PERBEDAAN PENYESUAIAN DIRI DITINJAU DARI KONSEP DIRI DAN TIPE KEPRIBADIAN ANTARA MAHASISWA LOKAL
DAN PERANTAU DI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SKRIPSI
Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan Strata I Psikologi
Oleh: Afina Naharindya
G 0112003
Pembimbing:
Rin Widya Agustin, S. Psi., M. Psi., Psikolog. Arif Tri Setyanto, S. Psi., M. Psi., Psikolog.
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa dalam skripsi saya ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara tertulis dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal-hal yang tidak sesuai dengan isi pernyataan ini, maka saya bersedia gelar kesarjanaan saya dicabut.
Surakarta, Januari 2017
v MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu pasti terdapat kemudahan.”
(Q.S. Al Insyirah: 5)
“Sometimes you lose more than you win. It’s about handling losses and trying
to turn them into positives. You get out into the big leagues and there’s a period of adjustment to be made. You’ve got to handle it.”
vi
PERSEMBAHAN
Dengan penuh hormat, karya ini saya persembahkan kepada:
1. Ibu, bapak, dan keluarga tercinta
2. Staf pengajar Program Studi Psikologi Universitas Sebelas Maret 3. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas segala limpahan nikmat, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Perbedaan Penyesuaian Diri Ditinjau dari Konsep Diri dan Tipe
Kepribadian antara Mahasiswa Lokal dan Perantau di Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret”, sebagai syarat mendapatkan gelar sarjana psikologi Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.
Penulis menyadari akan kekurangan dan hambatan yang penulis hadapi, sehingga tanpa dorongan, bantuan, bimbingan, serta doa dari beberapa pihak, skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada: 1. Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si., selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas
Sebelas Maret.
2. Drs. Hardjono, M.Si., Psikolog., selaku ketua Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.
3. Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi., Psikolog., selaku pembimbing I dan dosen pembimbing akademik, yang telah memberikan bimbingan, masukan, dan motivasi kepada penulis hingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 4. Arif Tri Setyanto, S.Psi., M.Psi., Psikolog., selaku pembimbing II, yang telah
memberikan arahan, bimbingan, dan masukan yang bermanfaat bagi kelancaran skripsi penulis.
viii
6. Pratista Arya Satwika, S.Psi., M.Psi., Psikolog, selaku penguji II, yang telah memberikan masukan yang sangat bermanfaat bagi penyelesaian skripsi ini. 7. Seluruh staf pengajar Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan bekal ilmu dan pengalaman kepada penulis.
8. Seluruh staf tata usaha Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret yang telah membantu kelancaran studi penulis. 9. Mahasiswa Pendidikan Dokter dan Psikologi 2016 yang telah membantu
dalam proses pengumpulan data.
10.Orang tua dan adik tercinta, yang telah memberikan kasih sayang, nasihat, semangat, bantuan, dan doa yang selalu dipanjatkan demi kesuksesan penulis. 11.Orang-orang terdekatku, Emy, Aisyah, dan Ajeng, yang selalu memberikan
semangat, dukungan, bantuan, dan doa; semoga kita tetap saling membantu dalam kebaikan.
12.Teman-teman Psikologi 2012, terima kasih atas bantuan, semangat, dan dukungannya.
13.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan karena adanya keterbatasan.
Semoga Allah SWT memberikan balasan yang lebih baik kepada kita semua.
Surakarta, Januari 2017
ix
PERBEDAAN PENYESUAIAN DIRI DITINJAU DARI KONSEP DIRI DAN TIPE KEPRIBADIAN ANTARA MAHASISWA LOKAL
DAN PERANTAU DI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Afina Naharindya Vidyanindita G0112003
Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta
ABSTRAK
Mahasiswa baru umumnya menghadapi berbagai permasalahan, seperti masalah komunikasi, tuntutan akademis, hubungan sosial, masalah keuangan, serta masalah-masalah lain dalam kehidupan sehari-hari yang berasal dari dalam maupun luar individu, yang bisa berujung pada kecemasan dan stres. Oleh karena itu, diperlukan penyesuaian diri yang baik bagi mahasiswa agar terwujud hubungan yang selaras antara individu dengan lingkungan. Proses penyesuaian diri dapat dipengaruhi oleh konsep diri dan kepribadian. Individu dengan konsep diri positif cenderung lebih mudah menyesuaikan diri dibandingkan individu dengan konsep diri negatif, begitu pula individu yang memiliki kepribadian ekstrovert cenderung lebih mudah menyesuaikan diri dibandingkan individu yang memiliki kepribadian introvert.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penyesuaian diri antara mahasiswa lokal dan perantau, perbedaan penyesuaian diri ditinjau dari konsep diri, perbedaan penyesuaian diri ditinjau dari tipe kepribadian, dan perbedaan penyesuaian diri ditinjau dari konsep diri dan tipe kepribadian antara mahasiswa lokal dan perantau. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa tahun pertama Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. Sampel penelitian berjumlah 104 mahasiswa yang diambil melalui teknik purposive random sampling. Alat ukur yang digunakan adalah skala penyesuaian diri, skala konsep diri, dan skala tipe kepribadian. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan Three Way Anova.
Dari hasil perhitungan dengan menggunakan Three Way Anova, diperoleh kesimpulan bahwa untuk faktor daerah asal (lokal dan perantau) F hitung 11,558 (> F tabel 2,70) menunjukkan bahwa ada perbedaan penyesuaian diri ditinjau dari daerah asal. Untuk faktor konsep diri F hitung 9,134 (> F tabel 2,70), menunjukkan bahwa ada perbedaan penyesuaian diri ditinjau dari konsep diri. Untuk faktor tipe kepribadian F hitung 11,286 (> F tabel 2,70), menunjukkan bahwa ada perbedaan penyesuaian diri ditinjau dari tipe kepribadian. Hasil Three Way Anova untuk interaksi tiga faktor menunjukkan tidak ada interaksi antara daerah asal, konsep diri, dan tipe kepribadian.
x
SELF-ADJUSTMENT DIFFERENCE VIEWED FROM SELF-CONCEPT AND PERSONALITY TYPES AMONG LOCAL AND SOJOURNER
STUDENTS OF FACULTY OF MEDICINE SEBELAS MARET UNIVERSITY
Afina Naharindya Vidyanindita G0112003
Psychology Department-Faculty of Medicine Sebelas Maret University Surakarta
ABSTRACT
New students generally face various problems, such as communication problems, academic demands, social relationships, financial problems, as well as other problems in daily life that comes from within and outside the individual that can lead to anxiety and stress. Therefore, it requires a good adjustment for students in order to manifest the harmonious relationship between the individual and the environment. Adjustment process can be influenced by the concept of self and personality. Individuals with a positive self-concept tends to be more adaptable than people with a negative self-concept, as well as individuals who have extroverted personality tend to be more adaptable than individuals who have an introverted personality.
The purpose of this study was to determine the difference of adjustment among local dan sojourner students, the difference of adjustment in terms of self-concept, the difference of adjustment in terms of personality types, and the difference of adjustment in terms of self-concept and personality types among local and sojourner students. The population of this study are the first-year students of Medicine Faculty of Universitas Sebelas Maret. The sample was 104 students were taken by purposive random sampling. This study used adjustment scale, self-concept scale, and personality types scale. Data analysis in this study used Three Way Anova.
From the results of Three Way Anova, showed that to factor in the area of origin (local and sojourner) F count 11,558 (> F table 2,70) which indicated that there is a difference of adjustment among local and sojourner students. For the self-concept factor F count 9,134 (> F table 2,70), which indicated that there is a differences of adjustment in terms of self-concept. For factor personality types F count 11,286 (> F table 2,70), which indicated that there is no difference of adjustment in terms of personality types. Three Way Anova results for the interaction of three factors indicated that there is no interaction between the regions of origin, self-concept, and personality types.
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN ...iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR GAMBAR ... v
DAFTAR TABEL ... vi
DAFTAR LAMPIRAN ... vii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II LANDASAN TEORI ... 9
A. Penyesuaian Diri ... 9
1. Definisi Penyesuaian Diri ... 9
2. Aspek-aspek Penyesuaian Diri ... 10
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian Diri ... 13
B. Konsep Diri ... 17
1. Definisi Konsep Diri ... 17
2. Aspek-aspek Konsep Diri ... 17
3. Fakor-faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri ... 19
xii
C. Tipe Kepribadian ... 23
1. Definisi Kepribadian ... 23
2. Aspek Penilaian Kepribadian Ekstrovert-Introvert ... 24
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kepribadian ... 25
4. Struktur Kepribadian ... 26
5. Tipe Kepribadian Esktrovert-Introvert ... 27
D. Mahasiswa Perantau ... 29
1. Definisi Mahasiswa ... 29
2. Definisi Perantau ... 29
3. Masalah yang Dialami Mahasiswa Perantau ... 30
E. Perbedaan Penyesuaian Diri Ditinjau dari Konsep Diri dan Tipe Kepribadian... 32
F. Kerangka Pemikiran ... 34
G. Hipotesis ... 35
BAB III METODE PENELITIAN ... 36
A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 36
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 36
C. Populasi, Sampel, dan Sampling...38
D. Metode Pengumpulan Data... 40
E. Validitas dan Reliabilitas ... 45
F. Metode Analisis Data ... 47
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 48
A. Persiapan Penelitian ... 48
1. Orientasi Kancah Penelitian ... 48
2. Persiapan Administrasi ... 50
3. Persiapan Alat Ukur ... 50
B. Pelaksanaan Penelitian... 53
1. Penentuan Sampel Penelitian ... 53
2. Pengumpulan Data Penelitian ... 53
xiii
4. Analisis Validitas dan Reliabilitas ... 55
5. Penomoran Baru Alat Ukur Penelitian ... 59
C. Hasil Analisis Data dan Interpretasi ... 61
1. Hasil Uji Asumsi ... 61
2. Hasil Uji Hipotesis ... 64
3. Hasil Analisis Deskriptif ... 66
D. Pembahasan ... 74
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 79
A. Simpulan ... 79
B. Saran ... 80
xiv
DAFTAR GAMBAR
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Distribusi Skor Skala ... 41
Tabel 2. Blue print dan Distribusi Aitem Skala Penyesuaian Diri ... 43
Tabel 3. Blue print dan Distribusi Aitem Skala Konsep Diri ... 44
Tabel 4. Blue print dan Distribusi Aitem Skala Kepribadian ... 46
Tabel 5. Jumlah Mahasiswa untuk Penelitian ... 53
Tabel 6. Distribusi Butir Aitem Valid dan Gugur Skala Penyesuaian Diri ... 56
Tabel 7. Distribusi Butir Aitem Valid dan Gugur Skala Konsep Diri ... 57
Tabel 8. Distribusi Butir Aitem Valid dan Gugur Skala Kepribadian ... 58
Tabel 9. Penomoran Baru Skala Penyesuaian Diri ... 59
Tabel 10. Penomoran Baru Skala Konsep Diri ... 60
Tabel 11. Penomoran Baru Skala Kepribadian ... 61
Tabel 12. Hasil Uji Normalitas Penyesuaian Diri ... 61
Tabel 13. Hasil Uji Normalitas Konsep Diri ... 62
Tabel 14. Hasil Uji Normalitas Tipe Kepribadian ... 62
Tabel 15. Hasil Uji Homogenitas Penyesuaian Diri pada Daerah Asal ... 63
Tabel 16. Hasil Uji Homogenitas Penyesuaian Diri pada Konsep Diri ... 63
Tabel 17. Hasil Uji Homogenitas Penyesuaian Diri pada Tipe Kepribadian ... 64
Tabel 18. Hasil Analisis Three Way Anova ... 64
Tabel 19. Mean Penyesuaian Diri Ditinjau dari Konsep Diri, Tipe Kepribadian, dan Daerah Asal ... 67
Tabel 20. Kategorisasi Penyesuaian Diri Mahasiswa Lokal ... 72
Tabel 21. Kategorisasi Konsep Diri Mahasiswa Lokal ... 72
Tabel 22. Kategorisasi Tipe Kepribadian Mahasiswa Lokal ... 72
Tabel 23. Kategorisasi Penyesuaian Diri Mahasiswa Perantau ... 72
Tabel 24. Kategorisasi Konsep Diri Mahasiswa Perantau ... 72
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. ... 86
1. Alat Ukur Pra Penelitian ... 87
2. Tabulasi Skor Pra Penelitian ... 91
3. Kategorisasi Hasil Pra Penelitian ... 93
Lampiran B. Alat Ukur Uji Coba ... 94
Lampiran C. Tabulasi Data Hasil Uji Coba ... 104
Lampiran D. Uji Validitas dan Reliabilitas Aitem ... 111
Lampiran E. Alat Ukur Penelitian ... 121
Lampiran F. Tabulasi Data Hasil Penelitian ... 131
Lampiran G. Hasil Uji Asumsi... 142
Lampiran H. Hasil Uji Hipotesis ... 149
