• Tidak ada hasil yang ditemukan

TINDAK TUTUR EKSPRESIF DAN STRATEGI KESOPANAN DALAM NASKAH DRAMA JULIUS CAESAR OLEH SHAKESPEAR Tindak Tutur Ekspresif Dan Strategi Kesopanan Dalam Naskah Drama Julius Caesar Oleh Shakespear.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "TINDAK TUTUR EKSPRESIF DAN STRATEGI KESOPANAN DALAM NASKAH DRAMA JULIUS CAESAR OLEH SHAKESPEAR Tindak Tutur Ekspresif Dan Strategi Kesopanan Dalam Naskah Drama Julius Caesar Oleh Shakespear."

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

TINDAK TUTUR EKSPRESIF DAN STRATEGI KESOPANAN DALAM NASKAH DRAMA JULIUS CAESAR OLEH SHAKESPEAR

Usulan pnelitian untuk memenuhi sebagai persyaratan guna mencapai drajat S-1 Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah

Diajukan Oleh:

Mohamad Zuhri Ruslani

A. 310100076

PENDIDIKAN BAHASASASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)

v MOTTO

(10)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini peneliti ditujukan pada orang-orang yang berharga dalam hidupku.

1. Kedua Orang Tuaku yang tercinta, terima kasih atas semua yang engkau

berikan, terutama doa dan kasih sayang pada anakmu. Karya ini tidak akan

terwujud tanpa dukungan dan doa dari bapak dan ibu. Semoga semua jerih,

payah, kesabaran kalian terwujud dalam keberhasilan dan kesuksessanku.

2. Istriku, anakku, dan adikku tersayang, terima kasih terlah memberikan

motivasi dan semangat sehingga karya ini dapat terselesaikan dengan baik.

(11)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, segala puji syukur penulis panjatkan ke Hadirat Allah SWT

yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Tindak Tutur Ekspresif dan

Strategi Kesopanan dalam Naskah Drama Julius Caesar oleh Shakespear.

Penulis dalam menyusun skripsi ini menemui hambatan dan halangan.

Berkat dorongan dan bantuan dari berbagai pihak, hambatan dan halangan yang

ditemui dalam penulisan skripsi ini dapat teratasi. Oleh sebab itu, dalam

kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah

memperlancar tulisan skripsi ini.

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi.

2. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.Hum. dan Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum.

selaku dosen pembimbing yang selalu memberikan arahan dan motivasi demi

kelancaran penyusunan skripsi ini.

3. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

(12)

viii

4. Berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Harapan penulis semoga skripsi yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi

pembaca secara umum dan secara khusus bagi mahasiswa Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 11 Agustus 2015

(13)

ix DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

ABSTRAKSI ... xi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 5

E. Rancangan Penelitian ... 6

BAB II LANDASAN TEORI ... 7

A. Tinjauan Pustaka ... 7

B. Bahasa ... 7

1. Pengertian Bahasa ... 7

2. Fungsi Bahasa ... 9

C. TindakTutur... 10

D. Kesantunan Berbahasa ... 12

E. Kajian Penelitian yang Relevan ... 18

F. Kerangka Pemikiran ... 21

BAB III METODE PENELITIAN ... 23

A. Jenis dan Strategi penelitian ... 23

B. Objek Penelitian ... 23

C. Teknik Pengumpulan Data ... 24

(14)

x

E. Teknik Analisis Data ... 25

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 27

A. Deskripsi Data Hasil... 27

B. Analisis Data ... 31

C. Pembahasan dan Perbandingan ... 48

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 52

A. Simpulan ... 52

B. Saran ... 53

(15)

xi ABSTRAK

TINDAK TUTUR EKSPRESIF DAN STRATEGI KESOPANAN DALAM

NASKAH DRAMA JULIUS CAESAR OLEH SHAKESPEAR

Mohamad Zuhri Ruslani, A 310100076. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta. 2015

Jl. A. Yani Pabelan Kartosuro Tromol Pos 1 Surakarta 57102 Tlp. (0271) 717417, Fax (0271) 715448

Tujuan penelitian ini mengidentifikasikan bentuk tuturan ekspresif yang terdapat dalam naskah drama Julius Caesar oleh Shakespear dan mengidentifikasikan bentuk tuturan kesopanan yang terdapat dalam naskah drama Julius Caesar oleh Shakespear. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara menggunakan teknik simak, juga digunakan teknik catat. Teknik analisis data Analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode padan intralingual dan metode pada ekstralingual. Hasil dari penelitian ini adalah, dalam bentuk tuturan ekspresif terdapat jenis tuturan ekspresif menyalahkan, tuturan ekspresif memuji, tuturan ekspresif memohon, tuturan ekspresif menyindir, dan tuturan ekspresif mengingatkan. Sedangkan dalam tuturan kesopanan berdasarkan Leech, terdapat tuturan kesopanan maksim penghargaan (approbation maxim), maksim kesederhanaan (modesty maxim), maksim permufakatan (agreement maxim), dan maksim kesimpatisan (sympath maxim). Didapati tindak tuturan ekspresif 2 hasil penemuan, tuturan ekspresif memuji 3 hasil penemuan, tuturan ekspresif memohon 1 hasil penemuan, tuturan ekspresif menyindir 1 hasil penemuan dan tuturan ekspresif mengingatkan 3 hasil penemuan. Didapati pula bahwa tuturan kesopanan dalam naskah Julius Caesaroleh Shakespear terdapat 3 hasil penemuan maksim Penghargaan (Approbation Maxim), 2 hasil penemuan maksim Kesederhanaan (Modesty Maxim), 2 hasil penemuan maksim Permufakatan (Agreement Maxim), dan 2 hasil penemuan maksim Kesimpatisan (Sympath Maxim).

(16)

xii ABSTRACT

SPEECH ACTS EXPRESSIVE AND MODESTY IN DRAFT STRATEGY DRAMA BY JULIUS CAESAR SHAKESPEAR

Mohamad Zuhri Ruslani, A 310100076. Language Study Program, Indonesia and Regional Literature Faculty of Teaching and Education University of

Muhammadiyah Surakarta. 2015

Jl. A. Yani Pabelan Kartosuro Drum Pos 1 Surakarta 57 102 Phone. (0271) 717417, Fax (0271) 715448

The purpose of this study identify forms of expressive speech contained in the plays by Shakespeare's Julius Caesar and identify forms of politeness speech contained in the plays by Shakespeare's Julius Caesar. The method used in this study is a qualitative research method. Techniques of data collection by using the technique see, also used the technique noted. Analysis of data analysis techniques used in this study using a unified method and the method of ekstralingual intralingual. Results from this study is, in the form of expressive speech utterances are kind of expressive blame, expressive speech praising, pleading expressive speech, expressive speech satirical and expressive speech reminded. While the speech politeness by Leech, there is a maxim of politeness speech award (approbation maxim), the maxim of simplicity (modesty maxim) maxim agreement (agreement maxim), and the maxim kesimpatisan (sympath maxim). They found expressive speech acts 2 findings, expressive speech praised the three findings, expressive speech pleading 1 findings, expressive speech quipped 1 findings and expressive speech reminiscent 3 findings. Is also found that the speech politeness in the text of Julius Caesaroleh Shakespear there are three findings maxim of Choice (Approbation Maxim), two findings maxim Modesty (Modesty Maxim), two findings maxim Covenant (Agreement Maxim), and 2 findings maxim Kesimpatisan (Sympath Maxim ).

Referensi

Dokumen terkait

Satisfied that the vote against Davros would indeed be a landslide, the Doctor whispered to Sarah and Harry, ‘Let’s get the Time Ring while they’re all occupied.’.. They

Hasil penilaian status kesuburan tanah pada lokasi penelitian Lasusua yang curah hujannya lebih tinggi dari pada evapotranspirasinya, termasuk tanah berkembang

Sebagai sarana komunikasi : dokumentasi yang dikomunikasikan secara akurat dan lengkapdapat berguna untuk membantu koordinasi asuhan keperawatan yang diberikan oleh

Setiap Pemegang saham public DVLA yang secara tegas memberikan suara tidak setuju atas rencana Penggabungan Usaha pada saat RUPSLB DVLA dan bermaksud untuk menjual saham

Tujuan pembelajaran kedelapan yaitu mengidentifikasi contoh gerak taksis, persentase ketuntasan hasil belajar per tujuan pembelajaran pada kelas eksperimen 67,6% dan kelas

Alasan dipilihnya wilayah grid F3 Resort Pancur dikarenakan pada wilayah tersebut terdapat gugusan tebing-tebing karst yang memiliki gua bertipe ceruk yang sudah terdata

Salah satu bentuk kegiatan dalam penerapan layanan BK yang dapat dilakukan dalam rangka mengurangi kecemasan siswa dalam menghadapi UN adalah kegiatan bimbingan

Inflasi terjadi karena adanya peningkatan harga yang ditunjukkan oleh naiknya indeks pada semua kelompok pengeluaran yaitu kelompok transpor, komunikasi, dan jasa