commit to user
i
KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB DALAM KUMPULAN PUISI SIMFONI DUA
SUBAGIO SASTROWARDOYO SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR SASTRA DI SMA
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh:
Sugeng Supriyono NIM. S841608022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET 2018
commit to user
ii
PERNYATAAN ORISINALITAS TESIS DAN PUBLIKASI
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul “Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan Karakter Tanggung jawab dalam Kumpulan Puisi Simfoni Dua Subagio Sastrowardoyo serta Relevansinya Sebagai Materi Ajar Sastra di SMA” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiasi, tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik, serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunaan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ini, saya bersedia menerima sangsi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan.
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP UNS sebagai Institusinya. Apabila dalam waktu sekurang- kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, 29 Mei 2018 Yang membuat pernyataan,
Sugeng Supriyono NIM S841608022
commit to user
iii
KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB DALAM KUMPULAN PUISI SIMFONI DUA SUBAGIO SASTROWARDOYO SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI
MATERI AJAR SASTRADI SMA TESIS
Oleh:
Sugeng Supriyono NIM S841608022
Komisi Nama Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing
Pembimbing Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum. ... ...
NIP197007162002122001
Kopembimbing Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum. ... ...
NIP 197602062002121004
Telah dinyatakan memenuhi syarat pada tanggal...
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 196010301986012001
commit to user
iv
KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB DALAM KUMPULAN PUISI SIMFONI DUA SUBAGIO SASTROWARDOYO SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI
MATERI AJAR SASTRA DI SMA TESIS
Oleh:
Sugeng Supriyono
NIM S841608022 Tim Penguji
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Katua Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 196010301986012001 ... ...
Sekretaris Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum.
NIP 196105241989011005 ... ...
Anggota Penguji
Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum.
NIP 197007162002122001
Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum.
197602062002121004
...
...
...
...
Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal ...
commit to user
vii
Sugeng Supriyono. 2018. Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan Karakter Tanggung jawab dalam Kumpulan Puisi “Simfoni Dua” Subagio Sastrowardoyo serta Relevansinya Sebagai Materi Ajar Sastra di SMA. Tesis.
Pembimbing: Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum. Kopembimbing: Dr.
Kundharu Saddhono, M.Hum. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Kajian stilistika dapat dipergunakan untuk menemukan fungsi bahasa sebagai sarana retorika dan estetika dalam karya sastra. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan penggunaan diksi, gaya bahasa, citraan, fungsi dan maknanya dalam kumpulan puisi Simfoni Dua karya Subagio Sastrowardoyo, 2) mengetahui nilai pendidikan karakter tanggung jawab dalam kumpulan puisi Simfoni Dua karya Subagio Sastrowardoyo, 3) memaparkan relevansi hasil penelitian tentang diksi, gaya bahasa, citraan, dan nilai pendidikan karakter tanggung jawab dalam kumpulan puisi Simfoni Dua karya Subagio Sastrowardoyo sebagai materi ajar sastra di SMA. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan analisis konten. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan stilistika genetik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pustaka, simak, catat, dan wawancara. Keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi data.
Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penerikan simpulan. Berdasarkan temuan hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) diksi yang terdapat dalam kumpulan puisi Simfoni Dua karya Subagio Sastrowardoyo yaitu kata konotatif sebanyak 53,7%, kata konkret 22,4%, kosa kata bahasa Jawa 14,9%, kata serapan bahasa asin 6,0%, dan kata sapaan atau nama diri 3,0%. Penggunaan diksi yang paling dominan yaitu diksi konotatif. 2) Gaya bahasa yang terdapat dalam kumpulan puisi Simfoni Duakarya Subagio Sastrowardoyo yaitu, personfikasi 27,3%, metafora 9,1%, simile 15,0%,parabel 3,0%, paradoks 6,1%, repetisi 27,3%, polisindenton, dan antiklimaks masing-masing 6,1%. Penggunaan gaya bahasa yang paling dominan adalah personifikasi. 3) Citraan yang terdapat dalam kumpulan puisi Simfoni Dua karya Subagio Sastrowardoyo yaitu, citraan penglihatan 20,5%, pendengaran 16,4%, gerakan 50,7%, perabaan 2,8%, pencecepan 1,4%, dan intelektual 8,2%.
Penggunaan citraan yang paling dominan adalah citraan gerakan. 4) Muatan nilai pendidikan karakter tanggung jawab yang terdapat dalam kumpulan puisi Simfoni Dua karya Subagio Sastrowardoyo yaitu, sajak Aku Tidak Bisa Menulis Puisi Lagi 55,6%, Rasa Dosa dan Bulan Ruwah 11,1%, Lamunan Aborijin, Motif II, Berilah Aku Kota, dan Maut masing-masing 5,5%. Muatan nilai pendidikan karakter tanggung jawab yang paling dominan terdapat pada sajak Aku Tidak Bisa Menulis Puisi Lagi.5) Aspek diksi, gaya bahasa, citraan dan nilai pendidikan karakter tanggung jawab dalam kumpulan puisi Simfoni Dua relevan sebagai materi ajar sastra di SMA.
Kata kunci: stilistika, Simfoni Dua, karakter tanggung jawab, materi ajar sastra.
commit to user
viii
Sugeng Supriyono. 2018. Stylistics Study and the Value of Character Education on Resposibility in “Simfoni Dua” Poetry Collection of Subagio Sastrowardoyo and The Relevance as The Literature Lesson in Senior High School.
Thesis.Adviser : Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum. Coadvicer: Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum. Master‟s Degree of Indonesian Language Education Study Program , Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University Surakarta.
ABSTRACT
Stylistics research can be used to find the language function as the rhetoric and aesthetics medium in literature work. This Research is aimed to: 1) Describe the diction, figure of speech, imagery, function and the meaning of Simfoni Dua Poetry collection by Subagio Sastrowardoyo, 4) Knowing the value of character education on responsibility in Simfoni Dua poetry collection by Subagio Sastrowardoyo, 5) Explain the relevance of research result about diction, figure of speech,imagery, and the value of character education on responsibility in Simfoni Dua poetry collection by Subagio Sastrowardoyo as the literature lesson in Senior High School. This research is included to the qualitative descriptive research type with content analysis. The approach in this research uses the generic stylistics approach. Data collection technique of this research uses the library technique, scrutinize, note, and interview. Data validity is committed with data triangulation. Data analysis uses interactive analysis technique that involve data reduction,data presentation,and conclution creation. Based on the founding of research result it is concluded that: 1) The diction of the Simfoni Dua poetry collection by Subagio Sastrowardoyo are 53,7% connotative words, 22,4%
concrete words, 6,0% foreign language uptake words, 14,9% Javanese vocabulary, and 3,0% greeting words or self name. The most dominant use of diction is connotative diction. 2) The style of language contained in Simfoni Dua poetry collection by Subagio Sastrowardoyo are personification 27.3%, 9.1%
metaphore, 15.0% simile, parable 3.0%, paradox 6.1%, reps 27.3 %, polysindenton, and anticlimax respectively 6.1%. The most dominant use of language style is personification. 3) The images contained in the Simfoni Dua poetry collection by Subagio Sastrowardoyo are 20.5%, hearing 16.4%, 50.7%, 2.8%, 1.4%, and intellectual 8, 2%. The most dominant use of imagery is movement imagery. 4) The content of the character education value of responsibility contained in the Simfoni Dua poetry collection by Subagio Sastrowardoyo thoose are, the poem I Can not Write Poetry Again 55.6%, Sense of Sin and Moon Ruwah 11.1%, Daydream Aboriginal, Motive II, Give Me City, and Death each 5.55%. The most dominant content of the most dominant responsibilities of character education is in poetry. I Can not Write Poetry Again.
5) Dictionary aspect, style of language, image, and value of the character of the responsibilities contained in the Simfoni Dua poetry collection relevance as a literary teaching material in Senior High School.
Key Words: stylistics, Simfoni Dua, character education on responsibility, literature lesson
commit to user
ix
PRAKATA
Ucapan penuh syukur alhamdullilah, penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Sempurna, yang telah menganugerahkan kemampuan, pengetahuan, dan kekuatan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan tesis yang berjudul
“Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan Karakter Tanggung jawab dalam Kumpulan Puisi Simfoni Dua Subagio Sastrowardoyo serta Relevansinya Sebagai Materi Ajar Sastra di SMA” dengan lancar.pp
Penulis menyadari, penyusunan tesis ini tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, dengan penuh kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah banyak memberikan bmbingan kepada penulis.
4. Dr. E. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum., selaku pembimbing yang penuh dengan kesabaran dan keseriusan selalu memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis ini dapat penulis selesaikan dengan baik.
5. Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum., selaku kopembimbing yang telah memberikan bimbingan, arahan, motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehinggga tesis ini dapat penulis selesaikan dengan baik.
6. Dra. Harminingsih, M.Pd., selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Surakarta yang telah memberikan izin dan tempat untuk melakukan wawancara penelitian.
7. Drs. Yusmar Setyobudi, M.M, M.Pd., selaku kepala sekolah SMA Negeri 5 Surakarta yang telah memberikan izin dan tempat untuuk melakukan wawancara penelitian.
commit to user
x
8. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah banyak memberikan motivasi, informasi, dan masukan dalam penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih terdapat banyak kekurangannya. Oleh sebab itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Selanjutnya, penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan pada khususnya dan masyarakat luas pada umumnya.
Surakarta,...
Penulis
commit to user
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI... ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
PENGESAHAN PENGUJI ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
PRAKATA ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR... 9
A. Kajian Pustaka ... 9
1. Hakikat Stilistika ... 9
2. Objek Kajian Stilistika dalam Puisi ... 11
3. Hakikat dan Nilai Pendidikan Karakter Tanggung jawab ... 24
4. Pembelajaran dan Materi Ajar Sastra di SMA ... 26
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 29
C. Kerangka Berpikir ... 33
commit to user
xii
BAB III METODE PENELITIAN... 35
A. Latar Penelitian ... 35
B. Bentuk dan Pendekatan Penelitian ... 36
C. Data dan Sumber Data ... 36
D. Teknik Pengumpulan Data ... 37
E. Keabsahan Data ... 38
F. Teknik Analisis Data ... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 41
A. Deskripsi Hasil Penelitian Aspek Diksi, Gaya Bahasa, dan Citraan ... 41
1. Sajak Rasa Dosa ... 41
2. Sajak Bulan Ruwah ... 48
3. Sajak Aku Tidak Bisa Menulis Puisi Lagi ... 59
4. Sajak Lamunan Aborijin ... 70
5. Sajak Motif II... 78
6. Sajak Berilah Aku Kota ... 84
7. Sajak Maut ... 90
8. Nilai Pendidikan Karakter Tanggung jawab ... 100
9. Relevansi ... 110
B. Pembahasan ... 120
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 141
A. Simpulan ... 141
B. Implikasi ... 142
C. Saran ... 151
DAFTAR PUSTAKA ... 153
LAMPIRAN ... 159
