• Tidak ada hasil yang ditemukan

MgpTeknik Bertanya fadjar sahdiq

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "MgpTeknik Bertanya fadjar sahdiq"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

! """"#$ % % &

' % ( & ) %( %( ( & (% * )

* ) & % & %( ) & ) $ & +, ,- .

$ %( ( & %( ) & % (&% / * %

(& & % * )

) ) & ) *

' &(% & * %( % % & & * %

) & ( 0 % ( ( (

#$1 2 % ( 3 1' 1 ! ' &(% ) % ( % & & * %

' * &%( ) )( () & % " ) %

" ( % " & ) * * % )

#$1 2 " / 4 # 5 ) %

% () ( %(& ) & & % ) * % % % & & * %

" % % *(% (&( % 0% ) ( (% & %

* ( & & % ( ) * * & % % % & & * % % *(%

$ ( (&& * % & & * % * & )

#$1 2 % % % ( %(& * '(&%

*(%( & ) ( ( $ % &%( ( %(& &) % & (

% & % % % *(% % & % ( *

% & ( ( & ( (% ( %(& * %( ( (

) * % & & * % %( ) * )

% % & % ) % & & ) 0 )

* ) * % ) * * %(

( ( ) % & % & & * % & % & % ( % ( ) &(&

& % ( / & ) * 0

6 & * %() % )

-" % % %(%( %

+ " % % *(& %

" % % & % %

. " % % & % % %

7 8 % %( ( ( ( (& %

" % & ( % * &(%

# %(& )( * ( % & %

+ # %(& )( * ( % % * * *

%& 9

3 cm

2 cm 2 cm

(2)

+

( (% * & *( ( ( * % ( % % *(%

% 9 ' % ) * ( %(& * * %

6 ) % *

* % ( ( %( : %( )( ) %(

) ; ( % +

( & & * * % ( (

* % ( ) * % %( (&& *

*

< * * ( %

% *(% * % %( (&&

* * ) & =( * (

% % *(% ) - ×+ > ×+ > + × + ? :

%( )(

< + * * ( %

% *(% + * % %( (&&

* * ) & =( * (

% % *(% ) - ×. > + ×+ ? : %(

)(

<

* * ( % % *(% +

* % %( (&& * * ) &

=( * ( % % *(% )

-× + > 7 × + ? : %( )(

< . * ( %

) % & * %

%( (&& * * ) * =(

* ( % % *(% ) - @ × + ? :

%( )(

2 cm

2 cm 3 cm

3 cm

8 cm 3 cm

2 cm

2 cm 2 cm

2 cm

3 cm

3 cm

2 cm

2 cm 2 cm

2 cm

3 cm

4 cm

2 cm 2 cm

3 cm

2 cm

2 cm

(3)

< 7 * ( % * * %(& = %( * * %(&

* (%( &( & )

) =( * ( %

% *(% ) - 7× . A +× + ? : %( )(

4 ) ) * % ( &

% % % %(%(

& * * %

( ( %( : %( )( ) * : %( )( %( )

; ( % + ( & & * * % ( ( * % (

) * % %( (&& * * !%() % %

% *(& B ) ( (&& * () ) %

(* % % ) * ( % % %(%(

% % *(&

" % % (& & ) % % %(%( % (

% *(& * & % & ( (9 9 < % % ( (&&

* % % *(& ( ( ) * * & % % %(%(

) ( ( % ) & ) % ( %(& * & & %

2 % * %( ( %(& (& % & *

& % ( %(& (& & % 0

% ) % * ) = * * & &

( ( * & % ) ( %(& ( ( &

( (& ) & * 2 4 * ( ( !

% * ( & ( ( ( & ) &(% (

( ( !

" % & % %( 4 * & C > + C > 7 4 & % %( (

* % % (& ) ) * * & ) &(&

( ( * %( % ( ) & () 9 ' &

% & * & %( % *(%9 2 % ( ( ( %(&

) & % & ( & %( % *(%9

( ) &(& & 9 4 * & )

-C > + -C > 7 ? -C+ > DC > , 3( & ? 3( &

' * % % (& ( ( )

-2 ) , ( & 9

+ 2 ) D ( & 9

' * % & ' &1!*( ( % ( & )

* %(& C+ > C > , %& *( % * %(& & ) % ( & 9

% % % % * % % % 9 4 *

& * & *(& ) * %

) * % + & ( * %( % ) *

5 cm 4 cm

(4)

.

( * & % %( ( * & % % & %

% ( & %( ( * & % % % & %

% ( % % & % %

" % + % ) & * % % & %

% % ) & * % % & %

% 9

" % + % ) & * % % & %

& ( %(& * % % *(% )(&

% * & ; ( % % ) & *

% % & % % & ( %(& * % &

)(& % * & E %(& * %

)(& & ( ( %(& %& % ( )

* & ) &% &

" % % (& & ) % % & % % % (

% & % * & % & ( (9 9 < % %

( (&& * % % & % % ( ( ) * * &

% % & % ) ( ( & ) % ( %(&

* & % * ) %& % % ( )

* & % ) &% & 6 )(

% & % ( ( ) )% % % ( %(& * %(

& & ) & () % < % ( %(& & ( % %

% (& ( ( ) - 2 ) , ( & 9

2 ) D % ( ( & 9 2 4 * ( (

! % ) % & ) & () %

& % * % % & % ( %(& * %(

( & ) &(% ( ( ( !

) * ) & ) % % & % % %

(& * & *( ( ( % )

-• ' F9

• & % ) & ) % %(9

• 4 & F

• & % & F

• & ) % 9

• F9

( (% B ) & G # % +,,D % %( ( ( ( (&

% ' &(% ) % %( ( % *(% * % %

' %( ( ( %(& & )

< % )

-2( & % !*(1' &9

(5)

7

%& * % ) 9

+ ' %( ( ( %(& ) * ) & * )

< % )

-( % & & % & &% & * %(& C+ > C > '

* 4 * ( ( ( %(& %(& ( %( % *(

&( 9 ( ( * %(9

' * ( (% ( * 9

* %(9

% ) & ( %(& %& & % ( % % )

* & & ) &(& % %(9

' %( ( ( %(& %

< % )

-4 & + . > .:: ? D,, * & ) −+ . > −.:: 9

* ' %(& +,, > 7,,9

. ' %( ( ( %(& & * ) & % ( ( &%

< % )

-# %(& ) , - +9 H( ( ) )( () & * * %

) %()

* ) 7 % % & ) * 9

$ ) ( * %( * , - ,9

' () , - ,9

< % % & % ( (&& * ) ) &(&

( ( ( %(& ( (&& * * , % & &

% & % & * ) % & (

( & % * %( %( % ( ) )( ( (% " ! % % )

+,,7@I -J

% ) % ) ( %( ) * % (

* % ( ( % & ( % ( ( )

%( % ( ) * % % )

& % ( ) % * * * * * ( (

( ( (& & ( %( ) % ( % &(

%(& ) ( ( ( ) * %& %

% & % ( (& % * &

(6)

:

* & ) * % * *

( %( () ( ( % ( ) % ) &(&

& % 4 ) ) * % ) ( &

) % ) * * & &

() % & &

" ) % ( (&& * ( (0 ( ( ) * * & (&

% % *(& % & % % % % % ) ( (

) * * ) & ; ( )( % * % & (

( ( % % %( $ & ) ) ( ( &

% & % 0 % & (& & )

0 2 & ) * & % % % % % & &

* % % ) &(& ( ( % * %( ( %(&

* ) * & * ) ) & ( ( % ( & )

% * & & & * %( ( ( &

% (& % ( & % (& % ( % ( (

& % ( % 5 & ( * & * )

& & % () " & ( 0 ( %() %

) % & & ) * %(

" ! % % ) +,,7 E% %- " ! % % ) =%

B ) & 2 # % +,,D ! " #

$ = - H8 "(*) % =%

$ % " & ; ) +, , # % & # " '

# % # % $ # #

# 4 & % - 2 &% % # $ & 2 &% %

Referensi

Dokumen terkait

Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa S1 Pendidikan Biologi dan Biologi FPMIPA-UPI diharapkan mempunyai wawasan tentang dasar-dasar pengetahuan / pemahaman

Pada hari ini Jum'at, tanggal Dua puluh dua bulan Juli tahun Dua ribu enam belas, yang bertanda tangan dibawah ini, Pokja ULP Mahkamah Agung RI Korwil Riau Pembangunan Gedung Kantor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (a) Pengaruh media pembelajaran fisika berbasis educational computer games terhadap hasil belajar siswa, (b) Respon siswa

Jenis penelitian adalah adalah Quasi eksprimen untuk melihat efek suplementasi tablet Fe + vitamin C dan obat cacing terhadap perubahan kadar haemoglobin pada remaja

Berdasarkan rumusan masalah dan kajian teori di atas, maka hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah: Pembelajaran matematika materi operasi hitung campuran

Sampel penelitian ini adalah seluruh kader Desa/Kelurahan Siaga di kota Banjarmasin Tahun 2013 berjumlah 52 kader (menggunakan rumus). Teknik pengambilan sampel

Meskipun hasil penelitian mengenai pengetahuan keluarga pasien tentang infeksi nosokomial sudah baik, masih ada yang cukup sebanyak 19 orang (26,8 %) dan kurang

Sedangkan fungsi dari rangkaian Schmitt Trigger selain dapat digunakan sebagai rangkaian pembanding dua atau lebih tegangan masukan, juga sekaligus dapat