• Tidak ada hasil yang ditemukan

45. Silabus Filsafat Islam.doc

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "45. Silabus Filsafat Islam.doc"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

JURUSAN MATA KULIAH DASAR UMUM

PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SILABUS

FILSAFAT ISLAM

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Filsafat Islam Nomor Kode :

Jumlah SKS : 2 SKS Semester :

Kelompok Mata Kuliah : MKKP Program Studi

Program Studi/Program : Ilmu Pendidikan Agama Islam (IPAI) / S1 Status Mata Kuliah : Perdana

Prasyarat :

-Dosen : Dr. Edi Suresman, M.Ag & Drs. H. A. Syamsu Rijal M.Pd

B. TUJUAN MATA KULIAH

Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memiliki pengetahuan tentang konsep dasar dan masalah-masalah tentang Pengertian Filsafat Islam, Hubungan Filsafat Islam dengan Filsafat Yunani, Filsafat Islam di Dunia Islam Timur, Filsafat Islam di Dunia Islam Barat, dan Filsafat Islam sesudah Ibnu Rusydi

C. DESKRIPSI ISI

Mata kuliah ini merupakan Mata Kuliah Keahliah Profesi (MKKP) Program Studi yang diberikan kepada mahasiswa program studi Ilmu Pendidikan Agama Islam di

(2)

D. PENDEKATAN PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Ekspositori dan Inkuiri.

2. Metode : Ceramah, tanya jawab, laporan buku/teks, dan diskusi. 3. Tugas : Laporan buku/teks, makalah, penyajian dan diskusi

4. Media : Al-Quran & terjemah, Spidol, OHP, White Board (Papan Tulis), Transparan, LCD, CD/DVD, dan Internet

E. EVALUASI

Nilai Akhir (NA) mahasiswa pada mata kuliah ini didasarkan atas aspek-aspek : 1. Aktifitas dan partisipasi di kelas/N1 (Bobot 1, nilai maksimum 100)

2. Tugas (artikel, makalah, laporan bab, dll.)/N2 (bobot 1, nilai maksimum 100) 3. Penyajian dan Diskusi /N3 (Bobot 1, nilai maksimum 100)

4. Ujian Tengah Semester (UTS)/N4 (Bobot 1, nilai maksimum 100) 5. Ujian Akhir Semester (UAS)/N5 (Bobot 2, nilai maksimum 100)

Nilai Akhir (NA) diperoleh dengan mengakumulasikan nilai setiap aspek sesuai dengan nilai dan bobotnya, kemudian dibagi enam. Sehingga secara sederhana perhitungannya dapat dirumuskan sebagai berikut :

N1.1 + N2.1 + N3.1 + N4.2

NA = 6 = ……….

Nilai Akhir berkisar dalam rentang angka 0 s.d. 100.

Angka-angka tersebut kemudian dikonversikan ke dalam bentuk nilai A, B, C, D, atau E, dengan ketentuan sebagai berikut.

F. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN

Pertemuan 1 : Pengantar Perkuliahan: cakupan, target, metode, tugas, dan evaluasi Pengantar Filsafat Islam

(3)

Pertemuan 4 : Al Farabi

Pertemuan 5 : Ikhwan Ash Shafa Pertemuan 6 : Ibnu Maskawaih Pertemuan 7 : Ibnu Sina

Pertemuan 8 : UTS Pertemuan 9 : Al Ghazali

Pertemuan 10 : Suhrawardi Al Maqtul Pertemuan 11 : Ibnu Bajjah

Pertemuan 12 : Ibnu Thufail Pertemuan 13 : Ibnu Rusydi

Pertemuan 14 : Nasiruddin Ath Thusi

Pertemuan 15 : Muhammad Iqbal dan Mulla Shadra Pertemuan 16 : UAS

G. DAFTAR PUSTAKA

Referensi

Dokumen terkait

Mengacu kepada objek kajian diatas, materi perkuliahan yang akan dibahas yaitu konsep-konsep dan teori- teori sosiologi.. keaktifan dalam mengemukakan pendapat

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mencermati pola pemikiran (framework) kajian filsafat dalam materi ajar mata kuliah Filsafat Ilmu Administrasi di Fakultas Ilmu

Dalam perkuliahan ini dibahas materi-materi mengenai Ekspansi Islam ke Eropa , Penjajahan Erofa di Dunia Islam, Dakwah Islam di Afrika dan Asia, Pemikiran Modern di Dunia Islam ,

Dalam perkuliahan ini dibahas materi-materi mengenai Konsep Diri ( Self Concept ), Berfikir Positif dan Berani Gagal, Potensial Management: teori dan praktek, Communication

sangat bernuasan empirik, karena itu psikologi Islam yang dapat mengawinkan aspek empiris dari psikologi modern dengan aspek rasionalitas dalam kajian filsafat

Berdasar paradigma itu, Jurusan Filsafat Agama UIN Sunan Kalijaga, menempatkan kajian Filsafat Islam dalam porsi yang cukup kuat dengan mengembangkan filsafat Islam tematik untuk

Pendekatan filsafat merupakan salah satu pendekatan yang digunakan dalam kajian Islam untuk memahami aspek-aspek ajaran Islam dengan metodologi yang biasa digunakan

Dari penjelasan dan paparan pengertian Filsafat pendidikan Islam yang telah disebutkan oleh para pakar di atas, dapat disimpilkan bahwa Filsafat Pendidikan Islam adalah suatu