S PIPS 1103622 Bibliography

(1)

Ranggita Utami Putri, 2016

Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran IPS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Sumber Buku:

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT

Rineka Cipta

Baharudin & Wahyuni, Elsa Nur. (2012). Teori Belajar Dan Pembelajaran.

Yogyakarta: Ar-Ruzzmedia

Bahri, dkk. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Beetlestone, F. (2012). Creative Learning. Bandung: Nusa Media

Buzan, T. (2009). Buku Pintar Mind Mapping. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama

Costa. A.L. (2001). Developing Minds A Resource Book for Teaching Thinking.

Virginia: Assosiation For Supervision And Curriculum Development.

Depdiknas. (2006). Model Pembelajaran Terpadu IPS. Departemen Pendidikan

Nasional: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.

Filsaime. K Dennis. (2008). Menguak Rahasia Berfikir Kritis Dan Kreatif. Jakarta:

Prestasi Pustaka

Gunawan, R. (2011). Pendidikan IPS Filosofi, Konsep dan Aplikasi. Bandung;

Alfabeta.

Hasan. S. Hamid. (1996). Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Dirjen Dikti

Hopkins, D. (2011). A Teacher’s Guide to Classroom Research. New York: Two Pen

Plaza. Diterjemahkan Oleh Fawaid, A (2011). Panduan Guru: Penelitian Tindakan kelas Edisi Ke Empat. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Kunandar.

(2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan

Profesi Guru. Jakarta; PT. Grasindo.

Huda, Miftahul. (2012). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta

Komalasari, K. (2011). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama

(2)

Lickona. T. (2012). Mendidik Untuk Membentuk Karakter Bagaimana Sekolah Dapat Memberikan Pendidikan Tentang Sikap Hormat dan Tanggung Jawab. Jakarta: PT Bumi Aksara

Madya, S. (2009). Teori dan Praktik Penelitian Tindakan. Bandung: Alfabeta

Moeslichatoen. (2004). Kurikulum Berbasis Kopetensi: Konsep, Karakteristik, Dan

Implementasi. Bandung: Rosda Karya

Moleong, J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja

Rosdakarya

Muslich, M. (2009). KTSP Pembelajaran Berbasis Kopetensi dan Kontekstual.

Jakarta; Bumi Aksara

Munandar, S.C.U. (2009). Kreatifitas Dalam Pekerjaan. Jakarta: Pustaka Sinar

Harapan

Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka

Cipta dan Pusat Perbukuan DEPDIKNAS

Munandar, U. (1992). Kreativitas dan Keberbakatan: Strategi Mewujudkan Potensi

Kreatif dan Bakat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Munandar, U. (2009). Kreativitas dan Keberbakatan: Strategi Mewujudkan Potensi

Kreatif dan Bakat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Musfiqon, M. (2012). Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta:

Prestasi Pustaka Publish

Ngalimun. (2013). Strategi Dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo

Rachmawati, Y dan Kurniati, E. (2010). Stategi Pengembangan Kreativitas Pada

Anak. Jakarta: Kencana

Sanjaya, W. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana

Sanjaya, W. (2012). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori Dan Praktik

Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Sapriya. (2008). Pendidikan IPS. Bandung: CV Yasindo Multi Aspek

Sapriya. (2012). Pendidikan IPS: Konsep Dan Pembelajaran. Cet.ke-3. Bandung:

(3)

Sapriya, et. al. (2006). Pembelajaran Dan Evaluasi Hasil Belajar IPS. Bandung;

Laboratorium Pkn, UPI Bandung

Solihatin, Suryono. (2008). Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Bandung: Sinar Baru Algensindo

Sugandi, Achmad, dkk. (2004). Teori Pembelajaran. Semarang: Unnes Press

Sugiyono. (2005). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung;

Alfabeta

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Sukmadinata, N. S. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja

Rosdakarya

Sukmadinata. N. S. (2004). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Sukmadinata. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja

Rosadakarya

Suparno, Paul. (2012). Filsafat Konstruktivisme Dalam Pendidikan. Yogyakarta:

Kanisius

Supriyadi. D, (2001). Kreativitas, Kebudayaan Dan Perkembangan IPTEK.

Bandung: Alfabeta

Suyanto, Bagong. et al. (2011). Metode Penelitian Sosial berbagai Alternatif

Pendekatan. Jakarta: Kencana

Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu; Konsep, Strategi dan

Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta; PT. Bumi Aksara

Trianto. (2011). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik:

Konsep, Landasan, Teoritis-Praktis dan Implementasinya. Jakarta: Prestasi Pustaka

Wahab, A.A. (2007). Metode dan Model-Model Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Bandung; Alfabeta

Wahab. Azis.A. (1998). Evaluasi Pendidikan PMP. Bandung: LPPMP FPIPS IKIP

(4)

Warseno, A. (2011). MODEL PEMBELAJARAAN TERPADU. Konsep, Strategi dan

Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan (KTSP). Jakarta: PT. Bumi Aksara

Warsono dan Haryanto. (2012). Pembelajaran Aktif. Bandung: PT Remaja

Rosadakarya

Wiriatmaja, R. (2005). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja

Rosdakarya

Wiriatmadja, R. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung; PT. Remaja

Rosdakarya

Wena. M. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontenporer. Jakarta: Bumi Aksara

Zuriah, N. (2009). Metode Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Karya Ilmiah:

Daties,M. (2010). “Pengaruh Metode Pembelajaran CPS (Creative Problem Solving)

Terhadap Peningkatan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa” JPIPS Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial.20, (38).

Ginanjar. (2007). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Project Based Learning Pada

Program Diklat Memprogram Peralatan Sistem Pengendali Elektronik Yang Berkaitan Dengan I/O Berbantuan PLC dan Komputer. Skripsi Pendidikan FPMIPA UPI Bandung; Tidak di terbitkan.

Hasifah, Sovia. (2012). Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Group

Investigation Untuk Meningkatkan Keterampilan Bekerjasama Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah (Penelitian Tindakan Kelas di kelas XI IPS 1 Asy-Syafiyyah Bandung). Skripsi FPIPS UPI Bandung. Tidak diterbitkan

Kuadrat, Masri dan Hamzah B. (2009). Mengelola Kecerdasan Dalam Pembelajaran.

Jakarta: Bumi Aksara. (Tersedia) diakses di:

http://alimsumarno.blogspot.com/2012/02/kreativitas-belajar.html (diakses

pada tanggal 02 desember 2015, pukul 10.32 AM)

Kusriyatun. (2014). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek

(5)

Muliawati. (2010). Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Berfikir Kritis Siswa. Skripsi Fakultas FPMIPA UPI Bandung: Tidak Diterbitkan

Octavian, C. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam

Pembelajaran IPS Untuk Mengembangkan Kepedulian Siswa Terhadap Lingkungan. Tesis SPs UPI Bandung. Tidak di terbitkan

Rais, Muh. (2010). Project Based Learning; Inovasi Pembelajaran Yang Berorientasi Soft Skills. Makalah pada Seminar Nasional Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Romdiani, A. D. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Siswa Pada Pembelajaran Kewarganegaraan. Bandung: Tidak diterbitkan

Supardan, D. (2000). Kreativitas Guru Sejarah (Studi Deskriptif Analitik Terhadap

Guru Dan Implikasinya Untuk Program Pengembangan Kreativitas Guru Sejarah Sekolah Menengah Umum Di Kotamadya Bandung). Tesis PPS UPI Bandung: Tidak Diterbitkan

Susriyati, dkk. (2009). Pengaruh Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Ekosistem Terhadap Sikap dan Hasil Belajar Siswa SMAN 2 Malang. Jurnal pada FMIPA Universitas Negeri Malang: Tidak Diterbitkan.

The George Lucas Education Foundation. (2005). Instructional Module Project