KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari… 1. Fakultas / Program Studi: Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman
2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode :MKP6203
3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS
Sem : Gasal (V) Waktu : 100 menit
4. Standar Kompetensi
Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yakni mengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metode penelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan langkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akan dijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-cara yang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.
5. Kompetensi Dasar
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangka penyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lain bagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
6. Indikator Ketercapaian
Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan
kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,
penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
7. Materi Pokok/Penggalan Materi 1.Einführung/Sylabus
2.Pola berpikir ilmiah/non ilmiah 3.Hakikat, tujan dan fungsi penelitian 4.Penelitian dan ilmu pengetahuan 8.Kegiatan Perkuliahan : TM 1
__________________________________________ KOMPONEN
LANGKAH
Uraian Kegiatan Estimasi Waktu
Metode Media Sumber
(Einführung) menyampaikan Lernziel/Thema
tanya jawab Foto Copy
kurikulum
Penyajian materi inti (Inhalt))
1.Menjelaskan materi inti bagian per bagian
2.Memberi kesempatan bertanya
3.Menjawab pertanyaan
75 menit Ceramah/ tanya jawab/
LCD Foto Copy
Buku-buku metodologi wajib/anjur an
Penutup (Schluss)
Memberikan
evaluasi/ kesimpulan/ refleksi
15 menit Evaluasi lisan
Tindak Lanjut (Struktuierte Arbeit)
Membaca/menyiap-kan materi di buku sumber
Yogyakarta, Agustus 2012
Mengetahui, Dosen,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Dra Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.
NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari… 1. Fakultas / Program Studi: Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman
2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode :MKP6203
3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS
Sem : Gasal (V) Waktu : 2x100 menit
4. Standar Kompetensi
Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yakni mengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metode penelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan langkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akan dijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-cara yang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.
5. Kompetensi Dasar
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangka penyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lain bagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
6. Indikator Ketercapaian
Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan
kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,
penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
7. Materi Pokok/Penggalan Materi :Jenis-jenis Penelitian 1. Penelitian kuantitatif/kualitatif
2. Penelitian murni, terapan dan penelitian evaluasi 3.Penelitian deskriptif/eksplanasi
4. Penelitian eksperimen/non eksperimen
5.Penelitian expos facto, survey, studi kasus, action research 8.Kegiatan Perkuliahan : TM 2-3
__________________________________________ KOMPONEN
LANGKAH
Uraian Kegiatan Estimasi Waktu
Metode Media Sumber
Pendahuluan (Einführung)
Berdasarkan Sylabus, menyampaikan Lernziel/Thema
10 menit Ceramah/ tanya jawab
LCD Foto Copy
Sylabus/ kurikulum
Penyajian materi inti (Inhalt))
1.Menjelaskan materi inti bagian per bagian
2.Memberi kesempatan bertanya
3.Menjawab pertanyaan
75 menit Ceramah/ tanya jawab/
LCD Foto Copy
Buku-buku metodologi wajib/anjur an
Penutup (Schluss)
Memberikan
evaluasi/ kesimpulan/ refleksi
15 menit Evaluasi lisan
Tindak Lanjut (Struktuierte Arbeit)
Membaca/menyiap-kan materi di buku sumber
Yogyakarta, Agustus 2012
Mengetahui, Dosen,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Dra. Lia Malia, M.Pd Drs. Subur, M.Pd.
NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari… 2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode :MKP6203
3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS
Sem : Gasal (V) Waktu : 2x100 menit
4. Standar Kompetensi
Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yakni mengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metode penelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan langkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akan dijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-cara yang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.
5. Kompetensi Dasar
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangka penyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lain bagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
6. Indikator Ketercapaian
Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan
kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,
penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
7. Materi Pokok/Penggalan Materi :Langkah-langkah Penelitian 1.Identifikasi permasalahan
2. Menyusun landasan teori dan merumuskan hipotesa 3.Menentukan variabel penelitian
4. Instrumen penelitian
5. Menentukan subjek penelitian 6. Mengumpulkan/mengolah data
KOMPONEN LANGKAH
Uraian Kegiatan Estimasi Waktu
Metode Media Sumber
Bahan/ Referensi Pendahuluan
(Einführung)
Berdasarkan Sylabus, menyampaikan Lernziel/Thema
10 menit Ceramah/ tanya jawab
LCD Foto Copy
Sylabus/ kurikulum
Penyajian materi inti (Inhalt))
1.Menjelaskan materi inti
bagian per bagian :
2.Memberi kesempatan bertanya
3.Menjawab pertanyaan
75 menit Ceramah/ tanya jawab/
LCD Foto Copy
Buku-buku metodologi wajib/anjur an
Penutup (Schluss)
Memberikan
evaluasi/ kesimpulan/ refleksi
15 menit Evaluasi lisan
Tindak Lanjut (Struktuierte Arbeit)
Membaca/menyiap-kan materi di buku sumber
Yogyakarta, Agustus 2012
Mengetahui, Dosen,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.
NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari… 2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode :MKP6203
3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS
Sem : Gasal (V) Waktu : 100 menit
4. Standar Kompetensi
Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yakni mengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metode penelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan langkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akan dijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-cara yang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.
5. Kompetensi Dasar
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangka penyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lain bagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
6. Indikator Ketercapaian
Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan
kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,
penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
7. Materi Pokok/Penggalan Materi :Identifikasi Permasalahan 1.Pengertian dan sumber permasalahan
2. Pertimbangan, karakteristik, kriteria pemilihan masalah 3.Pembatasan dan perumusan masalah
8.Kegiatan Perkuliahan : TM 6
__________________________________________ KOMPONEN
LANGKAH
Uraian Kegiatan Estimasi Waktu
Metode Media Sumber
Bahan/ Referensi Pendahuluan
(Einführung)
Berdasarkan Sylabus, menyampaikan Lernziel/Thema
10 menit Ceramah/ tanya jawab
LCD Foto Copy
Penyajian materi inti (Inhalt))
1.Menjelaskan materi inti bagian per bagian
2.Memberi kesempatan bertanya
3.Menjawab pertanyaan
75 menit Ceramah/ tanya jawab/
LCD Foto Copy
Buku-buku metodologi wajib/anjur an
Penutup (Schluss)
Memberikan
evaluasi/ kesimpulan/ refleksi
15 menit Evaluasi lisan
Tindak Lanjut (Struktuierte Arbeit)
Membaca/menyiap-kan materi di buku sumber
Yogyakarta, Agustus 2012
Mengetahui, Dosen,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Dra. Lia Malia, M.Pd Drs. Subur, M.Pd.
NIP.19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari… 2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode :MKP6203
3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS
Sem : Gasal (V) Waktu : 100 menit
4. Standar Kompetensi
Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yakni mengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metode penelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan langkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akan dijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-cara yang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.
5. Kompetensi Dasar
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangka penyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lain bagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
6. Indikator Ketercapaian
Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan
kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,
penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
7. Materi Pokok/Penggalan Materi :Menyusun landasan teori dan merumuskan hipotesa 1.Penjelasan ilmiah dan teori
2.Macam-macam literatur/kepustakaan 3.Isi studi kepustakaan
4.Jumlah referensi yang diperlukan
5.Mengorganisasi substansi kajian pustaka
8.Kegiatan Perkuliahan : TM 7
LANGKAH Waktu Bahan/ Referensi Pendahuluan
(Einführung)
Berdasarkan Sylabus, menyampaikan Lernziel/Thema
10 menit Ceramah/ tanya jawab
LCD Foto Copy
Sylabus/ kurikulum
Penyajian materi inti (Inhalt))
1.Menjelaskan materi inti bagian per bagian
2.Memberi kesempatan bertanya
3.Menjawab pertanyaan
75 menit Ceramah/ tanya jawab/
LCD Foto Copy
Buku-buku metodologi wajib/anjur an
Penutup (Schluss)
Memberikan
evaluasi/ kesimpulan/ refleksi
15 menit Evaluasi lisan
Tindak Lanjut (Struktuierte Arbeit)
Membaca/menyiap-kan materi di buku sumber
Yogyakarta, Agustus 2012
Mengetahui, Dosen,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.
NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001
1. Fakultas / Program Studi: Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…
3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS
Sem : Gasal (V) Waktu : 100 menit
4. Standar Kompetensi
Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yakni mengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metode penelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan langkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akan dijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-cara yang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.
5. Kompetensi Dasar
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangka penyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lain bagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
6. Indikator Ketercapaian
Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan
kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,
penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
7. Materi Pokok/Penggalan Materi :Merumuskan hipotesa 1. Pengertian dan macam-macam hipotesa
2. Merumuskan hipotesa
3. Kriteria penerimaan dan penolakan hipotesa 4. Kesalahan dalam testing hipotesa
8.Kegiatan Perkuliahan : TM 8
__________________________________________ KOMPONEN
LANGKAH
Uraian Kegiatan Estimasi Waktu
Metode Media Sumber
Bahan/ Referensi Pendahuluan
(Einführung)
Berdasarkan Sylabus, menyampaikan Lernziel/Thema
10 menit Ceramah/ tanya jawab
LCD Foto Copy
Penyajian materi inti (Inhalt))
1.Menjelaskan materi inti bagian per bagian 2.Memberi kesempatan
bertanya
3.Menjawab pertanyaan
75 menit Ceramah/ tanya jawab/
LCD Foto Copy
Buku-buku metodologi wajib/anjur an
Penutup (Schluss)
Memberikan
evaluasi/ kesimpulan/ refleksi
15 menit Evaluasi lisan
Tindak Lanjut (Struktuierte Arbeit)
Membaca/menyiap-kan materi di buku sumber
Yogyakarta, Agustus 2012
Mengetahui, Dosen,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.
NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001
1. Fakultas / Program Studi: Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman
2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode :MKP6203
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…
Sem : Gasal (V) Waktu : 100 menit
4. Standar Kompetensi
Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yakni mengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metode penelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan langkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akan dijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-cara yang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.
5. Kompetensi Dasar
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangka penyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lain bagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
6. Indikator Ketercapaian
Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan
kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,
penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
7. Materi Pokok/Penggalan Materi :Menentukan variabel penelitian 1.Pengertian dan macam-macam hipotesis
2.Batasan operasional variabel 3.Hubungan variabel
8.Kegiatan Perkuliahan : TM 9
__________________________________________ KOMPONEN
LANGKAH
Uraian Kegiatan Estimasi Waktu
Metode Media Sumber
Bahan/ Referensi Pendahuluan
(Einführung)
Berdasarkan Sylabus, menyampaikan Lernziel/Thema
10 menit Ceramah/ tanya jawab
LCD Foto Copy
Sylabus/ kurikulum
Penyajian materi inti
1.Menjelaskan materi inti bagian per bagian
75 menit Ceramah/ tanya jawab/
LCD Foto
(Inhalt))
2.Memberi kesempatan bertanya
3.Menjawab pertanyaan
Copy wajib/anjur an
Penutup (Schluss)
Memberikan
evaluasi/ kesimpulan/ refleksi
15 menit Evaluasi lisan
Tindak Lanjut (Struktuierte Arbeit)
Membaca/menyiap-kan materi di buku sumber
Yogyakarta, Agustus 2012
Mengetahui, Dosen,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.
NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001
1. Fakultas / Program Studi: Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman
2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode :MKP6203
3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari… 4. Standar Kompetensi
Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yakni mengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metode penelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan langkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akan dijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-cara yang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.
5. Kompetensi Dasar
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangka penyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lain bagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
6. Indikator Ketercapaian
Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan
kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,
penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
7. Materi Pokok/Penggalan Materi :Instrumen penelitian 1.Pengertian dan jenis-jenis instrumen penelitian
2.Skorsing tes/skala sikap
3.Langkah-langkah penyusunan instrumen
4.Validitas dan reliabilitas instrumen serta pengujiannya
8.Kegiatan Perkuliahan : TM 10-11 KOMPONEN
LANGKAH
Uraian Kegiatan Estimasi Waktu
Metode Media Sumber
(Einführung) menyampaikan Lernziel/Thema
tanya jawab Foto Copy
kurikulum
Penyajian materi inti (Inhalt))
1.Menjelaskan materi inti bagian per bagian
2.Memberi kesempatan bertanya
3.Menjawab pertanyaan
75 menit Ceramah/ tanya jawab/
LCD Foto Copy
Buku-buku metodologi wajib/anjur an
Penutup (Schluss)
Memberikan
evaluasi/ kesimpulan/ refleksi
15 menit Evaluasi lisan
Tindak Lanjut (Struktuierte Arbeit)
Membaca/menyiap-kan materi di buku sumber
Yogyakarta, Agustus 2012
Mengetahui, Dosen,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.
NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001
1. Fakultas / Program Studi: Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman
2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode :MKP6203
3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS
Sem : Gasal (V) Waktu : 100 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari… Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yakni
mengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metode penelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan langkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akan dijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-cara yang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.
5. Kompetensi Dasar
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangka penyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lain bagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
6. Indikator Ketercapaian
Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan
kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,
penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Menentukan subjek penelitian 1.Populasi dan sampel, serta penentuan besarnya sampel
2.Teknik sampling
8.Kegiatan Perkuliahan : TM 12
__________________________________________ KOMPONEN
LANGKAH
Uraian Kegiatan Estimasi Waktu
Metode Media Sumber
Bahan/ Referensi Pendahuluan
(Einführung)
Berdasarkan Sylabus, menyampaikan Lernziel/Thema
10 menit Ceramah/ tanya jawab
LCD Foto Copy
Sylabus/ kurikulum
Penyajian materi inti (Inhalt))
1.Menjelaskan materi inti bagian per bagian
2.Memberi kesempatan bertanya
75 menit Ceramah/ tanya jawab/
LCD Foto Copy
3.Menjawab pertanyaan
Penutup (Schluss)
Memberikan
evaluasi/ kesimpulan/ refleksi
15 menit Evaluasi lisan
Tindak Lanjut (Struktuierte Arbeit)
Membaca/menyiap-kan materi di buku sumber
Yogyakarta, Agustus 2012
Mengetahui, Dosen,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…
1. Fakultas / Program Studi: Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman
2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode :MKP6203
3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS
Sem : Gasal (V) Waktu : 2x100 menit
4. Standar Kompetensi
Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yakni mengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metode penelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan langkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akan dijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-cara yang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.
5. Kompetensi Dasar
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangka penyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lain bagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
6. Indikator Ketercapaian
Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan
kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,
penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
7. Materi Pokok/Penggalan Materi :Mengumpulkan dan Mengolah Data 1.Jenis data penelitian
2.Teknik pengumpulan data
8.Kegiatan Perkuliahan : TM 13-14 KOMPONEN
LANGKAH
Uraian Kegiatan Estimasi Waktu
Metode Media Sumber
Bahan/ Referensi Pendahuluan
(Einführung)
Berdasarkan Sylabus, menyampaikan Lernziel/Thema
10 menit Ceramah/ tanya jawab
LCD Foto Copy
Sylabus/ kurikulum
Penyajian materi inti (Inhalt))
1.Menjelaskan materi inti bagian per bagian
2.Memberi kesempatan bertanya
3.Menjawab pertanyaan
75 menit Ceramah/ tanya jawab/
LCD Foto Copy
Buku-buku metodologi wajib/anjur an
Penutup (Schluss)
Memberikan
evaluasi/ kesimpulan/ refleksi
15 menit Evaluasi lisan
Tindak Lanjut (Struktuierte Arbeit)
Membaca/menyiap-kan materi di buku sumber
Yogyakarta, Agustus 2012
Mengetahui, Dosen,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari… 1. Fakultas / Program Studi: Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman
2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode :MKP6203
3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS
Sem : Gasal (V) Waktu : 100 menit
4. Standar Kompetensi
Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yakni mengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metode penelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan langkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akan dijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-cara yang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.
5. Kompetensi Dasar
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangka penyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lain bagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
6. Indikator Ketercapaian
Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasan
kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,
penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.
7. Materi Pokok/Penggalan Materi :Menarik Kesimpulan/Menyusun Laporan 1. Kesimpulan, Implikasi dan Saran-saran
2. Penyusunan laporan penelitian
8. Kegiatan Perkuliahan : TM 15
__________________________________________ KOMPONEN
LANGKAH
Uraian Kegiatan Estimasi Waktu
Metode Media Sumber
Bahan/ Referensi Pendahuluan
(Einführung)
Berdasarkan Sylabus, menyampaikan Lernziel/Thema
10 menit Ceramah/ tanya jawab
LCD Foto Copy
Penyajian materi inti (Inhalt))
1.Menjelaskan materi inti bagian per bagian
2.Memberi kesempatan bertanya
3.Menjawab pertanyaan
75 menit Ceramah/ tanya jawab/
LCD Foto Copy
Buku-buku metodologi wajib/anjur an
Penutup (Schluss)
Memberikan
evaluasi/ kesimpulan/ refleksi
15 menit Evaluasi lisan
Tindak Lanjut (Struktuierte Arbeit)
Membaca/menyiap-kan materi di buku sumber
Yogyakarta, Agustus 2012
Mengetahui, Dosen,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.
