T BIO 1302868 Bibliography

(1)

86

Wahyu Eka Jayanti, 2015

IMPLEMENTASI MODEL SIKLUS BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP TENTANG EKOSISTEM

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Y. (2009). Guru dan Pembelajaran Bermutu. Bandung: Rizqi.

Ajaja, O., Patrick. (2013). Which why do we go in the teaching of biology? Concept mapping, cooperative learning, or learning cycle?. Internasional Journal of Science and Technology Education Research, 4 (2), htm. 18-29.

Amin, M. (1987). Mengajar IPA Dengan Menggunakan Metode Discovery dan Inquiri Bagian I. Jakarta: Depdikbud.

Arikunto, S. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Artun, H., dan Costu, B. (2012). Effect of the 5E Model on Prospecktive Teacher’

Conceptual Understanding of Diffusion and Osmosis: A Mixed Method Approach. J Sci Educ Technol-Springer Science+Business Media.

Baharuddin. (1982). Peranan Kemampuan Dasar Intelektual Sikap dan Pemahaman dalam Fisika terhadap Kemampuan Siswa di Sulawasi Selatan Membangun Model Menrtal. Disertasi Dokter FPS IKIP Bandung, Tidak Diterbitkan.

Bloom., Madaus., dan Hastings. (1981). Evaluation to Improve Learning. USA: McGraw-Hill, Inc.

Boediono & Koster, W. (2004). Teori dan Aplikasi Statistikdan Probabilitas. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Budiningsih, A. C. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Bybee, R.W., Taylor , J.A., Gardner , A., Van, P.S., Carlson, J.P., Westbrook, A.,

Landes, N. (2006). The BSCS 5E Instructional Model:Origins, Effectiveness, and Applications. Journal Colorado Springer, BSCS. Carin, A., dan Sund, B. (1997). Teaching Science through Discovery. Columbus,

Ohio: Merill Publishing.

Dahar, R.W. (1996). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.

Dahar, R.W. (2006). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga. Diknas. (2004). Undang-undang Tentang Sisdiknas dan Peraturan

Pelaksanaannya 2000-2004. Jakarta: Tamita Utama.

Drajat dan Hadian, Y. (2007). Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu. Bogor: Regina.

(2)

87

Wahyu Eka Jayanti, 2015

IMPLEMENTASI MODEL SIKLUS BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP TENTANG EKOSISTEM

Forehand. (2011). Bloom’s Taksonomi from Emerging Perspective on Learning, Teaching, and Technology. [Online]. Tersedia: http://www.d41.org/enews/think_tank_articles/articles/BloomsTaksonom i. pdf. Diakses 29 November 2013.

Fraenkel, J.R. (2009). How To Design And Evaluate Research In Education. Sixth Edition. Published by McGraw-Hill Companies, Inc. New York.

Ghony, D. M. (1982). Hakekat Ilmu Pengetahuan Dalam Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.

Gronlund, N. E. (1985). Measurement and Evaluation in Teaching. New York: Collier MacMillan Canada, Inc.

Hagerman, C.L. (2012). Effect of The 5E Learning Cycle on Student Content Comprehension and Scientific Literacy. Montana: Montana State University.

Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Score. [online]. Diakses dari: http:/www. Physic Indiana. Edu/-sdi/AnaliyzingChange-Gain.pdf.

Hamalik, O. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. 2008. Jakarta: Bumi Aksara. Husna, P. H. (2013). Pembelajaran Berbasis Praktikum Virtual untuk

Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas X pada Materi Invertebrata. (Tesisi). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Ismunandar., Budiarti, S., Zbaedah, S. (2013). Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: ISBN.

Lawson, A. E. (2001). Using the Learning Cycle to Teach Biology Concepts and Reasoning Patterns. Journal of Biological Education, 35 (4), htm. 165-168.

Lestari, I. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi (Sesuai dengan kurikulum tingkat satuan pendidikan). Padang: Akademi Permata.

Max, E. M. (2010). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep, sikap ilmiah, dan Kemampuan Bertanya Siswa SMA pada Topik Keanekaragaman Hayati. (Tesisi). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Mudjiono & Dimyati. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Patrick., Ajaja, O., Urhievwejire., Eravwoke, O. (2012). Effects of 5E Learning

(3)

88

Wahyu Eka Jayanti, 2015

IMPLEMENTASI MODEL SIKLUS BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP TENTANG EKOSISTEM

Richard dan Arrend. (2008). Learning to Teach/ Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ridawati, D. (2012). Global Warming: Pengertian, Penyebab, Efek, Cara mengatasi. [Online]. Tersedia di: https://id-id.facebook.com/notes/debit- ridawati/global-warming-pengertian-penyebab-efek-cara-mengatasi-/10150531758072256. Diakses 10 Februari 2015.

Rizema, S. P. (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Jogjakarta; Diva.

Sadi, O., dan Cakiroglu, j. (2010). Effects of 5E Learning Cycle on Students’ Human Circulatory System Achievement. Journal of Applied Biological Sciences, 4 (3), htm. 63-67.

Safrizal, R. (2013). Pengertian Sikap Ilmiah. [Online]. Tersedia di:

http://berbagireferensi.blogspot.com/2010/06/lebih-jauh-tentang-pengertian-sikap.html. Diakses 12 Desember 2014.

Sanjaya, W. (2008). Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Kencana.

Sickel, A. J., Witzing, S. B., Vanmali, B. H., Abell, K.S. (2012). The Nature of Discourse throughout 5E Lessons in a Large Enrolment College Biology Course. Springer Science+Business Media, DOI 10.1007/s11165-012-9281-6.

Siti, I. F. (2011). Pengaruh Praktikum Virtual Pada Konsep Sistem Saraf Terhadap Perkembangan Kemampuan berfikir kritis, Pemahaman Konsep, dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas IX. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Stiggins, R. J. (1994). Student-Centered Classroom Assessmemt. New York: Macmillan College Publishing Company, Inc.

Sudaryono. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta:Graha Ilmu. Susiwi, S. (2007). Siklus Belajar Suatu Model dalam Pembelajaran Kimia.

(Handout). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Syah. (1999). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Syamsuri. (2007). IPA Biologi untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga.

(4)

89

Wahyu Eka Jayanti, 2015

IMPLEMENTASI MODEL SIKLUS BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP TENTANG EKOSISTEM

Tri, S. P. (2013). Pengertian Belajar. [Online]. Tersedia di: http://jsetyotri.blogspot.com/2013/03/pengertian-belajar.html. Diakses 29 Juli 2015.

Tumini. (2010). Penerapan Siklus Belajar 5 E pada Materi Bunyi untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa SMP. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Tuna, A dan Kacer, A. (2013). The Effect of 5E Learning Cycle Model in

Teaching Trigonometry on Students’ Academic Achievement and The

Paramanence of Their Knowledge. International Jurnal on New Trends in Education and Their Implications, 4, (7), htm. 73-87.

Wasis. (2008). Ilmu Pengethuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Depdiknas.

Widi, E. W. ( 2009). Mengajar IPA Secara Bermakna. Bengkulu: UNIB Press. Yudhawati, R dan Haryanto, D. (2011). Teori-teori Dasar Psikologi Pendidikan.

Jakarta: Prestasi Pustaka.