i
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA
SEDERHANA MELALUI PERMAINAN GEOMETRI
PADA ANAK KELOMPOK A RA AL ISLAM KADIPIRO
SAMBIREJO SRAGEN TAHUN AJARAN 2013-2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Disusun Oleh: ARINI MAYAN FA’UNI
A53H111043
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’aalamiin, sujud syukurku atas kehadirat illahi Robbi atas segala nikmat dan kemudahan yang telah diberikan-Nya
Penulis persembahkan karya ini teruntuk:
Suamiku tercinta, Mahfudz Budi Santoso
Bapak dan Ibu tersayang
Anak-anakku tercinta
Untuk Ibu Kepala Sekolah dan rekan guru di RA AL Islam Kadipiro Sambirejo
Untuk sahabat-sahabatku di FKIP PG PAUD Angkatan 2014 PSKGJ
vi MOTTO
“Sesungguhnya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”.
(Terjemahan QS. Al Mujadalah:11)
“Sekolah atau kuliah tidak mengajarkan apa yang kita pikirkan dalam hidup ini. Mereka mengajarkan kita cara berfikir logis, analitis dan praktis”
(Azis White)
Barang siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan dapat (Pepatah Arab)
“Ikhlas menerima kesalahan dan belajar dari setiap kesalahan karena itu akan menjadikanmu kuat dalam menjalani kehidupan”.
(Penulis)
“Agama tanpa ilmu adalah buta. Ilmu tanpa agama adalah lumpuh” (Albert Einstein)
vii
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah Nya, sholawat serta salam semoga selalu tercurah kepada junjungan Nabi Muhammad SAW.
Alhamdulillahirobbil’aalamiin atas terselesainya tugas dalam penyusunan skripsi dengan judul “MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA
SEDERHANA MELALUI PERMAINAN GEOMETRI PADA ANAK
KELOMPOK A RA AL ISLAM KADIPIRO SAMBIREJO SRAGEN TAHUN AJARAN 2013-2014”
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS.
Dalam penyusunan karya ilmiah ini banyak pihak yang telah membantu penulis sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1. Prof.Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, Ketua Program PSKGJ Pendidikan
Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Anak Usia
Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
4. Dr. Darsinah, M.Si, Pembimbing I. Terima kasih atas bimbingannya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
5. Seluruh Dosen FKIP PAUD UMS terima kasih atas ilmu yang diberikan
selama ini.
viii
7. Keluarga Besar RA Al Islam Kadipiro, Sambirejo, Sragen. Terima kasih
telah memberikan tempat, dukungan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
8. Suami, Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa memberikan do’a dan
semangatnya selama ini.
9. Sahabat-sahabatku di PG PAUD Angkatan 2014 PSKGJ Sragen yang tidak
dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas persahabatannya selama ini, semoga selalu tetap semangat.
10. Peserta didik di RA Al Islam Kadipiro, Sambirejo, Sragen khususnya
anak-anak kelompok A, terima kasih atas partisipasi dan kerjasamanya selama ini.
11. Semua pihak yang telah membantu baik langsung maupun tidak langsung
dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baiknya diterima Allah SWT dan mendapatkan balasan di sisi Allah SWT. Aamiin.
Penulis menyadari bahwa penulisan karya ilmiah ini masih jauh dari sempurna. Maka dengan kerendahan hati, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan untuk kesempurnaan karya ilmiah ini. Harapan penulis semoga laporan karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan khususnya yang tertarik dengan dunia anak.
Surakarta, Juli 2014
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
PERSEMBAHAN ... v
MOTTO ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv BAB I PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Pembatasan Masalah ... 6 C. Rumusan Masalah ... 6 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II LANDASAN TEORI ... 8
A. Kajian Pustaka ... 8
B. Kajian Teori ... 10
1. Kemampuan Matematika Sederhana ... 10
x
b. Indikator Kemampuan Matematika Sederhana ... 12
c. Tahapan Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini .... 14
d. Klasifikasi Pengembangan Kognitif ... 15
e. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Matematika 17 2. Permainan Geometri ... 23
a. Pengertian dan Tujuan Permainan Geometri... 23
b. Manfaat Permainan Geometri ... 25
c. Pembelajaran Matematika Sederhana Melalui Permainan Geometri ... 27
d. Prosedur Pembelajaran Dengan Permainan Geometri .. 28
C. Kerangka Berpikir ... 29
D. Hipotesis Tindakan ... 31
BAB III METODE PENELITIAN... 32
A. Setting Penelitian ... 32
B. Subyek Penelitian ... 32
C. Data dan Sumber Data ... 33
D. Tehnik Pengumpulan Data ... 34
E. Prosedur Penelitian ... 35
F. Instrumen Penelitian ... 38
G. Indikator Kinerja ... 41
H. Analisis Data ... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 45
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ... 45
1. Lokasi Penelitian ... 45
2. Visi, Misi dan Tujuan ... 46
3. Sarana dan Prasarana ... 47
4. Keadaan Sumber Daya Manusia... 49
B. Hasil Penelitian ... 50
1. Deskripsi Pra Siklus ... 50
2. Deskripsi Hasil Setiap Siklus ... 51
xi
b. Siklus II ... 59
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 67
BAB V PENUTUP ... 73
A. Kesimpulan ... 73
B. Implikasi Hasil Penelitian ... 74
C. Saran ... 74
Daftar Pustaka ... 76
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Butir Amatan ... 39
3.2 Indikator Kinerja ... 42
4.1 Data Guru RA Al Islam Kadipiro ... 50
4.2 Distribusi Frekuensi Status Perkembangan Pra Siklus ... 51
4.3 Distribusi Frekuensi Status Perkembangan Siklus I ... 56
4.4 Distribusi Frekuensi Status Perkembangan Siklus II ... 63
4.5 Perbandingan Kemampuan Matematika Sederhana Anak ... 66
4.6 Rekap Status Perkembangan Kemampuan Matematika Anak ... 66
4.7 Data Hasil Observasi Per Anak ... 69
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman 2.1 Skema Kerangka Pemikiran ... 31 3.1 Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas... 37
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Pedoman Observasi ... 79
2. Deskriptor Tiap Butir Amatan ... 80
3. Instrumen Pedoman Observasi Anak ... 82
4. Instrumen Pedoman Pembelajaran Guru ... 83
5. Daftar Hadir Validasi Data... 84
6. Tabulasi Pra Siklus ... 86
7. RKH Siklus I ... 87
8. Pedoman Observasi Kemampuan Matematika Anak Siklus I ... 91
9. Tabulasi Siklus I ... 92
10. Lembar Observasi Guru Selama Proses Pembelajaran pada Siklus I ... 93
11. RKH Siklus II ... 94
12. Pedoman Observasi Kemampuan Matematika Anak Pada Siklus II. ... 98
13. Tabulasi Siklus II ... 99
14. Lembar Observasi Guru Selama Proses Pembelajaran pada Siklus II .. 100
15. Surat Mohon Ijin Riset ... 102
16. Surat Keterangan Riset ... 103
17. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa ... 104
18. Foto Dokumentasi penelitian ... 105
19. Berita Acara Bimbingan Skripsi ... 109
20. Berita Acara Ujian Skripsi ... 110
xv ABSTRAK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA SEDERHANA MELALUI PERMAINAN GEOMETRI PADA ANAK KELOMPOK A RA AL
ISLAM KADIPIRO SAMBIREJO SRAGEN TAHUN AJARAN 2013-2014 Arini Mayan Fa’uni, A53H111043, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Program
Sarjana (S-1) Kependidikan Bagi Guru Dalam Jabatan Sragen.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 77 halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan matematika sederhana melalui permainan geometri. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah anak RA Al Islam Kelompok A Kecamatan Sambirejo, Sragen yang berjumlah 20 anak sebagai penerima tindakan dan guru sebagai pemberi tindakan di RA Al Islam Kadipiro Sambirejo Sragen Tahun Ajaran 2013-2014. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data tentang kemampuan matematika sederhana dan data mengenai pembelajaran permainan geometri. Kedua data tersebut dikumpulkan melalui metode observasi. Tehnik analisis data kemampuan matematika menggunakan analisis komparatif. Analisis data penggunaan pembelajaran permainan geometri menggunakan analisis interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan matematika anak didik melalui permainan geometri. Hasil ini dapat dilihat dari prosentase rata-rata hasil kemampuan matematika sederhana anak sebelum tindakan adalah 36% atau rata-rata anak Belum Berkembang, siklus I mencapai 53% atau rata-rata anak Mulai Berkembang dan siklus II mencapai 80,46% atau rata-rata anak Berkembang Sesuai Harapan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah permainan geometri dapat meningkatkan kemampuan matematika sederhana anak pada kelompok A RA Al Islam Kadipiro, Kecamatan Sambirejo Kabupaten Sragen, tahun ajaran 2013-2014
