RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD-SMPN 3

SATAP MORO

Tema : Penyajian Himpunan

KD : 3.2 dan 4.2 Alokasi waktu 2 x 40 menit Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Smester : VII/1 Pertemuan 1

A. TUJUAN

 Siswa dapat menjelaskan pengertian Himpunan semesta dan himpunan kosong dengan benar.

 Siswa dapat menjelaskan cara penyajian himpunan dengan baik dan benar.

B.

Pendahuluan

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)

 Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang sekarang.

 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan Kegiatan Inti

Langkah 1. Belajar Kelompok ( Team Study)

1. Guru menyajikan bahan ajar tentang himpunan semetadan himpunan kosong beserta anggota- anggotanya

2. Guru mengelompokkan siswa menjadi 4 kelompok yang heterogen untuk dapat bekerja sama.

3. Guru membagikan bahan ajar dan TTS himpunan untuk di isi oleh setiap kelompok . 4. Guru membimbing setiap kelompok untuk mengisi TTS tersebut dalam 10 menit.

Langkah 2. Permainan ( game tournament)

5. Guru mempersiapkan kartu tournament yaitu kartu yang dilengkapi nomor, skor, pertanyaan dan jawaban mengenai materi.

6. Tiap kelompok memiliki skor awal 0 point

7. Tiap tim mendapat kesempatan untuk mengocok nomor undian pada tabung yang disediakan, nomor undian yang muncul menentukan nomor soal yang dibacakan terlebih dahulu pada saat tournament;

8. Soal tournament dibacakan guru dan dan semua tim berhak untuk menjawab pertanyaan tersebut.

9. Tim yang berhak menjawab adalah tim yang lebih awal memencet bel.

10. Apabila jawaban salah maka pertanyaan tersebut dilempar kepada kelompok lain yang mampu menjawab, dan tim yang mendapat jatah soal tidak mendapat nilai.

11. Tim mendapat skor nilai adalah tim yang menjawab dengan benar. Yaitu skor 100.

12. Pengocokan nomor undian akan digilir pada tiap tim secara bergantian.

Langkah 3. Penghargaan Kelompok.

13. Guru memberikan penghargaan paga tim yang menang (skor tertinggi) Penutup

 Siswa membuat kesimpulan dengan bimbingan guru.

 Seluruh siswa mengerjakan kuis yang diberikan guru dengan mandiri dan jujur, dan pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu.

 Guru menyampaikan gambaran materi selanjutnya C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan : Kinerja &

observasi diskusi

Mengetahui,

Setonggeng , 18 november.2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASRI YANTO, S.S

Nip. 197504212009041001 SHOUPUL FATRIAWATI, S.Pd.

Nip. 198706252020122004

2 A. Penilaian

No. Ranah

Kompetensi Teknik Penilaian Waktu Pelaksanaan Bentuk Instrumen

1. Sikap Non tes

(Observasi)

Saat pembelajaran berlangsung

Lembar observasi

2. Pengetahuan Tes (Tes tertulis)

Setelah Pembelajaran Soal Esay dan menjodohkan

3 Keterampilan Non tes (Tes kinerja)

Saat pembelajaran berlangsung dan akhir

Lembar observasi kinerja dan laporan percobaan a. Penilaian Sikap

Dilaksanakan secara terpadu selama proses pembelajaran melalui lembar observasi penilaian sikap. Penilaian sikap dengan observasi dengan

menggunakan pedoman observasi penilaian sikap dan rubrik sebagai berikut.

No. Aspek Skor Maksimal

1 Proaktif 4

2 Kerjasama 4

3 Jujur 4

Lembar Observasi Penilaian Sikap tiap pertemuan ada di Lampiran 1 b. Penilaian Pengetahuan

Rincian Pelaksanaan Penilaian Waktu

Pelaksanaan Penilaian

Cakupan Penilaian

Teknik Penilaian yang Memungkinkan

Bentuk Instrumen

Penilaian Harian Seluruh indikator yang akan dicapai pada satu pertemuan

Tes tulis  Pilihan menjodohkan

Kisi-kisi dan instrumen penilaian pengetahuan ada di Lampiran 2

3 c. Penilaian Keterampilan

Dilaksanakan secara terpadu selama proses pembelajaran melalui lembar observasi penilaian keterampilan dengan menggunakan pedoman observasi penilaian keterampilan dan rubrik sebagai berikut.

No Aspek yang diamati Skor Penilaian

4 3 2 1

1 Membaca soal TTS dengan cermat

2 Ketelitian dalam membaca dan menjawab pertanyaan 3 Mengisi TTS dengan cepat dan tepat

4 Menjawab pertanyaan dengan benar

Catatan: Rincian mengenai rubrik penskoran tersaji pada Lampiran 3

B. Rencana tindak lanjut hasil penilaian (Remidial dan/atau Pengayaan)

1. Pembelajaran remidial

Ditinjau dari hasil analisis penilain, bagi peserta didik yang belum memenuhi KKM akan diberikan kegiatan remidial, yang berupa:

a. Jika terdapat 50 % lebih siswa yang belum mencapai KKM maka dilaksanakan pembelajaran ulang

b. Jika kurang dari 50 %, maka dilaksanakan bimbingan kelompok dengan pemanfaatan tutor sebaya

2. Pembelajaran pengayaan

4

LAMPIRAN

Lampiran 1

PENILAIAN SIKAP Penilaian sikap

No

Aspek Keterampilan yang

diamati

Indikator

Skor Penilaian 4

(Sangat Baik)

3 (Baik)

2 (Cukup)

1 (Kurang)

1 Proaktif

a. Berinisiatif dalam bertindak b. Mampu menggunakan kesempatan

c. Memiliki prinsip dalam bertindak (tidak ikut-ikutan) d. Bertindak dengan penuh tanggung jawab

Menunjukkan semua indicator

Hanya menunjukkan tiga indikator

yang ada

Hanya menunjukkan dua indikator

yang ada

Hanya menunjukkan satu indikator

yang ada

2 Kerja sama

a. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan b. Aktif dalam kerja kelompok

c. Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat antara diri sendiri dan orang lain

d. Mendorong orang lain bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama

Menunjukka n semua indikator

Hanya menunjukkan tiga indikator

yang ada

Hanya menunjukkan dua indikator

yang ada

Hanya menunjukkan satu indikator

yang ada

3 Jujur a. Tidak mencontek hasil kegiatan teman kelompok lain

Menunjukka

Hanya Hanya Hanya

5 No

Aspek Keterampilan yang

diamati

Indikator

Skor Penilaian 4

(Sangat Baik)

3 (Baik)

2 (Cukup)

1 (Kurang) b. Menggambarkan hasil kegiatan sesuai dengan yang diamati

c. Menuliskan hasil kegiatan sesuai dengan yang diamati d. Mengemukakan temuan sesuai dengan yang dialami

n semua indicator

menunjukkan tiga indikator

yang ada

menunjukkan dua indikator

yang ada

menunjukkan satu indikator

yang ada

6

Lembar Observasi Penilaian Sikap

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/semester : VII

Materi pokok : PENYAJIAN HIMPUNAN Pertemuan : 2

Petunjuk:

1. Penilaian keterampilan dilaksanakan selama pembelajaran

2. Isilah lembar observasi penilaian ketrampilan ini sesuai pedoman yang terdapat dalam rubrik

Indikator sikap Proaktif Indikator sikap bekerja sama Indikator sikap jujur

a. Berinisiatif dalam bertindak

b. Mampu menggunakan kesempatan c. Memiliki prinsip dalam bertindak

(tidak ikut-ikutan)

d. Bertindak dengan penuh tanggung jawab

a. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan b. Aktif dalam kerja kelompok

c. Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat antara diri sendiri dan orang lain

d. Mendorong orang lain bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama

a. Tidak mencontek hasil kegiatan teman kelompok lain

b. Menggambarkan hasil kegiatan sesuai dengan yang diamati

c. Menuliskan hasil kegiatan sesuai dengan yang diamati

d. Mengemukakan temuan kegiatan sesuai dengan yang dialami

e.

Predikat:

7

No Rentang Skor Predikat Ket

1 Skor akhir ≤ 1 Kurang K

2 1 < Skor Akhir ≥ 2 Cukup C

3 2 < Skor Akhir ≥ 3 Baik B

4 3 < Skor Akhir ≥ 4 Sangat Baik SB

8 Tabel Pengamatan Sikap Sosial

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/semester : VIII / B Materi pokok : Penyajian Himpunan Pertemuan : 2 Petunjuk:

1. Penilaian sikap keterampilan dilaksanakan selama pembelajaran

2. Isilah lembar observasi sikap ini sesuai pedoman yang terdapat dalam rubrik

No Nama

Skor Aspek Total skor

Predikat Proaktif Bekerja

sama

Jujur

1 Hamdani

2 Hawillia Syabila Sari

3 Muhammad Ilham Irwansyah 4 Muhammad Razlan

5 Muhammad Safarudin 6 Nia Alena

7 Nordina Juliana 8 Nuria Insyirah R 9 Rahmat Putra Wijaya 10 Randi Agustiawan 11 Ridho TH

12 Safira 13 Suaril 14 Sulistiawati 15 Windi Zaliani

16 Yang Sayang 17 Yolanda Apriani

Pedoman penilaian:

Skor maksimal = jumlah aspek yang dinilai x 4 Skor Akhir=

9

10

Lampiran

PENILAIAN KETRAMPILAN Penilaian Keterampilan

- Mengkomunikasikan Penyajian Himpunan menggunakan Teka-teki silang

No Aspek Keterampilan

yang diamati Indikator Skor Penilaian

4 3 2 1

1

Mengkomunikan Penyajian himpunan

melalui pengisian TTs

Aspek yang diamati

a. Membaca TTS dengan cermat

b. Ketelitian dalam membaca dan menjawab pertanyaan c. Mengisi TTS dengan cepat dan tepat

d. Menjawab pertanyaan dengan benar

Semua indikator terpenuhi

Terdapat satu indikator

tidak terpenuhi

Terdapat dua indikator

tidak terpenuhi

Terdapat tiga indikator

tidak terpenuhi

11 Tabel Pengamatan keterampilan

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/semester : VII Materi pokok : Penyajian Himpunan Pertemuan : 1

Petunjuk:

1. Penilaian sikap keterampilan dilaksanakan selama pembelajaran

2. Isilah lembar observasi sikap ini sesuai pedoman yang terdapat dalam rubrik

No Nama 1 Total

skor

Predikat

1 Hamdani

2 Hawillia Syabila Sari 3 Muhammad Ilham

Irwansyah

4 Muhammad Razlan 5 Muhammad Safarudin 6 Nia Alena

7 Nordina Juliana 8 Nuria Insyrah R 9 Rahmat Putra Wijaya 10 Randi Agustiawan 11 Ridho TH

12 Safira 13 Suaril 14 Sulistiawati 15 Windi Zaliyani

16 Yang Sayang 17 Yolanda Apriani

Pedoman penilaian:

12

Skor maksimal = jumlah aspek yang dinilai x 4

Skor Akhir=

13

14

Lampiran

Penilaian Pengetahuan

Jenjang Pendidikan : SD SMPN 3 SATAP MORO Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kurikulum : 2013

Kelas / Semester : VII / I Jumlah soal : 5

Kompetensi Dasar : 3. 2 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan,danmelakukan operasi biner pada duahimpunan menggunakan masalah kontekstual.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KELAS / SEMESTER

SUB MATERI

NO.

SOAL

JENJANG KOGNITIF

BENTUK SOAL

3.4.6 menyatakan himpunan kosong dan himpunan semesta

VII / I Menyajikan himpunan

1 C2 ESAY

2 C2 esay

15

3 C2 esay

4 C2 esay

5 C2 esay

16

Butir Soal Evaluasi

1. Pernyataan ini bernilai BENAR atau SALAH ?

a. Himpunan Kosong di lambangkan dengan “{ }

b. Diketahui himpunan 𝐻 = {manga, apel, rambutan,pepaya}, ! pernyataan tersebut adalah himpunan buah-buahan

2.Menuliskan banyak anggota himpunan bilangan cacah yang kurang dari sepuluh………

3. diagram yang digunakan untuk menyajikan himpunan di sebut……

4. banyak anggota himpunan bilangan prima kurang dari sepuluh…………

5. himpunan yang memuat semua anggota yang dibicarakan disebut…………..

Pedoman Penilaian Pengetahuan

KUNCI JAWABAN SKOR

1. A. BENAR B. BENAR

Jawaban benar = 20 Jawaban salah = 0

2. 0, 1, 2,3, 4,5,6,7,8,9

3. DIAGRAM VENN 4. 1, 2, 3,5,7, 5. HIMPUNAN

SEMESTA

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100, dengan pedoman sebagai berikut : NILAI AKHIR =

x 100