PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM HIMPUNAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun oleh:
NUR WIDAYATI A 210 080 076
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
“Sesungguhnya ibadah sholatku, ibadah sembelehanku, hidupku dan matiku hanyalah untuk Allah, Tuhan semesta alam”.
(Terjemah Q.S AL-AN’AM 162)
”Tingkatkanlah terus imanmu, saat iman naik maka akhirat tercapai dan dunia akan lebih mudah dijalan, begitu pula sebaliknya”
(Penulis)
“Kesabaran dan kejujuran adalah kunci keberhasilan” (Penulis)
Jadilah sesuatu yang berharga, maka teman maupun lawan anda akan memperhitungkan anda
vi
PERSEMBAHAN
Dengan segala do’a dan puji syukur kehadirat ALLAH SWT, skripsi ini
saya persembahkan kepada:
1. Ayah dan Ibuku tercinta,sebagai rasa cintaku, hormatku dan dan baktiku
kepada beliau, yang senantiasa memberikan do’a, nasehat, bimbingan, dan motivasinya. Terimakasih atas perhatian dan kasing sayang serta cinta yang
tidak akan pernah berakhir.
2. Kakak”ku dan adikku yang selalu momotivasiku, dan membuat selalu kebahagiaan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar
dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku ketua program studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan sekaligus selaku pembimbing II yang
telah meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan
skripsi ini.
3. Drs. Sudarto, Hs.,M.M , selaku pembimbing I yang penuh kesabaran dan
ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Prof. Dr. Harsono, HS, selaku pembimbing akademik yang telah bersedia
meluangkan waktunya.
5. Seluruh dosen FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberikan bekal, ilmu, dan pengetahuan
6. Segenap pengurus ORMAWA khususnya lingkup FKIP yang telah membantu
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Pembatasan Masalah ... 7
C.Perumusan Masalah ... 7
D.Tujuan Penelitian ... 8
E.Manfaat Penelitian ... 9
x BAB II LANDASAN TEORI
A.Landasan teori ... 11
1. Prestasi Akademik ... 11
2. Kreativitas Belajar ... 17
3. Keaktifan berorganisasi ... 21
4. Hubungan kreativitas belajar dan keaktifan berorganisasi dengan prestasi akademik mahasiswa ... 26
B.Kerangka Pemikiran ... 28
C.Hipotesis ... 29
BAB III METODE PENELITIAN A. Pengertian Metode Penelitian ... 30
B.Jenis Metode Penelitian... 31
C.Tempat Penelitian ... 33
I. Uji Prasarat Analisis ……… 44
J. Teknik Analisis Data ... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 51
xi
2.Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ... 54
3.Pengembangan Kelembagaan ... 56
4.Deskripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi ... 58
B.Pengujian Instrumen Penelitian………. 61
1. Uji Validitas ... 61
2. Uji Reliabilitas ... 64
C.Deskripsi Data ... 64
1. Deskripsi Data Kreativitas Belajar ... 64
2. Deskripsi Data Keakifan berorganisasi ... 65
3. Deskripsi Data Prestasi Akademik Mahasiswa ... 66
D.Pengujian Persyaratan Penelitian ... 68
1. Uji Normalitas ... 68
2. Uji Linieritas ... 68
E.Analisis Data ... 69
1. Analisis Regresi Linier Berganda ... 69
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ... 70
3. Pengujian Hipotesis kedua (Uji t) ... 72
4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ... 73
5. Koefesien Determinasi ... 75
6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 75
xii BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan ... 79
B.Saran ... 80
DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel III.1 Kisi-kisi Angket ... 40
Tabel IV.1 Ringkasan Uji Validitas angket kreativitas belajar ... 63
Tabel IV.2 Ringkasan Uji Validitas angket keakifan berorganisasi ... 63
Tabel IV.3 Ringkasan Uji Normalitas ... 67
Tabel IV.4 Ringkasan Uji Linieritas ... 68
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar II.1 Kerangka pemikiran ... 28
Gambar IV.1 Histogram dan poligon data kreativitas belajar... 65
Gambar IV.2 Histogram dan poligon data keakifan berorganisasi ... 66
Gambar IV.3 Histogram dan poligon data prestasi akademik mahasiswa ... 67
Gambar IV.4 Grafik statistik uji t pengaruh motivasi organisasi terhadap prestasi akademik mahasiswa.... ... 71
Gambar IV.5 Grafik statistik uji t pengaruh keakifan berorganisasi terhadap prestasi akademik mahasiswa... ... 73
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket ... 82
Lampiran 2 Data Tryout Angket Kreativitas belajar ... 87
Lampiran 3 Uji Validitas Angket Kreativitas belajar ... 88
Lampiran 4 Uji Realibilitas Angket Kreativitas belajar ... 90
Lampiran 5 Data Tryout Angket Keaktifan berorganisasi ... 92
Lampiran 6 Uji Validitas Angket Keaktifan berorganisasi ... 93
Lampiran 7 Uji Realibilitas Angket Keaktifan berorganisasi ... 95
Lampiran 8 Data Penelitian ... 97
Lampiran 9 Deskripsi Data ... 99
Lampiran 10 Uji Normalitas ... 105
Lampiran 11 Uji Linieritas X1 dengan Y ... 106
Lampiran 12 Uji Linieritas X2 dengan Y ... 108
Lampiran 13 Analisis Regresi Linear Ganda (X1 dan X2 dengan Y) ... 110
Lampiran 14 Data Induk Penelitian ... 111
Lampiran 15 Perhitungan Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbanagn Efektif (SE) ... 113
Lampiran 16 Tabel Liliefors ... 116
Lampiran 17 Tabel Distribusi t ... 117
Lampiran 18 Tabel Nilai F 0,05 Degrees of Fredoom for Nominator ... 119
xvi
ABSTRAK
PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM HIMPUNAN MAHASISWA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Nur Widayati, A210080076. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh kreativitas belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa pada Unit Kegiatan Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta; 2) Untuk mengetahui pengaruh keakifan berorganisasi terhadap prestasi akademik mahasiswa pada Unit Kegiatan Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta; 3) Untuk mengetahui pengaruh kreativitas belajar dan keakifan berorganisasi terhadap prestasi akademik mahasiswa pada Unit Kegiatan Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa pendidikan akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang mengikuti organisai Unit kegiatan Mahasiswa tingkat Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan. Sampel diambil sebanyak 60 mahasiswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 1,375+ 0,017X1 + 0,012X2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil prestasi akademik mahasiswa dipengaruhi oleh kreativitas belajar dan keakifan berorganisasi. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Ada pengaruh yang signifikan kreativitas belajar terhadap prestasi belajar pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi pada Unit Kegiatan Mahasiswa. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,459 > 2,002 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu
0,017 dengan sumbangan efektif sebesar 12,3%; 2) Ada pengaruh yang signifikan keakifan berorganisasi terhadap prestasi akademik pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi pada Unit Kegiatan Mahasiswa. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu2,948 > 2,002 dan nilai
signifikansi < 0,05, yaitu 0,006, dengan sumbangan efektif sebesar 9,3%; 3) Ada pengaruh yang signifikan kreativitas belajar dan keakifan berorganisasi terhadap prestasi akademik pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi pada Unit Kegiatan Mahasiswa. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 7,847 > 3,159 dan nilai signifikansi < 0,05,
yaitu 0,001. Dengan koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,216. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,216 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh antara kreativitas belajar dan keakifanF berorganisasi terhadap prestasi akademik mahasiswa adalah sebesar 21,6% sedangkan 78,4% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
