RPP Revisi 2017 Produk Kreatif Dan Kewirausahaan 11 SMK

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) (RPP)

Satuan

Satuan Pendidikan Pendidikan : : SMK SMK N/SN/S Bidang

Bidang Keahlian Keahlian : : Seluruh Seluruh Bidang Bidang KeahlianKeahlian Program

Program Keahlian Keahlian : : Seluruh Seluruh Program Program KeahlianKeahlian Kompetensi

Kompetensi Keahlian Keahlian : : Seluruh Seluruh Kompetensi Kompetensi Keahlian Keahlian (3 Tahun)(3 Tahun) Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : Produk Produk Kreatif Kreatif dan dan KewirausahaanKewirausahaan Materi

Materi : : Sikap Sikap Dan Dan Perilaku Perilaku WirausahawanWirausahawan Kelas

Kelas /Semester /Semester : : XI/GanjilXI/Ganjil Alokasi

Alokasi Waktu Waktu : : 15 15 Jam Jam Pelajaran Pelajaran (3 (3 Pertemuan)Pertemuan) Tahun

Tahun Pelajaran Pelajaran : : 2017/20182017/2018 A.

A. Kompetensi intiKompetensi inti 1.

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. 2.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama,Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasa

penguatan, pembiasaan, dan an, dan pengkondisian secara berkesinampengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap bungan serta menunjukkan sikap sebagaisebagai bagian

bagian dari dari solusi solusi atas atas berbagai berbagai permasalahpermasalahan an dalam dalam berinteraksi berinteraksi secara secara efektif efektif dengan dengan lingkunganlingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual,Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Produk Kreatif dan operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan

keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasionainternasional.l. 4.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazimMelaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

kompetensi kerja.

Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanaka

mampu melaksanakan tugas n tugas spesifik di bawah spesifik di bawah pengawasapengawasan langsung.n langsung. B.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) No

No Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar (KD) (KD) Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi (IPK)(IPK) 1 3.1

1 3.1 Memahami Memahami sikap sikap dan dan perilakuperilaku wirausahawan

wirausahawan

3.1.1

3.1.1 Menjelaskan pengertian kewirausahaanMenjelaskan pengertian kewirausahaan 3.1.2

3.1.2 Memahami Memahami tentang tentang wirausaha wirausaha dandan kewirausahaan

kewirausahaan 3.1.3

3.1.3 Mengidentifikasi Mengidentifikasi sikap sikap dan dan perilakuperilaku wirausaha

wirausaha 3.1.4

3.1.4 Mengidentifikasi Mengidentifikasi perilaku wirausahaperilaku wirausaha 3.1.5

3.1.5 Menganalisis karakteristik wirausahawanMenganalisis karakteristik wirausahawan 3.1.6

3.1.6 Menganalisis kegagalan dan keberhasilanMenganalisis kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan

wirausahawan 2 4.1

2 4.1 MempresentaMempresentasikan sikan sikap sikap dan dan perilakuperilaku wirausahawan

wirausahawan

4.1.1

4.1.1 MempresentasMempresentasikan ikan sikap sikap dan dan perilakuperilaku wirausahawan

wirausahawan 4.1.2

4.1.2 Memperagakan Contoh wirausaha yangMemperagakan Contoh wirausaha yang sukses karena keuletan, komitmen tinggi sukses karena keuletan, komitmen tinggi dan ketekunan

dan ketekunan C.

C. Tujuan PembelajaranTujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping

mind mapping , teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini

dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapatpeserta didik diharapkan dapat



 Menjelaskan pengertian kewirausahaanMenjelaskan pengertian kewirausahaan



(2)



 MengidentifikaMengidentifikasi sikap dan si sikap dan perilaku wirausahaperilaku wirausaha



 MengidentifikaMengidentifikasi si perilaku wirausahaperilaku wirausaha



 Menganalisis karakteristik wirausahawanMenganalisis karakteristik wirausahawan



 Menganalisis kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan Menganalisis kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawakarakteristik wirausahawann



 MempresentasMempresentasikan ikan sikap dan perilasikap dan perilaku wirausahawanku wirausahawan



 MemperagakMemperagakan contoh an contoh wirausaha yang sukses karena keuletan, komitmen tinggi wirausaha yang sukses karena keuletan, komitmen tinggi dan ketekunandan ketekunan

dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri

percaya diri dan dan pantang menyerah, pantang menyerah, serta memiliki serta memiliki sikap responsif sikap responsif (berpikir (berpikir kritis) kritis) dan prdan pro-aktif o-aktif (kreatif),(kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik. Fokus nilai-nilai sikap

Fokus nilai-nilai sikap



 PeduliPeduli



 Jujur berkaryaJujur berkarya



 Tanggung jawabTanggung jawab

  ToleranToleran   KerjasamaKerjasama   ProaktifProaktif   KreatifKreatif D.

D. Materi PembelajaranMateri Pembelajaran 1.

1. Materi Pembelajaran RegulerMateri Pembelajaran Reguler a.

a. FaktaFakta



 sikap dan perilaku wirausahasikap dan perilaku wirausaha b.

b. KonsepKonsep



 wirausaha dan kewirausahawirausaha dan kewirausahaanan



 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawankegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan c.

c. PrinsipPrinsip



 karakteristik wirausahawankarakteristik wirausahawan d.

d. ProsedurProsedur



 wirausaha yang sukses karena wirausaha yang sukses karena keuletan, komitmen tinggi dan ketekunankeuletan, komitmen tinggi dan ketekunan

2.

2. Materi Pembelajaran RemedialMateri Pembelajaran Remedial



 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawakarakteristik wirausahawann 3.

3. Materi Pembelajaran PengayaanMateri Pembelajaran Pengayaan



 karakteristik wirausahawankarakteristik wirausahawan E.

E. Metode PembelajaranMetode Pembelajaran

1.

1. Model: Discovery LearningModel: Discovery Learning 2.

2. Pendekatan : Saintifik LearningPendekatan : Saintifik Learning 3.

3. Metode : Ceramah, Diskusi dan PembelajaranMetode : Ceramah, Diskusi dan Pembelajaran

F.

F. Media/alat,Bahan, dan Sumber BelajarMedia/alat,Bahan, dan Sumber Belajar 1.

1. Media/alat:Media/alat:



 LCD ProjectorLCD Projector



 Speaker aktifSpeaker aktif



 Note book Note book 

 CD Pembelajaran interaktifCD Pembelajaran interaktif ”” 2.

2. Bahan:Bahan:



 Kertas kartonKertas karton



 SpidolSpidol 3.

3. Sumber Belajar:Sumber Belajar:



 Buku Produk Kreatif dan Buku Produk Kreatif dan KewirausahaaKewirausahaan Kelas 11n Kelas 11 

 Situs InternetSitus Internet



 Sumber belajar lain yang mendukungSumber belajar lain yang mendukung 

 ModulModul G.

G. Langkah-langkahPembelajaranLangkah-langkahPembelajaran 1. Pertemuan Ke-1 ( 5 x 45 menit )

1. Pertemuan Ke-1 ( 5 x 45 menit ) WaktuWaktu

Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Pendahuluan Guru :

Guru :

Orientasi Orientasi

Orientasi Orientasi(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran,(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan

membaca dan memaknai (Literasi)).memaknai (Literasi)).



 Melakukan Melakukan pembukaan pembukaan dengan dengan salam salam pembuka pembuka dan dan berdoa berdoa untuk untuk memulaimemulai

pembelaja

pembelajaranran

(PPK

(PPK :

: Re

Religius

ligius))

20 20 menit menit

(3)



 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplinMemeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 

 Menyiapkan fisik dan Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik psikis peserta didik dalam mengawali kdalam mengawali kegiatan pembelajaran.egiatan pembelajaran.

Apersepsi Apersepsi



 MengaitkanMengaitkan materimateri//tema/kegiatantema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik

peserta didik dengandengan materimateri//tema/kegiatantema/kegiatan sebelumnya sebelumnya



 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. 

 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi Motivasi



 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. 

 Apabila mApabila materi/tema/ ateri/tema/ projek ini kprojek ini kerjakan erjakan dengan baik dengan baik dan sungguh-sunggdan sungguh-sungguh, makauh, maka

peserta didik

peserta didik diharapkan dadiharapkan dapat menjepat menjelaskan tentalaskan tentang:ng:



 Pengertian kew Pengertian kewirausahaanirausahaan 

 Karakteristik Karakteristik wirausahawanwirausahawan



 Menyampaikan tujuan Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pembelajaran pada pertemuan yang pertemuan yang berlangsuberlangsungng 

 Mengajukan pertanyaan.Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Pemberian Acuan



 MemberitahuMemberitahukan kan materi pelajaran yang materi pelajaran yang akan dibahas pada akan dibahas pada pertemuan saat pertemuan saat itu.itu. 

 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM padaMemberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan y

pertemuan yang ang berlangsungberlangsung



 Pembagian kelompok belajarPembagian kelompok belajar 

 Menjelaskan mekanisme Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman pelaksanaan pengalaman belajar belajar sesuai dengan sesuai dengan langkah-lalangkah-langkahngkah

pembelaja pembelajaran.ran. Kegiatan Inti Kegiatan Inti Sintak Sintak Model Model Pembelajaran Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Stimulation Stimulation (stimullasi/ (stimullasi/ pemberian pemberian rangsangan) rangsangan)

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian

memusatkan perhatian(Berpikir kritis dan bekerjasama(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)

(Karakter)



 Pengertian ke Pengertian kewirausahaanwirausahaan



dengan cara : dengan cara :



 MelihatMelihat (tanpa atau dengan alat)/ (tanpa atau dengan alat)/ Berpikir kritis dan Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menye

pantang menyerah (Karakterah (Karakter)r)

Peserta didik diminta untuk mengamati penayangan Peserta didik diminta untuk mengamati penayangan gambar yang disajikan oleh guru maupun mengamati gambar yang disajikan oleh guru maupun mengamati gambar yang terdapat pada buku siswa seperti gambar gambar yang terdapat pada buku siswa seperti gambar dibawah

dibawah (Literasi)(Literasi)



 MengamatiMengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter))

(Karakter)) Peserta didik

Peserta didik diminta mengamati diminta mengamati gambar /foto gambar /foto yangyang yang terdapat pada buku

yang terdapat pada buku maupun melalui penayanganmaupun melalui penayangan video yang disajikan oleh guru.

video yang disajikan oleh guru.



 Pengertian ke Pengertian kewirausahaanwirausahaan 



 MembacaMembaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelaja

pembelajaran berlangsungran berlangsung), (Literasi)), (Literasi)

materi dari buku paket atau buku-buku penunjang materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan





 MendengarMendengar

Peserta didik diminta mendengarkan pemberian Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guruyang

materi oleh guruyang berkaitan denganberkaitan dengan



185 185 menit menit

(4)



 Menyimak Menyimak ,, Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)

(Karakter)

Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran

pelajaran mengenai mengenai ::



 Karakteristik Karakteristik wirausahawanwirausahawan Problem Problem statemen statemen (pertanyaan/ (pertanyaan/ identifikasi identifikasi masalah) masalah)

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan denga

berkaitan dengan gambar yang disajikn gambar yang disajikan dan akan dijawan dan akan dijawabab melalui kegiatan belajar

melalui kegiatan belajar Berpikir Berpikir kritis kritis dan dan kreatif kreatif (4C)(4C) dengan sikap jujur , disiplin, serta tanggung jawab dan dengan sikap jujur , disiplin, serta tanggung jawab dan kerja sama yang tingi

kerja sama yang tingi (Karakter)(Karakter)



 Peserta Peserta didik didik diminta diminta mendiskusikan mendiskusikan hasilhasil pengamata

pengamatannya nnya dan dan mencatat mencatat fakta-fakta fakta-fakta yangyang ditemukan, serta menjawab pertanyaanberdasarkan ditemukan, serta menjawab pertanyaanberdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket;

hasil pengamatan yang ada pada buku paket;



 Pendidik Pendidik memfasilitasi memfasilitasi peserta peserta didik didik untukuntuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami menanyakan hal-hal yang belum dipahami berdasarkan

berdasarkan hasil hasil pengamatapengamatan n dari dari buku buku paket paket yangyang didiskusikan bersama

didiskusikan bersama kelompoknykelompoknya;a;



 Mengajukan pertanyaanMengajukan pertanyaan tentang : tentang :



yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan

pertanyaan untuk untuk mendapatkamendapatkan n informasi informasi tambahantambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan be

cerdas dan belajar sepanjalajar sepanjang hayat. Misang hayat. Misalnya lnya ::



 Jelaskan Jelaskan Manfaat kewManfaat kewirausahan?irausahan?



 Prilaku yang Prilaku yang harus harus dimiliki dimiliki oleh oleh seorangseorang wirausaha adalah? wirausaha adalah? Data Data collection collection (pengumpulan (pengumpulan data) data)

Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi

Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi(Berpikir(Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok

dalam kelompok (4C), dengan (4C), dengan rasa ingin tahu, trasa ingin tahu, tanggunganggung jawab

jawab dan dan pantang pantang menyerah menyerah (Karakter),li(Karakter),literasiterasi (membaca)

(membaca) yang dapat mendukung jawaban dari yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pe

pertanyaan-pertanyaan rtanyaan yang yang diajukan, diajukan, baik baik dari dari bukubuku paket

paket maupun maupun sumber sumber lain lain seperti seperti internet; internet; melaluimelalui kegiatan:

kegiatan:



 Mengamati obyek/kejadian,Mengamati obyek/kejadian, Berpikir Berpikir kritis kritis dandan bekerjasama (4C) dalam mencari informasi

bekerjasama (4C) dalam mencari informasi (Literasi)(Literasi) dan mempresentasikan (4C) dengan penuh tanggung dan mempresentasikan (4C) dengan penuh tanggung jawab (Karakte

jawab (Karakter)r)



 Wawancara dengan nara sumberWawancara dengan nara sumber



 Peserta didik diminta Peserta didik diminta untuk melakukan observasiuntuk melakukan observasi lapangan dan melakukan interview kepada lapangan dan melakukan interview kepada pelaku

pelaku usaha usaha untuk untuk menanyakan menanyakan tentangtentang karakteristik yang harus dimiliki oleh seorang karakteristik yang harus dimiliki oleh seorang wirausahawan

wirausahawan



 Mengumpulkan Mengumpulkan informasiinformasi(( Mengembangka Mengembangkann kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C))

dan bekerjasama (4C))

Peserta didik diminta mengumpulkan data yang Peserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber

diperoleh dari berbagai sumber tentangtentang





 Membaca sumber lain selain buku teks,Membaca sumber lain selain buku teks,

Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya

(5)

dengan membaca buku referensi tentang dengan membaca buku referensi tentang





 Mempresentasikan ulangMempresentasikan ulang



 Aktivitas :Aktivitas : (Mengembangkan kemampuan berpikir(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C), kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),



 Peserta Peserta didik didik diminta diminta mengidentifikamengidentifikasi si dandan menganalisis Ruang lingkup (lapangan kerja) menganalisis Ruang lingkup (lapangan kerja) kewirausahaan

kewirausahaan



 MendiskusikanMendiskusikan Berpikir Berpikir kritis, kritis, kreatif, kreatif, bekerjasamabekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan

dengan rasa rasa ingin ingin tahu tahu dan dan pantang pantang menyerahmenyerah (Karakter)

(Karakter)



 Peserta Peserta didik didik diminta diminta untuk untuk membuat membuat kelompokkelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk mendiskusikan tentang Tujuan

mendiskusikan tentang Tujuan kewirausahaakewirausahaann



 MempraktikanMempraktikan(Mengembangkan (Mengembangkan kemampuankemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),

bekerjasama (4C),



 Peserta Peserta didik didik diminta diminta untuk untuk menerapkan menerapkan SikapSikap dan perilaku

dan perilaku wirausahawawirausahawann



 Peserta Peserta didik didik diminta diminta untuk untuk memiliki memiliki sikap sikap dandan perlaku

perlaku tersebut tersebut diatas diatas eorang eorang wirausaha wirausaha harusharus juga

juga memiliki memiliki ketrampikan ketrampikan untuk untuk menunjangmenunjang keberhasilannya, yaitu ketrampilan dasar dan keberhasilannya, yaitu ketrampilan dasar dan ketrampilan khusus.

ketrampilan khusus.



 MengulangMengulang



 Saling tukar informasi tentangSaling tukar informasi tentang ::



dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebag

pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahanai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik

peserta didik atau pada atau pada lembar kerja lembar kerja yang disediakanyang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur,

jujur, sopan, sopan, menghargai menghargai pendapat pendapat orang orang lain,lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar se

belajar sepanjang hayapanjang hayat.t. Data Data processing processing (pengolahan (pengolahan Data) Data)

Pendidik mendorong agar peserta didik secara aktif Pendidik mendorong agar peserta didik secara aktif terlibat dalam diskusi kelompok serta saling bantu untuk terlibat dalam diskusi kelompok serta saling bantu untuk menyelesaikan masalah

menyelesaikan masalah(Mengembangkan (Mengembangkan kemampuankemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),)

(4C),)

Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, pendidik Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, pendidik memperhatika

memperhatikan dan n dan mendorong semua peserta didik untukmendorong semua peserta didik untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya dan bertanya

melenceng jauh pekerjaannya dan bertanya (Nilai(Nilai Karakter: rasa ingin ta

Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawhu, jujur, tanggung jawab, percayaab, percaya diri dan pantang menyerah)

diri dan pantang menyerah)apabila ada yang belumapabila ada yang belum dipahami, bila diperlukan pendidik memberikan bantuan dipahami, bila diperlukan pendidik memberikan bantuan secara klasikal.

secara klasikal.



 BerdiskusiBerdiskusi tentang data : tentang data :



yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya.

sebelumnya.



 Mengolah informasiMengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan

(6)

pertanyaan- pertanyaan-pertanyaan papertanyaan pada lembar kda lembar kerja.erja.



 Pesertadidik Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai mengerjakan beberapa soal mengenai



Verification Verification (pembuktian) (pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :

teori pada buku sumber melalui kegiatan :



 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepadaMenambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan

pengolahan informasi informasi yang yang bersifat bersifat mencari mencari solusisolusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda

berbeda sampai sampai kepada kepada yang yang bertentangan bertentangan untukuntuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,

aturan, kerja keras, kemampuan menerapkakemampuan menerapkan prn prosedurosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan :

dalam membuktikan :



 Karakteristik Karakteristik wirausahawanwirausahawan antara lain dengan

antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara : Peserta didik dan guru secara bersama-sam

bersama-sama a membahas membahas jawaban jawaban soal-soal soal-soal yangyang telah dikerjakan oleh peserta didik.

telah dikerjakan oleh peserta didik. Generalizatio Generalizatio (menarik (menarik kesimpulan) kesimpulan)

Peserta didik berdiskusi untuk

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkmenyimpulkanan



 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulanMenyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan

berdasarkan hasil hasil analisis analisis secara secara lisan, lisan, tertulis, tertulis, atauatau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkap

mengungkapkan pendapat kan pendapat dengan sopandengan sopan



 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secaraMempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :

klasikal tentang :





 Mengemukakan Mengemukakan pendapat pendapat atas atas presentasi presentasi yangyang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

mempresentasikan



 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan pesertaBertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.



 MenyimpulkMenyimpulkan an tentang point-point tentang point-point penting penting yangyang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang

tertulis tentang



 Disamping Disamping harus harus memiliki memiliki sikap sikap dan dan perlakuperlaku

tersebut diatas eorang wirausaha harus juga tersebut diatas eorang wirausaha harus juga memiliki ketrampikan untuk menunjang memiliki ketrampikan untuk menunjang keberhasilannya, yaitu ketrampilan dasar dan keberhasilannya, yaitu ketrampilan dasar dan ketrampilan khusus.

ketrampilan khusus.



 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada bukuMenjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan

pegangan peserta peserta didik didik atau atau lembar lembar kerja kerja yang yang telahtelah disediakan.

disediakan.



 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guruBertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan

melemparkan beberapbeberapa a pertanyaan kepada pertanyaan kepada siswa.siswa.



 Menyelesaikan Menyelesaikan uji uji kompetensi kompetensi yang yang terdapat terdapat padapada buku

buku pegangan pegangan peserta peserta didik didik atau atau pada pada lembar lembar lerjalerja yang telah disediakan secara individu untuk yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

pelajaran Catatan :

Catatan :

Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan) Kegiatan Penutup Kegiatan Penutup Peserta didik :

Peserta didik :



 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalamMembuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam

kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.



 MelakukaMelakukan n refleksi terhadap kegiatan yang refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.sudah dilaksanakan.

20 20 menit menit

(7)

H.

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan PengayaanPenilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1.

1. Teknik PenilaianTeknik Penilaian a.

a. Penilaian Kompetensi PengetahuanPenilaian Kompetensi Pengetahuan 1)

1) Tes TertulisTes Tertulis a)

a) Pilihan gandaPilihan ganda b)

b) Uraian/esaiUraian/esai 2)

2) Tes LisanTes Lisan



 Tes lisan pemaparan materi dari Tes lisan pemaparan materi dari pemahaman siswa.pemahaman siswa. b.

b. Penilaian Kompetensi KeterampilanPenilaian Kompetensi Keterampilan 1)

1) Proyek, pengamatan, wawancaraProyek, pengamatan, wawancara’’



 Mempelajari Mempelajari buku teks dan buku teks dan sumber lain tesumber lain tentang materi pntang materi pokokokok



 Menyimak ta Menyimak tayangan/demo yangan/demo tentang materi tentang materi pokokpokok 2)

2) Portofolio / unjuk kerjaPortofolio / unjuk kerja 3)

3) Produk,Produk, 2.

2. Instrumen PenilaianInstrumen Penilaian a.

a. Pertemuan Per Pertemuan Pertama (Terlampirtama (Terlampir)) b.

b. Pertemuan Ke Pertemuan Kedua (Terlampir)dua (Terlampir) c.

c. Pertemuan Ke Pertemuan Ketiga (Terlampirtiga (Terlampir)) 3.

3. Pembelajaran Remedial dan PengayaanPembelajaran Remedial dan Pengayaan a.

a. RemedialRemedial



 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepadaRemedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada peserta didik

peserta didik yang sudah yang sudah melampui KKM. melampui KKM. Remidial terdiri Remidial terdiri atas dua atas dua bagian : bagian : remedial karenaremedial karena belum me

belum mencapai KKM dancapai KKM dan remedial n remedial karena bekarena belum mencapalum mencapai Kompetensi i Kompetensi DasarDasar



 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria KetuntasanGuru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal),

(Kriterian Ketuntasan Minimal), b.

b. PengayaanPengayaan



 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaranPengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.

Kompetensi Dasar.



 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.



 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembanganDirencanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan lebih luas lebih luas Mengetahui, Mengetahui, Kepala SMK N/S Kepala SMK N/S ... ... NIP. NIP. Bogor, 17 Juli 2017 Bogor, 17 Juli 2017 Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran

... ... NIP. NIP. Guru : Guru : 

 Memeriksa Memeriksa pekerjaan pekerjaan siswa siswa yang yang selesai selesai langsung langsung diperiksa. diperiksa. Peserta Peserta didik didik yang yang selesaiselesai

mengerjaka

mengerjakan projek dengan ben projek dengan benar diberi paranar diberi paraf serta diberi nomf serta diberi nomor urut peringkat, or urut peringkat, untukuntuk penilaian p

penilaian projek (Kedisiplirojek (Kedisiplinan)nan)



 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangMemberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang

baik baik



 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikaMerencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika

diperlukan) diperlukan)



 MengagendaMengagendakan kan pekerjaan rumah.pekerjaan rumah. 