ثلاثلا بابلا ثحبلا ي ط
أ .
ثحبلا يمص
يعڱبٯلا جهښلاب غڱعڤښلا غڃگٚٯلا يه نُبلا ا٘ڟ يف غمٖخؾٟ ا غڃگٚٯلا ب
ڜع اڱلعف ڀ٦ڤلا ادأڣ يعڱبٯلا ڜئاډلا غلاَ نُبل غڃگٚٯلا ڞ٘ڟ مٖخؾٟؽڣ ڬڤغللا ٖهع ا يف غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ ٘ڱفښؼ ڀ٧ڱل فٖهب ڗاٖڱ ا يف ڄئاڃحلا غعماجب ږڱلعؾلا ڣ غڱبڇًلا غڱلډب غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ ږٟڂ يف باٯلل ڜڈٟچ ٌژڣٖژاب غڱمڤډحلا غڱماٞ ىؽاو ٌژڤژڤو ڗاژڤٞ ب
ظؼٚؼ غعڤمج ا ػاژاڱبلا ږق
اڱلعف ڣ اڱجهښم نُبلا ٌئاؾژ ح ڤؼ تَ ٌؾڛؾٟؽڣ ٟٚفؼڣ للُؼڣ ب
ا٘ڟ ڗأ عٖڱَڣ غٞاٙد يه نُبلا ا٘ڟ يف غمٖخؾٟ ا نُبلا غڱجڱؼاڇًٞاڣ ٖهع ا ڤڟڣ ،ڗيعم ڗاډم ڣأ ڗيعم فٖڟ ګلع ڬدأڣ عَٖاڣ غڱ٦اخ ګلع ٜچٙ نُبلا
ڗاژڤٞ غعماجب ږڱلعؾلا ڣ غڱبڇًلا غڱلډب غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ ږٟڃل ڬڤغللا ٌژڣٖژاب غڱمڤډحلا غڱماٞ ىؽاو ٌژڤژڤو ب
ږڱلعؽ ٘ڱفښؼ ګلع نُبلا ا٘ڟ ٜچٙڣ
غڱبٚعلا غغللا ب
غښم٫ ا غلاحلا غٞاٙد هف غمٖخؾٟ ا نُبلا غڱجڱؼاڇًٞا امأ
(
embedded case study
) يف نُبلا ٘ڱفښؼ لبڂ دُٖڭ نُبلا ڈيچٚؼ ڣأ غلډش ا ڗأ
ڗاٖڱ ا ب
ب .
ع م ثحبلا ك اشم
1
.
ثحبلا ك اشم
غواؾُ ا ػامڤلع ا فاشڈؾٞا ,
ڗيملع ا ڣ ڜگٚبٖ ا ګلع غثَابلا ڬڤٯښؼ
څٙاشمچ باٯلاڣ ب
ل٧فلا باٮ ږڟ نُبلا ا٘ڟ يف ڗڤڇٙاشڮ ڜڭ٘لا باٯلا
ٌماژٚب اڤلخد ڜڭ٘لا يڙاثلاڣ ڋڣ ساٖٙلا غغللا ږڱلعؽ ږٟڃل ڬڤغللا ٖهع ا
غڱمڤډحلا غڱماٞ ىؽاو ٌژڤژڤو ڗاژڤٞ غعماجب ږڱلعؾلاڣ غڱبڇًلا غڱلډب غڱبٚعلا ٌژڣٖژاب غڱٞاٖٙلا غښٟلا يف
2016 / 2015
ٖهع ا اڟٙٚڃڭ تلا ٭ڣٚشلا ػٚفڤؼڣ ،
ږڟدٖعڣ ڬڤغللا
120
ا٧خ
.
غښڭاع ا غڱښڃؼ غٯٞاڤب غښڱعلا ٙاڱؾخا ږؾگڣ
غگٚظښلا
(
theoretical sampling
)،
ڇبؾعؽ تلا غښڱعلا ٙاؾخؼ غثَابلا ـژاڇ نڱَ
2
.
ثحبلا ع م
غڱبڇًلا غڱلډب غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ ږٟڃل ڬڤغللا ٖهع اب نُبلا ا٘ڟ ماڂ عڃڭ ڬ٘لا ٌژڣٖژاب غڱمڤډحلا غڱماٞ ىؽاو ٌژڤژڤو ڗاژڤٞ غعماجب ږڱلعؾلاڣ
ٌژڣدافڱش عٙاش يف ٌښڭا ٌژڤبمڤو ڜڈٞ يف
34
ٌژڣٖژاب ڣڇيبڲش
40614
ب
ج .
ا ايبلا عمج
1
.
ا ايبلا اه دصم
ږڱلعؽ ٘ڱفښؼ ٨ئا٧خب غڃلعؾ ا ػامڤلع ا دٖع نُبلا ا٘ڟ يف ػاژاڱبلا عڂاڤ ا ڊلؼ يف اهب ماڂ ڬ٘لا غڱبٚعلا غغللا ب
عاڤژأ ڜم ػاژاڱبلا ګلع ڋڤ٧حلا ږؼ
ٖهع ا يف غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ ڗأ ڬأ نُبلا عڂڤم يف غَاؾ ا ػاژاڱبلا ٙدا٧م ڗاژڤٞ غعماجب ږڱلعؾلاڣ غڱبڇًلا غڱلډب غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ ږٟڃل ڬڤغللا ٌژڣٖژاب غڱمڤډحلا غڱماٞ ىؽاو ٌژڤژڤو ب
يلڭ امڈف نُبلا ا٘ڟ يف غمٖخؾٟ ا ػاژاڱبلا ٙدا٧م امأ :
أ ) ڗڣڇبخ ا ٙابخأ ڣأ ػامڤلعم مٖڃؼ ڗأ ٩ڇًف ا ڜم ڗاڇ ڬ٘لا ٨خ لا ڤڟ ڇبخ ا اهشڲؾفؼ غل ٟمب غبٞاښم ب
ږڟڣ ڗيڱٟڲئٙ ڜڭڇبخم غقاق نُبلا ا٘ڟ يف ڗاڇ
ٖهع ا يف ڜگٚبٖمچ ڗڤلمعڮ ڜڭ٘لا ڗڤملع اڣ ػاٚبٖ ا ڣأ ڗڣٚبٖ اڣ باٯلا ڗاژڤٞ غعماجب ږڱلعؾلاڣ غڱبڇًلا غڱلډب غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ ږٟڃل ڬڤغللا ٌژڣٖژاب غڱمڤډحلا غڱماٞ ىؽاو ٌژڤژڤو ب
ب ) غٯشڙ ڣأ فاَٖ غٯشڙأ يه نُبلا ا٘ڟ يف ػاژاڱب ٖٙ٧مچ ٙاؾخؼ تلا غٯشڙ ڣأ فاَٖ
غڂٚفلا يف ڣأ غعاڃلا يف غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ ب
ه ) ػاظڤفُ اڣ ڄئاقڤلا نُبلا ا٘هب ڄلعؾؼ غبڤؾڈم ٙدا٧م يه ػاظڤفُ ا ڣأ ڄئاقڤلا ب
ڄئاقڤلا
غڱمڱلعؽ داڤم ٖٙ٧مچ غمٖخؾٟ ا ڄئاقڤلا يه غشؿف ا ػاظڤفُ اڣ ,
غڂٙڣڣ
2
.
ا ايبلا عمج ي ثحبلا ا دأ
أ)
ثحبلا ا دأ
،ڬٖڱهمؾلا نُبلا ٘ڱفښؼ ٖعب ،اهٟفژ غثَاب يه نُبلا ا٘ڟ يف ػاڣد
نُبلا ا٘هب غڃلعؾ ا ػاژاڱبلا ګلع ٙڤثعلل ػاژاڱبلا عمو ػاڱښڃؼ غثَابلا ػٙڤٮ ب
ب )
ا ايبلا عمج ي
نُبلا مٖخؾٞا ،غمٖخؾٟ ا اهعاڤژأڣ ػاژاڱبلا ٙدا٧م ګل اداښؿٞاڣ غڱلاؾلا ػاژاڱبلا عمو ػاڱښڃؼ :
1 )
غلباڃ ا ڜم ٙڤعشلاڣ ،غفٚع اڣ ،څڤلٟلاڣ ، اٙ عاٯؾٞاڣ غفٚع غلباڃ ا ػٚوأڣ ڜڭڇبخ ا ب
ػاژاڱبلا ڗيبؼڣ ٖڱچ ؾلل ڤڟ غلباڃ ا ٩ٚع ڜم ٩ٚغلاڣ
ػاژاڱبؾٞاڣ ب
يلڭ امچ ڜڭڇبخم غعبٞ نُبلا ا٘ڟ يف :
ة م لا ربخما
ددعلا
1 ب ڬڤغللا ٖهع ا يف ږلع اڣ ٚڭٖ ا 1
٨خ
2 ب ڬڤغللا ٖهع ا يف ږلع اڣ ڇًگٚڈٟلا 1
٨خ
3 ب ڬڤغللا ٖهع ا يف ږلع اڣ ٚبٖ ا 1
٨خ
ڬڤغللا ٖهع ا يف غملع اڣ عٚبٖ ا 1
٨خ
4 ب عٛاؾم ا ڥڤؾٟ ا يف ظلاٯلا 1
٨خ
ىٯٞڤلا ڥڤؾٟ ا يف ظلاٯلا 1
٨خ
غ٫فخښ ا ڥڤؾٟ ا يف ظلاٯلا 1
٨خ
ڋڣٖجلا
3.1
٦ڲئٚلا ڇبخ ا
ػاژاڱبلاڣ ػامڤلع ا غفاڇ لثمؼ غڱلڱثمؼ ػاژاڱب ٖٙ٧مچ ٠مخلا ڇبخ ا ٙاؾخڭ نُبلا ا٘هب غڃلعؾ ا ب
2 )
غظَا ا ػاژاڱب ٖٙ٧مچ غٯشڙ ڣأ فاَٖ غگ ٚل غظَا ا غٯشڙأ ـماڂ ب
امأ
ٌژڤژڤو ڗاژڤٞ غعماجب ږڱلعؾلاڣ غڱبڇًلا غڱلډب غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ ږٟڃل
classroom interaction
)
(Classroom communication)
ةداع questions).
2
.
اڭا٫ڃلا باٯلا عڤٯؾڭ غشڂاښملل
(Students volunteer
to raise problems for discussion).
3
.
يف غَاٚ٧ب ږهئاٙ باٯلا ڋڤڃڭ ل٧فلا
(Students say their
opinions freely in class).
4
.
ڇيبعؾل باٯلا ڗڤملع ا ظلٯڭ ږهئاٙ
5
.
ږلع ا ڤعٖڭ امٖښع باٯلا ږلډؾڭ ږهيلع
(Students speak only
when the teacher calls on them).
6
.
ل٧فلا يف ږلع ا باٯلا ڋڤڃڭ ڗڤمهفڭ ا ڗيَ
(Students tell
the teacher in class when they don't understand).
7
.
امښڱَ اڱبلٞ باٯلا عمؾٟڮ ږلډؾڭ ږلع ا
(Students listen
passively when the teacher talks).
8
.
امښڱَ اڱبلٞ باٯلا عمؾٟڮ ڗڤملډؾڭ امٜلا
(Students
listen passively when classmates talk).
9
.
ګل ڋاع ػڤ٧ب باٯلا ږلډؾڭ غهواڤم ڣ عامٟل ل٧فلا عڱمو ږهئامٛ ګل
(Students speak
loud enough for the whole class to hear and address the classmates).
10
.
لبڂ ږهئامٛ عم باٯلا ٤ڂاښڭ ږلع ا غباو
(Students consult
with classmates before answering teacher).
11
.
امٖښع اڤئٯخڭ ڗأ باٯلا ٨خڭ ڗڤقُٖؾڭ
(The students are
afraid to make mistakes when speaking)
12
.
ګلع باٯلا ڗڤملع ا عج ڮ فُٖؾلاڣ ٯخلا يف عڤڂڤلا ٚٯخ غگُٚب
(Teachers encourage
students to risk making mistakes and to speak freely)
13
.
ل٧فلا يف غلډش ا
(Students
ask for the teacher's opinions on the problem in class).
14
.
يف باٯلا لعافؼ ڗڤملع ا ږظښڭ ٚئاڣد ڣ ،عڇيغ٦ ځٚف ڣ ،هاڣٛأ غگٛاڤؾم ٭ڤٯخڣ عٚق م
(Teachers organize students’
interaction in pairs, small groups, moving circles, parallel lines).
15
.
ڜم غبڤو باٯلا خ ڛڭ ػاٙابؾخا اښقأ ڜگٚخ
(Students copy answers from others during tests).
16
.
لبڂ ا٫عب ږه٫عب باٯلا ږلعڮ ٙابؾخا
(Students coach each
other for a test)
17
.
ڋا٧ؼال غ٦ٚفلا ږلع ا يٯعڮ مٞٙ ڇيغ لډشب
(Teachers are
open to informal
communication).
ڋڣٖجلا
3.3
ل٧فلا يف لعافؾلا ڜع ږگڤڃؾلا ٙاڱعم
3 )
ڄڱقڤؾلا داڤ ا يه نُبلا ا٘ڟ يف ػاژاڱبلل ٖٙ٧مچ نُبؼ تلا غظَا ا ڣأ ڄڱقڤؾلا ٖهع ا ٌماڇبل ږگڤڃؾلا ڄئاقڣڣ ،باٯلا ڄئاقڣڣ ،غلئٞ غظَامڣ ،غڱمڱلعؾلا ڬڤغللا ب
4 )
ڗاڱبؾٞا ٍڤؾفمڣ ڄلغم ڗاڱبؾٞا ڤڟ نُبلا ا٘ڟ يف مٖخؾٟ ا ڗاڱبؾٞا لډش ڗاڇ
( ڗاڱبؾٞا يف غَڤؾف ا غباجؾٞا ٖښب )
يف غلئٞ ٬عب څاښڟ ڗأ نڱَ ،
اڟٚعشڰڣ اڟٚڈفڭ امع ڇيبعؾلل ڗيچٙاشملل غَاٟم ٚفڤڭ ڬ٘لا ڗاڱبؾٞا ا٘ڟ ڗڤڇٙاش ا (
،ڗاڱڭد
2009
, ٥ ب
216
) ب ڜم ڗڤډؾؼ ڗاڱبؾٞا ڜم غلئٞ
3
ڣ ،غڃلغم غلئٞأ
37
اَڤؾفم ا ٞ ب
أ)
يج لا لح م
يهڣ ڢڱوڤؾلا غلَٚم ڞ٘ڟ يف اهب ماڂ تلا غٯشڙ :
1
) غبٞاښ ا ػاڈش ا ڈيچٚؼ ڜع نُبؼ ،غڱملعلا غلاٞٚلا عڣٖژ غڱلڇ ٘ښم ٖب
؛غڱبٚعلا غغللا غڱبٚؼ ږٟڃب
2
) عم ڄفاڤؾڭ ڬ٘لا عڂڤ ا ګلع ٙڤثعلاڣ نُبلا ڞ٘ڟ يف ،غلډش ا فاشؿچا
غڱلډب غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ ږٟڂ ڢب مڤڃڭ ڬ٘لا ڬڤغللا ٖهع ا ڤڟ غلاحلا ؛ٌژڣٖژاب غڱمڤډحلا غڱماٞ ىؽاو ٌژڤژڤو ڗاژڤٞ غعماجب ږڱلعؾلاڣ غڱبڇًلا
3
) ګلع ل٧َ ڬ٘لا غٞاٖٙلا ږڱم٧ؼ غغاڱ٦ ږق ،غڭٖڱهمؾلا غٞاٖٙلا ادأ ٖعب
غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ ږٟڃل غلاٞٚلا ٠لجم ڜم غڃفاڤ ا ب
4
) يلڭ امچ ػا اٚو ب نُبلا ِگٚ٧ؼ يعٞ :
ګلع ڋڤ٧حلل ظلٯلا ږڭٖڃؼ
اڱلعلا ػاٞاٖٙلا غڱلډب غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ ږٟڂ ٠ڲئٙ ګل ٨ڱخڇًلا ږٟڂ ٠ڲئٚل نُبلا ٨ڱخٚؼ ڊلٗ غل٦اڤمڣ ،غگڤبڇًلا اڱٟڲژڣٖژ غعماجب ىؽاو ٌژڤژڤو ڗاژڤٞ غعماجب ږڱلعؾلاڣ غڱبڇًلا غڱلډب غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ
ٌژڣٖژاب غڱمڤډحلا غڱماٞ ب
ب )
فاشك سا لح م
غلَٚ ا ڞ٘ڟ يف ,
غڱلاؾلا ػاڤٯخلاب ڗاٖڱ ا ڜم ػاژاڱبلا غثَابلا ڀشڈؼ :
1
) ؛ػاژاڱبلا ګلع ڋڤ٧حلا غڃگٚٮ يف ماعلا هڱوڤؾلا ږڱظښؼ
2
) ؛غٞاٖٙلا يف ڈيچڇًلاڣ ڇيڭاعملل اڃفڣ ػاژاڱبلا ٖٙ٧م ٙاڱؾخا
3
) ؛فڤُبلا ػاڈش غبٞاښ ا ػاژاڱبلا ڜع نُبلا
4
) غٞاٖٙلا اهتلمش تلا اڭا٫ڃلل اڃفڣ غمٛالا ػاژاڱبلا اشڙ ب
5
) يلڭ امچ ڇًفٖلا يف اهيلع ـل٧َ تلا ػاژاڱبلا ڄڱقڤؼ :
يه غڱژاٖڱ ا ػاظَا ا
ج )
ضعلا اكيش لح م
علاٯؼڣ ،ػاظَا ا لج ؽڣ غلج ا ػاباڃ ا غثَابلا خ ڛؼ ڗأ ٖعب يف اڟٟٚفؼڣ ػاژاڱبلا غثَابلا ڀ٧ؼ ږق ڗاڱبؾٞا ڜم ػاباو علاٯؼ ڣأ ڄئاقڤلا
غباؾڈلا ب
يلڭ امڈف ڤ٫علا ػاډڱش يف ٘فښؼ تلا لَاٚ ا امأ :
1
) اهمڱظښؼ ږؼ تلا ػاژاڱبلا غحص غعواٚ ڜڭڇبخ ا غباجؾٞا ظلٮ ب
2
) ڈيچٚؼ عم ڄفؾؼ ا ڣأ عدڤوڤم ڇيغ ڋاٜؼ ا تلا اڱش ڋامڈؾٞاڣ ِڱح ؼ
؛غلډش ا
3
) ږق ،ػاژاڱبلا ٖٙ٧م ڜم ػاج لا ګلع اښب غمظښم غلماډؾ ا عدڤٟ ا ٖعب
بڣاښؾلاب ع اٚڃل فڤُبلا غڱفلخ عمؾجم ګل ىٯعؽ ب
ږهتا ږق ،فاڇ ـڂڤلا ٖعب
اهمڱظښؼڣ ػاژاڱبلا ڗيُٟؾل غمٛالا ػاج لا ڜم دٖع عم ب
د )
ثيلث لا لح م
ماٖخؾٞاب اهيلع ڋڤ٧حلا ږؼ تلا ػاژاڱبلا ٨ُف غڱلمع يه غلَٚ ا ڞ٘ڟ غژٙاڃ ا ػاژاڱب ڣأ ڄڃُؾلا ٩ٚغل ٚخ ٧ ب
نڱلثؾلا غلَٚم ڞ٘ڟ يف ,
غثَابلا
يلاؾلا ڤُښلا ګلع اڱشأ لعفؼ :
1
) عٚبٖ ا ڣأ ٚبٖ ا اهيٯعڮ تلا ػامڤلع اب ڄلعؾڭ امڱف باٯلا ػاباجؾٞا ظلٮ
ڬڤغللا ٖهع ا يف ږڱلعؾلا غڱلمع ٘ڱفښؼ ڜع ب
2
) غگڤژاق ٙدا٧م ګل غڱئاٖؾبا ٙدا٧م ڜم ػاژاڱبلا غڃباٯم ب
ه )
لي عجا م لح م
ٖچ م څاښڟ ڗڤډڭ امٖښع غحلا٦ڣ عٖڱو غعڤمج ا ػاژاڱبلا ڇبؾعؽڣ ب
يف
ګل غواُف ،غڃباٟلا عٙڤڇ٘ ا غعبٙ لَاٚ اب ٚمڭ ڗأ ٖعب ،ڊلٗ عم ڋا٧ؼا ا٘ڟ يف غمٖڃ ا ػاژاڱبلا غڂدڣ غحص ػابقإ عٖڱفم اهوأ غعواٚ ا غلَٚم ،ٖٙ٧ ا ګلع ڋٖؼ تلا ػامڤلع ا اهڃفاٚؼ غمٖڃ ا ػاژاڱبلا لڇ ڊل٘چڣ ،نُبلا ڊل٘لڣ , فاشڈؾٞال لهٞ ػاژاڱبلا ڗ ف ب
د .
ا ايبلا ليلح
ػاژاڱبلا لڱلُؼ يه غڱلاؾلا عڤٯخلا ڗ ف ،ػاژاڱبلا عمو ٖعب ب
لڱلُؼ
ڗامٚبڤڟڣ ٜلڭام ڜم هٗڤمژ مٖخؾٟڮ نُبلا ا٘ڟ يف ػاژاڱبلا (
ڤژڤڱڱوڤٞ ,
2015
٥ ب
337
) , تَ ٚمؾٟمڣ يلعافؼ لډشب ږؾڭ غڱعڤښلا ػاژاڱبلا لڱلُؼ يف نڱَ
غعبشم ػاژاڱبلا ڣ غڭاهنلا ب
يه ػاژاڱبلا لڱلُؼ يف غٯشڙ ٨ڱلڃؼڣ ػاژاڱبلا عمو
ڄڃُؾلا ڣأ ږٞٚلا هاؾڛؾٞاڣ ػاژاڱبلا ٩ٚعڣ ػاژاڱبلا ب
اٚو ږؾڲٞ ،ڊل٘لڣ
غڱلاؾلا ػاڤٯخلاب نُبلا ا٘ڟ يف ػاژاڱبلا لڱلُؼ ب
1 .
ػاژاڱبلا عمو ب
غلَٚ ا ڞ٘ڟ يف ,
ڗاٖڱ ا ڜم ػاژاڱبلا غثَابلا عمجؼ ڄگٚٮ ڜع
نُبلا ڗاډم ګل عٚشابم باڟ٘لا ب
،غلباڃ ا ڜم ػاژاڱبلا ګلع ڋڤ٧حلا ږؾڭ
ػاژاڱبؾٞاڣ ڄڱقڤؾلاڣ غبڂاٚ اڣ ب
2 .
ػاژاڱبلا ٨ڱلڃؼ ب
ڇبؾعؽ تلا اڱش ٙاؾخؼ ڣ ٨خلؼ غثَابلا ،غڱلمعلا ڞ٘ڟ يف
غگٙڣٚ٪ ڣأ غڱٞاٞأ ب
ڊلٗ ٖعبڣ ,
ٰمښلاڣ عڤ٪ڤ ا ٖجؼ ب
ػاژاڱبلا ڗأ ڊلٗ
ڜم ٖگٜ ا اٚوإ غثَابلا لهٟؽڣ اَڤ٪ڣ ڇٌچأ عٙڤ٦ مٖڃؼ ڗأ ڜڈمڭ ٚغ٧ ا ػاژاڱبلا عمو
.
3 .
ػاژاڱبلا ٩ٚع ب
ڬدٟٚلا لډشلا يف ػاژاڱبلا ٩ٚع ،ػاژاڱبلا ٙاؾخؼ ڗأ ٖعب
دُٖم ږڱڱڃؾلا ڢڱوڤؼڣ ػائفلا ڗيب غڂاعلاڣ ،غڱژاڱبلا مڤٞٚلاڣ ،غ٦اخلا ڣأ ب
4 .
هاؾڛؾٞا ب
هاؾڛؾٞا ٥اخؾٞا ږق اهلڱلُؼڣ ػاژاڱبلا ږڭٖڃؼ ٖعب ب
هاؾڛؾٞا
ـع٪ڣ تلا غلډش ا غغاڱ٦ ګلع غباو ګلع اٙداڂ ڗڤډؼ ٖڂ نُبلا ا٘ڟ يف ا يعڤښلا نُبلا يف غلډش ا غغاڱ٦ڣ غل ٟ ا ڗأ ،ا امبٙ ڜڈلڣ ،غڭاٖبلا ٘ښم ڗاٖڱ ا يف غثَابلا ٖعب ٙڤٯؾٞ ڣ غؾڂ م ڋاٜؼ
.
ه.
اهتابث ا ايبلا دص
ػابقڣ ځٖ٦ ڥٖم ڜُؾمڭ ڞاښعم نُب يف ػاژاڱبلا ځٖ٦ ٙابؾخا ب
،ڊلٗ عمڣ
نُبلا يف ػابثلاڣ ځٖ٧لا ڜم نع ا ٠فژ ٠ڲل دڤ٧ڃ ا ػابثلا ڣ ځٖ٧لا ڗ ف مڈلا ب ڗيڭ ٍڇًڂا (
،اؼڇيژڤو يف
2014
) يف غبڤلٯ ا ػابثلاڣ ځٖ٧لا ڇيڭاعم غعبٙأ
غڱعڤښلا غٞاٖٙلا ,
يهڣ :
1
.
اښبلا ځٖ٦
(
Construct Validity
ب)
ڢٞاڱڂ داٚ ا ڇيغؾ ا ڄَ ڤڟ ٝاڱڃلل ڗأ ڗيڃڱلا عم ڄفاڤؾڭ اښبلا ځٖ٦ 2
.
يلخاٖلا ځٖ٧لا
(
Internal Validity
)
ع٪ڤلا ڀ٧ڭ غٞاٙد ڜم اهتژا ڥٖم ګل ڇيشڮ مڤهفم ڤڟ يلخاٖلا ځٖ٧لا يڃڱڃحلا ب
ڇيٟفؾلاڣ لڱلُؾلا غڱلمع ڋاخ ڜم ڄڃُؾڭ ڗأ ڜڈمڭ ځٖ٧لا ا٘ڟ
،ِڱح لا 3
.
يجٙاخلا ځٖ٧لا
(
External Validity
ب)
ػااَ ګلع اهمڱمعؽ ڜڈمڭ نُبلا ٌئاؾژ ڥٖم ګل يجٙاخلا ځٖ٧لا ڇيشڮ ڥٚخأ ب ا ،ٖچ ا يئاهنلا هاؾڛؾٞا ڊلمڭ ا يعڤښلا نُبلا غعڱبٮ ڗاڇ ڤلڣ
ځاڱٞ اهل غڱ٫ڃلا ڋاڤٮ ڥٚخأ ػااحل يجٙاخ ځٖ٦ يعڤښلا نُبلل ڋاٜڭ ،ڣاٟؿم
4
.
ػابثلا
(
Reliability
ب)
غجڱؿښلا ڄڃُڭ فڤٞ ڄَالا نُبلا ڥٖم ګل ڇيشڮ ڬ٘لا مڤهف ا ڤڟ ػابثلا ڥٚخأ عٚم ڥڣاٟؿ ا نُبلا ٙاٚڈؼ امٖښع غگڣاٟؿ ا ب
ا٘ڟ يف ػابثلا عداگٛ يف
ٖٙڃب اٖڱو فڤُبلا ږڱم٧ؼ ڄگٚٮ ڜع اهب ماڱڂ غثَابلا ڗ ف ،نُبلا ،اهيلع ڋڤ٧حلا ږؼ تلا ػاژاڱبلا ڜم نڱلثؾلا مڤهفم ڄڱبٯؼڣ ،ڗاډم ٌماژٚب ٘ڱفښؼ يف لڭٖعؾلا ڀ٦ڣ يف غمئام ڇٌچأ غلباڃم غلدأ ماٖخؾٞاڣ
ڬڤغللا ٖهع ا ب
و .
يهافما ي ع
غڱٞاٞأ غملڇ ـژاڇ تلا غڱٟڲئٚلا ږڱڟاف ا ٬عب نُبلا ا٘ڟ يف ,
يهڣ
ڬڤغللا ٖهع ا ٌماژٚبڣ غڱبٚعلا غغللاڣ ږڱلعؾلاڣ ٘ڱفښؾلا ڜع ساٞأ مڤهفم ب
ږڱڟاف ا ڊلؼ ږهف يف اٯخ ظښجؾل ,
امڱف ػاحلٯ٧ ا ڜم نع ا ٍٚشڙ فڤٞڣ
يلڭ :
1 .
٘ڱفښؾلا غجڱؿژ ګلع ل٧ُؾٞ تَ ٭اشڙ ادأ ګف غٯڱشڙ غڱلمع ڤڟ ٘ڱفښؾلا
اڟٚخ ګف غٞاڱٟلا ػاڭاغ ڣأ فاٖڟ ب غبٞاښم ب
اهيف اڱشأ ٘ڱفښؾلا ڜم٫ؾگڣ
غٞاڱٟلا ػاڭاغ ڣأ فاٖڟأ ,
فاٖڟ ڄڱڃُؼ ٭اشڙڣ ,
غٯشڙ ٌئاؾژ ڣ (
ٜگٜع
ڗڣٚخ ڣ ,
٥ ب
2.13
2 .
ږڱلعؾلا ږلعؾلا غملډب ٰبؼٚؼ ږڱلعؾلا غملڇ ػڇٌچ ب
څڤلٟلا ڇيڱغؽ غڱلمع ڤڟ ږلعؾلا
غئڲبلا عم لعافؾلا غبٚجؾل غجڱؿژ ڬدٚفلا (
ڗامٞڣٙ ,
2014
, ٥ ب
134
) ب امأ
ظلاٯلاڣ ٖٝٙ ا ڗيب لعافؾلا غڱلمع ڤڟ ږڱلعؾلا ,
غٯشڙأ لثم ٚشابم ام
ٚشابم ڇيغ ڣأ غهواڤ ا ,
غفلؾخ ا غڱمڱلعؾلا لئاٞڤلا ماٖخؾٞاب ڬأ ب
ګلع اښب
لعافؾلا فاؾخا ,
ږڱلعؾلا ٭امژأ ماٖخؾٞاب ٘فښؼ ڗأ ږڱلعؾلا غٯشڙأ عڱٯؾٟؽ
غعڤښؾ ا (
ڗامٞڣٙ ,
2014
, ٥ ب
134
ب)
3 .
غڱبٚعلا غغللا نڱڭاغلا ڋاڂ (
2009
, ٥ ب
3
) اهب ڇبعڮ تلا ػاملډلا يه غڱبٚعلا غغللا ڗ ب
ږه٪اٚغأ ڜع بٚعلا ب
غڱماٟلا ػاغللا ڥَٖا يه غڱبٚعلا غغللا ڗأ اڭٖڱبڱڈگڣ ګلع ح فڭ ػاغللاڣ غڭڇبعلاب ٰبؼٚؼڣ غڱماٟلا ػاغللا غلئاع يف ڜم٫ؾؼ تلاڣ ،ىٯٞڤلا
عٖڭٖجلا غڱماٙ ب
غلئاع يف ڥٚخ ػاغللا ڜم ڗيقُٖؾ ا ڇٌچا اهيٖل غڱبٚعلا
غڱماٟلا ػاغللا ب
ڜم ڇٌچأ اهيلع فُٖؾڭ
280
نڱَ ڣ ،ګلڣأ غغلڇ ا٧خ ڗڤڱلم
اڱڃگٚفأ ڋامش ڣ ٰٞڣ ځٚشلا غڃٯښم يف ٤ڲعڮ ږهمظعم ڗاڇ ب
يه غغللا ڞ٘ڟ
يف غڱمٞٚلا غغللا
25
اهمٖخؾٟڮ غغل اهوأ ماٞ يف عدابعلا غغل يهڣ ،غلڣد
ڗٚڃلا (
https://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Arab
)ب
4 .
ڬڤغللا ٖهع ا ٌماژٚب غڱلډب غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ ږٟڂ ڢب مڤڃڭ ٌماژٚب ڤڟ ڬڤغللا ٖهع ا ٌماژٚب ٘ښم ٌژڣٖژاب غڱمڤډحلا غڱماٞ ىؽاو ٌژڤژڤو ڗاژڤٞ غعماجب ږڱلعؾلاڣ غڱبڇًلا
غښٞ
2008
ب غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ ږٟڂ يف دٖجلا باٯلل ٌماژڇبلا ا٘ڟ ٨٧خڭ ب
،عڇي٧بلاڣ غفٚع ا ږهيٖل ڜڭ٘لا ڗيوٚخؾ اڣ باٯلا داٖعإ ٌماژڇبلا ا٘ڟ ٘ڱفښؼ عٖڱو غڱبٚعلا غغللا ػاٙاهمڣ ب
ڢعبؿڭ ڗأ ظجڭ غڱمڭداڇ غلٟلٞ ڜم ٜو ڤڟڣ
ٌژڤژڤو ڗاژڤٞ غعماجب ږڱلعؾلاڣ غڱبڇًلا غڱلډب غڱبٚعلا غغللا ږڱلعؽ ږٟڂ باٮ عَٖاڣ غښٞ عٖ ٌژڣٖژاب غڱمڤډحلا غڱماٞ ىؽاو (
