• Tidak ada hasil yang ditemukan

T BK 1302491 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T BK 1302491 Table of content"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

Resty Putri Risya, 2014

PENINGKATAN KEMATANGAN HUBUNGAN TEMAN SEBAYA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

HALAMAN PERSEMBAHAN ii

HALAMAN HAK CIPTA iii

HALAMAN PENGESAHAN iv

HALAMAN PERNYATAAN v

KATA PENGANTAR vi

UCAPAN TERIMA KASIH vii

ABSTRAK viii

DAFTAR ISI x

DAFTAR TABEL xii

DAFTAR GAMBAR xiii

DAFTAR BAGAN xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Rumusan Masalah 7

C. Maksud dan Tujuan Penelitian 9

D. Manfaat Penelitian 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA PENINGKATAN KEMATANGAN HUBUNGAN TEMAN SEBAYA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

PERMAINAN

A. Pengantar 11

B. Kematangan Hubungan Teman Sebaya 12

C. Bimbingan Kelompok Teknik Permainan 28

D. Asumsi 45

BAB III METODE PENELITIAN

A. Disain Penelitian 47

B. Partisipan, Populasi dan Sampel Penelitian 47

C. Instrumen Penelitian 48

D. Prosedur Penelitian 53

E. Evaluasi dan Indikator Keberhasilan 62

F. Analisis Data 63

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian 65

B. Pembahasan 78

(2)

Resty Putri Risya, 2014

PENINGKATAN KEMATANGAN HUBUNGAN TEMAN SEBAYA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Simpulan 96

B. Rekomendasi 96

DAFTAR PUSTAKA 98

(3)

Resty Putri Risya, 2014

PENINGKATAN KEMATANGAN HUBUNGAN TEMAN SEBAYA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Tabel Perkembangan Remaja Awal 18

Tabel 2.2 Tabel Proses Permainan dalam Psikoterapi dan Perkembangan 33

Tabel 3.1 Hasil Uji Reliabilitas Statistik 52

Tabel 3.2 Kisi-kisi Kematangan Hubungan Teman Sebaya Setelah Uji Coba 52

Tabel 4.1 Profil Kematangan Hubungan Teman Sebaya Kelompok

Eksperimen dan Kelompok Kontrol Siswa Kelas VII SMP N 15

Bandung Tahun Ajaran 2014-2015 66

Tabel 4.2 Uji Homogenitas Variansi 66

Tabel 4.3 Uji U-Mann-Withney Layanan Bimbingan Kelompok Dengan

Teknik Permainan 67

Tabel 4.4 Uji Rata-rata dan Jumlah Ranking ditinjau dari Aspek dan Indikator Kelompok Eksperimen dan Kontrol Kematangan Hubungan Teman Sebaya

68

Tabel 4.5 Uji Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik

Permainan ditinjau dari Tiap Aspek dan Indikator Kematangan Hubungan Teman Sebaya

(4)

Resty Putri Risya, 2014

PENINGKATAN KEMATANGAN HUBUNGAN TEMAN SEBAYA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Pretest Posttest Control Group Design 47

(5)

Resty Putri Risya, 2014

PENINGKATAN KEMATANGAN HUBUNGAN TEMAN SEBAYA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DAFTAR BAGAN

Referensi

Dokumen terkait

Penulis menggunakan metode GI (Group Investigation ) dalam pembelajaran Kompetensi Dasar Alat Optik pada Siswa Kelas 8C SMP N 4 Surakarta Tahun 2011/2012

berdasarkan wadiah, yaitu: (1) dana yang disimpan pada bank adalah

Pemerintah Daerah Kabupaten Sumenep, melalui Badan Perencanaan Pembangunan Daerah (Bappeda) sebagai instansi yang terlibat dalam pelaksanaan musrenbang, perlu meningkatkan

Pengelolaan air tanah di Jawa Barat mengacu pada Undang-Undang Nomor 7 Tahun 2004 tentang Sumber Daya Air yang telah diimplementasikan dalam Peraturan Daerah Nomor 5

Dari pengujian yang dilakukan, salah satunya pada Gambar 4.2 terlihat bahwa sinyal yang didapatkan tidak stabil dan baseline masih berubah-ubah dengan bentuk sinyal

going concern dikarenakan keberadaan komisaris independen dapat menyelaraskan proses pengambilan keputusan yang terkait dengan perlindungan terhadap pemegang saham

pengertian pemanfaatan adalah proses; cara; perbuatan memanfaatkan (Poerwodarminto, 220 : 711). Menurut The Liang Gie, pemanfaatan jam belajar adalah suatu

Tuan et al.(2005) mengembangkan instrumen penilaian motivasi belajar pada pembelajaran sains berupa kuosioner dengan judul “students’ motivation towards science learning”