UPAYA PENGASUH DALAM MEMBERIKAN DUKUNGAN SOSIAL PADA REMAJA DI PANTI SOSIAL ASUHAN ANAK (PSAA) KOTA BANDUNG SKRIPSI

(1)

Jhesika Ayu Rintono Putri, 2020

UPAYA PENGASUH DALAM MEMBERIKAN DUKUNGAN SOSIAL PADA REMAJA DI PANTI SOSIAL ASUHAN ANAK (PSAA) KOTA BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu

UPAYA PENGASUH DALAM MEMBERIKAN DUKUNGAN SOSIAL PADA REMAJA DI PANTI SOSIAL ASUHAN ANAK (PSAA)

KOTA BANDUNG

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi Sebagian syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Konsentrasi Pekerjaan Sosial

Oleh :

Jhesika Ayu Rintono Putri 1601125

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA DEPARTEMEN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA

FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN KELUARGA

2020

brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

provided by Repository UPI

(2)

LEMBAR HAK CIPTA

UPAYA PENGASUH DALAM MEMBERIKAN DUKUNGAN SOSIAL PADA REMAJA DI PANTI SOSIAL ASUHAN ANAK (PSAA) KOTA BANDUNG

Oleh :

JHESIKA AYU RINTONO PUTRI

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

©Jhesika Ayu Rintono Putri Universitas Pendidikan Indonesia

Juli 2020

Hak Cipta dilindungi undang – undang

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,

dengan dicetak ulang, difoto kopi atau cara lainnya tanpa seizin dari penulis.

(3)

JHESIKA AYU RINTONO PUTRI

KOTA BANDUNG

Disetujui Dan Disahkan Oleh Pembimbing:

Pembimbing I

Dr. Yani Achdiani, M.Si NIP. 19611120 198603 2 001

Pembimbing II

Mirna Purnama Ningsih, S.Pd., M.Pd NIP. 19840806 201404 2 001

Mengetahui,

Ketua Departemen Pendidikan Kesejahteraan Keluarga FPTK Universitas Pendidikan Indonesia

Dr. Sri Subekti, M.Pd NIP. 19590928 198503 2 001

(4)

KOTA BANDUNG Jhesika Ayu Rintono Putri

1601125 ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini yaitu pentingnya pemberian dukungan sosial oleh pengasuh pada remaja perempuan dan laki-laki di Panti Sosial Asuhan Anak (PSAA) agar kebutuhan psikologisnya terpenuhi dengan wajar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana upaya pengasuh dalam memberikan dukungan sosial di Panti Sosial Asuhan Anak (PSAA) Bandung berdasarkan dukungan emosional, dukungan informasional, dukungan instrumental, dan dukungan penghargaan. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif melalui kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan emosional yang banyak diberikan yaitu memberikan pemahaman tentang bullying, membimbing anak untuk mengulang pelajaran, mendampingi anak untuk menyelesaikan masalah, memberikan saran dengan bahasa lemah lembut, mengingatkan anak dengan nada lembut, mendiskusikan target atau tujuan belajar anak. memberitahu anak agar menghindari daerah rawan. Dukungan informasional yang banyak diberikan yaitu menyarankan agar mengurangi makanan yang berlemak, membicarakan tentang cara menjaga kebersihan reproduksi saat menstruasi, memberi arahan dalam memilih lingkungan pergaulan, memperhatikan agar anak mengkonsumsi buah dan sayur, mengarahkan anak agar mengganti celana dalam sehari dua kali, menjelaskan bahwa masa pubertas akan terjadi pada semua anak.

Dukungan instrumental yang paling banyak diberikan yaitu membuat makanan yang mengandung vitamin dan mineral ketika kondisi anak sedang menurun, memilih menu makanan yang mengandung gizi sehat seimbang, memberikan kegiatan, seperti mengikutsertakan ketika ada acara, menyediakan media teknilogi seperti computer, laptop, internet, mengajak anak untuk mengaji bersama, mendiskusikan kebutuhan sekolah dengan anak, melakukan kegiatan bersama dengan berolahraga. Dukungan penghargaan yang paling banyak diberikan yaitu memberikan penghargaan berupa pujian, melibatkan anak dalam bermusyawarah, melibatkan anak dalam menentukan sanksi ketika melanggar, tidak memotong pendapat anak

Kata kunci : pengasuh, dukungan sosial, remaja

(5)

CAREGIVERS’ EFFORTS IN PROVIDING SOCIAL SUPPORT TO ADOLESCENTS AT CHILDCARE SOCIAL INSTITUTION (CSI)

IN BANDUNG

ABSTRACT

This study is conducted based on the importance of providing social support by caregivers to adolescent girls and boys at Childcare Social Institutiton (CSI) so that their psychological needs are properly met. The purpose of this study is to find out how the caregivers' efforts in providing social support at Childcare Social Institution (CSI) in Bandung related to emotional support, informational support, instrumental support, and reward support. The method used is descriptive method with a qualitative approach through a questionnaire. The results show that emotional supports which are given a lot includes providing understanding of bullying, guiding children to repeat lessons, accompanying children to solve problems, providing suggestions in soft language, reminding children in soft tones, discussing children's learning targets or goals, and telling children to avoid vulnerable areas. Furthermore, informational supports which are given a lot includes suggesting reducing fatty foods, talking about how to maintain reproductive hygiene during menstruation, giving directions in choosing a social environment, paying attention to children so that they consume fruits and vegetables, directing children to change their underwear twice a day, and explaining that puberty will occur in all children. Moreover, instrumental supports that are mostly given includes making foods containing vitamins and minerals when the children's condition is declining, choosing a diet that contains balanced healthy nutrition, providing activities (such as involving children when there are events), providing technological media (such as computer, laptop, internet), inviting children to recite the Koran together, discuss school needs with children, and doing exercise together. Lastly, award supports that are mostly given includes giving award in the form of praise, involving children in deliberation, involving children in determining sanctions when violating, and not cutting children's opinion.

Keywords: caregiver, social support, adolescents

(6)

DAFTAR ISI

LEMBAR PERNYATAAN ... Error! Bookmark not defined.

ABSTRAK ... Error! Bookmark not defined.

KATA PENGANTAR ... Error! Bookmark not defined.

UCAPAN TERIMAKASIH ... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR ISI ... 6 DAFTAR BAGAN ... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR TABEL ... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR LAMPIRAN ... Error! Bookmark not defined.

BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined.

A. Latar belakang Masalah ... Error! Bookmark not defined.

B. Identifikasi Masalah Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

C. Rumusan Masalah Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

D. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

E. Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

F. Struktur Organisasi Skripsi ... Error! Bookmark not defined.

BAB II KAJIAN TEORI ... Error! Bookmark not defined.

A. Konsep Dukungan Sosial ... Error! Bookmark not defined.

B. Panti Asuhan ... Error! Bookmark not defined.

C. Remaja... Error! Bookmark not defined.

D. Kerangka Pemikiran ... Error! Bookmark not defined.

BAB III METODE PENELITIAN... Error! Bookmark not defined.

A. Desain Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

C. Populasi dan Sample Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

D. Intrumen Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

E. Prosedur Penelitian... Error! Bookmark not defined.

F. Analisis Data ... Error! Bookmark not defined.

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ... Error! Bookmark not defined.

A. Temuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

B. Pembahasan Temuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI .. Error! Bookmark not defined.

C. Kesimpulan ... Error! Bookmark not defined.

D. Rekomendasi ... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR PUSTAKA ... 7

(7)

DAFTAR PUSTAKA

Afifah, N. (2017). Reward Dan Punishment Bagi Pengembangan Kecerdasan. Jurnal Program Studi PGMI, 4(2), 212–228.

Afrella, P., & Amri, A. (2018). Peranan pengasuh dalam membina perilaku sosial anak pada panti asuhan kluet utara kabupaten aceh selatan. 3. Afifah, N. (2017).

Reward Dan Punishment Bagi Pengembangan Kecerdasan. Jurnal Program Studi PGMI, 4(2), 212–228.

Afrella, P., & Amri, A. (2018). Peranan pengasuh dalam membina perilaku sosial anak pada panti asuhan kluet utara kabupaten aceh selatan. 3.

Ahyani, L. N. (2016). Meningkatkan Adversity Quotient (Daya Juang) Pada Anak- Anak Panti Asuhan Melalui Penguatan Sosial Support. Psikologi Perseptual, 1, 53–61.

Ali, M. (2002). Penelitian Pendidikan, Prosedur dan Strategi Mengajar. Bandung:

Angkasa

Ana Ruawaida, Salmah Lilik, R. D. (2006). Hubungan Antara Kepercayaan Diri dan Dukungan Keluarga dengan Kesiapan Menghadapi Masa Menopoause. Ilmiah Berkala Psikologi, 8(2), 76–99.

Andrean, E., Akmal, S. Z., & Asuhan, R. P. (n.d.). BAGAIMANA REMAJA PANTI ASUHAN MEMANDANG MASA DEPAN ? PENTINGNYA DUKUNGAN LINGKUNGAN HOW ORPHANAGE ADOLESCENTS SEE THEIR FUTURE ? THE EDGART ANDREAN & SARI ZAKIAH AKMAL , Bagaimana Remaja Panti Asuhan Memandang Masa Depan ? Pentingnya Dukungan Lingkungan P. 52–66.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Bettmann, J. E., Mortensen, J. M., & Akuoko, K. O. (2015). Orphanage caregivers’

perceptions of children’s emotional needs. Children and Youth Services Review, 49, 71–79. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2015.01.003

Burns, R. B. (1993). Konsep Diri; Teori, Pengukuran, Perkembangan dan Perilaku.

Jakarta: Arcan.

Damayanti, A. E. (2016). Hubungan Citra Tubuh, Aktivitas Fisik, Dan Pengetahuan Gizi Seimbang Dengan Status Gizi Remaja Putri. In Skripsi. Retrieved from http://repository.unair.ac.id/46573/

Departemen Sosial Republik Indonesia, (2004). Acuan umum pelayanan sosial di PSAA.

Departemen Sosial Republik Indonesia.

(8)

Departemen Sosial Republik Indonesia. (2004). Acuan umum Pelayanan Sosial. Anak di panti sosial asuhan anak. Jakarta: Departemen Sosial R.

Dinova, K. A. (2016). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Psychological Well-Being Pada Remaja.Volume 2 Nomor 3. ISSN 2503-3417 (online). Ejournal Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang.

Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, Kemendiknas. (2010). Pedoman Teknis Penyelenggaraan Taman Penitipan Anak. Jakarta : Kemendiknas.

Dewi Angraini, & Hijriyati Cucuani. (2014). Hubungan Kualitas Persahabatan Dan Empati Pada Pemaafan Remaja Akhir. Jurnal Psikologi UIN Sultan Syarif Kasim Riau, 10(Juni), 18–24.

Fatmala, I., & Nursalim, M. (2019). BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PERILAKU BULLYING SISWA KELAS VIII SMPN 2 GEDANGAN. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 53(9), 1689–1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Hurlock, E.B. 1980. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Rentang Kehidupan.

Jakarta : Erlangga.

Hastoety, S. P., Sihadi, S., Sari, K., & Kusumawardani, N. (2017). Metaanalisis:

Pencegahan Obesitas pada Anak Sekolah. Media Penelitian Dan Pengembangan Kesehatan, 27(1), 39–48. https://doi.org/10.22435/mpk.v27i1.4838.39-48

Kesejahteraan, D. A. N., Anak, S., Rahmadiana, F., Amalia, D., & Sekar, C. (2019).

KONTRIBUSI PENGASUH DI PANTI ASUHAN MUSLIMIN DALAM PEMENUHAN DIMENSI EMOSIONAL WARMTH BERDASARKAN KERANGKA PERLINDUNGAN. (April), 30–49.

Labellapansa, A., & Timur Boyz, A. (2016). Sistem Pakar Diagnosa Dini Defisiensi Vitamin Dan Mineral. Jurnal Informatika, 10(1), 1156–1163.

https://doi.org/10.26555/jifo.v10i1.a3347

Lestari, E., & Dieny, F. F. (2016). Pengaruh Konseling Gizi Sebaya Terhadap Asupan Serat Dan Lemak Jenuh Pada Remaja Obesitas Di Semarang. Journal of Nutrition College, 5(1), 36–43. https://doi.org/10.14710/jnc.v5i1.16357

Lilis Suryani, L. S. (2013). Penyesuaian Diri Pada Masa Pubertas. Konselor, 2(1), 136–

140. https://doi.org/10.24036/0201321876-0-00

Mahrus, A. (2013). Mengatasi Kesulitan Belajar Melalui Klinik Pembelajaran Dalam Psikologi Pendidikan dipelajari beberapa gejala kesulitan. 4(2), 263–294.

Marslihah, S. (2011). Studi Tentang Hubungan Dukungan Sosial, Penyesuaian Sosial Di Lingkungan Sekolah Dan Prestasi Akademik Siswa Smpit Assyfa Boarding School Subang Jawa Barat. Studi Tentang Hubungan Dukungan Sosial, Penyesuaian Sosial Di Lingkungan Sekolah Dan Prestasi Akademik Siswa Smpit

(9)

Assyfa Boarding School Subang Jawa Barat, 10(2), 103–114.

https://doi.org/10.14710/jpu.10.2.103-114

Maslow, Abraham H. 1984. Motivasi dan Kepribadian: Teori Motivasi dengan Ancangan Hirarki Kebutuhan Manusia (judul asli: Motivation and Personality).

Jakarta: PT. Pustaka Binaman Pressindo.

Meilinda, E. (2013). Remaja Di Smk Istiqomah Muhammadiyah. Ejournal Psikologi, 1(1), 9–22.

Moersintowati, B, dkk. (2008). Tumbuh Kembang Anak dan Remaja Edisi Pertama.

Jakarta: CV. Sagung Seto.

Monks, F. J. & Knoers, A.M.P. & Haditono, Siti Rahayu. (1999). Psikologi Perkembangan Pengantar Dalam Berbagai Bagiannya. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press.

Monks, F. J., Knoers, A.M.P., & Haditono, Siti R. (2002). Psikologi Perkembangan.

Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Mutoharoh. (2016). Upaya orang tua dalam memenuhi kebutuhan pendidikan anak pada keluarga nelayan desa bandengan kecamatan jepara kabupaten jepara. 171.

Nihayah, U. (2015). MENGEMBANGKAN POTENSI ANAK: Antara Mengembangkan Bakat dan Ekploitasi. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 10(2), 135.

https://doi.org/10.21580/sa.v10i2.1429

Ninda Aulia, R. G. P. (2019). Peranan pendidikan moral dan pendidikan agama dalam aspek pergaulan bebas remaja. Seminar Nasional Edusainstek FMIPA UNIMUS, 357–372. Retrieved from http://prosiding.unimus.ac.id

Ningsih, E. (2012). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Penyesuaian Diri Pada Santri di Pondok Pesantren Modern Islam Assalam Surakarta. Skripsi.

Fakultas Psikologi Muhammaddiyah Surakarta.

Nurdiansyah, A. T. (2019). Hubungan Persepsi Dukungan Sosial Pengasuh Pada Remaja Di Panti Asuhan Putra Muhammadiyah Kisaran.

Paulina, M. 1999. Skripsi: Survai Tingkat Kepuasan Warga Panti Kelas IV SD sampai dengan Kelas III SLTP dalam Beberapa Segi Kehidupan Berdasar Latar Belakang Keluarga, Jenjang Pendidikan dan Prestasi Belajar di Panti Asuhan Brayat Pinuji, Boro, Kalibawang, Yogyakarta Tahun 1998. Yogyakarta:

Universitas Sanata Dharma.

Psycho Islamic Smart Parenting. 2009. Panduan Pelaksanaan Pembinaan Kesejahteraan Sosial Anak. Jakarta: Gramedia.

(10)

Pendi, S. (2018). PENTINGNYA KESADARAN MASYARAKAT TERHADAP BEROLAHRAGA SECARA TERATUR PADA USIA PRODUKTIF 20-40 TAHUN DI DESA PARON KECAMATAN BAGOR KABUPATEN NGANJUK THE.

02(04).

Putri, R. M., & Maemunah, N. (2017). PENGETAHUAN ANAK TENTANG PENTINGNYA SAYUR The Role of Education in Improving the Knowledge of Children about the Importance of Vegetables Asupan makanan yang bergizi memberikan manfaat yang sangat baik bagi pertumbuhan anak Makanan yang mengandung kalori. Jurnal Keperawatan, 8, 54–64.

Rahmadiana, F., Amalia, D., & Sekar, C. (2019). KONTRIBUSI PENGASUH DI PANTI ASUHAN MUSLIMIN DALAM PEMENUHAN DIMENSI EMOSIONAL WARMTH BERDASARKAN KERANGKA PERLINDUNGAN. (April), 30–49.

Rizki, D. A., Sulastri, S., & Irfan, M. (2015). Pemenuhan Hak Partisipasi Anak Melalui Forum Anak Dalam Implementasi Kebijakan Kota Layak Anak Di Kota Bandung.

Share : Social Work Journal, 5(1), 11–14.

https://doi.org/10.24198/share.v5i1.13085

Ruwaida, A., Lilik, S., & Dewi, R. (2006). Hubungan Antara Kepercayaan Diri dan Dukungan Keluarga dengan Kesiapan Menghadapi Masa Menopoause. Ilmiah Berkala Psikologi, 8(2), 76–99.

Sada, H. J. (2017). KEBUTUHAN DASAR MANUSIA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM PENDAHULUAN Hidup dalam masyarakat adalah sebuah pilihan , tentunya banyak konsekuensi muncul , bahkan tidak luput dari berbagai macam kendala-kendala sosial yang terjadi dalam masyarakat tersebut.

Jurnal Pendidikan Islam, 8(II), 213–226.

Sarafino, E.P. (2002). HealthPsychology : Biopsychosicial Interaction (4^th ed). New York: John Wiley and Sons.

Setiardi, D. (2017). Keluarga Sebagai Sumber Pendidikan Karakter Bagi Anak.

Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam, 14(2).

https://doi.org/10.34001/tarbawi.v14i2.619

Sina, P. G. (2014). Peran Orangtua Dalam Mendidik Keuangan Pada Anak (Kajian Pustaka). Ragam Jurnal Pengembangan Humaniora, 14(1), 74–86.

Syukur, A. (2015). PERAN PENGASUH MEMBENTUK SIKAP SOSIO EMOSIONAL ANAK. 2, 1–7.

Tapparan, F. (2013). Gambaran Perilaku Kebersihan Organ Gentalia Eksterna Siswi Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kawangkoan. 3.

Tricahyani, I. A. R., & Widiasavitri, P. N. (2016). Hubungan Antara Dukungan Sosial

(11)

Dengan Penyesuaian Diri Pada Remaja Awal Di Panti Asuhan Kota Denpasar.

Jurnal Psikologi, 3(3), 542–550.

Umar, M. (2015). Peranan Orang Tua Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Anak.

JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(1), 20.

https://doi.org/10.22373/je.v1i1.315

Warisyah, Y. (2015). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Pentingnya

“Pendampingan Dialogis” Orang Tua Dalam Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. Proseding Seminar Nasional Pendidikan, 2016(November 2015), 130–138.

Retrieved from

http://seminar.umpo.ac.id/index.php/semnasdik2015/article/download/212/213 Wulandari, Ayu Ratih., & Susilawati, L. K. P. . (2016). REMAJA YANG TINGGAL

DI PANTI ASUHAN DI BALI Ayu Ratih Wulandari dan Luh Kadek Pande Ary Susilawati. Jurnal Psikologi Udayana, 135–144.

Yusri, F., & Jasmienti. (2017). Pengaruh Pemenuhan Kebutuhan Remaja Terhadap Tindakan Bully Siswa Di PKBM Kasih Bundo Kota Bukittinggi. Jurnal Al- Taujih, 17–28.

Zaenal, A., & Hidayati, L. (2016). Faktor Yang Berhubungan Dengan Penyakit Scabies Di Poli Penyakit Kulit Dan Kelamin Rumah Sakit Umum Daerah Pringsewu Kabupaten Pringsewu. Jurnal Dunia Kesmas, 5(1), 24–31. Retrieved from http://www.ejurnalmalahayati.ac.id/index.php/duniakesmas/article/view/452