HUBUNGAN LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN SE-KECAMATAN BUTUH TAHUN AJARAN 2019/2020

i

HUBUNGAN LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN SE-KECAMATAN BUTUH

TAHUN AJARAN 2019/2020

SKRIPSI

Oleh:

SRI ETIKA SARI K7116195

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

Maret 2021

commit to user

commit to user

ii

iii

HUBUNGAN LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN SE-KECAMATAN BUTUH

TAHUN AJARAN 2019/2020

SKRIPSI

Oleh:

SRI ETIKA SARI K7116195

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA Maret 2021

commit to user

commit to user

iv

commit to user

v

vi

ABSTRAK

Sri Etika Sari. HUBUNGAN LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN SE-KECAMATAN BUTUH TAHUN AJARAN 2019/2020. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari, 2021.

Tujuan penelitian yaitu: : (1) mengetahui adanya korelasi positif antara lingkungan sekolah dengan motivasi belajar siswa kelas V SDN se-Kecamatan Butuh, dan (2) mengetahui seberapa besar sumbangan efektif lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa kelas V SDN se-Kecamatan Butuh.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan kategori korelasional.

Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN se-Kecamatan Butuh tahun ajaran 2019/2020. Sampel pada penelitian ini yaitu 230 siswa kelas V pada 15 SDN se- Kecamatan Butuh yang diambil secara acak menggunkan teknik probability cluster sampling atau area sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket. Variabel bebas yaitu lingkungan sekolah, sedangkan variabel terikat yaitu motivasi belajar.

Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu analisis korelasi sederhana dan sumbangan efektif dengan taraf signifikansi 5%.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terdapat hubungan positif antara lingkungan sekolah dan motivasi belajar siswa kelas V dengan nilai signifikansi 0,000>0,005.Nilaikoefisien korelasi sebesar 0,556, artinya terdapat hubungan ya ng positif antara lingkungan sekolah dan motivasi belajar siswa kelas V menunjukkan semakin kondusif lingkungan sekolah maka semakin tinggi pula motivasi belajar siswa. Nilai sumbangan efektif lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa kelas V yaitu 30,91% dan sisanya sebesar 69,09% dipengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa: terdapat hubungan positif antara lingkungan sekolah dan motivasi belajar siswa kelas V SDN se-Kecamtan Butuh tahun ajaran 2019/2020, dengan lingkungan sekolah memberikan sumbangan sebesar 30,91 % terhadap motivasi belajar.

Kata kunci: motivasi, sekolah, lingkungan

commit to user

vii

ABSTRACT

Sri Etika Sari. THE CORRELATION BETWEEN SCHOOL ENVIRONTMENT AND LEARNING MOTIVATION FOR FIFTH GRADE STUDENTS OF PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN BUTUH SUBDISTRICT IN ACADEMIC YEAR OF 2019/2020. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, Surakarta. January 2021.

The research objectives were: (1) to determine positive correlation between school environment and learning motivation of fifth grade students of public elementary schools in Butuh sub-district and (2) to determine the contribution of school environment on learning motivation to fifth grade students of public elementary schools in Butuh sub-district.

The research was quantitative correlational design. The population were fifth grade students of public elementary schools in Butuh sub-district in academic year of 2019/2020. The samples were 230 fifth grade students in fifteen public elementary schools in Butuh sub-district. The sampling technique used probability cluster sampling or area sampling. The data collection technique was questionnaire. The independent variable was school environment and the dependent variable was learning motivation. Data analysis used simple correlation analysis and adjusted R square with significance level of 5%.

The results showed that there was positive correlation between school environment and learning motivation of fifth grade students. The significance value was 0.000 > 0.005. The correlation coefficient was 0.556. It meant that the more conducive the school environment was, the learning motivation of fifth grade students was higher. The school environment contributed 30,91% on the learning motivation and the remaining 69,09% was influenced by other factors.

It concludes that there is positive relationship between school environment and learning motivation to fifth grade students of public elementary schools in Butuh sub-district in academic year of 2019/2020. The school environment contributes 30,91% on learning motivation.

Key words: motivation, school, environment

commit to user

viii

MOTTO

ِِمْي ِح َّرلا ِِن ٰمْح َّرلا ِِمْسِب

^{ِِ هاللّٰ}

Dengan menyebut asma Alloh Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang

ِِه ِلِل ِ دْمَحْلَا

Segala puji bagi Alloh

Amalan yang Allah Subhanahuِwaِta’ala cintai adalah amalan yang walaupun sedikit namun dikerjakan secara terus menerus.

(Nabi Muhammad shallallahu’alaihi wassalam)

Ketika harapanmu hilang, bersemangatlah. Ingatlah bahwa Allah akan memberikan sesuatu yang melebihi apa yang kamu bayangkan.

(Penulis)

commit to user

ix

PERSEMBAHAN

ِِمْي ِح َّرلا ِِن ٰمْح َّرلا ِِمْسِب

^{ِِ هاللّٰ}

Dengan menyebut asma Alloh SWT

Alhamdulillah atas izin Alloh SWT, dan atas rahmat serta karunia-Nya skripsi ini dipersembahkan dengan penuh syukur dan terimakasih teruntuk:

Ibuk Bapak

“Doa yang telah diucapkan, kasih sayang dan kesabaran yang telah didapatkan, serta dorongan yang telah memberikan kekuatan. Semuanya membuatku bersyukur atas

kalian.”

Pembimbing Skripsi

(Drs. Tri Saptuti Susiani, M.Pd. dan Drs. Joharman, M.Pd.)

“Terimakasih atas motivasi, ketulusan dan keikhlasan dalam memberikan bimbingan kepada saya hingga saya mampu menyelesaikannyaِdenganِbaik”.

Bapak dan Ibu Dosen PGSD FKIP UNS Kampus VI Kebumen

“Terima kasih telah memberikan bimbingan dan motivasi sehingga saya bersemangat dalam menuntutِilmu.”

Saudaraku

“Terima kasih untuk doa dan semangatnya untuk segera menuntaskan tugas akhir yangِcukupِrumitِini”.ِ

Teman-teman PGSD utamanya kelas C angkatan 2016

“Terimaِkasihِtelahِhadir, memberikan canda tawa, pengalaman barunya karena bersama kalian perkuliahan terasa lebih hidup dan menyenangkan.”

Sahabat-sahabatku

“Terimakasihِuntukِmotivasiِdanِpelukannya. Semoga kita tetap awet ya.”

Guru dan siswa kelas V SDN se-Kecamatan Butuh

“Terimakasihِuntuk bantuan, motivasi, nasehat dan teladan yang telah diberikan.

Sukses selalu!”

commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Alloh SWT karena atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Hubungan Lingkungan Sekolah dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDN se-Kecamatan Butuh Tahun Ajaran 2019/2020”.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, serta pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. Mardiyana, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi.

2. Dr. Suhartono, M.Pd, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dra. Tri Saptuti Susiani, M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan kepada peneliti sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar.

4. Drs. Joharman, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan kepada peneliti sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar.

5. Staf pengajar Program PGSD FKIP UNS Kampus VI Kebumen yang telah memberikan bekal dan pengalaman yang sangat bermanfaat untuk menambah wawasan pendidikan.

6. Staf akademik dan perpustakaan PGSD FKIP UNS Kampus VI Kebumen yang telah membantu dalam berbagai keperluan untuk menyelesaikan berbagai keperluan untuk penyelesaian berbagai tugas perkuliahan.

7. Kepala SDN Lugurejo, SDN Lubangkidul, SDN 1 Butuh, SDN Langenrejo, SDN Mangunjayan, dan SDN Lubanglor yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan uji coba instrumen penelitian.

8. Kepala SDN Abean, SDN Kunir, SDN Sidomulyo, SDN Tlogorejo, SDN Sruwohrejo, SDN Lugu, SDN Kaliwatu, SDN Tamansari, SDN Wareng, SDN Kaliwatukranggan, SDN Klepu, SDN Wironatan, SDN Panggeldlangu, SDN 2 Butuh, dan SDN Binangun atas izin yang telah diberikan kepada peneliti dalam melaksanakan penelitian.

9. Ibuk dan Bapak atas dukungan dan doaa yang diberikan kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi.

commit to user

xi

10. Seluruh mahasiswa PGSD utamanya angkatan 2016 yang telah menjadi teman seperjuangan peneliti dalam menyelesesaikan perkuliahan.

11. Semua pihak yang telah memberikan bantuan kepada peneliti dalam merampungkan skripsi.

Peneliti mengharapkan saran dan kritik yang membangun untuk perbaikan skripsi ini. Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti dan bagi para pembaca.

Surakarta, 29 Maret 2021

Peneliti

commit to user

xii

DAFTAR ISI

SAMPUL ... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii

PENGAJUAN ... ii

PERSETUJUAN ... iv

PENGESAHAN SKRIPSI ... v

ABSTRAK ... vi

ABSTRACT ... vii

MOTTO ... viii

PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR TABEL... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 3

C. Pembatasan Masalah ... 3

D. Rumusan Masalah ... 3

E. Tujuan Penelitian ... 4

F. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN PENELITIAN YANG RELEVAN A. Kajian Pustaka 1. Motivasi Belajar ... 6

a. Pengertian Motivasi Belajar ... 6

b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivas Belajar ... 6

c. Indikator Motivasi Belajar ... 8

2. Lingkungan Sekolah ... 10

a. Pengertian Lingkungan Sekolah ... 10

b. Indikator Lingkungan Sekolah ... 11

c. Hubungan Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar ... 14

B. Kerangka Berpikir ... 14

C. Hipotesis ... 16

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 17

B. Desain Penelitian ... 19

C. Populasi dan Sampel ... 21

D. Teknik Pengambilan Sampel ... 21

commit to user

xiii

E. Teknik Pengumpulan Data ... 23

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 25

G. Teknik Analisis Data ... 29

H. Prosedur Penelitian ... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Data ... 34

2. Hasil Uji Prasyarat Analisis ... 37

a. Uji Normalitas ... 37

b. Uji Linieritas ... 38

3. Hasil Uji Hipotesis ... 39

a. Analisis Korelasi Sederhana ... 39

b. Sumbangan Efektif ... 40

B. Pembahasan 1. Hubungan Lingkungasn Sekolah dan Motivasi Belajar ... 42

2. Sumbangan Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi Belajar ... 44

BAB V A. Kesimpulan ... 47

B. Implikasi47 C. Saran ... 48

DAFTAR PUSTAKA ... 49

LAMPIRAN ... 52

commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Jadwal Penelitian ... 18

3.2 Kriteria Skala Angket Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar ... 23

3.3 Kisi-kisi Angket Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar ... 24

3.4 Hasil Uji Validitas Uji Coba Angket Lingkugan Sekoah ... 26

3.5 Hasil Uji Validitas Uji Coba Angket Motivasi Belajar ... 27

3.6 Hasil Uji Reliabilitas Angket Lingkungan Sekolah ... 28

3.7 Hasil Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ... 29

4.1 Hasil Analisis Dekriptif Variabel Motivasi Belajar ... 35

4.2 Hasil Analisis Dekriptif Variabel Lingkungan Sekolah ... 37

4.3 Hasil Analisis Uji Normalitas Variabel Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar ... 39

4.4 Hasil Analisis Uji Linearitas Variabel Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar ... 40

4.5 Hasil Analisis Korelasi Sederhana antara Variabel Lingkungan Sekolah dan Variabel Motivasi Belajar ... 41

4.6 Hasil Analisis Nilai JK reg pada Uji Regresi Linear Sederhana ... 42

4.7 Hasil Analisis Nilai b pada Uji Regresi Linear Sederhana ... 43

commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Penelitian ... 15

3.1 Desain Penelitian ... 19

4.1 Histogram Data Variabel Motivasi Belajar ... 36

4.2 Histogram Data Variabel Lingkungan Sekolah ... 38

commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Populasi dan Sampel ... 54

2. Kisi-Kisi Angket Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar ... 55

3. Instrumen Uji Coba Angket Lingkungan Sekolah ... 57

4. Tabel Intepretasi Uji Validitas Uji Coba Angket Lingkungan Sekolah ... 61

5. Instrumen Angket Lingkungan Sekolah ... 63

6. Instrumen Uji Coba Angket Motivasi Belajar ... 66

7. Tabel Intepretasi Uji Validitas Uji Coba Angket Motivasi Belajar ... 70

8. Instrumen Angket Motivasi Belajar ... 72

9. Data Penelitian Lingkungan Sekolah ... 76

10. Data Penelitian Motivasi Belajar ... 79

11. Hasil Analisis Korelasi Sederhana Data ... 82

12. Tabel Perhitungan ∑xy ... 83

13. Dokumentasi Pengambilan Data ... 87

14. Surat Keputusan Izin Menyusun Skripsi... 89

15. Surat Izin Peneitian ... 90

16. Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian ... 91

commit to user