• Tidak ada hasil yang ditemukan

T BIO 1201281 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T BIO 1201281 Bibliography"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

Nandang Kusmana, 2016

PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

Abdi, A. (2014). The Effect of Inquiry-based Learning Method on Students’ Academic Achievement in Science Course. Universal Journal of Educational Research 2(1), 37-41.

Achyani. (2010). Pengembangan Model Penulisan Buku Pelajaran Biologi SMA Berwawasan Ekologi dan Berbasis Realitas Lokal. Disertasi. UPI. Tidak diterbitkan.

Akpulluku, A. & Gunay, F.Y. (2011). “The Effect of Inquiry Based Learning Environment In Science And Technology Course On The Students’ Academic Achievements,” Western Anatolia Journal of Educational Science, 1308-8971

Amin, M. (1987). Mengajarkan IPA dengan Menggunakan Metode Discovery dan Inkuiri. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud.

Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. (Ed). (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. A bridged edition. New York: Longman.

Anitah, S. (2009). Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Arief, A. (2001). Hutan dan Kehutanan. Yogyakarta: Kanisius.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT Rineka Cipta.

Arobaya, A dan Wanma, A. (2006). Menelusuri sisa areal hutan mangrove di Manokwari. Warta Konservasi Lahan Basah,14(4), 4-5.

Azwar, S. (2011). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

BLH Kota Bengkulu. Mangrove, Permasalahan dan Solusinya. [Online]. Tersedia: www.blhkotabengkulu.id. 12 September 2014

Barr, S. (2007). Factors Influencing Environmental Attitude and Behaviour: A UK. Case Study of Science Household Waste Management. Environment and Behaviour, 39, 435-473.

(2)

Nandang Kusmana, 2016

PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Bradley, J. C., Walickzek, T. M., & Zajicek, J. M. (1999). Relationship between environmental knowledge and environmental attitudes of high school students. The Journal ofEnvironmental Education, 30(3), 17-21.

Carol, C. & Kuhlthan, (2007). Guided Inquiry Learning in the 21st Century.

Rutgers University US.

Chiapetta, E. (1976). A review of Piagetian Studies Relevant to Science Instruction at the Secondary and College Level. Science Education. 60: 253-261.

Conway, C. J. (2014). Effects of Guided Inquiry versus Lecture Instruction on Final Grade Distribution in a One-Semester Organic and Biochemistry Course. Journal of Chemical Education, 91(4), 480–483.

Correiro, E. E., Griffin, L. R. & Hart, P. E. (2008). A constructivist approach to inquiry-based learning: A TUNEL assay for the detection ofapoptosis in cheek cells. American Biology Teacher, 70 (8), 457-460.

Costa, A.L. (1998). Developing Minds: A Resource Book for Teaching Thinking. Alexandria, Virginia: ASCD.

Cuevas, P., Lee, O., Hart, J., & Deaktor, R. (2005). Improving Science Inquiry with Elementary Students of Diverse Backgrounds, Journal of Reserch in Science Teaching, 42(3), 337-357.

Culen, G. & Volk, T. (2000). Effect on An Extended Case Study Environment Behavior and Associated Variable in Seventh And Eight Grade Student.

Journal of Environment Education, 31, 9-15.

Dahar, R. W. (2006). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Desfandi, M. (2015). Mewujudkan Masyarakat Berkarakter Peduli Lingkungan melalui Program Adiwiyata. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 2(1), 31-37.

Dillon, J., et al.. (2006). The Value of Outdoor Learning: Evidence from Research in The UK and Elswhere. Shcool Science Review. 87 (320), 107-111.

Eaton, D. (2000) Cognitive and affective learning in outdoor education.

(3)

Nandang Kusmana, 2016

PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Erikanto, C. (2013). Pengembangan Program Pelatihan Kemampuan Inkuiri dan Membelajarkan Sains berbasis Inkuiri dengan Pemodelan Bagi Guru-guru Sekolah Dasar. Disertasi Doktor pada Sekolah Pascasarjana UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Flamn, B.J. (2006). Environmental Knowledge, Environmental Attitudes, and Vehicle Ownership and Use. A Dissertation Submitted in Partial Satisfaction of The Requirements for The Degree of Doctor of Philosophy in City and Regional Planning University of California, Berkeley. [Online]. Tersedia:

www.researchgate.net/publication/34172665_Environmental_knowledge.... (23 November 2015).

Frankel et al. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Companies.

Gaddis, B.A. & Schoffstall, A. (2007). Incorporating Guided-inquiry Learning into Organic Chemistry Laboratory Classrooms: A Cross-national Study.

Higher Education 24, 51-431.

Gagne, R.M. (1977). The Conditions of Learning. New York: Holt, Rinehart and Winston

Garton, J., Willard. R. (2009). Inquiry-Based Learning. [Online]. Tersedia: http://data.willardr2.net/co/tech/Document/inquirybasedlearning.pdf. (30 Desember 2013)

Hamalik, O. (1991), Pendidikan Guru Konsep dan Strategi. Bandung: Mandar Maju

Harahab, Nuddin. (2010). Penilaian Ekonomi Hutan Mangrove & Aplikasinya dalam Perencanaan Wilayah Pesisir. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Harun, R., Hock, L.K., & Othman, F. (2011). Environmental Knowledge and Attitude among Students in Sabah. World Applied Sciences Journal, 14, 83-87.

Herman J. M. & Knobloch, N. A. (2004). Exploring the effects of constructivist teaching on students‘ attitudes and performance. Proceeding of the 2nd Annual North Central Region AAAE Research Conference. Lafayette, IN,

21-35.

(4)

Nandang Kusmana, 2016

PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Minat Belajar Siswa. [online]. Tersedia. http:// pasca.undiksha.ac.id/e-journal/index.php/.../280 . (20 Februari 2014).

Holland, R. W., Verplanken, B. and Van Knippenberg, A.. (2002). On the Nature of Attitude-behaviour relations: The Strong guides, the weak follow.

European Journal of Social Psychology, 32(5), 869-876.

Hussain, A., et al. (2011). Physics Teaching Methods: Scientific Inquiry Vs Tradisional Lecture. International Journal of Humanities and Social Science, 1(19), 269-276.

Irinoye, J., Brnidele, E.F, Adetunji, A.A, & Awodele, B. A. (2014). Relative Effectiveness of Guided and Demonstration Methods on Students’ Performance in Practical Chemistry in Secondary Schools in Osun State, Nigeria. Advances in Social Sciences Research Journal, 2(2), 21-30.

Jasperson, J. (2013). The Effects of Guided Inquiry on Students’ Understanding of Physics Concepts in The Middle School Science Classroom. A professional paper submitted in partial fulfillment of the requirement for the degree of master of science Montana University. [Online]. Tersedia. (20 Januari 2016).

Jufri, W. (2013). Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: Pustaka Reka Cipta.

Jurczak, et al. (2006). Effects of an educational campaign on public environmental attitudes and behaviour in Poland. Resources, Conservation and Recycling, 46, 182–197.

Khyaoglu, M. & Kiriktas, H. (2014). Effects of Attitudes towards Book Reading on Secondary and University Students’ Environmental Responsible Environmental Behaviors.International Journal of Humanities and Social Science, 4(7), 209-2017

Koksal, E. A. & Berberoglu, G. (2014). The Effect of Guided-Inquiry Instruction on 6th Grade Turkish Students' Achievement, Science Process Skills, and Attitudes Toward Science. International Journal of Science Education,

36(1).

(5)

Nandang Kusmana, 2016

PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Kose, S., et al. (2011). Investigation of undergraduate students’ environmental attitudes. International Electronic Journal of environmental education, 1(2), 85-96.

Kunandar. (2010). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Kusmana, C., et al. (2003). Teknik Rehabilitasi Mangrove. Fakultas Kehutanan Institut Pertanian Bogor

Leeming, F.C., et al. (1993). Outcome Research in Environmental Education: A Critical Review. The Journal of. Environmental Education, 22(4), 8-21.

Leksono, S. M, et al. (2015). Pengaruh Penerapan Program Perkuliahan Biologi Konservasi Berbasis Kearifan Lokal terhadap Kemampuan Literasi Biodiversitas Mahasiswa Calon Guru Biologi. Cakrawala Pendidikan,

34(1), 89-96.

Mao, S.L, & Chang, C.Y. (1998). Impacts of an Inquiry Teaching Method on Earth Science Students’ Learning Outcomes and Attitudes at the Secondary School Level. Proceding National Council. ROC, 8(3), 93-101

Matthew, B. M. & Kenneth, I.O. (2013). A Study On The Effects Of Guided Inquiry Teaching Method On Students Achievement In Logic. International Researcher, 2(1), 135-140.

Meltzer, D. E. (2002). “The Relation Between Mathematict Preparation and Conceptual Learning Gains in Physics: A Possible “Hidden Variable” In Diagnostic Pretest Scores”. International Journal of Am. J. Phys, 70(12).

Miller K (2010) Environmental literacy and green volunteer opportunities for your community. Public Libraries [Online] www.publiclibrariesonline.org

Muljatiningrum, A. (2008). Pembelajaran Inkuri Untuk Mengembangkan Kemampuan Dasar Bekerja Ilmiah (KDBI) dan Berpikir Kreatif pada Konsep Bioteknologi. Tesis. Sps UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Mulyasa. (2009). Analisis, Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes : Implementasi Kurikulum 2004. Bandung : Remaja Rosdakarya.

(6)

Nandang Kusmana, 2016

PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Njoroge, G.N., Changeiywo, JM., & Ndingaru, M. (2014). Effects of Inquiry-based Teaching Approach on Secondary School Students’ Achievement and Motivation in Physics in Nyeri County, Kenya. Academic Reseaarch Journal, 2(1) 1-16.

Noor, Y.R. (2004). Paparan Nilai Penting Cagar Alam Pulau Dua sebagai Kawasan Berbiak Burung Air disertai Panduan Pengenalan Jenis Burung Air di Teluk Banten. Bogor: Wetlands International Indonesia Programme.

NRC. (2000). National Science Education Standard. Washington DC: National Academy Press

NSES. (1996). Inquiry Guide for Theaching and Learning. Washington DC: National Academy Press

Nuangchalerm, P. (2014). Inquiry-based Learning in China: Lesson learned for School Science Practices. Asian Social Science, 10(13), 64-71.

OECD. (2009). PISA 2006 and Students’Perform ance in Environmental Science and Geoscience. [online] http://www.oecd.org/pisa/ pisaproducts/pisa2006/42467312.pdf.

Ofonime, N, & Jacobson, N. (2014). Effects of guided inquiry strategy on students academic achievement and retention in biology. ASEJ-Imsubiz Journal, 3(1)

Oguz-unver, A. & Arabacioglu, S. (2011). “Overviews on Inquiry Based and Problem Based Learning Methods”.Western Anatolia Journal of Education Science, 303-310.

Opara, J.A. (2011). Inquiry Method and Student Academic Achievement in Biology: Lessons and Policy Implications. American-Eurasian Journal of Scientific Research,6(1), 28-31.

Orion, N. and Hofstein, A. (1994). Factors That Influence Learning during A Scientific Field Trip in A Natural Environment. Journal of Research in Science Teaching, 31(10), 1097–1119.

Orlich, C.D., Harder, R. J., Callahan, R. C. & Gibson, H.W. (1998). Teaching Strategies A Guide to Better Instruction. 5th edition. New York: Housthon Miffin Co.

(7)

Nandang Kusmana, 2016

PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Science Students in India. Journal of Innovative Research in Education, 1(1), 7-20.

Pasya, Gurniawan Kamil. Lingkungan sebagai Sumber Belajar. [online]. Tersedia: http://file.upi.edu/Direktori/FPIPS/.../LNK-AJAR.pdf. (03 Februari 2014)

Prince, M. J. & Felder, R. M. (2006). Inductive Teaching and Learning Methods: Definitions, Comparisons, and Research Bases. Journal of Engineering Education. 95(2), 123-138.

Prokop, P., Tuncer, G., & Kvasnicak, R. (2007). Short-Term Effects of Field Programme on Students’ Knowledge and Attitude Toward Biology: a Slovak Experience. Journal of Science Education and Technology, 16(3), 247-255.

Pruitt, N.L & Underwood, L.S. (2003). Science Teaching and Learning Process in Preservice Teacher Education. Electronic Journal of Science Education, (1)

Rahayu, Y. (2013). Pengaruh Bukit Sepuluhribu (Pasir Salaksa) sebagai Sumber Pembelajaran Geografi terhadap Pemahaman Konsep dan Pelestarian Lingkungan Hidup (Studi Kuasi-Eksperimen di SMAN 6 Tasikmalaya). Tesis. SPs UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Riyanti, D. (2010). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada Pembelajaran Biologi di SMP Negeri se-Kabupaten Tegal. Skripsi. Unnes. [online]. Tersedia: lib.unnes.ac.id/4082/1/8144.pdf

Roestiyah. (2001). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Rohani, A. (1997). Media Intuksional Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta

Rosnita. (2012). Pengembangan Program Perkuliahan Konsep Ilmu Pengatahuan Bumi Dan Antariksa untuk Meningkatkan Kemampuan Inkuiri Dan Menerapkannya Dalam Pembelajaran Bagi Calon Guru Sekolah Dasar. Disertasi. SPs UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Rosser, R.A. (1984). Educational Psychology, Principles in Practice. Boston: Little Brown

Roth, C. E. (1992). Environmental literacy: Its Roots, evolution,and directions in the Columbus. OH ERIC/CSM. Environmental Education.

(8)

Nandang Kusmana, 2016

PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Saliman. (2010). Pendekatan Inkuiri dalam Pembelajaran. [online]. Tersedia: http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian/Saliman,%20Drs.%20M.P d./PENDEKATAN%20INKUIRI.pdf (23 Januari 2014).

Sanjaya, W. (2012). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendididkan. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup

Saparinto, Cahyo. (2007). Pendayagunaan Ekosistem Mangrove. Semarang: Dahara Prize.

Sari, Z.H.N. (2012). Studi Tentang Kerusakan Hutan Mangrove di Desa Lubuk Kertang Kecamatan Brandan Barat Kabupaten Langkat. Jurnal Unimed, 1(1)

Secker, V.C. (2002). Effects of Inquiry-Based Teacher Practices on Science Excellence and Equity . The Journal of Educational Research, 95(3).

Sever, D. & Guven, M. (2014). Effect of Inquiry-based Learning Approach on Student Resistance in a Science and Technology Course. Educational Sciences: Theory & Practice, 14(4), 1601-1605.

Smith, R.S. (2009). Experiencing the Process of Knowledge Creation: The Nature and Use of Inquiry-Based Learning in Higher Education. [online]. Tersedia: http://akoaotearoa.ac.nz/sites/default/files/u14/IBL%20-%20Report%20-%20Appendix%20A%20-%20Review.pdf (28 Januari 2014).

Sofana, A.B. (2005). Hubungan kerapatan pohon mangrove dengan kepadatan Gastropoda pada ekosistem hutan mangrove di kawasan Cagar Alam Pulau Dua Kabupaten Serang. Skripsi Fakultas Perikanan dan Kelautan. Institut Pertanian Bogor. Tidak diterbitkan.

Stiggins, R. J. (1994). Student-Centered Classroom Assessment. New York: Macmillan College Publishing Company

Suciati, et al. (2015). Perbedaan Penerapan Pembelajaran Biologi Model STS terhadap Peningkatan Sikap Peduli Lingkungan Siswa ditinjau dari Jenjang Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Konservasi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam. 251-256.

Sudjana, N & Rivai, A. (2007). Teknologi Pengajaran, Bandung: Sinar Baru Algensindo.

(9)

Nandang Kusmana, 2016

PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Sumaji, et al. (1998). Pendidikan Sains yang Humanistis. Yogyakarta: Kanisus.

Sund, R.B, & Trowbridge, LW. (1973). Teaching Science By Inquiry In The Secondary School, Second Edition. Columbus: Charles E.Merill Publishing Company.

Suparyana, D. F. (2014). Analisis Penguasaan Konsep dan Miskonsepsi Siswa SMA pada Materi Genetika. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.

Surapranata, S. (2009). Analisis Validitas, Reliabilitas, dan InterpretasiHasil Tes.

Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Surtikanti, H.K. (2009). Biologi Lingkungan. Bandung. Prisma Press.

Surtikanti, H.K. (2012). Pesona Lingkungan Badan Air Indonesia. Bandung. Rizqi Press.

Susanta. (2006). Sikap: Konsep dan Pengukurannya. Jurnal Adminisrasi Bisnis,

2(2), 94-102

Suwarno, W. (2009). Psikologi Perpustakaan. Jakarta : Sagung Seto

Takandjandji, M. & Rozza T.K. (2010). Pengelolaan Cagar Alam Pulau Dua di Provinsi Banten sebagai Ekosistem Bernilai Penting. Jurnal Hutan dan Konservasi Alam, 8(1).

Ugwuadu. O. R. (2010). The Effect of Guided Inquiry and Lecture Methods on Students’ Academic Achievement in Biology: a Case Study of Yola North Local Government Area of Adamawa State. Knowledge Review, 21(1).

Wibowo, Yuni. (2004). Lingkungan sebagai Sumber Belajar. [online]. Tersedia: http://staff.uny.ac.id/.../Lingkungan%20Sebagai%20Sumber/%20Belajar.pd f. (04 Februari 2014).

Witt, C & Ulmer, J. (2010). The Impact of Inquiry-Based Learning on the Academic Achievement of Middle School Students. Western AAAE Research Conference Proceedings: 269-282.

(10)

Nandang Kusmana, 2016

PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Zerafa, I & Gatt, S. Implementing a Science Curriculum Reflecting an Inquiry Based Approach in The Upper Primary Years. IPSE Journal, 1(2), 13-26.

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Peserta yang keberatan terhadap Pengumuman Pemenang ini dapat menyampaikan Surat Sanggahan kepada Pokja ULP Peradilan Korwil Sumatera Selatan Paket Pekerjaan

PELAKSANAAN PENTAS SENI (PENSI) DALAM RANGKA PERPISAHAN SISWA- SISWI KELAS XII MAN KOTA TEGAL..

acutatum , karena ekstrak rimpang lengkuas di samping mengandung Alkaloid, Triterpenoid, Flavonoid dan Saponin juga mengandung senyawa Galangin dan Eugenol yang

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP PADA MATERI..

PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS NILAI RELIGI UNTUK MENYEIMBANGKAN SOLIDARITAS SOSIAL PESERTA DIDIK. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Peubah yang diamati adalah tinggi tanaman, berat kering akar, berat kering tajuk, jumlah cabang produktif, jumlah polong berisi per tanaman, jumlah polong hampa per tanaman,

Pengaruh Konsentrasi Ragi dan Lama Fermentasi Terhadap Mutu Minuman Beralkohol Dari Nenas.. Fakultas Pertanian Universitas Sumatera