Mulyatini Rahim, 2015
PENINGKATAN D AN KARAKTERISTIK KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
Mulyatini Rahim (2014).
Peningkatan dan Karakteristik Kesalahan Siswa dalam
Kemampuan Analogi dan Generalisasi Matematis Siswa Melalui Pembelajaran
Model-Eliciting Activities.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan analogi dan generalisasi matematis
siswa serta karakteristik kesalahan pada hasil belajar siswa yang memperoleh pembelajaran dengan
Model-Eliciting Activities. Penelitian ini merupakan penelitian mixed method yang dilakukan terhadap 63
siswa kelas VIII dari salah satu SMP kota Bandung. Sampel tersebut terdiri dari siswa yang memperoleh
Pembelajaran Model-Eliciting Activities dan siswa melalui pembelajaran dengan pendekatan saintifik
kurikulum 2013. Hasil penelitian menunjukan bahwa peningkatan kemampuan analogi dan generalisasi
matematis siswa lebih baik menggunakan model Eliciting Activities daripada pembelajaran dengan
pendekatan saintifik pada kurikulum 2013, serta karakteristik kesalahan siswa berdasarkan indikator dari
kedua kemampuan tersebut.
Kata kunci: Karakteristik Kesalahan, Kemampuan Analogi, Kemampuan Generalisasi, Pembelajaran
Mulyatini Rahim, 2015
PENINGKATAN D AN KARAKTERISTIK KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
Mulyatini Rahim (2014).
Peningkatan dan Karakteristik Kesalahan Siswa dalam
Kemampuan Analogi dan Generalisasi Matematis Siswa Melalui Pembelajaran
Model-Eliciting Activities.
This study aims to determine the improvement of analogy and generalization capabilities and
characteristics of students' mathematical errors on the learning outcomes of students who acquire
learning with model-eliciting Activities. This study is a mixed method study conducted on 63
students of class VIII of one junior high school in Bandung. The sample consisted of students
who obtain a model-eliciting Learning Activities and students through a scientific approach to
learning with the curriculum of 2013. The results showed that an increase in the ability of
students' mathematical analogy and generalize better to use models rather than learning by
eliciting Activities scientific approach to the curriculum in 2013, and the characteristics student
errors based on indicators of both these capabilities.
Kata kunci: Karakteristik Kesalahan, Kemampuan Analogi, Kemampuan Generalisasi, Pembelajaran
