RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(1)

Mengetahui,

Kepala SMP Islam Andalusia,

Drs. H. Dayono, M. M.

NIP. -

Kebasen, Juli 2022 Guru Mata Pelajaran IPA

Oktav Unik Ardiana, S. Pd.

NIP.-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

SMP Islam Andalusia Ilmu Pengetahuan Alam VIII/Gasal 2 JP

Tujuan Pembelajaran

KD 3.2 KD 4.2

Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup

Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda

IPK 3 IPK 4

 Menganalisis pengaruh gaya pada benda

 Mendeteksi jenis-jenis gaya yang bekerja pada benda

 Menelaah macam-macam gaya yang bekerja pada benda

 Melalui kegiatan pengamatan video dan demonstrasi sederhana, peserta didik dapat menganalisis pengaruh gaya pada benda dengan cermat.

 Melalui kegiatan diskusi kelompok peserta didik dapat mendeteksi jenis-jenis gaya yang bekerja pada benda secara kritis.

 Melalui kegiatan diskusi kelompok peserta didik dapat menelaah macam-macam gaya yang bekerja pada benda dengan penuh rasa ingin tahu.

Materi Pembelajaran Gaya dan Gerak

Model, Produk, Deskripsi

Langkah Pembelajaran (Pertemuan 1) PPK, Literasi,

4C, HOTS

Wak tu Model:

Discovery Learning Produk:

Laporan diskusi secara kolaboratif tentang pengaruh gaya, jenis, dan macam gaya.

Pendahuluan:

Salam, memimpin doa, mengecek kehadiran siswa, menyampaikan tujuan dan skenario pembelajaran

Apersepsi dan Motivasi: Memperlihatkan plastisin, magnet, bola, dan kertas yang disobek

Inti:

1. Stimulation (stimulasi/ pemberian rangsangan)

 Guru meminta tiga anak untuk maju dan memperagakan pengaruh gaya (membuat bentuk dari plastisin dan kertas,

menendang/menggelindingkan/melempar bola, menangkap bola, mendorong meja)

2. Problem statement (pertanyaan/ identifikasi masalah)

 Guru meminta peserta didik yang lain untuk menjawab pertanyaan, “Apa yang kalian ketahui tentang gaya? Dan bagaimana pengaruhnya terhadap objek atau benda? Bagaimana jenis dan macamnya?”

3. Data collection (pengumpulan data) Peserta didik dalam kelompok kecil:

 Mengamati gambar dan video

 Mengamati obyek/kejadian dalam kehidupan sehari-hari

 Membaca sumber lain selain buku teks

 Mendiskusikan bersama kelompok

 Mengumpulkan informasi tentang pengaruh gaya, jenis gaya, dan macam gaya

4. Data processing (pengolahan data)

 Peserta didik mengolah informasi dari gaya dan gerak melalui diskusi kelompok dan mengerjakan Lembar Kerja Peserta Didik 5. Verification (pembuktian)

Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Gaya dan Gerak berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan maupun tertulis, 6. Generalization (menarik kesimpulan)

 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :

 Melaporan hasil pengamatan diskusi secara tertulis materi Gaya dan Gerak.

 Menjawab pertanyaan yang tersedia pada Lembar Evaluasi

 Guru mengklarifikasi hasil analisis peserta didik Penutup:

 Guru melakukan refleksi, penghargaan dan tindak lanjut

 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

religius dan kemandirian

kritis dan komunikatif

kritis, komunikatif, problem solving, literasi

kritis, teliti, komunikatif, kolaboratif, problem solving,literasi, integritas gotong royong

kritis, kreatif, kolaboratif, komunikatif, literasi, percaya diri.

5’

65’

5’

Alat, Bahan, dan Media:

Plastisin Sobekan Kertas Magnet Karet Bola kasti Proyektor Video Powerpoint

Lembar Kerja Peserta Didik

Lembar Evaluasi

Penilaian : Penilaian Proses dan Kinerja Selama diskusi serta penilaian tertulis pada Lembar Evaluasi,

(2)

Lampiran 1.

PENILAIAN A. Penilaian Sikap

Teknik Penilaian : Observasi Sikap

Bentuk Instrumen : Jurnal Observasi Penilaian Sikap

JURNAL OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

Nama Sekolah : SMP Islam Andalusia Kebasen Semester/ kelas : Gasal/ VIII ....

Tahun Ajaran : 2022/2023

Mapel : IPA

No Tanggal

Nama Peserta Didik

Catatan Perilaku Butir sikap

Tanda Tangan

Tindak

lanjut Hasil Tanda tangan

B. Penilaian Pengetahuan

Teknik Penilaian : Tes Tertulis Jenis Penilaian : Penugasan Bentuk Instrumen : Uraian

KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

Nama Sekolah : SMP Islam Andalusia Kebasen Semester/ kelas : Gasal/ VIII

Mapel : IPA

KD 3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup

No Indikator Pokok

Materi Indikator Soal Bentuk Soal LB Kunci Jawaban Skor

Maks

1

Menganal isis pengaruh gaya pada benda

Pengar uh gaya

Melalui observasi kegiatan yang dilakukan sehari-hari, peserta didik mampu membuat cerita tentang analisis pengaruh gaya pada benda .

Buatlah sebuah cerita tentang aktivitas kegiatan yang kamu lakukan sehari-sehari. Di dalam cerita tersebut sertakan kegiatan yang menunjukkan pengaruh gaya (disertai penjelasan rinci). Boleh disertai tokoh pendukung seperti teman sekamar maupun sahabat di kelas. Jangan lupa berikan judul semenarik mungkin.

L3

(dapat dikembangkan tergantung keadaan peserta didik)

20

2

Mendetek si jenis- jenis gaya yang bekerja pada benda

Jenis gaya

Melalui observasi kegiatan yang dilakukan sehari-hari, peserta didik mampu

Buatlah sebuah cerita tentang aktivitas kegiatan yang kamu lakukan sehari-sehari. Di dalam cerita tersebut sertakan kegiatan yang menunjukkan jenis gaya

L3

20

(3)

Maks membuat cerita

tentang deteksi jenis gaya pada benda .

(analisis secara detail) secara nyata.Boleh disertai tokoh pendukung seperti teman sekamar maupun sahabat di kelas. Jangan lupa berikan judul semenarik mungkin.

3

Menelaah macam- macam gaya yang bekerja pada benda

Maca m gaya

Melalui observasi kegiatan yang dilakukan sehari-hari, peserta didik mampu membuat cerita tentang telaah macam gaya pada benda .

Buatlah sebuah cerita tentang aktivitas kegiatan yang kamu lakukan sehari-sehari. Di dalam cerita tersebut sertakan kegiatan yang menunjukkan macam gaya (tandai secara jelas)

secara nyata. Boleh disertai tokoh pendukung seperti teman sekamar maupun sahabat di kelas. Jangan lupa berikan judul semenarik mungkin.

L3

20

Total Skor 60

Nilai : (Total Skor/6) x 10 Nilai Maksimal : 100

KKM KD : 72

NIP.-

(4)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK GAYA DAN GERAK (PERTEMUAN 1)

Nikmatilah sarapan pengetahuan berikut ini dengan bahagia dan sungguh-sungguh secara berkelompok !

1. Berdasarkan video pertama yang ditampikan oleh Bu Unik, selidikilah bersama kelompokmu pengaruh gaya yang bekerja pada pada video tersebut secara teliti! Diskusikan alasan kalian!

2. Setelah mengamati video kedua yang ditampilkan, analisislah macam gaya yang berpengaruh pada video tersebut dengan cermat! Berikan alasan kalian secara berkelompok!

3. Lakukan kegiatan sederhana berikut dengan sungguh-sungguh!

a. Letakkan selembar kertas sejauh beberapa sentimeter di depan wajahmu, tiuplah kertas tersebut, apa yang terjadi?

b. Letakkan kertas di hadapan wajahmu, lalu lepaskan! Apa yang terjadi?

Bandingkan jenis gaya yang bekerja pada kedua kegiatan tersebut! Manakah yang termasuk gaya sentuh dan tak sentuh? Berikan alasan kelompokmu dengan jelas!

KELOMPOK : ANGGOTA :

KELAS :

(5)

4. Perhatikan tabel di bawah ini! Analisislah pengaruh, jenis, dan macam gaya yang bekerja pada masing-masing gambar secara tepat!

No Gambar Pengaruh Gaya

dan Alasan

Jenis Gaya Macam Gaya

1

2

3

4

5

6

7

8

(6)

5. Perhatikan kisah berikut ini !

Pada suatu hari ada seorang penebang pohon yang hendak mencari kayu di hutan sebagai bahan untuk membuat kayu bakar. Ia membawa sebuah kapak yang memiliki kekuatan luar biasa. Sekali tebas, maka pohon langsung roboh seketika. Sang penebang kayu mengayunkan kapaknya pada sebatang pohon jati besar dengan mengeluarkan segala tenaganya. Pohon tersebut tumbang. Ketika sedang asyik memotong batang pohon yang roboh, ia melihat seorang anak desa yang tengah menarik busur anak panah ke arahnya. Sang penebang pohon kaget, namun akhirnya mampu menghindar dari anak panah tersebut. Ternyata anak tersebut tengah membidik sebuah durian yang ada di atas pohon, akan tetapi gagal. Anak desa tersebut mendekat dengan setengah berlari ke arah penebang pohon untuk meminta maaf. Tiba-tiba durian yang ada di pohon jatuh dengan sendirinya tanpa ada yang menyentuhnya. Mereka berdua bertatapan sejenak dan akhirnya mengambil durian hutan itu untuk dibawa pulang ke desa dan membaginya dengan para tetangga.

Berdasarkan kisah tersebut, tentukan peristiwa yang menunjukkan pengaruh, jenis, dan macam gaya yang kalian ketahui, jelaskan dengan bahasa kelompok kalian masing-masing !

Tuliskan kata motivasi positif pagi ini 

(7)

LEMBAR EVALUASI

MATERI GERAK DAN GAYA PERTEMUAN 1

1. Gaya (Force) yang bekerja pada suatu objek akan memberikan pengaruh pada objek tersebut. Berikut ini yang termasuk pengaruh gaya dapat menyebabkan benda berubah arah geraknya adalah....

A. Nawal membuat guci dari tanah liat

B. Vania menggali tanah untuk mengubur kaleng C. Vina memotong wortel untuk dibuat sup D. Anggita menerbangkan layang-layang

2. Gaya dapat memberikan pengaruh pada suatu benda/objek. Berikut ini pengaruh yang ditimbulkan akibat pemberian gaya yang membuktikan bahwa gaya dapat mengubah arah gerak benda, kecuali

….

A. Azka membuat donat dari campuran adonan tepung dan telur B. Alif menggiring bola lalu mengopernya kepada Hafist C. Marzuq menerbangkan layang-layang dengan gembira

D. Faza membelokkan sepeda yang sedang dikendarainya ke arah kiri 3. Perhatikan gambar di bawah ini !

Jenis dan macam gaya yang berperan dalam gambar tersebut ialah....

A. gaya sentuh yakni gaya magnet B. gaya tak sentuh yakni gaya gesek C. gaya tak sentuh yakni gaya listrik statis D. gaya sentuh yakni gaya magnet

4. Simaklah cerita di bawah ini !

Di sebuah hutan belantara dengan nama Alas Purwo, seorang hero fighter bernama Zilong yang berasal dari Cina akan bertemu dengan hero lainnya yakni, Eudora, Yorn, dan Gatotkaca. Mereka berencana melakukan adu kekuatan. Zilong membuktikan kekuatannya dengan pukulan tombak yang mampu meruntuhkan pohon dengan sekali tebas. Kemudian Eudora mampu menggesekkan kedua tangannya untuk menghasilkan panas yang berubah menjadi petir dahsyat. Di sisi lain, Yorn dengan panah andalannya mampu membidik lumba-lumba yang jaraknya lebih dari 300 km dari Alas Purwo. Gatotkaca tak mau kalah dengan ketiga hero lainnya. Ia menunjukkan kekuatannya dengan menjatuhkan batu besar hanya dengan satu tangannya saja.

Berdasarkan cerita di atas, pernyataan mengenai gaya yang benar di bawah ini ialah ....

A. gaya yang dilakukan Zilong termasuk gaya listrik, sedangkan bentuk gaya Eudora ialah gaya magnet

B. gaya yang dilakukan Gatotkaca ialah gaya otot dan gravitasi, sedangkan gaya yang dilakukan Yorn ialah gaya pegas

C. gaya yang dilakukan Zilong merupakan gaya otot, dan gaya yang dilakukan Gatotkaca ialah gaya pegas

D. gaya yang dilakukan oleh Eudora ialah gaya gravitasi sedangkan gaya yang dilakukan Yorn ialah gaya gesek

(8)

TUGAS TERSTRUKTUR

MATERI GERAK DAN GAYA PERTEMUAN 1

Snack Ringan Anti Galau

Buatlah sebuah cerita tentang aktivitas kegiatan yang kamu lakukan sehari-sehari. Di dalam cerita tersebut sertakan kegiatan yang menunjukkan

1 pengaruh gaya (disertai penjelasan rinci) 2 jenis gaya (analisis secara detail)

3 macam gaya (tandai secara jelas)

yang kamu lakukan secara nyata. Boleh disertai tokoh pendukung seperti teman sekamar maupun sahabat di kelas. Jangan lupa berikan judul semenarik mungkin.

_Selamat menikmati  NAMA LENGKAP :

...

KELAS :

...

(9)

Lampiran 1.

PENILAIAN C. Penilaian Sikap

Teknik Penilaian : Observasi Sikap

Bentuk Instrumen : Jurnal Observasi Penilaian Sikap

JURNAL OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

Nama Sekolah : SMP Islam Andalusia Kebasen Semester/ kelas : Gasal/ VIII ....

Mapel : IPA

No Tanggal

Nama Peserta Didik

Catatan Perilaku Butir sikap

Tanda Tangan

Tindak

lanjut Hasil Tanda tangan

D. Penilaian Pengetahuan

Teknik Penilaian : Tes Tertulis Jenis Penilaian : Penugasan Bentuk Instrumen : Uraian

KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

Nama Sekolah : SMP Islam Andalusia Kebasen Semester/ kelas : Gasal/ VIII

Mapel : IPA

KD 3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup

Maks

1

Menganal isis pengaruh gaya pada benda

Pengar uh gaya

Melalui observasi kegiatan yang dilakukan sehari-hari, peserta didik mampu membuat cerita tentang analisis pengaruh gaya pada benda .

Buatlah sebuah cerita tentang aktivitas kegiatan yang kamu lakukan sehari-sehari. Di dalam cerita tersebut sertakan kegiatan yang menunjukkan pengaruh gaya (disertai penjelasan rinci). Boleh disertai tokoh pendukung seperti teman sekamar maupun sahabat di kelas. Jangan lupa berikan judul semenarik mungkin.

L3

20

2

Mendetek si jenis- jenis gaya yang bekerja pada benda

Jenis gaya

Melalui observasi kegiatan yang dilakukan sehari-hari, peserta didik mampu

Buatlah sebuah cerita tentang aktivitas kegiatan yang kamu lakukan sehari-sehari. Di dalam cerita tersebut sertakan kegiatan yang menunjukkan jenis gaya

L3

20

(10)

Maks membuat cerita

tentang deteksi jenis gaya pada benda .

(analisis secara detail) secara nyata.Boleh disertai tokoh pendukung seperti teman sekamar maupun sahabat di kelas. Jangan lupa berikan judul semenarik mungkin.

3

Menelaah macam- macam gaya yang bekerja pada benda

Maca m gaya

Melalui observasi kegiatan yang dilakukan sehari-hari, peserta didik mampu membuat cerita tentang telaah macam gaya pada benda .

Buatlah sebuah cerita tentang aktivitas kegiatan yang kamu lakukan sehari-sehari. Di dalam cerita tersebut sertakan kegiatan yang menunjukkan macam gaya (tandai secara jelas)

secara nyata. Boleh disertai tokoh pendukung seperti teman sekamar maupun sahabat di kelas. Jangan lupa berikan judul semenarik mungkin.

L3

20

Total Skor 60

Nilai : (Total Skor/6) x 10 Nilai Maksimal : 100

KKM KD : 72

NIP.-

Link sumber belajar:

https://www.gurupendidikan.co.id/wp-content/uploads/2017/01/listrik-statis.jpg https://4.bp.blogspot.com/-

2hRHJHwSO2Q/XJK9xvlgJUI/AAAAAAAADSM/CVYfkkB_O4IQ8W8xGShejMmqTeReAFBpwCLcBGAs/s1600 /damaruta.com%2Bgaya%2Bgrafitasi.png

https://cerdika.com/cara-membuat-magnet/