RESEARCH METHODOLOGY BUKU MAHASISWA. Disusun oleh R. Nety Rustikayanti, S.Kp., M.Kep.

(1)

i

RESEARCH

METHODOLOGY

BUKU MAHASISWA

Disusun oleh

R. Nety Rustikayanti, S.Kp., M.Kep.

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN DHARMA HUSADA BANDUNG

2017

(2)

ii

RESEARCH METHODOLOGY

Edisi Kedua

NAMA MAHASISWA: _______________________

PROGRAM STUDI STRATA-1 ILMU KEPERAWATAN

STIKES DHARMA HUSADA BANDUNG

(3)

iii

VISI MISI

STIKES DHARMA HUSADA

BANDUNG

VISI :

Menjadi Institusi Pendidikan Kesehatan yang Unggul dalam Pelayanan Kesehatan Berbasis 3H Principles (Head, Hand and Heart) di Jawa Barat Tahun 2020

MISI :

1. Membangkitkan kesadaran bahwa setiap kehidupan mempunyai hak

untuk dihargai dan menumbuhkan nilai-nilai kearifan dan cinta kasih

terhadap ciptaan Tuhan Yang Maha Esa

2. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat

yang komprehensif sehingga mampu memberikan pelayanan kesehatan

dengan kemampuan intelektualitas tinggi (Head Principle), keterampilan

memberikan tindakan yang cepat dan tepat (Hand Principle) disertai

ketulusan tanpa memandang ras, suku dan golongan (Heart Principle)

3. Menyelenggarakan sistem manajemen pendidikan tinggi yang bersih dan

akuntabel

4. Membangun

kemitraan

yang

berkesinambungan

dalam

upaya

peningkatan mutu tridharma perguruan tinggi dengan lembaga-lembaga

tingkat nasional dan internasional

MOTTO

Helping people with 3H Principles (HEAD, HAND and HEART)

(4)

iv

PRODI S1 KEPERAWATAN

STIKES DHARMA HUSADA

BANDUNG

VISI :

Menjadi pusat pengembang pendidikan sarjana keperawatan yang unggul dalam pelayanan keperawatan gawat darurat dengan berbasis 3H principles (head, hand,

and heart) di Jawa Barat tahun 2019

MISI :

1. Melaksanakan pendidikan sarjana keperawatan secara komprehensif

sesuai standar nasional dan fokus pada keperawatan gawat darurat

dengan menanamkan nilai-nilai 3H Principles (Head, Hand, and Heart)

2. Melaksanakan penelitian dan menerapkan hasilnya untuk meningkatkan

pelayanan keperawatan berbasis 3H Principles (Head, Hand, and Heart)

sejalan dengan perkembangan IPTEK keperawatan

3. Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang Berbasis 3H

Principles (Head, Hand, and Heart) dalam upaya pemberdayaan

masyarakat

4. Melaksanakan sistem management program sarjana keperawatan yang

bersih, bertanggung jawab dan transparant

5. Membangun kemitraan dengan pihak terkait secara berkesinambungan

dalam upaya peningkatan dan pendayagunaan lulusan Mutu Tridharma

Perguruan Tinggi

MOTTO

Helping people with 3H Principles (HEAD, HAND and HEART)

(5)

v

BLOK 3.6 RESEARCH METHODOLOGY

Buku Blok

@Hak cipta dilindungi undang-undang

Dilarang memperbanyak, mencetak atau menerbitkan sebagian isi atau seluruh

buku dengan cara dan dalam bentuk apapun juga tanpa seijin editor dan penerbit.

Penulis:

R. Nety Rustikayanti, S.Kp. M.Kep.

Editor :

R. Nety Rustikayanti, S.Kp., M.Kep.

Penerbit:

Program Studi Ilmu Keperawatan

STIKes DHARMA HUSADA BANDUNG

Edisi Kedua, Juni 2017

(6)

vi

TIM PENGA JAR

R.Nety. Rustikayanti, S.Kp., M.Kep.

Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Maternitas Prodi Strata-1 Keperawatan

STIKes Dharma Husada Bandung

Ns. Asri Handayani, S.Kep., M.Kep.

Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Komunitas Prodi Strata-1 Keperawatan

STIKes Dharma Husada Bandung

Hj. Cucu Rokayah, S.Kep., Ners, M.Kep., Sp.Kep.Jiwa

Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Jiwa Prodi Strata-1 Keperawatan

STIKes Dharma Husada Bandung

Yeni Suryamah, S.KM., M.Epid.

Dosen Tidak Tetap STIKes Dharma Husada Bandung

Reynie Purnama Raya, S.KM., M.Epid.

Dosen Tidak Tetap STIKes Dharma Husada Bandung

TUTOR

R.Nety. Rustikayanti, S.Kp., M.Kep.

Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Maternitas Prodi Strata-1 Keperawatan

STIKes Dharma Husada Bandung

Ns. Asri Handayani, S.Kep., M.Kep.

Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Komunitas Prodi Strata-1 Keperawatan

STIKes Dharma Husada Bandung

Ns. Hj. Cucu Rokayah, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Jiwa

Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Jiwa Prodi Strata-1 Keperawatan

STIKes Dharma Husada Bandung

Erlina Fazriana, S.Kp., M.Kep.

Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Komunitas Prodi Strata-1 Keperawatan

STIKes Dharma Husada Bandung

(7)

vii

Peta Kurikulum Program Studi Strata-1 Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung

IV 4.1. Emergency (include BCLS) (5 SKS ; 3T, 2P) 4.2. Disaster Management in Nursing (5 SKS ; 3T, 2P) 4.4. CCNS (6 SKS ; 6 PL)

SKRIPSI (4 SKS : 4PL), Enterpreneurship (2SKS: 2T), MIS*(2SKS : 2T), Kesja

(2SKS : 2T)*, Japanese (2SKS : 2T)* III 3.1. Neurobehavior and coping (5 SKS ; 4T, 1P) 3.2. Nursing Education (5 SKS ; 4T, 1P) 3.3. Family Nursing (5 SKS ; 4T, 1P) Basic Practice (5 sks; 5PL) 3.4 Nursing Management and Health Policy (5 SKS ; 4T, 1P) 3. 5 Nursing Community (5 SKS ; 4T, 1P) 3.6 Research Methodology (5 SKS ; 4T, 1P)

Nursing English (3 SKS ; 2T, 1P) Advance English (3 SKS ; 2T, 1P)

II 2.1 Digestive (6 SKS ; 4T, 2P) 2.2. Cardiovascular (6 sks ; 4T, 2P) 2.3 Respiration (6 sks ; 4T, 2P) 2.4. Urinary (6 sks ; 4T, 2P) 2.5 Reproductive (6 sks ; 4T, 2P) 2.6 Neurology and Sensory Perception (6 sks ; 4T, 2P)

General English (3 SKS ; 2T, 1P) Pendidikan Kewarganegaraan (3 SKS ; 3T)

I 1.1. Fundamental of Nursing (6 sks, 5T, 1P) 1.2. Social and Transcultural in Nursing (6 sks; 5T, 1P) 1.3. Conceptual Model in Nursing (6 sks; 5T, 1 P) 1.4. Basic Science in Nursing (6 sks ; 4T, 2P) 1.5 Musculosceletal and integument (6 sks ; 4T, 2P) 1.6 Immune and Hematology and endocrine (6 sks ; 4T, 2P) Agama (3 SKS ; 3T) B. Indonesia (3 SKS ; 3T)

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Segala Puji bagi Allah, Tuhan Yang Maha Kuasa, atas karunia-Nya sehingga Buku Blok 3.6 Research Methodology ini bisa Kami terbitkan sebagai panduan bagi dosen dan mahasiswa. Research Methodology adalah mata ajar yang yang membahas tentang penelitian dalam keperawatan yang akan diselesaikan dalam waktu 5 minggu. Fokus pembelajaran pada mata ajar ini meliputi konsep dasar penelitian, konsep dasar biostatistik, metodologi penelitian, perencanaan penelitian, pelaksanaan penelitian, pelaporan serta publikasi penelitian.

Setelah mempelajari Research Methodology diharapkan mahasiswa mampu mengembangkan kemampuan dalam menyusun proposal penelitian, laporan penelitian, dan naskah publikasi. Metode pembelajaran yang diterapkan selama proses pembelajaran di mata ajar ini sesuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan, yaitu ceramah, tutorial kelompok kecil (small group discussion dan focus group discussion), field study, praktik lapangan, praktik analisis data menggunakan software komputer, dan simulasi penelitian.

Evaluasi dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi dilakukan dengan menggunakan evaluasi formatif dan sumatif yang terdiri dari evaluasi akhir blok, tugas,

seminar, dan presentasi hasil penelitian.

Bandung, Juni 2017 Koordinator

(9)

ix

DAFTAR ISI

Halaman sampul

i

Visi Misi STIKes Dharma Husada Bandung

ii

Visi Misi Prodi S1 Keperawatan STIKEs Dharma Husada Bandung

iii

Peta Kurikulum

vi

KATA PENGANTAR

vii

DAFTAR ISI

viii

DAFTAR TABEL

ix

DAFTAR LAMPIRAN

x

PENDAHULUAN

1 POHON TOPIK MATA AJAR

2 EVALUASI

PEMBELAJARAN

3 AKTIVITAS PEMBELAJARAN

6 UNIT BELAJAR I

8 UNIT BELAJAR II

13 UNIT BELAJAR III

18 UNIT BELAJAR IV

23 UNIT BELAJAR V

28

(10)

x

Pendahuluan

...

1 Aktivitas Pembelajaran

………..

9 Aktivitas pembelajaran minggu pertama

... 11

Jadual Perkuliahan Minggu I Kelas A

... 15

Jadual Perkuliahan Minggu I Kelas B

... 16

Aktivitas pembelajaran minggu kedua

... 17

Jadual Perkuliahan Minggu II Kelas A

... 22

Jadual Perkuliahan Minggu II Kelas B

... 24

Aktivitas pembelajaran minggu ketiga

... 26

Jadual Perkuliahan Minggu III Kelas A

... 31

Jadual Perkuliahan Minggu III Kelas B

... 33

Aktivitas pembelajaran minggu keempat

... 35

Jadual Perkuliahan Minggu IV Kelas A

... 38

Jadual Perkuliahan Minggu IV Kelas B

... 39

Aktivitas pembelajaran minggu kelima

...

40 Jadual Perkuliahan Minggu V Kelas A

...

43

(11)

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

Pembagian Kelompok Tutor A: Kelompok 1

Lampiran 2

Panduan Penyusunan Proposal

Lampiran 3

Panduan Penyusunan Laporan Penelitian

Lampiran 4

Panduan Manuskrip

Lampiran 5

Penilaian Proses Tutorial

Lampiran 6

Format Penilaian Proposal Riset

Lampiran 7

Format Penilaian Ujian Praktikum

(12)

1

PENDAHULUAN

Mata ajar Blok 3.6 Research Methodology diberikan pada mahasiswa tahun ke tiga yaitu semester VI. Mata kuliah ini membahas tentang filsafat ilmu, konsep penelitian, perkembangan penelitian keperawatan, proses penelitian, dimensi penelitian, prosedur pemilihan uji hipotesis, statistik deskriptif, uji hipotesis komparatif, uji hipotesis variabel kategorikal, uji korelasi, proposal penelitian, etika penelitian dan penulisan hasil penelitian. Pemahaman tentang prinsip-prinsip statistik tingkat-tingkat pengukuran, penyajian grafis, ukuran deskriptif dan ringkasan statistik, disperse dan asosiasi statistika inferensial, tes hipotesa dan aplikasi dalam menafsirkan literatur riset keperawatan.

Pada mata ajar ini mahasiswa akan mempelajari dasar penelitian keperawatan, konseptual kajian penelitian, desain penelitian keperawatan, pengukuran dan pengumpulan data, analisis data penelitian, penyusunan proposal penelitian serta penyusunan laporan dan publikasi hasil penelitian. Mahasiswa akan mempelajari beberapa cabang ilmu secara terintegrasi yaitu Filsafat Ilmu, Epidemiologi dan Demografi, Biostatistik, Metodologi Penelitian dan Aplikasi Komputer.

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Setelah menyesaikan mata ajar Blok 3.6 Research Methodology mahasiswa mampu memahami dengan benar tentang dasar penelitian keperawatan, konseptual kajian penelitian, desain penelitian keperawatan, pengukuran dan pengumpulan data, analisis data penelitian, penyusunan proposal penelitian serta penyusunan laporan dan publikasi hasil penelitian.

KEMAMPUAN AKHIR :

Setelah pembelajaran selama lima minggu, mahasiswa diharapkan mampu:

1. Menjelaskan konsep dan prinsip penelitian

2. Menguraikan prosedur dan tata cara melakukan penelitian

3. Mengidentifikasi sumber-sumber masalah penelitian keperawatan

4. Menyusun proposal penelitian dengan baik dan benar

(13)

2

Bila diberi satu set data siap olah, mahasiswa mampu:

1. Menyajikan data tersebut dalam bentuk tabel, diagram, grafik sesuai data yang

telah dikategorikan

2. Menetapkan ada tidaknya hubungan antara dua variabel dengan

menggunakan uji statistik bivariat sesuai dengan jenis data yang telah

dikategorikan

KETERKAITAN DENGAN BLOK LAIN

Mata ajar Research Methodology berkaitan dengan mata ajar yang telah

dan akan ditempuh mahasiswa, yaitu:

1. Blok 1.1 Fundamental of Nursing

2. Blok 1.2 Social and Transcultural Nursing

3. Blok 1.3 Conceptual of Nursing

4. Blok body system

5. Skripsi

(14)

RE

SE

A

R

CH

METH

ODO

LOG

Y

Masalah penelitian keperawatan

Hakekat ilmu pengetahuan dan penelitian Konsep epidemiologi

Konsep demografi dan kependudukan

Ruang lingkup penelitian keperawatan dan aspek etika penelitian keperawatan

Proposal dan usulan penelitian

Sistematika penyusunan proposal penelitian

Perumusan latar belakang, rumusan masalah, dan tujuan penelitian

Pengembangan kerangka konsep, variabel, definisi operasional/kerja dan hipotesis Sampling

Pengukuran

Manajemen dan analisis data

Pengukuran dan pengambilan data penelitian

Teknis-praktis

Penentuan subyek penelitian Pengumpulan data penelitian

Analisis data penelitian

Analisis data kuantitatif Analisis data kualitatif

Laporan penelitian

Hasil dan pembahasan Sistematikan laporan penelitian

Naskah publikasi

POHON TOPIK

(15)

4

Berdasarkan pohon topik diatas, pada mata ajar Blok 3.6 Research Methodology terdapat lima unit pembelajaran yang akan diselesaikan dalam kurun waktu 5 minggu. Tiap unit pembelajaran diselesaikan melalui metode lecture, discovery learning (DL), Problem

Based Learning (PBL), Project Based Learning (PrBL), Small Group Discussion (SGD), serta

(16)

EVALUASI PEMBELAJARAN

CETAK BIRU PENILAIAN MATA AJAR METHODOLOGY RESEARCH

Sistem penilaian pencapaian kompetensi yang dikembangkan mengacu pada aktivitas pembelajaran didasarkan pada pencapaian aspek kognitif, psikomotor dan afektif yang terdiri dari:

1. Penugasan : 20 %

2. Ujian praktik Pelaporan Hasil Penelitian : 30 % 3. Tutorial kelompok kecil dan praktikum : 20 %

4. Ujian Akhir Blok (UAB) : 30 %

Evaluasi formatif dilakukan untuk menilai kemajuan pencapaian kompetensi dan untuk upaya perbaikan dilakukan sesuai format yang tersedia terutama saat mahasiswa melakukan kunjungan lapangan, diskusi atau kerja kelompok, keaktifan selama proses pembelajaran termasuk pencapaian kehadiran 80%.

(17)

6

1. Jenis soal MCQ:

Tujuan Topik Tujuan Jumlah

Soal % C1 C2 C3 C4 C5 C6 Mengidentifikasi masalah penelitian keperawatan

Hakekat ilmu pengetahuan dan penelitian 2 10

Konsep epidemiologi 2 2

Konsep demografi dan kependudukan 2 3

Ruang lingkup penelitian keperawatan dan aspek etika penelitian keperawatan 2 5 Sub total 20 20 Menghasilkan proposal dan mengusulkan rencana penelitian

Sistematika penyusunan proposal penelitian 5

Perumusan latar belakang, rumusan masalah dan tujuan penelitian

5 Pengembangan kerangka konsep, variabel, definisi

operasional/kerja dan hipotesis

10

Sampling 5

Pengukuran 5

Manajemen dan analisis data 5

Sub total 35 35 Melakukan pengukuran dan pengambilan data penelitian Tehnik-praktis 5

Penentuan subyek penelitian 5

Pengumpulan data penelitian 5

(18)

Tujuan Topik Tujuan Jumlah Soal % C1 C2 C3 C4 C5 C6 Melakukan analisis data penelitian

Analisis data kuantitatif 10

Analisis kualitatif 10

Sub total 20 20

Menghasilkan laporan penelitian

Hasil dan pembahasan 4

Sistematika laporan penelitian (skripsi) 3

Naskah publikasi 3

Sub total 10 10

(19)

8

AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Mata ajar Blok 3.6 Research Methodology terdiri dari lima unit

pembelajaran dengan pokok bahasan: masalah penelitian keperawatan, proposal

dan usulan penelitian, pengukuran dan pengambilan data penelitian, analisis data

penelitian, serta laporan penelitian. Aktivitas pembelajaran dirancang sebagai

upaya mencapai capaian pembelajaran. Aktivitas pembelajaran yang digunakan

pada mata ajar ini adalah:

1. Tutorial

Tutorial yang dilakukan adalah diskusi dalam kelompok kecil dengan

menggunakan discovery learning (DL), project based learning (PrBL), problem

based learning (PBL), dan Small Group Discussion (SGD) . Mahasiswa dibagi

menjadi beberapa kelompok kecil beranggotakan 10 – 12 mahasiswa. Untuk

mencapai tujuan pembelajaran mahasiswa diberikan panduan untuk

menyelesaikan sub pokok bahasan.

2. Belajar mandiri

Dalam pembelajaran orang dewasa, mahasiswa dapat belajar secara

mandiri dari berbagai sumber belajar eksternal yaitu: perpustakaan, website

(internet & intranet), e-Learning, buku, brosur dan jurnal. Metode belajar mandiri

berbentuk pelaksanaan tugas membaca atau kajian jurnal oleh mahasiswa berupa

bimbingan atau pengajaran khusus. Dalam metode ini mahasiswa akan terlebih

dahulu mendapatkan penjelasan tentang proses dan hasil yang diharapkan serta

diberikan daftar bacaan sesuaikebutuhan. Dengan belajar mandiri diharapkan

dapat meningkatkan kemampuan kerja dan memberikan kesempatan pada

mahasiswa untuk memperdalam pengetahuan secara aktif.

3. Kuliah pakar

Metode kuliah pakar/ceramah pakar berbentuk penjelasan pengajar kepada mahasiswa dan biasanya diikuti dengan tanya jawab tentang isi pelajaran yang belum jelas. Yang perlu dipersiapkan pengajar daftar topik yang akan diajarkan dan media visual atau materi pembelajaran. Selama kuliah pakar seluruh dosen diwajibkan menggunakan pendekatan student centered learning (SCL). SCL adalah konsep pembelajaran dengan proses pendekatan:

(20)

a. Menyertakan mahasiswa dalam proses pembelajaran

b. Mendorong mahasiswa untuk memiliki pengetahuan yang lebih banyak, luas

dan mendalam.

c. Membantu mahasiswa untuk menyelami kejadian pada kehidupan nyata.

d. Mendorong terjadinya pembelajaran secara aktif

e. Mendorong kemampuan mahasiswa untuk berfikir kritis

f. Mengarahkan mahasiswa untuk mengenali dan menggunakan berbagai

macam gaya belajar

g. Memperhatikan kebutuhan dan latar belakang mahasiswa

4. Praktikum

Praktik dalam mata ajar Blok 3.6 Research Methodology berupa praktik di kelas. Praktikum mata ajar meliputi proses penelitian dari tahap persiapan, pelaksanaan, analisis data sampai pelaporan dan publikasi ilmiah.

5. Seminar

Metode seminar berbentuk kegiatan belajar bagi kelompok mahasiswa untuk membahas topik atau masalah tertentu. Seminar dalam mata ajar Research Methodology berupa presentasi proposal penelitian, analisis data kualitatif dan poster publikasi ilmiah.

(21)

10

UNIT BELAJAR I

Minggu 1

Setelah menyelesaikan minggu pertama mahasiswa mampu :

1. Menjelaskan ilmu pengetahuan dan penelitian

2. Menjelaskan hubungan epidemiologi dalam riset keperawatan

3. Menjelaskan dasar-dasar metodologi penelitian

4. Menjelaskan hubungan biostatistik dan penelitian

5. Menjelaskan konsep probabilitas

6. Mengidentifikasi pengukuran masalah kesehatan

7. Menjelaskan statistik deskriptif dalam penelitian

8. Merumuskan masalah dan topik penelitian

Aktivitas pembelajaran minggu pertama

1. Kuliah Pakar

Topic Lectures Metode Durasi Dosen

L1 Hakekat ilmu pengetahuan dan

penelitian

1. Batasan ilmu, pengetahuan dan

penelitian

2. Hakekat pengetahuan, ilmu dan

teori

3. Ciri-ciri pengetahuan dan ilmu

4. Dimensi pengetahuan

5. Hubungan ilmu dan penelitian

6. Penelitian sebagai konsep ilmiah

Clasical, diskusil

100 menit

R. Nety

Rustikayanti,

(22)

L2 Pengantar epidemiologi

1. Perkembangan

2. Pengertian

3. Tujuan dan manfaat

4. Ruang lingkup

5. Pendekatan epidemiologi

6. Strategi epidemiologi

7. Parameter epidemiologi

Variabel penelitian

1. Orang

2. Waktu

3. Tempat

Clasical, diskusil

100 menit

Reynie Purnama

Raya, M.Epid.

L3 Pengukuran masalah kesehatan

1. Prevalence

2. Incidence

3. Attack rate

4. Mortalitas

5. Morbiditas

Clasical, diskusil

100 menit

Yeni Suryamah,

M.Epid.

L4 Metodologi penelitian

1. Pengantar penelitian

2. Jenis-jenis utama penelitian

3. Teori dan penelitian

4. Arti metodologi

5. Cara mengkaji literatur dan

melakukan studi etis

Dasar-dasar riset keperawatan

1. Pengantar riset keperawatan

2. Konsep utama dan istilah dalam

riset kualitatif dan kuantitatif

3. Pandangan proses riset dalam

studi kualitatif dan kuantitatif

Clasical, diskusi

100 menit

Cucu Rokayah,

M.Kep.,Ns.Sp.

(23)

12

L5 Konseptual studi riset

a. Masalah riset, pertanyaan riset

dan hipotesis

b. Studi literatur

c. Mengembangkan konseptual isi

Clasical, diskusi

100 menit

Asri Handayani,

M.Kep.

L6 Disain riset keperawatan

a. Disain etika penelitian

b. Disain studi kuantitatif

Clasical, diskusi

100 menit

Cucu Rokayah,

M.Kep.,Ns.Sp.

Kep.Jiwa

L7 Hubungan biostatistik dan

penelitian

1. Pengertian penelitian

2. Pengertian biostatistik

3. Jenis-jenis data

4. Skala data

5. Hubungan biostatistik dengan

penelitian

Clasical, diskusi 100 menit R. Nety Rustikayanti, M.Kep.

L8 Statistik deskriprif

1. Pengertian statistik deskriptif

2. Macam-macam pengumpulan

data

3. Macam-macam penyajian data

4. Ukuran sentral tendensi

5. Ukuran variasi

Clasical, diskusil

100 menit

Yeni Suryamah,

S.KM, M.Epid.

2. Discovery Learning (DL)

Topic Durasi Dosen

a. Masalah kesehatan dan keperawatan

170 menit

Mandiri Individu

b. Masalah kesehatan dan keperawatan

170 menit

Mandiri Kelompok

Discovery Learning Individu

a. Temukan masalah atau fenomena berkaitan dengan kesehatan dan

keperawatan dari berbagai literatur

b. Kelompokkan setiap masalah dan pilih salah satu untuk menentukan tema

atau topik penelitian individu

(24)

Discovery Learning Kelompok

a. Bentuk kelompok kecil terdiri dari 3-4 orang sebagai tim peneliti

b. Temukan masalah atau fenomena berkaitan dengan kesehatan dan

keperawatan dari berbagai literatur

a. Carilah literatur berupa laporan, hasil survey, hasil penelitian:

1) Riskesdas

2) SKDN

3) Laporan atau profil kesehatan dari Dinas/Institusi/RM/PKM, dan lain-lain

4) Artikel, koran, majalah, media elektronik dan lain-lain

c. Kelompokkan setiap masalah dan pilih salah satu untuk menentukan tema

atau topik penelitian kelompok

3. Small Group Discussion

Topic Durasi Dosen

Masalah kesehatan dan keperawatan 100 menit

Tutor

Uraian SGD

a. Diskusikan masalah kesehatan yang ditemukan

b. Diskusikan data apa saja yang dibutuhkan untuk menunjang setiap permasalah

c. Diskusikan topik penelitian yang dipilih oleh setiap kelompok

Jumlah Aktivitas Belajar Minggu 1

Lecture : 800 menit

DL : 340 menit

SGD : 100 menit

Total waktu aktifitas belajar minggu I : 24,8 jam

DAFTAR PUSTAKA

1. Nazir, M. 2011. Metodologi Penelitian. Cetakan Ketujuh. Bogor: Ghalia

Indonesia.

2. Neuman, W. Lawrence. 2015. Metodologi Penelitian Sosial: Pendekatan

Kualitatif dan Kuantitatif. Edisi 7. Diterjemahkan oleh Edina T. Sofia. Jakarta:

PT. Indeks.

3. Polit, D.F. Beck, C.T. 2003. Nursing Research: Principles and Methods. Seventh

Edition. Lippincott William Wilkins.

(25)

14

JADUAL PERKULIAHAN MINGGU I KELAS A

No Hari/ tanggal Jam Pokok bahasan Metode Dosen

1.

Selasa 6 Juni 2017

08.30-10.10 Bahasa Inggris

10.10-11.40 Hakekat ilmu pengetahuan dan penelitian Lecture

R. Nety Rustikayanti, M.Kep.

13.00-14.40 Pengukuran masalah kesehatan Lecture

Yeni Suryamah, S.KM, M.Epid.

14.40-17.30 Masalah kesehatan dan keperawatan DL

Mandiri – Individu

2.

Rabu 7 Juni 2017

10.00-11.40 Pengantar dan variabel epidemiologi Lecture

Reynie Purnama Raya, M.Epid.

13.00-14.40 Hubungan biostatistik dan penelitian Lecture

R. Nety Rustikayanti, M.Kep.

15.30-17.10 Statistik deskriptif Lecture

Yeni Suryamah, S.KM, M.Epid.

3.

Kamis 8 Juni 2017

Mandiri – Kelompok

13.00-14.40 Metodologi penelitian dan dasar-dasar riset keperawatan Lecture

Cucu Rokayah, M.Kep,NsSpKepJ

4.

Jumat 9 Juni 2017

08.30-10.10 Masalah, topik dan judul penelitian SGD

Tim Tutor

10.10-11.50 Disain riset keperawatan Lecture

Cucu Rokayah, M.Kep,NsSpKepJ

(26)

JADUAL PERKULIAHAN MINGGU I KELAS B

1.

Selasa 6 Juni 2017

10.10-11.40 Bahasa Inggris

13.00-14.40 Hakekat ilmu pengetahuan dan penelitian Lecture

R. Nety Rustikayanti, M.Kep.

15.30-17.10 Pengukuran masalah kesehatan Lecture

Yeni Suryamah, S.KM, M.Epid.

2.

Rabu 7 Juni 2017

08.20-10.00 Pengantar dan variabel epidemiologi Lecture

Reynie Purnama Raya, M.Epid.

10.00-11.40 Hubungan biostatistik dan penelitian Lecture

R. Nety Rustikayanti, M.Kep.

13.00-14.40 Statistik deskriptif Lecture

Yeni Suryamah, S.KM, M.Epid.

Mandiri – Individu

3.

Kamis 8 Juni 2017

10.00-11.40 Metodologi penelitian dan dasar-dasar riset keperawatan Lecture

Cucu Rokayah, M.Kep,NsSpKepJ

13.00-14.40 Masalah, topik dan judul penelitian SGD

Tim Tutor

Mandiri – Kelompok

4.

Jumat 9 Juni 2017

10.10-11.50 Konseptual studi riset Lecture

Asri Handayani, M.Kep.

(27)

16

UNIT BELAJAR II

Minggu 2

Setelah menyelesaikan minggu kedua mahasiswa mampu : 1. Mengidentifikasi disain riset keperawatan

2. Menyusun perencanaan dan persiapan penelitian

3. Menentukan pengumpulan dan analisis data penelitian kuantitatif 4. Menentukan pengumpulan dan analisis data penelitian kualitatif 5. Mengkomunikasikan riset

6. Menggunakan hasil penelitian 7. Menjelaskan konsep probabilitas 8. Menjelaskan distribusi probabilitas 9. Menentukan hipotesis

10. Menguraikan konsep uji beda 2 mean independen dan dependen (parametrik)

Aktivitas pembelajaran minggu kedua :

1. Kuliah Pakar

Topic Durasi Metode Dosen

L9 Disain riset keperawatan

1. Menyusun studi kualitatif

2. Integrasi desain kualitatif

dan kuantitatif

3. Disain sampling

100 menit Lecture

Asri

Handayani,

M.Kep.

L10 Perencanaan dan persiapan

penelitian

1. Strategi rancangan

penelitian

2. Pengukuran kualitatif dan

kuantitatif

3. Sampling kualitatif dan

kuantitatif

Hj. Cucu

Rokayah,

M.Kep.,

SpKepJ

(28)

L11 Pengumpulan dan analisis data

kuantitatif

1. Penelitian eksperimental

2. Penelitian survei

3. Penelitian nonreaktif dan

analisis sekunderr

4. Analisis data kuantitatif

Hj. Cucu

Rokayah,

M.Kep.,

SpKepJ

L12 Pengumpulan dan analisis data

kualitatif

1. Jenis-jenis penelitian

kualitatif

2. Pengumpulan data

kualitatif

3. Pengantar analisis kualitatif

4. Manajemen dan organisasi

data kualitatif

5. Prosedur analisis

6. Interpretasi temuan

kualitatif

Ns. Asri

Handayani,

M.Kep.

L13 Mengkomunikasikan riset

1. Meringkas dan

mempublikasikan temuan

riset

2. Menyusun proposal

penelitian

Menggunakan hasil penelitian

1. Mengevaluasi laporan

penelitian

2. Memanfaatkan penelitian

R. Nety

Rustikayanti,

M.Kep.

L14 Konsep probabilitas

1. Pengertian probabilitas

2. Jenis-jenis probabilitas

3. Hukum-hukum probabilitas

100 menit Lecture

Reynie

Purnama Raya,

(29)

18

L15 Distribusi probabilitas

1. Pengertian distribusi

probabilitas

2. Macam-macam distribusi

probabilitas

3. Distribusi normal

Yeni

Suryamah,

S.KM, M.Epid.

L16 Konsep hipotesis

1. Pengertian hipotesis

2. Jenis-jenis hipotesis

3. Syarat-syarat uji hipotesis

4. Langkah pengujian

hipotesis

5. Rumus uji hipotesis

Reynie

Purnama Raya,

M.Epid

L17 Konsep uji beda mean

independen dan dependen

(parametrik)

1. Uji beda 2 mean

independen

a. Pengertian

b. Uji T

c. Syarat

2. Uji beda 2 mean dependen

a. Pengertian

b. Uji T dependen

c. Syarat

3. Menghitung data riset

2 jam Clasical, diskusi

Yeni

Suryamah,

S.KM, M.Epid.

2. Discovery Learning (DL)

Topik Durasi Dosen

a. Disain riset: etika penelitian, persiapan

penelitian, perijinan, studi pendahuluan

170 menit

Mandiri – Kelompok

b. Studi literatur dan mengembangkan

konseptual isi

(30)

Discovery Learning: Disain Riset

a. Temukan etika penelitian yang sesuai dengan rencana penelitian

b. Tentukan persiapan penelitian: perijinan studi pendahuluan dan

penelitian

c. Dapatkan ijin studi pendahuluan dan ijin penelitian

Discovery Learning: Studi Literatur

Carilah konsep teori dan literatur yang berkaitan dengan topik penelitian dari sumber berikut:

a. Buku teks

b. Jurnal penelitian

c. Pedoman prosedural

d. Kerangka acuan

e. Lain-lain

3. Tutorial

Topik Durasi Metode Dosen

Masalah riset, pertanyaan riset, topik dan judul, hipotesis

100 menit SGD

Tim Tutor

Uraian Tutorial

a. Diskusikan hasil pencarian masalah kesehatan dan kelompokkan

mencari beberapa topik

b. Diskusikan topik yang akan digunakan sebagai fokus penelitian kelompok

c. Diskusikan masalah riset yang sesuai dengan topik

d. Diskusikan pertanyaan riset yang mungkin muncul sesuai literatur dan

penelusuran fenomena masalah

e. Diskusikan hipotesis yang sesuai dengan topik penelitian

Jumlah Aktivitas Belajar Minggu II

Lecture : 900 menit

DL : 340 menit

SGD : 100 menit

(31)

20

DAFTAR PUSTAKA

1. Nazir, M. 2011. Metodologi Penelitian. Cetakan Ketujuh. Bogor: Ghalia

Indonesia.

2. Neuman, W. Lawrence. 2015. Metodologi Penelitian Sosial: Pendekatan

Kualitatif dan Kuantitatif. Edisi 7. Diterjemahkan oleh Edina T. Sofia.

Jakarta: PT. Indeks.

3. Pagano, M. Gauvreau, K. 1992. Principles of Biostatistics. California:

Duxbury Press.

4. Polit, D.F. Beck, C.T. 2003. Nursing Research: Principles and Methods.

Seventh Edition. Lippincott William Wilkins.

(32)

JADUAL PERKULIAHAN MINGGU II KELAS A

1.

Senin 12 Juni 2017

08.30-10.10 Perencanaan dan persiapan penelitian Lecture

Hj. Cucu Rokayah, M.Kep., Sp.Kep.J

10.20-12.00 Konsep probabilitas Lecture

Reynie Purnama Raya, M.Epid

Ns. Asri Handayani, S.Kep., M.Kep.

2.

Selasa 13 Juni 2017

10.10-11.40 Pengumpulan dan analisis data kuantitatif Lecture

Hj. Cucu Rokayah, M.Kep., Sp.Kep.J

13.00-14.40 Distribusi probabilitas Lecture

Yeni Suryamah, S.KM, M.Epid.

3.

Rabu 14 Juni 2017

08.30-10.10 Konsep hipotesis Lecture

Reynie Purnama Raya, M.Epid

10.10-11.40 Pengumpulan dan analisis data kualitatif Lecture

Ns. Asri Handayani, S.Kep., M.Kep.

13.00-14.40 Konsep uji beda mean independen dan dependen

(parametrik)

Lecture

Yeni Suryamah, S.KM, M.Epid.

4.

Kamis 15 Juni 2017

08.20-10.00 Masalah riset, pertanyaan riset, topik dan judul, hipotesis

SGD

Tim tutor

13.00-15.50 Disain riset: etika penelitian, persiapan penelitian, perijinan, studi pendahuluan

(33)

22

5.

Jumat

16 Juni 2017 08.00-09.40

Mengkomunikasikan riset dan menggunakan hasil

penelitian Lecture

R. Nety Rustikayanti, M.Kep.

(34)

JADUAL PERKULIAHAN MINGGU II KELAS B

1.

Senin 12 Juni 2017

08.30-10.10 Konsep probabilitas Lecture

Reynie Purnama Raya, M.Epid

Ns. Asri Handayani, S.Kep., M.Kep.

13.00-14.40 Perencanaan dan persiapan penelitian Lecture

Hj. Cucu Rokayah, M.Kep., Sp.Kep.J

2.

Selasa 13 Juni 2017

13.00-14.40 Pengumpulan dan analisis data kuantitatif Lecture

Hj. Cucu Rokayah, M.Kep., Sp.Kep.J

15.30-17.10 Distribusi probabilitas Lecture

Yeni Suryamah, S.KM, M.Epid.

3.

Rabu 14 Juni 2017

08.20-10.00 Masalah riset, pertanyaan riset, topik dan judul, hipotesis

SGD

Tim tutor

10.10-11.40 Konsep hipotesis Lecture

Reynie Purnama Raya, M.Epid

13.00-14.40 Pengumpulan dan analisis data kualitatif Lecture

Ns. Asri Handayani, S.Kep., M.Kep.

15.30-17.10 Konsep uji beda mean independen dan dependen

(parametrik)

(35)

24

4.

Kamis 15 Juni 2017

09.00-11.50 Disain riset: etika penelitian, persiapan penelitian, perijinan, studi pendahuluan

DL

Mandiri – Kelompok

13.00-15.50 Studi literatur dan mengembangkan konseptual isi DL

Mandiri – Individu

5.

Jumat

16 Juni 2017 09.40-11.20

Mengkomunikasikan riset dan menggunakan hasil

(36)

25

UNIT BELAJAR III

Minggu 3

Setelah menyelesaikan minggu ketiga mahasiswa mampu :

1. Membuat dan mengusulkan proposal penelitian

2. Melakukan penelitian awal (pilot study)

3. Menentukan uji beda mean indepen dan dependen (non parametrik)

4. Menentukan uji beda > 2 mean (parametrik dan non parametrik)

5. Menentukan uji korelasi/asosiasi/hubungan (parametrik dan non

parametrik)

6. Menggunakan aplikasi SPSS

Aktivitas pembelajaran minggu ketiga

1. Kuliah Pakar

L18 Konsep uji beda mean

independen dan

dependen (non

parametrik)

1. Uji beda 2 mean

independen

2. Uji beda 2 mean

dependen

2 jam Clasical, diskusi

Reynie Purnama

Raya, M.Epid

L19 Konsep uji beda > 2

mean (parametrik)

1. Pengertian

2. Jenis uji

3. Syarat

4. Menghitung data

riset

2 jam Clasical, diskusi

Yeni Suryamah,

S.KM, M.Epid.

(37)

26

L20 Konsep uji beda > 2

mean (non parametrik)

1. Pengertian

2. Jenis uji

3. Syarat uji

4. Menghitung data

riset

1 jam Clasical, diskusi

Reynie Purnama

Raya, M.Epid

L21 Konsep uji korelasi/

asosiasi/hubungan

(parametrik)

1. Pengertian

2. Uji korelasi Pearson

Product Moment

3. Syarat uji

4. Menghitung data

riset

Yeni Suryamah,

S.KM, M.Epid.

2. Praktikum

a. Bab I Proposal Penelitian

170 menit Project Based Learning

(PrBL)

Tim Tutor

b. Merancang dan membuat Bab II

Proposal Penelitian

170 menit PrBL

Tim Tutor

c. Merancang dan membuat Bab II

Proposal Penelitian

170 menit PrBL

Mandiri –

Kelompok

d. Merancang dan membuat

instrumen penelitian

170 menit PrBL

Mandiri –

Kelompok

(38)

e. Studi pendahuluan

170 menit Discovery

Learning

(DL)

Mandiri –

Kelompok

f. Studi literatur

170 menit DL

Mandiri –

Kelompok

g. Studi instrumen penelitian: valid

dan reliabel

170 menit DL

Mandiri –

Kelompok

h. Data penelitian

340 menit DL

Mandiri –

Kelompok

PrBL (a)

Kelompok merancang bagian-bagian atau sub bab yang harus ada dalam bab pertama proposal penelitian. Kelompok membuat outline atau kerangka dalam setiap sub bab. Kelompok membuat dan menyelesaikan bab I proposal penelitian.

PrBL (b)

Kelompok merancang bagian-bagian atau sub bab yang harus ada dalam bab kedua proposal penelitian. Kelompok membuat outline atau kerangka dalam setiap sub bab serta kerangka teori penelitian.

PrBL (c)

Kelompok merancang bagian-bagian atau sub bab yang harus ada dalam bab kedua proposal penelitian. Kelompok membuat outline atau kerangka dalam setiap sub bab. Kelompok membuat dan menyelesaikan bab II proposal penelitian.

PrBL (d)

Merancang dan membuat instrumen penelitian sesuai dengan tahapan: kisi-kisi, pernyataan atau pertanyaan, instrumen penelitian.

DL (e)

Mencari tehnik atau metode untuk melakukan studi pendahuluan di tempat penelitian.

DL (f)

(39)

28

DL (g)

Mencari instrumen penelitian yang sudah baku, lengkap dengan nilai validitas dan reliabilitas.

DL (h)

Melakukan pengumpulan data penelitian

3. Tutorial

a. Bab II Proposal Penelitian

100 menit SGD

Tim Tutor

b. Bab III Proposal

Penelitian

200 menit SGD

Tim Tutor

Uraian tutorial (a)

Kelompok mendiskusikan dan memaparkan bab II proposal penelitian

Uraian tutorial (b)

Kelompok mendiskusikan dan menyusun bab III proposal penelitian

4. Tugas

Proposal penelitian 100 menit Penugasan

Mandiri – Kelompok

Uraian tugas

Kelompok menyusun proposal lengkap, dikumpulkan 3 hari sebelum pelaksanaan seminar dalam bentuk hardcopy (dijilid) dan softcopy (dikirim ke web dosen.stikesdhb.ac.id/nety/

Jumlah Aktivitas Belajar Minggu III

Kuliah Pakar : 400 menit Praktikum : 1360 Tutorial : 300 menit

Tugas : 100 menit

(40)

DAFTAR PUSTAKA

1. Pagano, M. Gauvreau, K. 1992. Principles of Biostatistics. California:

Duxbury Press.

2. Neuman, W. Lawrence. 2015. Metodologi Penelitian Sosial: Pendekatan

Kualitatif dan Kuantitatif. Edisi 7. Diterjemahkan oleh Edina T. Sofia.

Jakarta: PT. Indeks.

3. Polit, D.F. Beck, C.T. 2003. Nursing Research: Principles and Methods.

Seventh Edition. Lippincott William Wilkins.

(41)

30

JADUAL PERKULIAHAN MINGGU III KELAS A

1.

Senin 3 Juli 2017

08.30-10.00 Bab I Proposal Penelitian PrBL

Tim Tutor

10.00-11.40 Konsep uji beda mean independen dan dependen (non parametrik)

Lecture

Reynie Purnama Raya, M.Epid

13.00-15.00 Studi pendahuluan DL

Mandiri – Kelompok

Tim Tutor

Mandiri – Kelompok

2.

Selasa 4 Juli 2017

10.10-11.50 Bab II Proposal Penelitian SGD

Tim Tutor

12.30-15.20 Studi literatur DL

Mandiri – Kelompok

15.30-17.10 Konsep uji beda > 2 mean (parametrik) Lecture

Yeni Suryamah, S.KM, M.Epid

3.

Rabu

5 Juli 2017

08.30-10.10 Konsep uji beda 2 mean (non parametrik) Lecture

Reynie Purnama Raya, M.Epid

10.10-11.50 Bab II Penelitian PrBL

Tim Tutor

13.00-14.40 Konsep uji korelasi/ asosiasi/hubungan (parametrik) Lecture

Yeni Suryamah, S.KM, M.Epid.

(42)

4.

Kamis 6 Juli 2017

08.30-10.10 Bab III Proposal penelitian SGD

Tim Tutor

10.10-13.00 Bab II Proposal penelitian PrBL

Mandiri – Kelompok

13.30-16.20 Studi instrumen penelitian: valid dan reliabel DL

Mandiri – Kelompok

5.

Jumat 7 Juli 2017

08.30-10.10 Bab III Proposal penelitian SGD Tim Tutor

10.10-14.20 Instrumen penelitian PrBL

Mandiri – Kelompok

15.30-17.10 Proposal penelitian Penugasan

Mandiri – Kelompok

6.

Sabtu 8 Juli 2017

09.00-11.50 Data penelitian DL

Mandiri – Kelompok

(43)

32

JADUAL PERKULIAHAN MINGGU III KELAS B

1.

08.00-09.40 Konsep uji beda mean independen dan dependen (non parametrik)

Lecture

Reynie Purnama Raya, M.Epid

Tim Tutor

Mandiri – Kelompok

2.

Selasa 4 Juli 2017

08.30-10.10 Bab II Proposal Penelitian SGD

Tim Tutor

13.00-14.40 Konsep uji beda > 2 mean (parametrik) Lecture

Yeni Suryamah, S.KM, M.Epid

15.30-18.20 Studi literatur DL

Mandiri – Kelompok

3.

Rabu 5 Juli 2017

Tim Tutor

10.10-11.50 Konsep uji beda 2 mean (non parametrik) Lecture

Reynie Purnama Raya, M.Epid

Tim Tutor

(44)

4.

Kamis 6 Juli 2017

08.30-10.10 Bab II Proposal penelitian PrBL

Mandiri – Kelompok

10.10-11.50 Bab III Proposal penelitian SGD

Tim Tutor

13.00-15.50 Studi instrumen penelitian: valid dan reliabel DL

Mandiri – Kelompok

5.

Jumat 7 Juli 2017

08.30-10.10 Instrumen penelitian PrBL

Mandiri – Kelompok

10.10-14.20 Bab III Proposal penelitian SGD Tim Tutor

15.30-17.10 Proposal penelitian Penugasan

Mandiri – Kelompok

6.

Sabtu 8 Juli 2017

Mandiri – Kelompok

(45)

34

UNIT BELAJAR IV

Minggu 4

Setelah menyelesaikan minggu keempat mahasiswa mampu :

1. Menentukan uji korelasi/ asosiasi/hubungan (non parametrik)

2. Menjelaskan rencana penelitian

3. Mendapatkan data penelitian

4. Melakukan analisis data kuantitatif

5. Melakukan analisis data kualitatif

6. Mengaplikasikan SPSS dalam analisis data penelitian

Aktivitas pembelajaran minggu ketiga

1. Kuliah Pakar

L22 Konsep uji korelasi/

asosiasi/hubungan (non

parametrik)

1. Uji spearman

2. Uji kendall tau_b

3. Uji chi-square

4. Uji koefisien

kontingensi

5. Menghitung data

riset

Reynie Purnama

Raya, M.Epid

2. Praktikum

a. Data penelitian

170 menit DL

Mandiri – Kelompok

b. Wawancara mendalam

340 menit DL

Mandiri – Kelompok

DL (a)

(46)

DL (b)

Kelompok melakukan wawancara mendalam pada beberapa subjek penelitian sesuai topik

3. Problem based learning

a. Pengolahan data

100 menit Problem based learning

(PBL)

Tim Tutor

b. Analisis data kuantitatif

deskriptif

100 menit PBL

Tim Tutor

c. Analisis data kuantitatif

korelasi

100 menit PBL

Tim Tutor

d. Transkrip wawancara

100 menit PBL

Mandiri – Kelompok

e. Analisis data kualitatif

100 menit PBL

Mandiri – Kelompok

PBL (a)

Kelompok melakukan pengolahan data sesuai rencana yang tercantum pada proposal

PBL (b)

Kelompok melakukan analisis data kuantitatif deskripsi secara manual, tanpa bantuan aplikasi komputer.

PBL (c)

Kelompok melakukan analisis data kuantitatif korelasi/asosiasi/hubungan sesuai tujuan dan hipotesis penelitian

PBL (d)

Kelompok menyusun transkrip wawancara berdasarkan hasil wawancara mendalam pada subjek penelitian

PBL (e)

(47)

36

4. Seminar

a. Rencana penelitian

100 menit

R. Nety Rustikayanti, M.Kep.

b. Analisis kualitatif

100 menit

Asri Handayani, M.Kep.

Seminar (a)

Kelompok mempresentasikan proposal penelitian

Seminar (b)

Kelompok mempresentasikan hasil analisis data kualitatif

Jumlah Aktivitas Belajar Minggu IV

Kuliah Pakar : 100 menit Praktikum : 510 menit

PBL : 500 menit

Seminar : 200 menit

Total waktu aktivitas belajar minggu IV : 26,2 jam

DAFTAR PUSTAKA

1. Pagano, M. Gauvreau, K. 1992. Principles of Biostatistics. California:

Duxbury Press.

2. Neuman, W. Lawrence. 2015. Metodologi Penelitian Sosial: Pendekatan

Kualitatif dan Kuantitatif. Edisi 7. Diterjemahkan oleh Edina T. Sofia.

Jakarta: PT. Indeks.

3. Polit, D.F. Beck, C.T. 2003. Nursing Research: Principles and Methods.

Seventh Edition. Lippincott William Wilkins.

(48)

JADUAL PERKULIAHAN MINGGU IV KELAS A

1.

08.30-10.10 Konsep uji beda>2 mean (non parametrik) Lecture

Reynie Purnama Raya, M.Epid

10.10-11.50 Proposal penelitian Seminar

R. Nety Rustikayanti, M.Kep.

Mandiri – Kelompok

2.

Selasa 11 Juli 2017

10.10-11.50 Pengolahan data PBL

Tim Tutor

13.00-15.50 Wawancara mendalam DL

Mandiri – Kelompok

3.

Rabu 12 Juli 2017

08.30-10.10 Analisis data kuantitatif deskriptif PBL

Tim Tutor

10.10-11.50 Analisis data kuantitatif korelasi PBL

Tim Tutor

Mandiri – Kelompok

4.

Kamis 13 Juli 2017

09.00-10.40 Transkrip wawancara PBL

Mandiri – Kelompok

13.00-15.30 Analisis data kualitatif PBL

Mandiri – Kelompok

5.

Jumat

14 Juli 2017 09.00-10.40

Analisis kualitatif

(49)

38

JADUAL PERKULIAHAN MINGGU IV KELAS B

1.

08.30-10.10 Proposal penelitian Seminar

R. Nety Rustikayanti, M.Kep.

10.10-11.50 Konsep uji beda>2 mean (non parametrik) Lecture

Reynie Purnama Raya, M.Epid

Mandiri – Kelompok

2.

Selasa 11 Juli 2017

08.30-10.10 Pengolahan data PBL

Tim Tutor

13.00-14.40 Analisis data kuantitatif deskriptif PBL

Tim Tutor

3.

Rabu 12 Juli 2017

Mandiri – Kelompok

13.00-14.40 Analisis data kuantitatif korelasi PBL

Tim Tutor

Mandiri – Kelompok

4.

Kamis 13 Juli 2017

09.00-10.40 Transkrip wawancara PBL

Mandiri – Kelompok

5.

Jumat

(50)

39

UNIT BELAJAR V

Minggu 5

Setelah menyelesaikan minggu kelima mahasiswa mampu :

1. Melakukan analisis data kualitatif

2. Menyajikan dan menginterpretasikan data penelitian

3. Menyusun laporan penelitian

4. Membuat publikasi hasil penelitian

Aktivitas pembelajaran minggu kelima :

1. Praktikum

a. Membuat bab IV,V,

Abstrak, laporan

penelitian,

170 menit PrBL

Mandiri – Kelompok

b. Membuat laporan, power

point dan publikasi

penelitian (manuskrip,

poster)

170 menit PrBL

Tim Tutor

c. Membuat laporan, power

point dan publikasi

penelitian (manuskrip,

poster)

170 menit PrBL

Mandiri – Kelompok

PrBL (a)

Kelompok membuat bab IV, V, Abstrak dan laporan penelitian

PrBL (b)

Kelompok membuat draft laporan penelitian, power point dan publikasi penelitian berupa manuskrip dan poster

PrBL (c)

Kelompok membuat laporan penelitian, power poin presentation dan publikasi penelitian berupa manuskrip dan poster

(51)

40

2. Tutorial

Analisis data kualitatif 100 menit PBL

Tim Tutor

Bab IV dan V 100 menit SGD

Tim Tutor

PBL

Kelompok melakukan analisis data kualitatif

SGD

Kelompok menyusun bab IV dan V penelitian

3. Tugas

Publikasi ilmiah 200 menit Penugasan

Mandiri – Kelompok

Tugas

Kelompok merancang dan membuat manuskrip dan poster sebagai publikasi

ilmiah

4. Seminar

Publikasi ilmiah 100 menit

Cucu Rokayah, M.Kep., Ns.Sp.Kep.J

R. Nety Rustikayanti, M.Kep.

Seminar

Kelompok mempresentasikan poster penelitian

Jumlah Aktivitas Belajar Minggu V

Praktikum : 510 menit Tutorial : 200 menit

Tugas : 200 menit Seminar : 100 menit

(52)

DAFTAR PUSTAKA

1. Pagano, M. Gauvreau, K. 1992. Principles of Biostatistics. California:

Duxbury Press.

2. Neuman, W. Lawrence. 2015. Metodologi Penelitian Sosial: Pendekatan

Kualitatif dan Kuantitatif. Edisi 7. Diterjemahkan oleh Edina T. Sofia.

Jakarta: PT. Indeks.

3. Polit, D.F. Beck, C.T. 2003. Nursing Research: Principles and Methods.

Seventh Edition. Lippincott William Wilkins.

(53)

42

JADUAL PERKULIAHAN MINGGU V KELAS A

1. Tim Tutor

13.00-15.40 Membuat bab IV,V, Abstrak, laporan penelitian, PrBL

Mandiri – Kelompok

2.

Selasa 18 Juli 2017

10.10-11.40 Pengolahan data penelitian SGD

Tim Tutor

3.

Rabu 19 Juli 2017

09.00-11.50 Membuat laporan, power point dan publikasi penelitian (manuskrip, poster)

PrBL

Tim Tutor

4.

Kamis 20 Juli 2017

PrBL

Mandiri – Kelompok

13.00-16.20 Publikasi ilmiah Penugasan

Mandiri – Kelompok

5.

Jumat

21 Juli 2017 09.00-10.40 Publikasi ilmiah Seminar

Cucu Rokayah, M.Kep., Ns.Sp.Kep.J

(54)

1.

09.00-11.50 Membuat bab IV,V, Abstrak, laporan penelitian, PrBL

Mandiri – Kelompok

Tim Tutor

2.

Selasa 18 Juli 2017

PrBL

Mandiri – Kelompok

3.

Rabu 19 Juli 2017

13.00-14.40 Pengolahan data penelitian SGD

Tim Tutor

4.

Kamis 20 Juli 2017

PrBL

Tim Tutor

13.00-16.20 Publikasi ilmiah Penugasan

Mandiri – Kelompok

5.

Jumat

(55)

44

Lampiran 1

PEMBAGIAN KELOMPOK TUTOR

Kelompok I Kelompok II Kelompok III Kelompok IV

1 Aam Amelia Rina Dayanti Siti Wulandari Lusi Aprianti

2 Seto Adinugroho Ismail Bayu Rahmad

Agung Eka Pratama 3 Nely Ismayanti Any Mulyani Deti Komalasari Nurhayati

4 Moh.Nahrul Moh.Hasan Danel Aprel Rendy Rakasiwi

5 Sinta Yuliza Clara Yolanda Karina Salsabila Sri Rahayu 6 Eka Yuliana

Yaniar Dewi

Nurastuti Cahya Fitri Venna Soleha

7 Nugraha Adi Yudi Junaedi

Angga Bahtera

dewa Dian Rukmana

8 Ganesh Virel Cici Sandika Monica HP

Serly Dwi Irmayanti

9 Sri Noviyanti Wulandari Alfiani Robi Yanto Setiawan Ramdani

Kelompok I Kelompok II Kelompok III Kelompok IV

1 Indri Pujiatman Cecep Solehudin Rizal Fauzi Abdul Rahman 2

Dian Rismayani

Putri Karina Nur Ichsan Yovie Antia Wilda Marta

3

Ayu Nuraeni

Rahayu Anisa Saraswati Konita Hidayanti Sri Indriani 4 Martono Prasetya

Ahmad Khaerul

Anam Abdul Manap Rakha Fahrizal

5 Yuliska Sari Dewi Desvita Kartika D Anisa Solihat Enggartia Lukita 6 Rifa Fitria Dwi Madya Nur R

Astrid Caroline

Pitna Novi Astuti

7 Anandya Dewinta Amaliana Aliati Adnan Samny Dewi Wisuda 8 Azka Fadilla Dede Nurjamil Hasby Shopiandi Mudrikah Yunus 9 Nurlisa Budiyarti Sri Nur Indah Octavia Fimarsha Waldi

Tutor Kelompok 1: R. Nety Rustikayanti, M.Kep. Tutor Kelompok II: Asri Handayani, M.Kep.

Tutor Kelompok III: Cucu Rokayah, M.Kep., Ns.Sp.Kep.J Tutor Kelompok IV: Erlina Fazriana, M.Kep.

(56)

Lampiran 2

PANDUAN PENYUSUNAN PROPOSAL

Bagian awal Halaman sampul Halaman judul Kata pengantar Daftar isi

Daftar tabel/bagan/tabel/lampiran

Bagian isi BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Rumusan Masalah

C. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum

2. Tujuan Khusus

D. Manfaat Penelitian

E. Ruang Lingkup Penelitian

BAB II LANDASAN TEORI

A. Sub Judul 1

B. Sub Judul 2

C. Dan Seterusnya

D. Kerangka Teori

BAB III METODE PENELITIAN

A. Kerangka Konseptual

B. Hipotesis Penelitian

C. Definisi Operasional Variabel

D. Rancangan Penelitian

1. Jenis Penelitian

2. Pendekatan Waktu Pengumpulan Data

3. Populasi dan Sampel Penelitian

4. Instrumen Penelitian

5. Metode Pengumpulan Data

6. Tehnik Pengolahan dan Analisis Data

7. Jadual Penelitian

E. Etika Penelitian

Bagian akhir Daftar Pustaka

(57)

46

Lampiran 3

PANDUAN PENYUSUNAN LAPORAN PENELITIAN

Bagian awal Halaman sampul Halaman judul Abstrak Kata pengantar Daftar isi

Daftar tabel/bagan/tabel/lampiran

Bagian isi BAB I s.d BAB III = lihat bagian isi Lampiran 2 BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

B. Pembahasan

C. Keterbatasan Penelitian

BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

A. SIMPULAN

B. SARAN

Bagian akhir Daftar Pustaka

(58)

Lampiran 4

PETUNJUK PENULISAN MANUSKRIP

Pedoman Umum

1. Artikel yang dikirim harus mengikuti gaya selingkung STIKes DHB

2. Artikel belum pernah dipublikasikan dan tidak sedang diajukan di media/jurnal lain

3. Artikel ditulis dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris (untuk laporan penelitian yang akan dipublikasikan) yang baik dan benar

4. Judul Artikel harus jelas, singkat, dan informative dan ditulis maksimal 15 kata.

5. Identitas penulis ditulis di bawah judul memuat nama, alamat korespondensi, dan email.

6. Kutipan menggunakan system Aplikasi Mendeley dan model penulisan daftar pustaka HARVARD.

7. Jumlah kata dalam artikel 2500-3000 kata.

SISTEMATIKA PENULISAN :

JUDUL DITULIS PALING BANYAK DITULIS DALAM 15 KATA, arial, font 16 Nama Penulis I, Penulis II, dst, arial, font 12

Program Studi Penulis, arial, font 12 Email penulis, Times New Roman, font 10

Abstrak

Di tulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris (untuk skripsi). Abstrak berisi ringkasan pokok bahasan keseluruhan naskah yang memuat latar belakang, tujuan, metode, hasil, dan simpulan; tanpa harus memberikan

keterangan terlalu rinci dari setiap bab, dan maksimal terdiri dari 250 kata. Jenis huruf Times New Roman, ukuran font 9, jarak 1spasi

Pendahuluan

Pendahuluan harus memberikan latar belakang singkat tentang pokok bahasan yang ditulis, yang berisi tentang permasalahan penelitian dan tujuan penelitian. Uraian berupa rangkuman permasalahan utama yang relevan, sehingga pembaca dapat memahami dan mengevaluasi hasil dari penelitian lain yang sudah dilakukan tanpa harus membaca sendiri publikasi sebelumnya tersebut

Tinjauan Pustaka

Kepustakaan berupa rangkuman singkat dari tinjauan pustaka. Hanya mencantumkan beberapa konsep yang berkaitan. Dapat diambil dari kerangka teori yang diuraikan secara naratif. Pilih hanya literatur yang penting saja.

Metode Penelitian

Meliputi variabel penelitian yang diuraikan dalam hipotesis. Variabel penelitian didefinisikan secara singkat. Rancangan penelitian diuraikan dengan singkat yang terdiri dari jenis penelitian dan pendekatan pengumpulan data, populasi dan sampel serta tehnik sampling, instrumen yang digunakan, pengumpulan data, serta analisis data yang

digunakan. Etika penelitian dijelaskan secara singkat.

Hasil dan Pembahasan

Hasil berisi hanya berisi hasil-hasil penelitian, baik yang disajikan dalam bentuk tulisan wawancara, tabel, maupun gambar. Gambar dan tabel harus diberi judul dan, jika bersumber dari publikasi terdahulu, harus mendapat persetujuan dari penulisnya. Penggunaan foto diperbolehkan jika foto tersebut benar-benar mewakili hasil penemuan. Semua tulisan wawancara, tabel, dan gambar harus dinarasikan dengan jelas. Bagian pembahasan berisi interpretasi dan analisis yang komprehensif dari hasil penelitian yang diperoleh dan dikaitkan dengan hasil-hasil yang pernah dilaporkan. Pengulangan penyajian metode dan hasil penelitian serta hal-hal yang telah diungkapkan di Bab Pendahuluan harus dihindarkan.

Simpulan dan Saran

Bagian ini adalah simpulan dari hasil penelitian dan saran rekomendasi. Penulis dilarang menulis ulang (copy paste) bagian hasil, tetapi harus memparafrasakan isi hasil penelitian yang sudah ditulis dan dinarasikan. Isi kesimpulan juga harus

(59)

48

mempertimbangkan semua aspek yang terkait dengan hipotesis dan tujuan penelitian.

Ucapan terima kasih (Acknowledgement), ditulis

bila ada. Bab ini dapat ditambahkan jika diperlukan, yang digunakan untuk menyebutkan sumber dana penelitian yang hasilnya dilaporkan pada jurnal ini dan memberikan penghargaan kepada beberapa institusi atau orang yang membantu pelaksanaan penelitian dan/atau penulisan laporan. Ucapan terima kasih khusus seperti pengambilan data dari instansi yang khusus dapat disertakan.

Daftar Pustaka

Ditulis sesuai aturan Harvard style, sitasi dalam artikel dengan nama penulis dan tahun publikasi, daftar pustaka disusun berurutan secara alphabet, 80% rujukan diutamakan rujukan jurnal terkini.

Cantumkan nama belakang penulis dan inisial nama depan. Maksimal 6 orang, selebihnya diikuti “dkk (et al)”.

Huruf pertama judul acuan ditulis dengan huruf kapital, selebihnya dengan huruf kecil, kecuali nama orang, tempat, dan waktu. Judul tidak boleh digaris bawah dan ditebalkan

(60)

Lampiran 5

PENILAIAN PROSES TUTORIAL

NO. ASPEK YANG DINILAI NAMA MAHASISWA

1. Kemampuan menerima masukan 2. Kesungguhan dan keterampilan dalam

mempersiapkan lapangan

3. Usaha dan inisiatif untuk memperbaiki

draft

4. Kesungguhan dalam mencari dan membaca literatur

5. Kedisiplinan, kegigihan dan kesungguhan kerja

6. Keterampilan dan ketelitian kerja 7. Kemampuan bekerja sama dalam tim TOTAL NILAI : _____ =... 7 Keterangan Penilaian : NO NILAI ABSOLUT NILAI LAMBANG 1 79 – 100 A 2 68 – 78 B 3 56 – 67 C 4 41 – 55 D 5 10 – 40 E Bandung………..……20…. Dosen Tutor (………) s e n P e n g u j i ,