• Tidak ada hasil yang ditemukan

S JEP 1204617 Appendix1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S JEP 1204617 Appendix1"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

Sanda Nuryandi, 2016

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNIK DUBBING FILM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ANGKET PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN DUBBING FILM PADA PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA JEPANG SISWA SMAN 1 NAGREG

1. Apakah anda tertarik untuk mempelajari kaiwa?

a. Ya b. Tidak

2. Apakah anda mengalami kesulitan dalam berbicara bahasa Jepang? a. Ya

b. Tidak

3. Apakah anda sering berlatih berbicara dalam bahasa Jepang? a. Ya

b. Tidak

4. Apakah anda pernah berlatih berbicara bahasa Jepang dengan menggunakan teknik dubbing film? a. Ya

b. Tidak

5. Apakah pembelajaran kaiwa dengan menggunakan teknik dubbing film menarik? a. Ya

b. Tidak

6. Apakah anda mengalami kesulitan dengan penggunaan teknik dubbing film dalam pembelajaran kaiwa? a. Ya

b. Tidak

7. Apakah pembelajaran dengan teknik dubbing lebih komunikatif dibanding dengan teknik

pembelajaran lain dalam berbicara bahasa Jepang?

a. Ya b. Tidak

8. Apakah teknik dubbing film membantu anda dalam

menginformasikan suatu keadaan dalam bahasa Jepang?

a. Ya b. Tidak

9. Apakah anda mendapatkan

kemudahan berbicara dalam bahasa Jepang setelah menggunakan teknik pembelajaran ini? a. Ya

b. Tidak

10.Apakah teknik pembelajaran ini meningkatkan motivasi anda dalam mempelajari bahasa Jepang? a. Ya

b. Tidak

11.Apakah teknik pembelajaran ini meningkatkan keterampilan berbahasa Jepang anda? a. Ya

Referensi

Dokumen terkait

Sedangkan jika dibandingkan dengan metode CFBPSO dan hibrid IWCFPSO dengan CF = 1 didapatkan hasil pembangkitan ekonomis yang sama tapi metode Hibrid IWCFPSO

Pemerintah kota Semarang pada tahun 2014 telah melakukan penataan terhadap kawasan-kawasan cagar budaya dalam hal ini melakukan verifikasi, sertifikasi terhadap

Sehubungan dengan pelelangan yang dilakukan oleh Pokja V Pengadaan Barang/Jasa Tahun Anggaran 2014 pada Kantor Layangan Pengadaan Kabupaten Musi Banyuasin untuk kegiatan :.. APBD

TANGGAPAN SISWA TERHADAP PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TIME TOKEN HUBUNGANNYA DENGAN MOTIVASIa. BELAJAR MEREKA PADA MATA PELAJARAN PAI (Penelitian pada Siswa

penyelenggaraan pelayanan Kopdit Padat Asih dan apabila dikemudian hari terdapat hal-hal yang perlu diperbaiki akibat ketetapan ini, maka Pengurus Kopdit Padat

Mohandas Karamchand Gandhi atau lebih dikenal sebagai Mahatma Gandhi adalah tokoh yang berdiri paling depan dalam gerakan kemerdekaan India dari penjajahan Inggris.. Dalam

Mahasiswa memahami aturan penilaian, mengetahui dan mampu menjelaskan definisi psikologi sosial berdasarkan unit analisisnya2. Mahasiswa mengetahui

Hasil penelitian ini adalah : Siswa dengan kecemasan belajar normal cenderung mampu menghubungkan benda nyata, gambar, dan diagram ke dalam ide matematika, mampu menyatakan