• Tidak ada hasil yang ditemukan

Profil pendidik perspektif Mahmud Yunus dan Ki Hajar Dewantara

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Profil pendidik perspektif Mahmud Yunus dan Ki Hajar Dewantara"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR PUSTAKA

A. Sahertian, Piet. 1994. Profil Pendidik Profesional, Jogjakarta:ANDI

OFFSET.

Ahmad Rohani dan Abu Ahmadi. 1991. Pengelolaan Pengajaran, Jakarta:

Rineka Cipta.

Ahmadi, Abu. 1986. Metodik Khusus Pendidikan Agama, Bandung:CV.

ARMICO.

Akhyak. 2005. Profil Pendidik Sukses, Sebuah Formulasi dalam

Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, Surabaya:Elkaf.

Ali Ridho, Mohammad. 2014. Profil Pendidik dalam Pendidikan Islam

(Telaah Pemikiran Mahmud Yunus dalam Kitab Tarbiyah wa

al-Ta’lim

), Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas

Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya

Ali, Muhammad. 1999. Guru dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung:

Sinar Baru Algensindo.

Amin Ghofur, Saiful. 2008. Profil Para Mufasir, Yogyakarta:Pustaka

Insan Madani.

(2)

Arief, Armai. 2000. Pembaharuan Pendidikan Islam di Indonesia (Kajian

tentang Pemikiran Mahmud Yunus), Jurnal:Mimbar Agama &

Budaya, vol. XVII No. 2.

Arif, Arifuddin. 2008. Pengantar Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta:Kultura.

Arifin, Imron. 1996. Penelitian Kualitatif, Bandung:Kalimasada Press.

Arifin, Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran: Program Peningkatan

Kualifikasi Guru Madrasah dan Guru Pendidikan Agama Islam pada

Sekolah, Jakarta:Raja Grafindo.

Arikunto, Suharsimi. 1992. Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan

Praktik, Yogyakarta:Rineka Cipta.

B. Uno, Hamzah. 2009. Profesi Kependidikan, Jakarta:Bumi Aksara.

Bakry, Oemar. 1986. Tafsir Rahmat, Jakarta:Mutiara.

Barakatul Anamiyah, Siti. 2015. Metode Keteladanan (Uswah Hasanah)

dalam Pendidikan Islam Perspektif Al-

Qur’an, Skripsi, Program

Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN

Sunan Ampel Surabaya.

Bawani, Imam. 1999. Konsepsi Panca Dharma Ki Hajar Dewantara

ditinjau dari sudut pandang Pendidikan Islam, (Jurnal Penelitian

Ilmu-ilmu Keislaman) Edisi Qualita Ahsana1, No. 1, April-September

(3)

Chaerul Rachman dan Heri Gunawan, Pengembangan Kompetensi

Keperibadian Guru: Menjadi Guru yang Dicintai dan Diteladani oleh

Siswa.

D. Marimba, Ahmad. 1964. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam,

Bandung:Al-

Ma’arif.

Daradjat, Zakiyah.

1987.

Islam untuk Disiplin Ilmu Pendidikan,

Jakarta:Bulan Bintang.

Daryanto. 1999. Evaluasi Pendidikan, Jakarta:Rineka Cipta.

Departemen Agama RI. 1999. Al-

Qur’an dan

Terjemahnya (Revisi

Terbaru), Semarang:CV. Asy-

Syifa’.

Ensiklopedi Nasional Indonesia

Hafidz Hasan al-

Mas’udi,

Taysir al-Khalaq fi Ilmi al-Akhlaq,

Surabaya:Al-Miftah

Hamalik, Oemar. 2006. Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan

Kompetensi, Jakarta:PT Bumi Aksara.

Hasanah, Niswatin. 2009. Konsep Pendidikan Islam Perspektif Mahmud

Yunus, Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas

Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya.

J.

Moleong,

Lexy.

2001.

Metodologi

Penelitian

Kualitatif,

Bandung:Remaja Rosdakarya.

(4)

John M. Echols dan Hassan Shadily, 1992. Kamus Inggris-Indonesia, Cet.

XX , Jakarta: PT Gramedia.

Kunandar, 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum KTSP,

Jakarta:Raja Grafindo Persada.

Lidwa Pustaka i-software, Hadits Sembilan Imam.

Mahmud Yunus dan Qasim Bakri, At- Tarbiyah wa al-

Ta’lim,

Gontor:Matba’ah dar

-as Salam, tt, Juz Ic

Mastuhu, 2003. Menata Ulang Pemikiran; Sistem Pendidikan Nasional

dalam abad 21, Yogyakarta:Safiria Insania Press.

Moh. Yamin. 2009. Menggugat Pendidikan Indonesia:Belajar dari Paulo

Freire dan Ki Hajar Dewantara, Jogjakarta:Ar-Ruzz Media.

Muhaimin dan Abd. Mujib, 1993.

Pemikiran Pendidikan Islam

Bandung:Trigenda Karya.

Muhajir, Noeng. 1996. Metode Penelitian Kualitatif, Yogyakarta.

Muhammady, Abdul Halim. 1986. Peranan Guru dalam Pendidikan Islam,

Jurnal Pendidikan Islam Selangor:Darul Ehsan.

(5)

Nasib ar-

Rifa’I, Muhammad

. 1989. Taysiru al- Aliyyul Qadir li Ikhtishari

Tafsir Ibnu Katsir, Terj. Drs. Syihabuddin, Kemudahan dari Allah

Ringkasan Tafsir Ibn Katsir, Jakarta:Geema Insani Press, jilid 3.

Nata, Abuddin. 2001. Perspektif Islam tentang Hubungan Guru dan

Murid, Jakarta:PT. Raja Grafindo Persada.

. 2005. Tokoh- tokoh Pembaruan dalam Pendidikan Islam

di Indonesia, Jakarta:PT Grafindo Persada.

Nawawi, Imam. 1999. Terjemah Riyadhus Sholihin, Jakarta:Pustaka

Amani.

Nazir. 1998. Metode Penelitian, Jakarta:Gh.ia Indah.

No Name, Riwayat Hidup Mahmud Yunus

Pius A. Partanto dan M. Dahlan Al-

Barry, 1994. “

Kamus Ilmiah Populer

”,

Surabaya:Arloka.

Pranata. 1959. Ki Hadjar Dewantara, Jakarta:Balai Pustaka.

Qualita Ahsana, jurnal Penelitian Ilmu- Ilmu Keislaman, Vol. 1, no. 1:

April

September 1999

Ramayulis dan Samsul Nizar, Ensiklopedia Tokoh Pendidikan

(6)

Roestiyah N. K. 1982. Masalah-masalah Ilmu Keguruan, Jakarta:Bina

Aksara.

Rohman, Arif. 2009. Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan,

Yogyakarta:Laksbang Mediatama.

Sarimaya, Farida. 2008. Sertifikasi Guru, Bandung:Yrama Widya.

Singgih D. Gunarsa dan Yulia Singgih D.Gunarsah, 2004. Psikologi

Perkembangan anak dan Remaja, Jakarta:Gunung Mulia.

Soekawati Dewantara, Bambang. 1981. Mereka yang Selalu Hidup Ki

Hadjar

Dewantara;

Nyi

Hadjar

Dewantara,

Jakarta:Roda

Pengetahuan.

Sudarto.

2001. “

Metodologi Penelitian Filsafat

”, Jakarta:Raja Grafindo.

Sudjana, Nana. 2012. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar,

Bandung:Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif Kualitatif dan

R & D, Bandung:Alfabeta.

Surjomiharjo, Abdurrachman. 1986. Ki Hajar Dewantara dan Taman

Siswa dalam Sejarah Indonesia Modern, Jakarta: Sinar Harapan.

Suryosubroto. 1990. Beberapa Aspek Dasar- dasar Kependidikan,

Jakarta:Rineka Cipta.

(7)

Syaodih Sukmadinata,

Nana. 2005.

Landasan Psikologi Proses

Pendidikan, Bandung:Remaja Rosdakarya.

Tafsir, Ahmad. 1992.

Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam,

Bandung:Remaja Rosdakarya.

Tafsir, Ahmad.

1994. “

Filsafat Umum

” Band

ung:Remaja Rosdakarya, cet

VII.

Tanpa

Penulis,

Profesionalisme

Keguruan,

Kompetensi

dan

Pengembangannya.

Tanpa Penulis, Riwayat Hidup Mahmud Yunus, 10 Februari 1899-16

Januari 1982, Jakarta:Hidakarya Agung, tt

Tim

Penulis.

2002.

Ensiklopedi

Islam

Indonesia

Jilid

1,

Jakarta:Djambatan.

Tim Penyusun Kamus. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta:

Balai Pustaka.

Uhbiyati, Nur. 1997. Ilmu Pendidikan Islam, Bandung: Pustaka Setia.

Yasin,

Fatah.

2008.

Dimensi-dimensi

Pendidikan

Islam,

Yogyakarta:Sukses Offset.

Yunus, Mahmud. Pokok- pokok Pendidikan dan Pengajaran, Jakarta:PT.

HIDAKARYA AGUNG

(8)

. 1982. Riwayat Hidup Prof. Dr. H. Mahmud Yunus 10

Februari 1899- 16 Januari 1982 Jakarta:Hidakarya Agung, t.t.

. 1990. Metodik Khusus Pendidikan Agama, Jakarta:PT

Hidakarya Agung.

Yusuf, Ahmad.

2014. Studi Komparasi Konsep Pendidikan Karakter

Imam Al-Ghazali dengan Ki Hajar Dewantara, Skripsi, Program Studi

Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan

Ampel Surabaya.

Yusuf, Syamsu. 2005. Psikologi Perkembangan Anak dan remaja,

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Zainuddin, 1991. Seluk Beluk Pendidikan Al- Ghazali, Jakarta:Bumi

Aksara.

Referensi

Dokumen terkait

(LISNA, 2007) memberikan kewenangan kepada pemerintah daerah untuk melakukan suatu program kerja yang mendasarkan pada smart city, dengan menerapkan enam parameter yang

Berdasarkan dari hasil rancang bangun Aplikasi TOEFL berbasis Desktop menggunakan Java Netbeans maka dapat disimpulkan bahwa aplikasi yang dibangun sangat membantu

Jika dibandingkan dengan aplikasi simulasi test TOEFL menggunakan Visual Basic 2010 yang harus di install di komputer atau laptop terlebih dahulu dan soal yang

Konsep diri merupakan gambaran yang dimiliki oleh seorang tentang dirinya yang didasarkan pada tiga dimensi konsep diri yaitu gambaran diri, ideal diri, harga diri.. 5imana P!sisi

Sumbangan efektif antara variable kenakalan remaja dengan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 6 Surakarta sebesar 13%, yang berarti masih terdapat

perhitungan risiko dan lain sebagainya (Tim Pusat Studi Bencana Universitas Gadjah Mada, 2009). Oleh karena itu, maka diperlukan suatu kajian tentang kesiap-

Pendataan pelaksanaan dan masalah-masalah yang diangkat dalam forum merupakan rangkaian pekerjaan dalam pelaporan bulanan oleh Seksi Komunikasi. Pendataan ini bertujuan

Permasalahan yang timbul pada penelitian ini adalah proses perhitungan dalam menentukan besaran hubung singkat dengan metoda standar, yang digunakan sebagai informasi