IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH ALAM SURYA MENTARI Implementasi Nilai-nilai Pendidikan Muhammadiyah di Sekolah Dasar Muhammadiyah Alam Surya Mentari Surakarta 2015.

ii

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH ALAM SURYA MENTARI

SURAKARTA 2015

TESIS

Diajukan kepada

Program Studi Magister Pendidikan Islam

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)

Afif Arundina Raniyatushafa’

O 100 1300 25

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH PASCASARJANA

vii MOTTO



















































































































































































































“Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik bagimu (yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat

viii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Tesis ini dipersembahkan Untuk 5 orang yang paling berjasa

dan sangat saya sayangi:

 Ibunda Huzainah Iskandar

 Ayahanda Nuryadi

 Muhammad Haiqal Agni Al-Fadhilah

 Drs. Sutikno

ix KATA PENGANTAR

ا ِ ر ه ْ لا

ْل

ا ع اَ لا و اَ لا و ْي ل

ْش

ا ف

ا

ء ي ْ

ْ ب َ ا ْي ْجا ه ْ ص و هلا ع و ْي س لْاو

Segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih, Maha Pemurah dan Maha Pemberi Pertolongan. Shalawat dan salam tercurahkan pada Baginda Rasulullah SAW, kepada keluarga, sahabat, dan pengikutnya yang setia menjalankan risalahnya hingga akhir zaman.

Tesis ini ditulis untuk memenuhi sebagian tugas guna memperoleh gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I) di Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang membahas mengenai implementasi nilai-nilai pendidikan Muhammadiyah dalam konsep pendidikan sekolah alam (studi di SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari Surakarta 2015).

Dalam penulisan tesis ini, penulis telah banyak mendapatkan bimbingan, dukungan, saran dan bantuan dari berbagai pihak. Sehingga pada kesempatan kali ini, dengan segala kerendahan hati penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan dan berbagai fasilitas penunjang akademik.

xi

ABSTRAK

Pendidikan adalah proses budaya untuk meningkatkan harkat dan martabat manusia dengan melalui proses yang panjang dan berlangsung sepanjang hayat (long life education). Dalam konteks keislaman, corak pendidikan yang diinginkan oleh Islam adalah pendidikan yang mampu membentuk manusia yang unggul secara intelektual, kaya dalam hal amal, serta anggun dalam kebijakan dan moral. Sehingga pendidikan Islam mempunyai tujuan agar manusia mencapai keseimbangan pribadi secara menyeluruh. SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari hadir dengan mengusung konsep pendidikan dini berbasis alam. Konsep ini didesain untuk melahirkan pribadi-pribadi yang sejak dini menjalankan misi penciptaan-Nya sebagai pemelihara dan pimpinan di bumi. Konsep pendidikan dini yang ditawarkan program leadership dan fun pada pembelajarannya. Setiap topik pelajaran dibahas secara komprehensif dari berbagai dimensi sesuai taraf berpikir siswa. Siswa diajak untuk mengkaji tumbuhnya tanaman di kebun, mencermati setiap kejadian dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini membahas tentang nilai-nilai pendidikan Muhammadiyah dan bertujuan untuk mengetahui implementasi nilai-nilai pendidikan Muhammadiyah dalam konsep sekolah alam di SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari Surakarta 2015.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sehingga dalam mengkaji masalah, peneliti tidak membuktikan hipotesis atau teori yang dibuat sebelum penelitian. Peneliti mengolah data dan menganalisis suatu masalah non nomerik, berdasar pada alur teori tentang penelitian kualitatif tersebut. Penelitian ini memusatkan pada deskripsi data yang memiliki arti mendalam yang berasal dari informan dan observasi perilaku dari subyek penelitian. Jika dipandang dari sudut tempat penelitian maka penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian lapangan (field research). Pendekatan penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam mengkaji masalah ini adalah pendekatan etnografi dengan tehnik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi.

Ada lima poin nilai pendidikan Muhammadiyah di SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari yaitu nilai keislaman, nilai keikhlasan, nilai tajdid, nilai kerjasama, dan nilai kepedulian. Sedangakan metode implementasi nilai-nilai pendidikan Muhammadiyah di SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari di antaranya adalah metode internalisasi, metode cerita dan metode pembiasaan.

Peran guru di SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari sebagai fasilitator dengan menggunakan pola komunikasi multi arah yang memungkinkan adanya kesempatan yang sama bagi setiap peserta didik dan pendidik untuk saling berinteraksi.

xii

ABSTRACT

Education is a process of culture to increase human dignity through a long process and long life education. In the Islamic context, educational pattern desired by Islam is education that is capable of forming a superior human intellectually, rich in terms of charity, as well as graceful in policy and moral. Islam has the goal of education so that humans achieve personal balance as a whole. SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari comes with the concept of nature-based early education. This concept is designed for individuals who give birth early mission of his creation as stewards and leaders on earth. The concept of early education program offers leadership and fun in learning. Each topic is discussed in a comprehensive lesson on the various dimensions of the appropriate level of student thinking. Students are invited to examine the growth of plants in the garden, looking at each occurrence and apply it in daily life.

The research discusses the educational values of Muhammadiyah and aims to determine the implementation of the educational values of Muhammadiyah in the concept of nature in elementary school Muhammadiyah Surakarta Alam Surya Mentari, 2015.

This research is a qualitative research. In assessing the problem, the researchers did not prove a hypothesis or theory that was made prior to the study. Researchers process data and analyze a non numeric problem, based on the flow theory about the qualitative research . This study focuses on the description of the data that have profound significance that comes from informants and observation of the behavior of research subjects. This research included in the category of field research (field research). The research approach used by researchers in examining this issue is an ethnographic approach to data collection techniques are observation, interviews and documentation.

There are five points clear educational value of Muhammadiyah in SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari that Islamic values, values of sincerity, tajdid value, the value of teamwork, and the value of caring. While the method of implementation of educational values in SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari among them is the method of internalization, method of the story and method of habituation.

The role of teachers in SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari as a facilitator by using multi directional communication patterns that allow for equal opportunities for all learners and educators to interact.

xiii

PEDOMAN TRANSLITERASI

ARAB LATIN ARAB LATIN

أ

a/’ dh

B

ط

th

ت

T

ظ

zh

ث

ts

ع

ج

J gh

ح

H

ف

f

kh q

د

D

ك

k

dz

ل

l

ر

R m

Z n

س

S

و

w

sy

ه

h

ص

sh y

ـ...

ā (a panjang), contoh

كل لا

al-Mālik

ْ ـ...

ī (i panjang), contoh

ْيحَ لا

ar-Rahīm

xiv

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN JUDUL ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... vi

HALAMAN MOTTO ... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii

KATA PENGANTAR ... ix

ABSTRAK ... xi

ABSTRACT ... xii

PEDOMAN TRANSLITERASI ... xiii

DAFTAR ISI ... xiv

DAFTAR TABEL ... xvii

DAFTAR GAMBAR ... xviii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 6

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 6

D. Telaah Pustaka ... 8

E. Kerangka Teoritik ... 11

xv

G. Sistematika Pembahasan ... 24

BAB II NILAI-NILAI PENDIDIKAN DAN NILAI-NILAI MUHAMMADIYAH DALAM KONSTRUK TEORI ... 26

A.Nilai-nilai Pendidikan ... 26

1. Nilai ... 26

2. Pendidikan ... 30

3. Nilai-nilai Pendidikan ... 33

B.Nilai-nilai Pendidikan Muhammadiyah ... 34

C.Implementasi Nilai ... 52

1. Pengertian Implementasi Nilai ... 52

2. Strategi/Model Implementasi Nilai ... 53

3. Sarana Implementasi Nilai ... 67

BAB III IMPLEMENTASI NILAI PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH DI SD MUHAMMADIYAH ALAM SURYA MENTARI SURAKARTA 2015 ... 77

A. Gambaran Umum Sekolah ... 77

1. Sejarah Singkat Berdirinya SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari Surakarta ... 77

2. Letak Geografis ... 78

3. Visi, Misi dan Tujuan ... 79

4. Struktur Organisasi ... 80

5. Guru dan Karyawan ... 81

6. Peserta Didik ... 83

xvi

B.Kegiatan Pembelajaran di SD Muhammadiyah Alam

Surya Mentari ... 92

C.Implementasi Nilai Pendidikan Muhammadiyah ... 104

BAB IV ANALISA TERHADAP IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH DI SD MUHAMMADIYAH ALAM SURYA MENTARI SURAKARTA 2015... 108

BAB V PENUTUP ... 125

A. Kesimpulan ... 125

B. Saran ... 128

DAFTAR PUSTAKA ... 130

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Nilai-Nilai Pendidikan Muhammadiyah yang Diambil dari

Beberapa Referensi ... 46

Tabel 2 Struktur Organisasi ... 79

Tabel 3 Data Guru dan Karyawan ... 80

Tabel 4 Data Peserta Didik ... 83

xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Pola Interaksi dengan Komunikasi Satu Arah ... 71

Gambar 2 Pola Komunikasi Dua Arah ... 73

Gambar 3 Pola Komunikasi Tiga Arah ... 74

Gambar 4 Pola Komunikasi Multi Arah ... 75