RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NamaSekolah : MAN 1 Kota Bandung
Program : IlmuPengetahuanSosial Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : XI IPS/ Ganjil AlokasiWaktu : 3 X 40Menit
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis Perjalanan Bangsa Indonesia pada Masa Negara-negaraTradisional
Kompetensi Dasar : 1.5. Menganalisis proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia
Indikator : 1.5.1 Mendeskripsikanproses interaksi tradisi lokal, Hindu-Budha danIslam di Indonesia
1.5.2 Memberikan contohkebudayaan atau tradisi Islam,
Hindu-Budha yang bercampur dengan tradisi lokal masyarakat
Indonesia
A. TujuanPembelajaran
Setelahkegiatanpembelajarandenganmenggunakansumberbelajardari media
internetdanCeramah Interaktif, siswadiharapkandapat :
1. Mengumpulkaninformasiyang didapatkan dari internet dan buku sumber
mengenaicontoh kebudayaan atau tradisi lokal masyarakat yang bercampur dengan
tradisi Islam melalui pengerjaan tugas.
2. Mengidentifikasiinformasiyang didapatkan dari internet dan buku
sumbermengenaiproses interaksi tradisi lokal, Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
denganmembandingkaninformasi yang didapatdaribukusumber secara
mandirimelalui pengerjaan tugas.
3. Mendiskusikan akulturasi budaya Islam dengan budaya lokal Indonesia di bidang
kebudayaan dan kesenian melalui diskusi kelompok.
4. Memberikan contoh akulturasi budaya Islam, Hindu-Budha dengan budaya lokal
5. Menyimpulkaninformasimengenaikebudayaan lokal Indonesia yang bercampur
dengan tradisi Islamdan Hindu-Budha melaluitulisan.
B. MateriPembelajaran
1. Proses interaksi kebudayaan lokal indonesia dengan tradisi Islam dan Hindu-Budha.
2. Contoh akulturasi budaya Islam, Hindu-Budha dan budaya lokal Indonesia di bidang
seni bangunan, seni sastra, dan seni kaligrafi.
3. Contoh akulturasi budaya Islam, Hindu-Budha dan budaya lokal Indonesia di bidang
seni sastra.
4. Contoh akulturasi budaya Islam dan budaya lokal Indonesia di bidang seni kaligrafi.
5. Contoh akulturasi budaya Islam dan budaya lokal Indonesia di bidang seni wayang dan
seni tari.
C. MetodePembelajaran Ceramah interaktif
D. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran 1. Kegiatanawal (15menit)
Nilaikarakter yang diharapkan :menegakkandisiplin
Orientasi :
a. Guru mengucapkansalam
b. Guru mengecekkehadiransiswa
c. Guru mengecekkesiapansiswasebelumpembelajaran
Apersepsi :
Guru mengingatkankembalikepada siswamengenai materi tentang proses interaksi
budaya lokal Indonesia dengan tradisi Islam.
2. Kegiataninti (90menit) Eksplorasi :
Melalui media powerpoint, guru menjelaskan tentang contoh akulturasi budaya
Islam dan budaya lokal Indonesia dibidang kesenian yaitu seni tari dan seni wayang.
a. Deskripsi tugas:
Padapertemuansebelumnya, guru membagikelasmenjadi5kelompok. 1
kelompokterdiridari 5 orang. Masing-masingkelompokterdiridarisiswarajin,
siswasedang, dansiswamalas.Guru
memberitugaskepadasetiapkelompokuntuk mencari informasi di internet dan
kemudian di printout. Setiap kelompok mendapat tema berbeda, yaitu
sebagai berikut :
Kelompok1 : Akulturasi budaya Islam, Hindu-Budha dengan budaya lokal
Indonesia di bidang bangunan istana
Kelompok2 :Akulturasi budaya Islam, Hindu-Budha dengan budaya lokal
Indonesia di bidang bangunan makam
Kelompok3 :Akulturasi budaya Islam, Hindu-Budha dengan budaya lokal
Indonesia di bidang seni kaligrafi
Kelompok4 :Akulturasi budaya Islam, Hindu-Budha dengan budaya lokal
Indonesia di bidang seni sastra
Kelompok5 :Akulturasi budaya Islam, Hindu-Budha dengan budaya lokal
Indonesia di bidang bangunan mesjid
Pada pertemuan ini, guru menugaskan kepada setiap kelompok untuk
menempelkan informasi dari internet yang telah di printout pada kertas
karton. Kemudian siswa diinstruksikan untuk mencari informasi di buku
sumber dengan tema yang sama. Lalu siswa memberikan komentar dan
kesimpulan terhadap dua informasi yang didapatkan. Informasi dari buku
sumber, hasil komentar dan kesimpulan ditulis kemudian ditempelkan pada
kertas karton dan dibuat seperti peta konsep. Guru memberikan waktu
selama 20 menit untuk mengerjakan tugas ini.
Setelah tugas selesai,
gurumemberikanwaktuselama20menitkepadasetiapkelompokuntukmendisku
sudahmengertiharusmenjelaskankepadaanggotakelompok yang
lainhinggasemuaanggotakelompokmengerti.
Guru mempersilakan setiap
kelompokuntukmempresentasikanhasildiskusiselama10menit.
b. Setiapsiswamenuliskanhasildiskusisecarakeseluruhandibukutugas.
c. Guru memfasilitasisiswauntukdapatmengungkapkangagasannyamelaluidiskusi.
Konfirmasi :
a. Guru mengumumkannilaidarihasilpresentasidandiskusisetiapkelompok.
b. Guru memberikan reward kepada kelompok dengan nilai tertinggi.
3. Kegiatanakhir (15 menit) : Refleksi :
Guru bersamadengansiswamengambilkesimpulandarimateri yang telahdipelajari.
Penugasan : Guru
memberitugaskepadasiswauntukmembacakembalimateripadapertemuaninimelaluica
tatan yang telahdibuatsiswasecaramandiri.
Penutup :
Guru menutupkegiatanpembelajarandanmengucapkansalam.
E. Sumber, Alat, Dan Media Pembelajaran
1. Sumberbelajar
a. Bukutekssejarahkelas XI program IPS :Badrika, I. (2006). SEJARAH untuk SMA
kelas XI. Jakarta : PT. GeloraAksaraPratama.
b. Bukutekssejarahkelas XI program IPS :Supriatna, N. (2007). Sejarahuntukkelas
XI SMA Jilid 2. Bandung :Grafindo Media Pratama.
c. Bukutekssejarahkelas XI program IPS :Makmur, Tarunasena. (2009). Sejarah
SMA/MA untukkelas XI Semester 1 dan 2 Program IlmuPengetahuanSosial.
e. Sumber-sumber internet
2. Alat
a. Whiteboard
b. Laptop
c. Infocus
3. Media
a. Petakonsep yang terbuatdarikertaskarton yang
berisihasiltugassiswamengenaimateripembelajaranpadapertemuanini
b. Ms. powerpoint
F. Penilaian
Produk : Penilaian tugas
Performance : Penilaian menceritakan informasi melalui diskusi dan penilaian
mengkomunikasikan informasi secara lisan melalui presentasi
Bandung, November 2013
Guru Peneliti,
