commit to user
ANALISIS KONSEP I AND ME GEORGE HERBERT MEAD DALAM FENOMENA PERILAKU MENYIMPANG DI KALANGAN PELAJAR SMA NEGERI 8 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh :
Cindy Dyaning Dewati (K8411019)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2015
commit to user
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Cindy Dyaning Dewati
Nim : K8411019
Jurusan/Program Studi : PIPS / Pendidikan Sosiologi Antropologi
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ANALISIS KONSEP I AND ME
GEORGE HERBERT MEAD DALAM FENOMENA PERILAKU
MENYIMPANG DI KALANGAN PELAJAR SMA NEGERI 8 SURAKARTA”
ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Desember 2015 Yang membuat pernyataan
Cindy Dyaning Dewati NIM. K8411019
commit to user
ANALISIS KONSEP I AND ME GEORGE HERBERT MEAD DALAM FENOMENA PERILAKU MENYIMPANG DI KALANGAN PELAJAR SMA NEGERI 8 SURAKARTA
Oleh:
Cindy Dyaning Dewati K8411019
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2015
commit to user ABSTRAK
Cindy Dyaning Dewati. K8411019. ANALISIS KONSEP I AND ME GEORGE
HERBERT MEAD DALAM FENOMENA PERILAKU MENYIMPANG DI KALANGAN PELAJAR SMA NEGERI 8 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) persepsi siswa dalam memandang perilaku menyimpang di SMA Negeri 8 Surakarta (2) faktor-faktor yang melatarbelakangi terjadinya perilaku menyimpang pada siswa di SMA Negeri 8 Surakarta (3) strategi sekolah dalam menanggulangi perilaku menyimpang yang dilakukan oleh siswa di SMA Negeri 8 Surakarta. Adapun penelitian ini dilakukan pada kalangan pelajar di SMA Negeri 8 Surakarta.
Penelitian ini merupakan deskriptif kualitatif dengan pendekatan
fenomenologi. Informan penelitian ini adalah seluruh pelajar SMA Negeri 8 Surakarta sebagai informan kunci dan guru Bimbingan Konseling, Wakasek Kesiswaan serta Tim STP2K sebagai informan pendukung yang diambil dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis model interaktif dan validitas menggunakan triangulasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Persepsi siswa dalam memandang perilaku menyimpang memiliki perbedaan. Hal ini dapat dilihat bahwa siswa yang berperilaku menyimpang memandang sebagai perilaku yang wajar sementara siswa yang tidak menyimpang memandang sebagai perilaku yang tidak wajar (2) Terdapat dua faktor yang melatarbelakangi terjadinya perilaku menyimpang yaitu faktor internal (dalam diri) yang terdiri dari rasa malas untuk bersekolah, perasaan tidak suka, kesulitan atau kurang fokus pada pelajaran tertentu, kesadaran subjektif yang berujung pada proses pembiasaan, kepribadian, jenis kelamin, umur. Kemudian faktor eksternal (luar diri) yang terdiri dari adanya permasalahan dalam keluarga, pengaruh teman, ketidakpuasan terhadap pihak sekolah, dan pengaruh game online serta internet. (3) Strategi yang diterapkan oleh SMA Negeri 8 Surakarta terdiri dari dibentuknya Tim STP2K, teguran dari wali kelas, guru BK, pemanggilan orang tua, cek urin dan darah dari BNK dan PMI Surakarta, rutin melakukan revisi tata tertib sekolah melalui MPK, home visit.
Kesimpulan penelitian adalah persepsi siswa tentang perilaku menyimpang dipengaruhi oleh kesadaran subjektif yang berbeda-beda. Dari pikiran atau kesadaran tersebut akan muncul proses tindakan, dimana tindakan itu tidak berdiri sendiri melainkan menjadi kesatuan yang saling berhubungan dan bergantung melalui proses interaksi. Sehingga telah terjadi pertumbuhan potensi dan kecenderungan yang berlangsung dari hari ke hari sebelum terwujud suatu penyimpangan perilaku serta reaksi adanya penyimpangan perilaku tersebut.
commit to user ABSTRACT
Cindy Dyaning Dewati. K8411019. ANALYSIS OF THE CONCEPT I AND ME OF GEORGE HERBERT MEAD PHENOMENON IN DEVIANT BEHAVIOR STUDENTS OF 8 SURAKARTA SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University Surakarta. Desember 2015.
This research aims to determine: (1) the perception of students in regard of deviant behavior in 8 Surakarta Senior High School (2) the factors behind the occurrence of deviant behavior in students at 8 Surakarta Senior High Shool (3) school strategies in tackling deviant behavior committed by students at 8 Surakarta Senior High School. The research was conducted on the students at 8 Surakarta Senior High School. Analyzed using an interactive model and the validity of using triangulation of data .
This research isa qualitative research with phenomenological approach. The
informants are all students of 8 Surakarta Senior High School as key informants and Guidance Counseling teacher, Vice Principal of Student and team of implementation task force and coaching student as supporting informers taken by purposive sampling technique. Data collection technique used observation, depth interview and documentation.
The results of this research showed that: (1) Perceptions of students in view of deviant behavior have differences. It can be seen that students are misbehaving looked as behavior that is reasonable while students who do not stray looked as behavior that is unnatural, personality, sex, age (2) There are two factors behind the occurrence of deviant behavior are internal factors ( inside ) consisting of laziness to go to school , do not like the feeling , difficulty or lack of focus on a particular subject, subjective awareness that leads to a process of habituation . Then external factors ( external ), which consists of the existence of problems in the family , the influence of friends , dissatisfaction with the schools , and the influence of online gaming and the internet. (3) The strategy adopted by 8 Surakarta Senior High School consist of the establishment team of implementation task force and coaching student, warning of the homeroom teacher and guidance counseling teacher, calling parents, check the urine and blood of national narcotics agency and PMI Surakarta, routinely revised school discipline through class representative assembly, home visit.
Conclusion of the study is the students' perception of deviant behavior is influenced by subjective consciousness different . Of mind or consciousness would appear the action, where the action was not isolated but rather a union of interconnected and dependent through the interaction process . So there has been a growth potential and tendencies which took place the day before the manifest aberrant behavior and reaction to the deviation such behavior.
commit to user MOTTO
“Mengubah manusia selalu lewat pendidikan, secara konstitusional mendidik memang adalah tugas negara, tapi secara moral mendidik adalah tugas setiap orang
terdidik”
(Anies Baswedan)
“Berniatlah untuk menjadi seorang yang baik, daripada memikirkan untuk berbuat
jahat. Sesungguhnya dalam hidup tidak ada kesalahan, yang ada hanya mencari untuk mendapatkan kebenaran ”
commit to user PERSEMBAHAN
Teriring syukurku kepada Allah SWT., kupersembahkan karya ini untuk : Ayah dan Ibunda tercinta yang senantiasa memberikan mimpi. Mimpi yang merupakan cermin pengetahuan, cermin wawasan. Beliau yang hadir untuk membukakan pengetahuan dan membiarkan mimpi kami terbang amat tinggi, senantiasa mengingatkan kami bahwa hanya dengan kerja keras nan cerdas serta
commit to user KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkat rahmat dan karunianya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik oleh peneliti untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hambatan dan kesulitan yang peneliti hadapi dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini dapat diatasi berkat bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. rer. nat. Nurhadi, S.Ant, M.Hum selaku Ketua Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Atik Catur Budiati,S.Sos,M.A selaku pembimbing I dan Drs. Slamet Subagyo,M.Pd selaku pembimbing II yang senantiasa memberikan bimbingan, arahan, motivasi dan saran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Siany Indria Lestari S.Ant, M.Hum selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama menjadi mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
6. Bapak/ Ibu dosen Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang tulus memberikan ilmu.
7. Dra. Hj.E.P. Agustina,M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 8 Surakarta yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
commit to user
8. Dwiyanto Ariwibowo,S.Psi dan Drs. Sutoto selaku guru Bimbingan Konseling SMA Negeri 8 Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan telah bersedia membantu dalam penelitian ini
9. Siswa SMA Negeri 8 Surakarta yang telah menjadi narasumber dan membantu dalam penelitian ini
10. Sahabat- sahabatku tercinta Aftika, Viera, Maulina, Novra, Dewi, Herliyana, Nova, Asterifani, Anton, Gandha, Tomi, Yusuf, Cha terima kasih atas bantuan, doa, nasihat, hiburan, dan semangat yang kalian berikan selama kuliah, aku tak akan melupakan semua suka duka yang kita lewati bersama. 11. Teman-teman prodi Sosiologi Antropologi 2011 FKIP UNS terima kasih atas
semangat dan dukungannya selama ini.
12. Orang-orang yang selalu ingat bahwa tradisi berjuang itu tidak pernah hilang dan kehadirannya bukan sekadar untuk menikmati semua peluang di republik tercinta ini tapi juga untuk menanamkan makna bagi saudara sebangsa.
Peneliti menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan demi sempurnanya skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya dan perkembangan ilmu pengetahuan pada khususnya.
Surakarta, Desember 2015
commit to user DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... Error! Bookmark not defined. HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... Error! Bookmark not defined. HALAMAN ABSTRAK ... v
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ...viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I ... 7
A. Latar Belakang Masalah ... 7
B. Rumusan Masalah ... 12 C. Tujuan Penelitian ... 12 D. Manfaat Penelitian ... 12 BAB II ... 14 LANDASAN TEORI ... 14 A. Tinjauan Pustaka ... 14
1. Tinjauan tentang Persepsi ... 14
2. Tinjauan tentang Perilaku Menyimpang ... 18
3. Perspektif Interaksionis Simbolik George Herbert Mead ... 23
commit to user
C. Kerangka Berpikir ... 30
BAB III ... 25
METODE PENELITIAN ... 25
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 25
1. Lokasi Penelitian... 25
2. Waktu Penelitian ... 25
B. Jenis dan Pendekatan Penelitian ... 26
1. Jenis Penelitian ... 26
2. Pendekatan Penelitian ... 27
C. Sumber Data ... 28
D. Teknik Pengambilan Informan ... 29
E. Teknik Pengumpulan Data ... 30
F. Teknik Analisis Data ... 32
G. Validitas Data ... 33
H. Prosedur Penelitian ... 34
BAB IV ... 36
HASIL DAN PEMBAHASAN ... 36
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 36
B. Deskripsi Temuan Penelitian ... 41
C. Temuan Hasil Penelitian dihubungkan dengan Teori ... 70
BAB V ... 85
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 85
A. SIMPULAN ... 85
B. IMPLIKASI ... 86
C. SARAN ... 88
commit to user DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian... 26 Tabel 4.1 Jumlah Pelajar SMA Negeri 8 Surakarta ... 38 Tabel 4.2 Rekapitulasi Data Jenis Pelanggaran ... 40
commit to user DAFTAR GAMBAR
commit to user DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran ... 94
Field Notes ... 95
Denah Lokasi SMA Negeri 8 Surakarta ... 126
Surat Ijin Penyusunan Skripsi ... 127
Surat Ijin Untuk Instansi Pemerintah ... 128
Surat Ijin Untuk Instansi Swasta ... 129
Surat Keterangan Melakukan Penelitian ... 131
