UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING PADA
PERMAINAN SEPAKBOLA DENGAN MENGGUNAKAN
GAWANG YANG DIMODIFIKASI PADA SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 4 BALIGE
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
oleh:
RIMJOY SIDABUTAR
NIM : 6103111079
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena
Berkat dan RahmatNyalah penulis mampu menyelesaikan penulisan Skripsi ini
dengan baik. Adapun judul dalam Skripsi ini adalah “Upaya Meningkatkan
Hasil Belajar Passing Pada Permainan Sepakbola Dengan Menggunakan Media Gawang Yang Dimodifikasi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Balige Tahun Pelajaran 2014/2015”.
Dalam penulisan Skripsi ini, mulai dari awal hingga akhir penulis banyak
menemukan hambatan. Namun karena dukungan berbagai pihak akhirnya penulis
dapat menyelesaikannya. Penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes selaku dekan Fakultas Ilmu
Keolahragaan UNIMED
3. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes selaku Ketua Jurusan PJKR dan
sebagai penguji skripsi penulis.
4. Bapak Afri Tantri S.Pd, M.Pd selaku Sekretaris Jurusan PJKR dan sebagai
penguji skripsi penulis.
5. Ibu Eva Faridah, S.Pd, M.Or sebagai dosen pembimbing skripsi penulis
dan yang telah memberi bimbingan, arahan, serta nasehat kepada penulis
dalam proses penyelesaiannya.
6. Bapak Drs. Mulyadi, MS sebagai dosen penguji skripsi penulis.
8. Abang Agus selaku bagian tata usaha Jurusan PJKR yang telah banyak
membantu dalam kelengkapan berkas yang dibutuhkan penulis.
9. Teristimewa kepada orang tua penulis yang sangat saya sayangi dan akan
selalu saya banggakan, P. Sidabutar dan T. Sinambela sebagai motivator
dan malaikat penolong dalam hidup penulis yang banyak memberikan
semangat, doa, serta bantuan moril dan materiil kepada penulis sehingga
saya dapat menyelesaikan kuliah serta skripsi ini dengan baik.
10.Abang dan kakak penulis, terimakasih atas dukungan, bantuan, serta
nesehat. Terkhusus buat abangda dan kakanda penulis bang Nasa
sidabutar, kak Maston Sidabutar, kak Rendy Sidabutar, kak Catri
Sidabutar, dan kak Erimma Sidabutar yang telah banyak membantu dan
mendukung penulis sepenuhnya
11.Kekasih Hatiku Permata Sari Simanullang, terimakasih atas motivasi saran
dan kritik yang semuanya adalah demi kebaikan penulis dan juga yang
telah bersedia membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. (Hong
Ma Ho,,,,, hehehee )
12.Bapak H. Simare-mare selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 4 Balige
Kabupaten Toba Samosir.
13.Bapak D. Sitanggang selaku PKS SMP Negeri 4 Balige Kabupaten Toba
Samosir yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan
14.Bapak P. Lumbantoruan dan Ibu R.Simanjuntak yang telah bersedia
membantu penulis dalam melaksanakan penelitian di SMP Negeri 4 Balige
Kabupaten Toba Samosir.
15.Seluruh siswa-siswi SMP Negeri 4 Balige, terkhusus kelas VIII yang telah
berperan aktif dan mendukung penulis pada saat melakukan penelitian.
Semoga kelak menjadi orang-orang yang berhasil.
16.Teman-teman sejati dan seperjuangan penulis (Venson Naibaho,
Hermanto, Eron, Diman, Tulang Janner, Mega Sidabutar, Alriko Siahaan,
Chandra Silalahi, Combo Sidabutar, Riko Sidabutar, Jermawanto Purba,
Lipzen Simalango, Adinda Nelly Simamora dan Iwan Sidabutar dan
seluruh teman-teman reguler A PJS stambuk 2010) yang telah banyak
membantu dan memotivasi.
17.Teman-teman di PPLT SMP N 4 Balige terimakasih buat waktu yang
indah yang telah dilalui bersama, terkhusus buat Mastika Hutajulu, Eka
lumbantoruan, Roida Sinurat, Putra Hasugian, Maraman Harefa, Melisabet
Silitonga, Reiner Pasaribu, Selly Simanjuntak, Lukas Pardosi dan yang
lainnya yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
18.Seluruh kakak, abang, teman-teman, serta adik yang selalu mendukung
penulis yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu, saya mengucapkan
terima ksih banyak buat dukungan dan semangat yang diberikan baik
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh
karena itu penulis dengan rendah hati mengharapkan masukan dan kritikan yang
sifatnya membangun demi kesempurnaan penulisan Skripsi ini. Atas masukan
yang diberikan penulis mengucapkan terimakasih.
Medan, November 2014
Penulis
Rimjoy Sidabutar NIM. 6103111079
DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
DAFTAR ISI ... iv
DAFTAR TABEL ... viii
DAFTAR GAMBAR ... ix
DAFTAR LAMPIRAN ... x
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 8
C. Pembatasan Masalah ... 9
D. Rumusan Masalah ... 9
E. Tujuan Penelitian ... 10
F. Manfaat Penelitian... 10
BAB II. LANDASAN TEORI ... 11
A. Kajian Teoritis... 11
1. Hakekat pendidikan jasmani ... 11
2. Hakekat hasil belajar ... 15
3. Hakekat permainan sepakbola ... 17
5. Hakekat media ... 23
6. Hakekat Modifikasi ... 27
B. Kerangka Berfikir ... 32
BAB III. METODE PENELITIAN ... 33
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 33
B. Subjek dan Objek Penelitian ... 33
C. Metode Penelitian ... 35
D. Desain Penelitian ... 35
E. Alat Pengumpulan Data ... 41
F. Instrument Penilaian ... 41
G. Teknik Analisis Data ... 46
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 49
A. Deskripsi Data Penel;itian ... 49
B. Hasil Penelitian ... 50
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 63
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ... 67
A. Kesimpulan ... 67
B. Saran ... 67
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP Siklus I ... 70
Lampiran 2 RPP Siklus II ... 74
Lampiran 3 Skemario pembelajaran passing pada permainan sepakbola dengan menggunakan gawang yang dimodifikasi (Siklus I) ... 78
Lampiran 4 Skemario pembelajaran passing pada permainan sepakbola dengan menggunakan gawang yang dimodifikasi (Siklus II) ... 83
Lampiran 5 Desain penelitian tindakan kelas ... 88
Lampiran 6 Rubrik penilaian tes passing sepak bola (tes awal) ... 89
Lampiran 7 Rubrik penilaian tes passing sepak bola (Siklus I) ... 91
Lampiran 8 Rubrik penilaian tes passing sepak bola (Siklus II)... 92
Lampiran 9 Perhitungan nilai rata-rata data hasil penelitian passing bola dengan kaki bagian dalam ... 94
Lampiran 10 Data pre test hasil belajar passing dengan kaki bagian dalam siswa kelas VIIIF SMP N 4 Balige ... 95
Lampiran 11 Data pre test hasil belajar passing dengan kaki bagian dalam siswa kelas VIIIF SMP N 4 Balige ... 97
Lampiran 12 Portofolio penilaian siklus I proses hasil blajar passing dengan kaki bagian dalam siswa kelas VIIIF SMP Negeri Balige ... 98
Lampiran 14 Portofolio penilaian siklus II proses hasil blajar passing
dengan kaki bagian dalam siswa kelas VIIIF SMP Negeri
Balige ... 102
Lampiran 15 Paparan nilai siklus II proses hasil blajar passing dengan kaki bagian dalam siswa kelas VIIIF SMP Negeri Balige ... 104
Lampiran 16 Perbandingan hasil belajar passing dengan kaki bagian dalam siswa kelas VIIIF SMP Negeri 4 Balige ... 106
Lampiran 17 SK judul ... 107
Lampiran 18 SK PS ... 108
Lampiran 19 SK Seminar ... 109
Lampiran 20 Surat izin penelitian dari fakultas ... 110
Lampiran 21 Surat balasan penelitian dari SMP Negeri 4 Balige... 111
Lampiran 22 Susunan kepanitiaan ... 112
DAFAR TABEL
Tabel
Halaman
1.1 Daftar nilai siswa kelas VIII F ... 6
3.1 Jumlah seluruh siswa kelas VIII SMPN 4 Balige ... 34
3.2 Format penilaian proses passing ... 44
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Bola kaki ... 18
2.2 Passing dengan kaki bagian dalam ... 22
2.3 Gawang sepakbola yang dimodifikasi ... 31
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
Sebagai salah satu negara yang berkembang, Indonesia masih memiliki
berbagai masalah pendidikan, masalah pendidikan yang menonjol saat ini tertuju
pada keadaan mutu pendidikan, yang terus ditingkatkan melalui pengawasan
Departemen Pendidikan Nasional dimana hal ini merupakan wujud nyata dari
penjelasan atas undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang
sistem pendidikan nasional (2003:1) yang dilandasi Pancasila dan UUD 1945
yang menyatakan pendidikan merupakan usaha agar manusia dapat
mengembangkan potensi dirinya melalui proses pembelajaran atau cara lain yang
dikenal dan diakui oleh masyarakat.
Pendidikan jasmani dan kesehatan yang pada dasarnya merupakan bagian
integral dari sistem pendidikan secara keseluruhan. Oleh karena itu, pelaksanaan
pendidikan jasmani dan kesehatan harus diarahkan pada pencapaian tujuan
tersebut, tujuan pendidikan jasmani dan kesehatan bukan hanya ranah jasmani,
tetapi juga mengembangkan aspek kesehatan,kebugaran jasmani, keterampilan
berfikir kritis, stabilitas emosional, keterampilan sosial, penalaran dan tindakan
moral melalui kegiatan aktivitas jasmani dan olahraga.
Dalam pelaksanaannya tujuan pendidikan jasmani di sekolah adalah
membantu siswa dalam peningkatan kesegaran jasmani melalui pengenalan dan
sedangkan fungsi dari pendidikan jasmani yang di sajikan di sekolah memiliki
perceptual, (d) sosial dan (e) emosional (Depdiknas, 2003:34).
Secara umum kegiatan pembelajaran penjas melibatkan aktivitas fisik,
demikian pula halnya dalam belajar passing dengan kaki bagia dalam pada
permainan sepak bola. Dimana peran guru yang merupakan fasilitator,
memfasilitasi proses pembelajaran yang berlangsung di kelas atau di luar kelas
agar lebi menarik dan siswa tidak cepat jenuh. Guru memilih atau merancang
rencana pembelajaran yang sesuai dengan kondisi kelas, dan berusaha lebih
kreatif dan mengarahkan siswa untuk berpera aktif dan bertanggung jawab
terhadap proses serta hasil pembelajaran. Sedangkan peran guru sebagai
katalisator adalah guru membantu siswa dalam menemukan kekuatan, talenta dan
kelebihan mereka. Guru bertindak sebagai pembimbing yang mampu
menumbuhkan dan mengembangkan rasa cinta siswa akan proses pembelajaran
serta membantu siswa untuk mengerti cara belajar yang optimal. Dalam proses
pembelajaran apabila guru dapat menerapkan kedua peran tersebut maka segala
kegiatan dalam pembelajaran akan terasa lebih menyenangkan dan lebih
bermakna bagi siswa
Media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada
penerima pesan (Arsyad,2005). Pandangan yang sama juga disampaikan oleh
Dzamarah dan aswan (1996) tentang pengertian media, yang menyatakan bahwa
“media merupakan wahana penyalur informasi belajar atau penyalur pesan.
sumber belajar atau bahan, fisik, yang mengandung materi intruksional di
linkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar.
Penggunaan media pembelajaran merupakan unsur yang sangat
mendukung peningkatan prestasi belajar siswa di sekolah. Dikatakan demikian
karena media merupakan alat bantu dan sumber belajar dalam proses belajar
mengajar sehingga dapat melicinkan jalan menuju tercapainya tujuan
pembelajaran. Media dapat menambah ketertarikan dan minat belajar siswa serta
memperjelas materi pelajaran yang diberikan oleh guru. Sebagaimana terdapat
dalam undang-undang No. 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 35,
yaitu setiap satuan pendidikan jalur pendidikan sekolah, baik yang diselengarakan
oleh pemerintah maupun masyarakat harus menyediakan sumber belajar. Oleh
karena itu peneliti menggunakan gawang sebagai media.
Sepak bola merupakan sala satu cabang olahraga yang menuntut tiap
pemainnya untuk menguasai berbagai macam teknik dasar. Penguasaan terhadap
teknik-teknik dasar tersebut akan mencerminkan tingkat keterampilan pemain
sepak bola yang bersangkutan. Untuk menguasai teknik-teknik dasar sepakbola
harus melalui tahapan belajar dan latihan, mulai dari belajar dan latihan gerak
yang bersifat kasar sampai pada gerak yang bersifat halus. Dalam hal ini tiap
pemain sepakbola akan melalui proses pembelajaran yang sistematis,
berulang-ulang dan kian hari kian bertambah berat beban latihan.
Passing adalah seni memindahkan momentum bola dari satu pemain ke
pemain lain. Passing paling baik dilakukan dengan menggunakan kaki, akan
teknik yang sangat penting agar dapat tetap menguasai bola (Danny Mielke,
2007:19). Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, diantaranya
adalah motivasi, minat, bakat, semangat, kondisi fisik, sarana atau media
pembelajaran, guru, metode atau strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru,
dan lain-lain. Menyadari hal tersebut, pelu adanya suatu pembaharuan dalam
pembelajaran untuk memungkinkan siswa dapat mempelajari mata pelajaran
penjas, khususnya materi passing menjadi lebih mudah, lebih cepat, lebih
bermakna, efektif dan menyenangkan. Karena hal itu dapat tercapai apabila
unsure-unsur didalamnya tersdia dan terlaksana dengan baik.
Jadi pendidikan tidak mungkin terselenggara dengan baik, bila mana para
tenaga kependidikan maupun para peserta didik tidak didukung oleh sumber
belajar yang diperlukan untuk menyelenggarakan kegiatan belajar yang
bersangkutan seperti ketersediaan sarana dan prasarana di sekolah yang
bersangkutan. Terlebih dalam mata pelajaran pendidikan jasmani khususnya pada
pokok bahasan passing yang membutuhkan tehnik dalam melakukan gerakannya,
seperti posisi badan, gerakan tangan, gerakan kepala dan posisi kaki. Untuk itu,
dibutuhkan komponen-komponen yang mendukung demi terciptanya proses
belajar mengajar sesuai dengan yang diharapkan bersama.
SMP Negeri 4 Balige merupakan salah satu Sekolah Menengah pertama
yang berada di Kabupaten Toba Samosir. Berdasarkan hasil observasi,
wawancara, dan pengalaman PPL yang penulis lakukan di sekolah tersebut, SMP
Negeri 4 Balige memiliki beberapa lapangan olahraga seperti lapangan sepakbola
untuk pembelajaran penjas di sekolah tersebut. Sekolah ini merupakan sekolah
yang strategis dan mudah dijangkau oleh siswa dari segala penjuru desa maupun
yang berda di kota. Gedung sekolah sudah permanen dan memiliki pekarangan
yang luas serta sapara dan prasarana yang sudah cukup memadai.
Dari hasil pengamatan yang dilakukan di sekolah SMP Negeri 4 Balige
dimana siswa pada saat proses pembelajaran pendidikan jasmani dalam materi
passing pada permainan sepak bola dimana pengamatan di sekolah siswa
melakukan passing masih kurang baik khususnya pada saat passing dengan kaki
bagian dalam, dimana kekurangannya adalah perkenaan bola masih di ujung kaki
dan bola selalu tidak tepat sasaran. Hal ini disebabkan karena siswa kesulitan
dalam menentukan dan memahami isi materi yang disampaikan dan kurangnya
jam pelajaran olahraga di sekolah yang hanya dilakukan 1 kali pertemuan saja
dalam seminggu (2x35 menit).
Kemudian di sekolah ini penulis dapat mengetahui bahwa kemampuan
siswa masih rendah khususnya dalanm bidang passing untuk permainan
sepakbola. Hal ini penulis ketahui dari hasil belajar siswa untuk materi passing
yang masih di bawah rata-rata. Dimana dari hasil ulangan harian pada semester
genap tahun ajaran 2013-2014 yang mencapai ketuntasan belajar hanya 32%
yaitu sebanyak 8 Siswa dan 68% siswa belum mencapai ketuntasan yaitu
sebanyak 16 Siswa. Padahal standart KKM sekolah tersebut untuk mata pelajaran
penjas adalah 70% yaitu sebanyak 17 Siswa, Sumber Guru penjas SMP Negeri 4
DAFTAR NILAI SISWA KELAS VIII F
No Nama L/P Nilai
1 Ahmad Akbary M L 72
2 Albert Ishac Einstein Simanjuntak L 89
3 Alexandro Manalu L 87
4 Anju Geri Samuel L 68
5 Anju D T Sianipar L 71
6 Annes Siahaan L 65
7 Cindy Florentina Simangunsong P 65
8 Desna R Tampubolon P 80
16 Neagel Bandreas Zepanya Siahaan L 69
17 Nindy F Situmorang P 64
Guru Penjas SMP Negeri 4 Balige,
Hal ini juga tampak dari praktek langsung siswa di lapangan. Siswa masih
banyak melakukan kesalahan-kesalahan dalam beberapa sikap-sikap dan
perkenaan bola pada kaki dalam passing sepakbola. Misalnya ketika siswa
melakukan passing dengan menggunakan kaki bagian dalam, siswa masih banyak
melakukan dengan tidak benar yaitu dengan menggunakan perkenaan ujung jari
kaki dan arah bola selalu tidak tepat. Seharusnya gerakan passing dilakukan
dengan menggunakan kaki bagian dalam karena di kaki bagian itulah terdapat
permukaan yang lebih luas bagi pemain untuk menendang bola, sehingga
memberikan kontrol bola yang lebih baik.
Kesulitan dan permasalahan yang dialami siswa yaitu :
a. Siswa kurang mengerti saat melakukan passing dengan kaki bagian dalam,
yaitu pada saat sikap awalan.
b. Siswa kurang mampu melakukan passing dengan kaki bagian dalam dengan
kaki tumpu berada di samping bola.
c. Siswa kurang mampu melakukan passing dengan kaki bagian dalam
pandangannya ditujukan ke arah bola mengikuti arah jalannya bola/sasaran.
d. Siswa kurang mengerti saat melakukan passing dengan kaki bagian dalam bola
Dari uraian di atas dan untuk mempermudah serta menambah penjelasan
khususnya dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa, maka penulis tertarik
untuk melakukan penelitian yang berjudul : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Passing Pada Permainan Sepakbola Dengan Menggunakan Media Gawang
Yang Dimodifikasi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Balige Tahun Pelajaran 2014/2015.
Oleh karena itu diperlukan berbagai upaya yang dapat menunjang
keberhasilan siswa dalam proses belajar. Salah satu upaya yang dilakukan guru
dan peneliti adalah dengan menrapkan media gawang yang dimodifikasi dalam
pembelajaran pendidikan jasmani. Strategi dalam media yang dimodifikasi
merupakan faktor yang sangat penting untuk memperoleh hasil belajar yang baik
karena siswa kebanyakan tidak bisa mengarahkan bola tepat pada sasaran, media
gawang sebagai alat bantu untuk siswa bisa mengarahkan bola pada sasaran
tersebut.
B. Identifikasi masalah
Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan dalam latar belakang
masalah, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut:
1) Faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran pendidikan jasmani, seperti
waktu jam pelajaran yang terlalu singkat pada mata pelajaran pendidikan
jasmani yaitu 2 x 35 menit dalam satu minggu dan hanya dalam satu kali
pertemuan saja, serta siswa masish kurang baik dalam mempraktikkan passing
2) Pembelajaran terkendala karena kurangnya sarana dan prasarana yang kurang
memadai disekolah,
3) Pengetahuan dasar siswa rendah dalam mempelajari keterampilan passing,
4) Kurangnya variasi dalam pembelajaran passing
5) Guru kurang melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran di sekolah.
C. Pembatasan Masalah
Mengingat ruang lingkup masalah serta keterbatasan waktu, dana
kemampuan penulis maka penulis membatasi penelitian ini. Maka yang menjadi
batasan masalah pada penelitian ini adalah pengunaan media gawang yang
dimodifikasi dengan menggunakan kaki bagian dalam terhadap keberhasilan
belajar pada pokok bahasan passing di kelas VIII-F SMP Negeri 4 Balige.
D. Rumusan Masalah
Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
Bagaimanakah upaya hasil belajar passing siswa dengan media gawang yang
dimodifikasi dengan menggunakan kaki bagian dalam pada permainan sepakbola
di kelas VIII-F SMP Negeri 4 Balige Tahun pelajaran 2014/2015?
E. Tujuan penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui hasil belajar
menggunakan kaki bagian dalam melalui pembelajaran pada permainan sepakbola
di kelas VIII-F SMP Negeri 4 Balige.
F. Manfaat Penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian di atas dapat diperoleh manfaat penelitian
sebagai berikut:
1. Memperbaiki proses pembelajaran passing kaki bagian dalam dengan
menggunakan media gawang yang dimodifikasi pada siswa SMP Negeri 4
Balige.
2. Mengatasi kesulitan belajar siswa dalam mempelajari passing dengan
mengunakan kaki bagian dalam.
3. Mengatasi pembelajaran passing pada siswa dalam sepakbola terkait dengan
pembelajaran passing dengan menggunakan kaki bagian dalam.
4. Menambah wawasan, pengalaman dan kecerdasan penulis dalam belajar
sepakbola khususnya dalam passing dengan menggunakan kaki bagan dalam.
5. Dapat dijadikan perbandingan bagi pembaca yang akan mengadakan penelitian,
khususnya tentang pemanfaatan media yang dimodifikasi dalam proses
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa
dengan menggunakan gawang yang dimodifikasi dapat memperbaiki hasil belajar
passing dengan menggunakan kaki bagian dalam pada siswa kelas VIII-F SMP
Negeri 4 Balige Tahun Pelajaran 2014/2015.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas maka peneliti menyarankan beberapa hal
anatara lain sebagai berikut :
1. Bagi guru penjaskes, pembelajaran dengan menggunakan gawang yang
dimodifikasi dapat dijadikan alternatif dalam memperbaiki hasil belajar
siswa khususnya passing dengan kaki bagian dalam.
2. Bagi guru penjaskes, diharapkan mampu memanfaatkan peralatan yang
ada dan dapat digunakan sebagai media dalam proses pembelajaran,
khususnya gawang yang dimodifikasi.
3. Bagi guru penjaskes, penggunaan gawang yang dimodifikasi dalam
pembelajaran pendidikan jasmani dapat meningkatkan kognitif, afektif,
4. Kepada kepala sekolah juga diharapkan dapat menyediakan sarana dan
prasarana di sekolah sehingga proses belajar mengajar di sekolah dapat
menjadi lebih mudah dan menyenangkan.
5. Kepada para pembaca, diharapkan dapat lebih bermanfaat lagi untuk
penelitian selanjutnya agar dapat memperbaiki hasil belajar passing
dengan kaki bagian dalam dalam pembelajaran sepakbola dengan
menggunakan gawang yang dimodifikasi yang berguna untuk aktivitas
siswa di sekolah.
6. Sebagai bahan acuan bagi peneliti-peneliti selanjutya khususnya hal-hal
yang menyangkut tentang permasalahan dan penyelesaiannya yang
