RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I. IDENTITAS
A. Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 SINGAJAYA
B. Tahun Ajaran : 2014-2015
C. Sasaran Pelayanan : Semua Kelas IX
D. Pelaksanaan : Suryana, S.Pd., M.Pd.
E. Pihak Terkait : Peserta Didik
II. WAKTU DAN TEMPAT
A.Tanggal : 11 Agustus 2014
B. Jam Pembelajaran/Pelayanan : Sesuai jadwal
C. Volume Waktu (JP) : 2JP (2x40)
D. Spesifikasi Tempat Belajar: Ruang Kelas Masing-masing
III. MATERI PEMBELAJARAN
A. Tema/Subtema :1.Tema : Perencanaan Sekolah Lanjutan
2. Subtema : Penyajian Informasi tentang Study lanjutan
B. Sumber materi : Materi Pembelajaran Pelayanan BK
IV. TUJUAN/ARAH PENGEMBANGAN
A. Pengembangan KES :1. Agar peserta didik memamahami dan memperoleh informasi lebih mengenai studi lanjutan setelah SMP
2 .Agar siswa dapat membedakan Sekolah lanjutan
V. METODE DAN TEKNIK
A. Jenis Layanan : Layanan Informasi
B. Kegiatan Pendukung :
VII. SASARAN PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN/PELAYANAN
Diperoleh hal-hal baru oleh siswa terkait KES (Kehidupan Efektif Sehari-hari) dengan unsur-unsur AKURS (Acuan, Kompetensi, Usaha,Rasa,Sungguh-Sungguh)
A.KES
1. Acuan (A) : Harus kemana saya melenjutkansekolah setelah SMP
2. Kompetensi(K) : Memilih sekolah lanjutan setelah SMP
3. Usaha (U) : Usaha siswa mempertimbangkan pilihan-pilihan sekolah lanjutan
4. Rasa (R) : Siswa mampu mengungkapkan kemampuan prestasi akademik yang diperoleh
5. Sungguh-sungguh (S) : Menentukan pilihan kelanjutan studi setelah SMP
B.KES-T
Agar Peserta didik tidak salah memilih sekolah lanjutan yang akan ditempuh setelah SMP
C. Ridho Tuhan, Bersyukur, Ikhlas dan Tabah :
Mohon ridho Tuhan Yang MAha Esa untuk memahami dengan baik .
VIII. LANGKAH KEGIATAN
A. LANGKAH PENGANTARAN
1. Mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa untuk memulai kegiatan
pembelajaran dengan penuh perhatian,semangat dan penampilan mereka dengan melakukan kegiatan berpikir, merasa, menyikapi, melakukan dan bertanggung jawab (BMB3) berkenaan dengan materi yang dibahas.
2. Menyampaikan materi pokok pembelajaran yaitu dengan judul “Pengembangan dan Penyaluran Peminatan”
3. Menyampaikan Tujuan pembahasan, yaitu agar siswa :
a. Agar peserta didik memamahami dan memperoleh informasi lebih mengenai studi lanjutan setelah SMP
B. LANGKAH PENJAJAKAN
1. Menanyakan kepada siswa persepsi awal sekolah lanjutan sekolah SMP yang mereka minati
Beberapa siswa diminta menjawab, jawaban siswa secara umum.
2. meminta siswa untuk menanggapi perbedaan dan persamaan sekolah lanjutan setelah SMP
C. LANGKAH PENAFSIRAN
1. Mengulas tanggapan siswa tentang studi lanjutan
2. meminta siswa bertanya tentang materi dan pertanyaan ini dijawab secara umum dan diberikan pemahaman-pemahaman yang akan dibahas lebih lanjut.
D. LANGKAH PEMBINAAN
Materi penjajakan dan penafsiran yang mendapat penekanan atau penegasan dalam langkah pembinaan melalui pengisian dan pembahasan meteri berikut :
NO Hal-hal yang perlu diperhatikan Tingkat SLTP Tingkat SLTA 1 Syarat Wajib
10 Sistem kredit semester 11 Arah permitaan
12 Guru yang mengajar 13 Pelayanan BK 14 Kenaikan kelas 15 Ujian nasional (UN) 16 Arah studi lanjut
1. Menafsirkan dan menjelaskan isi dan tujuan format
2. Meminta siswa mencermati format dan mulai mengisinya:
3. Memantapkan isi format secara lengkap dengan melibatkan siswa melalui dinamika BMB3
4. membahas secara mendalam seluruh isian format tentang hal-hal yang berbeda antara SLTP dan SLTA
E. LANGKAH PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT
1.Penilaian hasil
Diakhir proses pembelajaran siswa diminta merefleksikan apa yang mereka peroleh dengan pola BMB3 dalam unsur AKURS:
a. Berpikir : Harus kemana saya melenjutkansekolah setelah SMP
b. Merasa : Memilih sekolah lanjutan setelah SMP
c. Bersikap : Bagaimana siswa dapat mempertimbangkan pilihan-pilihan sekolah lanjutan
d. Bertindak : Siswa mampu mengungkapkan kemampuan prestasi akademik yang diperoleh
e. Bertanggung jawab: Menentukan pilihan kelanjutan studi setelah SMP
2. Penilaian Proses
Melalui pengamatan dilakukan penilaian proses pembelajaran pelayanan untuk memperoleh gambaran tentang siswa dan efektifitas pembelajaran/pelayanan yang telah diselenggarakan dengan dinamika BMB3.
3. LAPELPROG dan Tindaklanjut
Setelah kegiatan pembelajaran atau pelayanan selesai disusunlah Laporan Pelaksanaan Program Layanan (LAPELPROG)yang memuat data penilaian hasil dan proses dengan disertai arah tindak lanjtnya.
Mengetahui
Kepala SMPN 1 Singajaya,
Garut, Juli 2014
Guru Bimbingan & Konseling,
