K
A
R
T
S
B
A
. 2 1 0 2 . i n u y h aW Pengembangan Mater iMenuil sdengan Media Audiovisua luntuk a t a n a S s a ti s r e v i n U a s a h a B a g a b m e L i d d e c n a v d A l e v e L A P I B r a j a l e b m e P . a t r a k a y g o Y a m r a h
D Yogyakatra :PBSID ,FKIP ,Universtia sSanataDharma. ir e t a m a p u r e b k u d o r p n a k li s a h g n e m k u t n u i n i n a g n a b m e g n e p n a it il e n e P l e v e l l a u s i v o i d u a a i d e m n a g n e d s il u n e m n a r a j a l e b m e
p advanced untuk pembelaja r
n a g n a b m e g n e p a n a m i a g a B h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d t a k g n a i d g n a y h a l a s a M . A P I B i d d e c n a v d A l e v e L A P I B r a j a l e b m e p k u t n u l a u s i v o i d u a a i d e m n a g n e d s il u n e m i r e t a m i n U a s a h a B a g a b m e
L verstia sSanata Dharma Yogyakatra? .Peneilitan in ibe trujuan r a j a l e b m e p k u t n u i a u s e s g n a y l a u s i v o i d u a a i d e m n a t a a f n a m e p n a k i s p ir k s e d n e m k u t n u l e v e l A P I
B advanced dalam pembelajaran menuils .Sebelum mengembangkan produk a n a n a k u k a l e m i ti l e n e p , ir e t a m a p u r e
b ilsi s kebutuhan dengan member i kuesione r l e v e l A P I B r a j a l e b m e p a d a p e
k advanced d i Lembaga Bahasa dan melakukan n a h u t u b e k i u h a t e g n e m h a l e t e S . a s a h a B a g a b m e L i d r a j a g n e p a d a p e k a r a c n a w a w .i r e t a m n a k g n a b m e g n e m i a l u m i ti l e n e p , r a j a l e b m e p a m n a g n a b m e g n e p s e s o r
P ter ipembelajaran dliakukan dengan (1 )pengamblian l e v e l A P I B r a j a l e b m e p a d a p e k n a k i g a b i d g n a y r e n o i s e u k k u t n e b r e b g n a y a t a
d advanced
s il u n e m i r e t a m n a g n a b m e g n e p s e s o r p ) 2 ( , A P I B r a j a g n e p n a g n e d a r a c n a w a w n a d A P I B r a j a l e b m e p k u t n u l a u s i v o i d u a a i d e m n a g n e
d leve ladvanced,( 3 )penliaianproduk h e l o k u d o r p n a i a li n e p ) 5 ( , k u d o r p i s i v e r ) 4 ( , a s a h a B a g a b m e L i d A P I B r a j a g n e p h e l o .r i h k a k u d o r p i s i v e r ) 5 ( , A P I B r a j a g n e p n a d , il h a , n e s o d h a k g n a l n a g n e d l l a G d n a g r o B n a it il e n e p r u d e s o r p n a k a n u g g n e m i n i n a it il e n e P -n a
l gkah (1 )melakukan peneilitan pendahuluan dan mengumpulkan informas i(kaijan , n a u j u t n a s u m u r e p , n a li p m a r e t e k n a i s i n if e d n e p ( n a a n a c n e r e p n a k u k a l e m ) 2 ( , ) a k a t s u p g n a y n a h u t u b e k s i s il a n a a t a d n a li b m a g n e p ) 3 ( , ) n a r a j a l e b m e p n a t u r u n a u t n e n e p r e n o i s e u k k u t n e b r e
b yang dibagikan kepada pembelaja rBIPA leve ladvanced dan a t a d i a u s e s i r e t a m n a g n a b m e g n e p ) 4 ( , A P I B r a j a g n e p n a g n e d a r a c n a w a w n a k u k a l e m i l h a n e s o d n a d A P I B r a j a g n e p h e l o a m a tr e p a b o c i j u ) 5 ( , n a h u t u b e k s i s il a n a l i s a h 7 ( , k u d o r p i s i v e r ) 6 ( , a i s e n o d n I a s a h a
b )uj icoba keduaoleh pengaja rBIPA ,(8 )revis i .r i h k a k u d o r p n a g n e d s il u n e m i r e t a m a w h a b i u h a t e k i d t a p a d a t a d s i s il a n a l i s a h n a k r a s a d r e B A P I B r a j a l e b m e p k u t n u i s a k i n u m o k n a d i s a m r o f n i i g o l o n k e t s i s a b r e b l a u s i v o i d u a a i d e m l e v e
l advancedadalaht elevisi ,pekejraan ,poilitk ,puisi ,danberbicara
n a g n e d s il u n e m i r e t a m a p u r e b g n a y n a it il e n e p l i s a h h a l a d a i n i n a it il e n e p i s a k il p m I A P I B r a j a l e b m e p k u t n u i s a k i n u m o k n a d i s a m r o f n i i g o l o n k e t s i s a b r e b l a u s i v o i d u a a i d e m l e v e
l advanced dapa tdigunakan sebaga imater imenuil suntuk pembelaja rBIPA l eve l d e c n a v d
a .
, n u m a n i l a k a u d n a k a b o c ij u i d h a d u s h a d u s i n i n a g n a b m e g n e p k u d o r P a n e r a k h e l o i n i k u d o r p n a g n a b m e g n e p m a l a d n a g n a r u k e k a y n a d a h i s a m n a k n i k g n u m i d a v it k e f e e k t a h il e m k u t n u t u j n a l h i b e l n a it il e n e p n a k u k a li d u lr e p , u
ti nproduk.
x i x
T
C
A
R
T
S
B
A
. 2 1 0 2 . i n u y h aW The Developmen to fWriitng Materia lwtih Audiovisua lMedia for a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a s a h a B a g a b m e L n i r e n r a e l A P I B d e c n a v d A a t r a k a y g o
Y .Yogyaka tra :PBSID ,FKIP ,Universtia sSanataDharma. o t s m i a h c r a e s e r s i h
T create advanced w iritng mateiral swtih audiovisua lmedia h c r a e s a e r s i h t n i d e s s u c s i d s m e l b o r p e h T . s r e n r a e l A P I B r o
f i show t o i ncreasew iritng
l a ir e t a
m wtih audiovisua lmedia fo radvanced BIPA learners in Language Instiute , y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a
S .Thegoa loft hisr esearch i s( 1)t o desc irbet heuitilzaiton o f e l b a ti u s s i h c i h w a i d e m l a u s i v o i d u
a to advanced BIPA learners in w iritng subject . g n i v i g y b s i s y l a n a d e e n e h t s t c u d n o c r e h c r a e s e r e h t , l a ir e t a m e h t g n i p o l e v e d e r o f e B A P I B d e c n a v d a o t s e ir a n o it s e u
q learner sand interview sthe teacher sin Lembaga . l a ir e t a m e h t p o l e v e d o t s tr a t s r e h c r a e s e r e h t , d e e n s r e n r a e l e h t g n i d n if r e tf A . a s a h a B n i a t a d e h t g n it c e ll o c ) 1 ( y b d e t c u d n o c s i t n e m p o l e v e d l a ir e t a m f o s s e c o r p e h T v d a o t d e t u b ir t s i d e ri a n o it s e u q f o m r o
f anced BIPA learne rand interviewing BIPA ) 2 ( .s r e h c a e
t conducitng t hemateira ldevelopmen twtihaudiovisua lmediafo radvanced ) 4 ( , a s a h a B a g a b m e L n i r e h c a e t A P I B y b l a ir e t a m e h t g n i s s e s s a ) 3 ( , s r e n r a e l A P I B a ir e t a m e h t g n i s s e s s a ) 5 ( , l a ir e t a m e h t g n i s i v e
r lby BIPA l ecturer ,expe tr ,and t eacher , . t c u d o r p l a n if ) 6 ( g n it c u d n o c ) 1 ( . e .i , ll a G d n a g r o B y b e r u d e c o r p h c r a e s e r e h t s e il p p a h c r a e s e r s i h T e r p e h
t -eilminaryr esearch andcollecitng i nformaiton l(tieraturer eview,) ( 2 )setitngt he b a e h t g n i n if e d ( n a l
p litiy, f ormulaitng t hegoal ,anddetermining t hel earningsequence , A P I B d e c n a v d a o t d e t u b ir t s i d e ri a n o it s e u q f o m r o f n i a t a d s i s y l a n a d e e n g n it c e ll o c ) 3 ( o t e c n a d r o c c a n i l a ir e t a m e h t g n i p o l e v e d ) 4 ( , s r e h c a e t A P I B g n i w e i v r e t n i d n a r e n r a e l i s y l a n a d e e n e h
t s ,(5 )conducitng t hefristt ira lby BIPA t eache rand BahasaIndonesia t c u d o r p l a n if e h t g n i s i v e r ) 8 ( ,r e h c a e t A P I B y b l a ir t d n o c e s e h t g n it c u d n o c ) 6 ( ,r e r u t c e l d n a n o it a m r o f n i h ti w l a ir e t a m g n it ir w t a h t n w o n k s i t i , a t a d s i s y l a n a n o d e s a B e t n o it a c i n u m m o
c chnology-based advanced audiovisua lmedia fo rBIPA learner sare . g n i k a e p s d n a , y rt e o p , s c it il o p , b o j , n o i s i v e l e t n o it a c i n u m m o c d n a n o it a m r o f n i s e s u h c i h w l a ir e t a m e h t t a h t s e il p m i h c r a e s e r s i h T y g o l o n h c e
t -basedcanbeappiledast hewiritngmateiralf o radvancedBIPAl earners . Theproducti sarleadyt estedt wice ,howeveri tstli lha sweaknessi n developing
i x
S I L U N E M I R E T A M N A G N A B M E G N E P
A P I B R A J A L E B M E P K U T N U L A U S I V O I D U A A I D E M N A G N E D
L E V E
L ADVANCEDD ILEMBAGABAHASAUNIVERSITAS A
T R A K A Y G O Y A M R A H D A T A N A S
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
i d n e P i d u t S m a r g o r
P dikanBahasa ,SasrtaI ndonesia ,danDaerah
: h e l o n u s u s i D
i n u y h a W
2 8 0 4 2 2 1 7 0
H A R E A D N A D , A I S E N O D N I A R T S A S , A S A H A B N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
I N E S N A D A S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
K A Y G O
Y ARTA
1 0 2 2
ii x
v i x
O
T
T
O
M
n
a
n
i
k
a
y
e
k
h
u
n
e
p
n
a
g
n
e
d
t
a
k
g
n
a
r
e
B
n
a
s
a
l
k
ie
k
h
u
n
e
p
n
a
g
n
e
d
n
a
l
a
jr
e
B
n
a
a
b
o
c
i
p
a
d
a
h
g
n
e
m
m
a
l
a
d
h
a
m
o
q
it
s
I
g
n
a
r
o
i
a
H
“
-
o
r
a
n
g
y
a
n
g
b
e
ir
m
a
n
,
J
a
d
i
k
a
n
l
a
h
s
a
b
a
r
d
a
n
s
h
a
l
a
t
m
u
s
e
b
a
g
a
i
g
n
a
r
o
a
t
r
e
s
e
b
h
a
ll
A
a
y
n
h
u
g
g
n
u
s
e
s
,
u
m
g
n
o
l
o
n
e
p
-
o
r
a
n
g
y
a
n
g
s
a
b
a
r
”
.
l
A
( -B
a
q
a
r
a
h
:
1
5
3
)
N
A
H
A
B
M
E
S
R
E
P
:
a
d
a
p
e
k
n
a
k
h
a
b
m
e
s
r
e
p
u
k
i
n
i
is
p
ir
k
S
:
u
k
a
u
t
g
n
a
r
o
a
u
d
e
K
n
i
t
a
h
i
r
p
u
S
u
b
I
n
a
d
i
d
r
a
P
k
a
p
a
B
:
u
k
k
i
d
A
b
i
d
A
u
y
h
a
W
o
m
o
t
U
o
r
t
s
a
S
o
y
r
a
P
k
a
p
a
B
r
a
s
e
B
a
g
r
a
u
l
e
K
o
m
o
t
r
a
K
k
a
p
a
B
r
a
s
e
B
a
g
r
a
u
l
e
K
s
o
t
n
a
S
g
n
a
n
a
N
o
d
a
n
K
e
l
u
a
r
g
a
n
a
k
t
u
b
e
s
u
k
t
a
p
a
d
k
a
d
i
t
g
n
a
y
u
k
a
g
r
a
u
l
e
k
a
u
m
e
S
u
t
a
s
r
e
p
u
t
a
s
i v x
N
A
U
J
U
T
E
S
R
E
P
N
A
A
T
A
Y
N
R
E
P
R
A
B
M
E
L
N
A
G
N
I
T
N
E
P
E
K
K
U
T
N
U
H
A
I
M
L
I
A
Y
R
A
K
I
S
A
K
I
L
B
U
P
S
I
M
E
D
A
K
A
: a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a YN aa m : Wahyuni a w s i s a h a M r o m o
N : 071224082
n a a k a t s u p r e P a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D : l u d u jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U L A U S I V O I D U A A I D E M N A G N E D S I L U N E M I R E T A M N A G N A B M E G N E P L E V E L A P I B R A J A L E B M E P K U T N
U ADVANCED D I LEMBAGA BAHASA
A T R A K A Y G O Y A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U n a k ir e b m e m a y a s , n a i k i m e d n a g n e D . ) a d a a li b ( n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a tr e s e b n a k h il a g n e m , n a p m i y n e m k u t n u k a h a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e P a d a p e k l o l e g n e m , n i a l a i d e m k u t n e b m a l a
d anyadalambentukpangkalandata ,mendistirbusikan n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u a t a t e n r e t n i i d a y n n a k i s a k il b u p m e m n a d , s a t a b r e t a r a c e s a y a s a d a p e k i tl a y o r n a k ir e b m e m n u p u a m a y a s i r a d n i z i a t n i m e m u lr e p a p n a t s i m e d a k a s a y a s a m a n n a k m u t n a c n e m p a t e t a m a l e
s ebaga ipenu il .s
. a y n h u g g n u s e s n a g n e d t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D a tr a k a y g o Y i d t a u b i D l a g g n a t a d a
A
Y
R
A
K
N
A
I
L
S
A
E
K
N
A
A
T
A
Y
N
R
E
P
i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a
S itdak
n a p it u k m a l a d n a k t u b e s i d g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k i r a d n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d
6 , a tr a k a y g o
Y Desember2012 it
il e n e P
i n u y h a W
ii i v x
K
A
R
T
S
B
A
. 2 1 0 2 . i n u y h aW Pengembangan Mater iMenuil sdengan Media Audiovisua luntuk a t a n a S s a ti s r e v i n U a s a h a B a g a b m e L i d d e c n a v d A l e v e L A P I B r a j a l e b m e P . a t r a k a y g o Y a m r a h
D Yogyakatra :PBSID ,FKIP ,Universtia sSanataDharma. ir e t a m a p u r e b k u d o r p n a k li s a h g n e m k u t n u i n i n a g n a b m e g n e p n a it il e n e P l e v e l l a u s i v o i d u a a i d e m n a g n e d s il u n e m n a r a j a l e b m e
p advanced untuk pembelaja r
n a g n a b m e g n e p a n a m i a g a B h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d t a k g n a i d g n a y h a l a s a M . A P I B i d d e c n a v d A l e v e L A P I B r a j a l e b m e p k u t n u l a u s i v o i d u a a i d e m n a g n e d s il u n e m i r e t a m i n U a s a h a B a g a b m e
L verstia sSanata Dharma Yogyakatra? .Peneilitan in ibe trujuan r a j a l e b m e p k u t n u i a u s e s g n a y l a u s i v o i d u a a i d e m n a t a a f n a m e p n a k i s p ir k s e d n e m k u t n u l e v e l A P I
B advanced dalam pembelajaran menuils .Sebelum mengembangkan produk a n a n a k u k a l e m i ti l e n e p , ir e t a m a p u r e
b ilsi s kebutuhan dengan member i kuesione r l e v e l A P I B r a j a l e b m e p a d a p e
k advanced d i Lembaga Bahasa dan melakukan n a h u t u b e k i u h a t e g n e m h a l e t e S . a s a h a B a g a b m e L i d r a j a g n e p a d a p e k a r a c n a w a w .i r e t a m n a k g n a b m e g n e m i a l u m i ti l e n e p , r a j a l e b m e p a m n a g n a b m e g n e p s e s o r
P ter ipembelajaran dliakukan dengan (1 )pengamblian l e v e l A P I B r a j a l e b m e p a d a p e k n a k i g a b i d g n a y r e n o i s e u k k u t n e b r e b g n a y a t a
d advanced
s il u n e m i r e t a m n a g n a b m e g n e p s e s o r p ) 2 ( , A P I B r a j a g n e p n a g n e d a r a c n a w a w n a d A P I B r a j a l e b m e p k u t n u l a u s i v o i d u a a i d e m n a g n e
d leve ladvanced,( 3 )penliaianproduk h e l o k u d o r p n a i a li n e p ) 5 ( , k u d o r p i s i v e r ) 4 ( , a s a h a B a g a b m e L i d A P I B r a j a g n e p h e l o .r i h k a k u d o r p i s i v e r ) 5 ( , A P I B r a j a g n e p n a d , il h a , n e s o d h a k g n a l n a g n e d l l a G d n a g r o B n a it il e n e p r u d e s o r p n a k a n u g g n e m i n i n a it il e n e P -n a
l gkah (1 )melakukan peneilitan pendahuluan dan mengumpulkan informas i(kaijan , n a u j u t n a s u m u r e p , n a li p m a r e t e k n a i s i n if e d n e p ( n a a n a c n e r e p n a k u k a l e m ) 2 ( , ) a k a t s u p g n a y n a h u t u b e k s i s il a n a a t a d n a li b m a g n e p ) 3 ( , ) n a r a j a l e b m e p n a t u r u n a u t n e n e p r e n o i s e u k k u t n e b r e
b yang dibagikan kepada pembelaja rBIPA leve ladvanced dan a t a d i a u s e s i r e t a m n a g n a b m e g n e p ) 4 ( , A P I B r a j a g n e p n a g n e d a r a c n a w a w n a k u k a l e m i l h a n e s o d n a d A P I B r a j a g n e p h e l o a m a tr e p a b o c i j u ) 5 ( , n a h u t u b e k s i s il a n a l i s a h 7 ( , k u d o r p i s i v e r ) 6 ( , a i s e n o d n I a s a h a
b )uj icoba keduaoleh pengaja rBIPA ,(8 )revis i .r i h k a k u d o r p n a g n e d s il u n e m i r e t a m a w h a b i u h a t e k i d t a p a d a t a d s i s il a n a l i s a h n a k r a s a d r e B A P I B r a j a l e b m e p k u t n u i s a k i n u m o k n a d i s a m r o f n i i g o l o n k e t s i s a b r e b l a u s i v o i d u a a i d e m l e v e
l advancedadalaht elevisi ,pekejraan ,poilitk ,puisi ,danberbicara
n a g n e d s il u n e m i r e t a m a p u r e b g n a y n a it il e n e p l i s a h h a l a d a i n i n a it il e n e p i s a k il p m I A P I B r a j a l e b m e p k u t n u i s a k i n u m o k n a d i s a m r o f n i i g o l o n k e t s i s a b r e b l a u s i v o i d u a a i d e m l e v e
l advanced dapa tdigunakan sebaga imater imenuil suntuk pembelaja rBIPA l eve l d e c n a v d
a .
, n u m a n i l a k a u d n a k a b o c ij u i d h a d u s h a d u s i n i n a g n a b m e g n e p k u d o r P a n e r a k h e l o i n i k u d o r p n a g n a b m e g n e p m a l a d n a g n a r u k e k a y n a d a h i s a m n a k n i k g n u m i d a v it k e f e e k t a h il e m k u t n u t u j n a l h i b e l n a it il e n e p n a k u k a li d u lr e p , u
ti nproduk.
T
C
A
R
T
S
B
A
. 2 1 0 2 . i n u y h aW The Developmen to fWriitng Materia lwtih Audiovisua lMedia for a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a s a h a B a g a b m e L n i r e n r a e l A P I B d e c n a v d A a t r a k a y g o
Y .Yogyaka tra :PBSID ,FKIP ,Universtia sSanataDharma. o t s m i a h c r a e s e r s i h
T create advanced w iritng mateiral swtih audiovisua lmedia h c r a e s a e r s i h t n i d e s s u c s i d s m e l b o r p e h T . s r e n r a e l A P I B r o
f i show t o i ncreasew iritng
l a ir e t a
m wtih audiovisua lmedia fo radvanced BIPA learners in Language Instiute , y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a
S .Thegoa loft hisr esearch i s( 1)t o desc irbet heuitilzaiton o f e l b a ti u s s i h c i h w a i d e m l a u s i v o i d u
a to advanced BIPA learners in w iritng subject . g n i v i g y b s i s y l a n a d e e n e h t s t c u d n o c r e h c r a e s e r e h t , l a ir e t a m e h t g n i p o l e v e d e r o f e B A P I B d e c n a v d a o t s e ir a n o it s e u
q learner sand interview sthe teacher sin Lembaga . l a ir e t a m e h t p o l e v e d o t s tr a t s r e h c r a e s e r e h t , d e e n s r e n r a e l e h t g n i d n if r e tf A . a s a h a B n i a t a d e h t g n it c e ll o c ) 1 ( y b d e t c u d n o c s i t n e m p o l e v e d l a ir e t a m f o s s e c o r p e h T v d a o t d e t u b ir t s i d e ri a n o it s e u q f o m r o
f anced BIPA learne rand interviewing BIPA ) 2 ( .s r e h c a e
t conducitng t hemateira ldevelopmen twtihaudiovisua lmediafo radvanced ) 4 ( , a s a h a B a g a b m e L n i r e h c a e t A P I B y b l a ir e t a m e h t g n i s s e s s a ) 3 ( , s r e n r a e l A P I B a ir e t a m e h t g n i s s e s s a ) 5 ( , l a ir e t a m e h t g n i s i v e
r lby BIPA l ecturer ,expe tr ,and t eacher , . t c u d o r p l a n if ) 6 ( g n it c u d n o c ) 1 ( . e .i , ll a G d n a g r o B y b e r u d e c o r p h c r a e s e r e h t s e il p p a h c r a e s e r s i h T e r p e h
t -eilminaryr esearch andcollecitng i nformaiton l(tieraturer eview,) ( 2 )setitngt he b a e h t g n i n if e d ( n a l
p litiy, f ormulaitng t hegoal ,anddetermining t hel earningsequence , A P I B d e c n a v d a o t d e t u b ir t s i d e ri a n o it s e u q f o m r o f n i a t a d s i s y l a n a d e e n g n it c e ll o c ) 3 ( o t e c n a d r o c c a n i l a ir e t a m e h t g n i p o l e v e d ) 4 ( , s r e h c a e t A P I B g n i w e i v r e t n i d n a r e n r a e l i s y l a n a d e e n e h
t s ,(5 )conducitng t hefristt ira lby BIPA t eache rand BahasaIndonesia t c u d o r p l a n if e h t g n i s i v e r ) 8 ( ,r e h c a e t A P I B y b l a ir t d n o c e s e h t g n it c u d n o c ) 6 ( ,r e r u t c e l d n a n o it a m r o f n i h ti w l a ir e t a m g n it ir w t a h t n w o n k s i t i , a t a d s i s y l a n a n o d e s a B e t n o it a c i n u m m o
c chnology-based advanced audiovisua lmedia fo rBIPA learner sare . g n i k a e p s d n a , y rt e o p , s c it il o p , b o j , n o i s i v e l e t n o it a c i n u m m o c d n a n o it a m r o f n i s e s u h c i h w l a ir e t a m e h t t a h t s e il p m i h c r a e s e r s i h T y g o l o n h c e
t -basedcanbeappiledast hewiritngmateiralf o radvancedBIPAl earners . Theproducti sarleadyt estedt wice ,howeveri tstli lha sweaknessi n developing
x x
R
A
T
N
A
G
N
E
P
A
T
A
K
e k n a k t a j n a p s il u n e p r u k u y s i j uP pada Allah SWT yang telah meilmpahkan n a g n i p m a d n e p n a d , n a g n o l o tr e p , t a k r e
b -Nya sehingga penuil sdapa tmenyelesaikan l u d u jr e b g n a y i s p ir k
s Pengembangan Mater iMenuil sdengan Media Audiovisua luntuk is r e v i n U a s a h a B a g a b m e L i d d e c n a v d A l e v e L A P I B r a j a l e b m e
P ta sSanata Dharma
. a t r a k a y g o
Y Sk irps iin idtiuil ssebaga isalah satu syara tmemperoleh gela rSajrana u t n a b m e m h a l e t g n a y k a h i p k a y n a B . h a r e a D n a d , a i s e n o d n I a rt s a S , a s a h a B n a k i d i d n e P g n e m s il u n e p h a l n a k n a n e k r e p a k a m , i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m m a l a d s il u n e
p ucapkan
a r a c e s g n a y k i a b s il u n e p u t n a b m e m h a l e t g n a y k a h i p a u m e s a d a p e k h i s a k a m ir e t : a d a p e k h i s a k a m ir e t n a k p a c u s il u n e P . g n u s g n a l k a d it n u p u a m g n u s g n a l
1. Rohandi , Ph.D. , selaku Dekan Fakutla s Keguruan dan lImu Pendidikan , . a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
2. C .Tutyandair ,S.Pd. ,M.Pd. ,selaku KetuaJurusan Pendidikan Bahasadan Sasrta , . a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
3. Dr .YuilanaSeityaningsih selakuKetuaProgram Stud iPBSID ,Universtia sSanata . a m r a h D .
4 Setya Tr iNugraha ,S.Pd. ,M.Pd. ,selaku dosen pembimbing tungga lyang dengan .t a g n a m e s ir e b m e m u l a l e s n a d g n i b m i b m e m n a r a b a s e k h u n e p .
5 Para dosen PBSID yang dengan sabar , semangat ,dan seita mendidik penuil s . D I S B P i d u t S m a r g o r P i d r a j a l e b a m a l e s .
6 Ibu Retno Mujlan iselaku Driektu rLembaga Bahasa yang mengiijnkan penuil s . a s a h a B a g a b m e L i d n a it il e n e p n a k u k a l e m .
7 Chatairna Rahayu ,S.Pd. ,selaku koordinato rdan guru d iLembaga Bahasa yang t a a s s il u n e p u t n a b m e m p a i s u l a l e s n a d n a h a r a n a k ir e b m e m i t a h g n a n e s n a g n e d . k u d o r p a b o c i j u n a d n a it il e n e p .
8 Paragurud iLembagaBahasayangt elahmembantuprose suj icobaproduk. .
9 Keluarga tersayang ,yatiu Bapak Pardi ,Ibu Sup irhaitn ,Wahyu Adib yang selalu . g n a y a s h i s a k , a o d , t a g n a m e s ir e b m e m u l a l e s n a d u t n a b m e m p a i s . 0
. 1
1 Nanang Santoso yang dengan penuh kesabaran dan kasih sayang membantu .
i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m m a l a d s il u n e p . 2
1 Teman-temansepejruanganHarityahMargareta ,Esty ,PusptiaNingtyas ,Agusitnu s .
u t n a b m e m p a i s n a d t a g n a m e s ir e b m e m u l a l e s g n a y u y a B . 3
1 Rooseilna Ayu Setyaningrum ,sebaga isahaba tyang selalu siap dan ada untuk .i
n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m m a l a d s il u n e p u t n a b m e m . 4
1 Teman-teman Prod i PBSID angkatan 2007 , khususnya Rooseilna Ayu , u y a h a R n i w u T a c i n o r e V , h i s g n i n u y h a w a k I , ir a s a m a n r u P a ti k u L , m u r g n i n a y t e S
n a m e t n a
d -temanl ain yang itdak bisapenu il ssebutkansatu pe rsatu .Teirmakasih .
h a il u k a m a l e s n a b a r k a e k n a d a o d n a g n u k u d s a t a
a it il e n e p a w h a b i r a d a y n e m s il u n e
P n in ijauh dar i sempurna , namun penuil s .
a c a b m e p i g a b t a a f n a m r e b i n i n a it il e n e p a g o m e s p a r a h r e b
s il u n e P
i n u y h a W
ii x x
I
S
I
R
A
T
F
A
D
n a m a l a H L
U D U J N A M A L A
H ... i N
A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... iii O
T T O
M ... iv N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... v N
A M A L A
H PERNYATAAN ... vi N
A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... v i i K
A R T S B
A ... v i ii T
C A R T S B
A ... i x R
A T N A G N E P A T A
K ... x I
S I R A T F A
D ... x i i L
E B A T R A T F A
D ... .. x v N
A G A B R A T F A
D ... vx i N
A R I P M A L R A T F A
D ... x iv i B
A
B I PENDAHULUAN ... 1 h
a l a s a M g n a k a l e B r a t a L 1 .
1 ... .. 1 h
a l a s a M n a s u m u R 2 .
1 ... 4 n
a it il e n e P n a u j u T 3 .
1 ... 4 n
a k p a r a h i D g n a y k u d o r P i s a k if i s e p S 4 .
1 ... 4 n
a g n a b m e g n e P a y n g n it n e P 5 .
1 ... 5 h
a li t s I i s i n if e D 6 .
1 ... 5 n
a s il u n e P a k it a m e t s i S 7 .
1 ... 6 B
A
B II LANDASANTEORI... 7 n
a v e l e R g n a y u l u h a d r e T n a it il e n e P 1 .
2 ... 7 ir
o e T n a ij a K 2 .
2 ... 1 1 A
P I B 1 . 2 .
2 ... 12 A
P I B n a it r e g n e P 1 . 1 . 2 .
2 ... 12 A
P I B i s g n u F 2 . 1 . 2 .
2 ... 1 2
A P I B n a r a j a g n e P n a u j u T 3 . 1 . 2 .
2 ... 12 4
. 1 . 2 .
2 KarakteirsitkPembelaja rBIPA ... 1 4 l
a u s i v o i d u A a i d e M 2 . 2 .
2 ... 1 5 a
i d e M n a it r e g n e P 1 . 2 . 2 .
2 ... 1 6 o
i d u A s i s a b r e B a i d e M . 2 . 2 . 2 .
2 visual... 1 6
. 3 . 2 . 2 .
2 MulitmediaLearning ... 1 8 n
a s e p g n a t n e t n a g n a d n a p a g i T . 1 . 3 . 2 . 2 .
2 -pesanmulitmedia... 1 8 t
n a g n a d n a P a u D . 2 . 3 . 2 . 2 .
2 entangdesainMulitmedia... 2 0 3
. 2 .
2 Menuils ... 2 0 s
il u n e M n a it r e g n e P 1 . 3 . 2 .
2 ... .... 2 0 s
il u n e M n a r a j a g n e P n a t a k e d n e P 2 . 3 . 2 .
2 ... 2 1 s
il u n e M n a r a j a l e b m e P n a r a j a g n e P n a u j u T 3 . 3 . 2 .
2 ... 2 2 ir
i C 4 . 3 . 2 .
2 -cri iParagra fyangBaik ... 2 3 B
A
B II I METODEPENGEMBANGAN ... 25 n
a g n a b m e g n e P r u d e s o r P 1 .
3 ... .. 2 5 k
u d o r P a b o C i j U 2 .
3 ... 2 7 a
b o C i j U n i a s e D 3 .
3 ... 2 7 a
t a D s i n e J 4 .
3 ... 2 9 a
t a D n a l u p m u g n e P n e m u rt s n I 5 .
3 ... 2 9 a
t a D s i s il a n A k i n k e T 6 .
3 ... 3 2 B
A
B VI PEMBAHASAN ... 35 n
a h u t u b e K s i s il a n A l i s a H a t a D s i s il a n A n a d n a r a p a P 1 .
4 ... 3 5
r a j a l e b m e P n a h u t u b e K a t a D s i s il a n A 1 . 1 .
4 ... 3 5 a
r a c n a w a W l i s a H 2 . 1 .
4 ... 4 5 n
a g n a b m e g n e P k u d o r P a b o C i j U l i s a H n a r a p a P 2 .
4 ... 4 7 P
1 . 2 .
4 aparanHasi lUj iCobaPetrama ... 4 7 a
u d e K a b o C i j U l i s a H n a r a p a P 2 . 2 .
4 ... 5 2 k
u d o r P i s i v e R 3 .
4 ... 5 7 n
a s a h a b m e P 4 .
4 ... 5 7 B
A
B V PENUTUP... 61 e
T g n a y k u d o r P n a ij a K 1 .
5 lahDibuat ... 6 1
v i x x
2 .
5 Impilkasi ... 6 3 n
a r a S 3 .
5 -saran ... 6 3 A
P I B r a j a g n e p i g a b n a r a S 1 . 3 .
5 ... 6 3 n
i a l it il e n e p i g a b n a r a S 2 . 3 .
5 ... 6 3 A
K A T S U P R A T F A
D ... 6 5 N
A D S I L U N E M I R E T A M K U D O R
P SILABUS ... 6 7 N
A R I P M A
L ... 6 8 S
I L U N E P I F A R G O I
B ... 6 9
L
E
B
A
T
R
A
T
F
A
D
a l a H m an i
s i K 1 . 3 l e b a
T -kis iPenliaianSliabus ... 3 4 i
s i K 2 . 3 l e b a
T -kis iPenliaianMateir ... 3 4 i
s i K 3 . 3 l e b a
T -kis iPenliaianMedia ... 3 5 r
a j a l e b m e P m u m U a t a D 4 . 3 l e b a
T ... 3 6 r
a j a l e b m e P a s a h a B k a t n o K i e v r u S 5 . 3 l e b a
T ... 3 6 n
a r a j a l e b m e P i g o l o d o t e M 6 . 3 l e b a
T ... 3 7 7
. 3 l e b a
T K -isikis iPedomanWawancara... 3 8 n
a g n a b m e g n e P k u d o r P n i a li n e P a ir e ti r K 8 . 3 l e b a
T ... 3 9 n
a r a j a l e b m e P i r e t a M n e n o p m o K i s i v e R a ir e ti r K 9 . 3 l e b a
T ... .... 4 0 r
a j a l e b m e P a s a h a B k a t n o K i e v r u S l i s a H 1 . 4 l e b a
T ... 4 5 r
a j a l e b m e P h il i p i D g n a y a s a h a B k a t n o K 2 . 4 l e b a
T ... 4 7 .
4 l e b a
T 3Piilhanmetodolog ipembelajaran ... 4 9 a
m a tr e P i j U s u b a li S n a i a li n e P l i s a H a t a D 4 . 4 l e b a
T ... 5 6 a
m a tr e P i j U i r e t a M n a i a li n e P l i s a H a t a D 5 . 4 l e b a
T ... 5 7 a
m a tr e P i j U l a u s i v o i d u A a i d e M n a i a li n e P l i s a H a t a D 6 . 4 l e b a
T ... 5 8
K i j U s u b a li S n a i a li n e P l i s a H a t a D 7 . 4 l e b a
T edua ... 6 2 a
u d e K i j U i r e t a M n a i a li n e P l i s a H a t a D 8 . 4 l e b a
T ... 6 3 a
u d e K i j U l a u s i v o i d u A a i d e M n a i a li n e P l i s a H a t a D 9 . 4 l e b a
T ... 6 4
i v x x
R
A
T
F
A
D
B
A
G
A
N
n a m a l a H n
a it il e n e P r u d e s o r P 1 . 3 n a g a
B ... 3 2
N A R I P M A L
a it il e n e P n i z I t a r u S : A N A R I P M A
L n
a r a c n a w a W n a m o d e p n a d n a h u t u b e K s i s il a n A r e n o i s i u K : B N A R I P M A L
k u d o r P n a i a li n e P n e m u rt s n I : C N A R I P M A L
1
I B A B
N A U L U H A D N E P
n a it il e n e P g n a k a l e B r a t a L 1 . 1
, u ti a n e r a k h e l O . i s a k i n u m o k t a l a i a g a b e s h a l a d a a s a h a b a m a t u i s g n u F
b n a r a j a l e b m e
p ahasadans asrtaI ndonesiadiarahkanagars iswat erampi lberkomunikasi , n a k t a k g n i n e m k u t n u n i a l e s , a s a h a b n a r a j a l e b m e P . n a s il u t n u p u a m n a s il k i a b
, ri k i p r e b n a u p m a m e k n a k t a k g n i n e m k u t n u a g u j , a s a h a b r e b n a li p m a r e t e k
,t a p a d n e p , n a a s a r e p , n a s a g a g n a k p a k g n u g n e
m persetujuan ,keinginan ,penyampaian .
n a s a w a w s a u lr e p m e m n a u p m a m e k n a d , a w it s ir e p u t a u s g n a t n e t i s a m r o f n
i K irdalaksana
g n a y , r e rt i b r a g n a y i y n u b g n a b m a l m e t s i s h a l a d a a s a h a b “ a w h a b n a k a t a y n e m ) 1 2 : 3 9 9 1 (
k e b n a d n a g n u b u h r e b k u t n u t a k a r a y s a m h e l o n a k a n u g r e p i
d ejrasama ,beirnteraksi ,dan
. ” ir i d n a k i s a k if it n e d i g n e m
, n a g ir a
T (1985:10) dalam bukunya yang bejrudu l Menuils : Sebaga i Suatu e
t e
K ramp lian Berbahasa mendeifnisikan keteramplian berbahasa mencakup empa t (
k a m i y n e m n a li p m a r e t e k u ti a y n e n o p m o
k ilstening skills) , keteramplian berbicara (speaking skills) ,keteramplian membaca (reading skills) ,dan keteramplian menuil s (wriitng skills) .Dar ikeempa tketeramplian tersebut ,memiilk ihubungan yang sanga t
il u n e m n a it r e g n e p i a n e g n e m ) 1 2 : 5 8 9 1 ( n a g ir a T i r a d i s i n if e D . t a r
e sialah menurunkan
g n a b m a l n a k s i k u l e m u a t
a -lambang gra ifk yang menggambarkan suatu bahasa yang g
n a r o a g g n i h e s , g n a r o e s e s h e l o i m a h a p i
d -orang l ain dapa tmembaca l ambang-lambang .
u ti k if a r g n a r a b m a g n a d a s a h a b i m a h a m e m a k e r e m u a l a k t u b e s r e t k if a r g
e b g n ir i e
S jralannyawaktu dant eknolog iyangsudah mula icanggih ,keteramplian i D . k i n o rt k e l e n u p u a m k a t e c a i d e m i u l a l e m k i a b a y n m a g a r k a y n a b n i k a m e s s il u n e m t a g n a s a g u j s il u n e m n a li p m a r e t e k h a l o k e s i d a y n s u s u h k , n a k i d i d n e p a i n u d m a l a d g n e d i g a l a p a , g n it n e p n a r e p r e
b an munculnya berbaga iteknolog iyang canggih dan g n a y i tr e p e S . n r e d o
m dikemukakan oleh Hamzah (2010:04 )bahwa budayakreait fdan t a k a r a y s a m a k i m a n i d m a l a d n a k u t n e n e m r o t k a f n a d l o j n o n e m i ri c n a k a p u r e m f it a v o n i i a s a u g n e m n a d , n a k g n a b m e g n e m , n a k p a r e n e m k u t n
u teknologi , dan juga ha l in i
. a s g n a b u t a u s ir a d K E T P I n a a s a u g n e p n a li s a h r e b e k i c n u k n a k a p u r e m i s a m r o f n i i g o l o n k e t n a k i s a r g e t n i g n e m a s i b s u r a h a g u j h a l o k e s i d n a r a j a l e b m e P g n a r o e s , i n i g n a r a k e s i tr e p e s i s i d n o k t a h il e M . n a k i d i d n e p g n a d i b a d a p i s a k i n u m o k n a d n a k a n u g r e p m e m g n a y n a k i d i d n e p m e t s i s n a k g n a b m e g n e m a s i b k u t n u t u t n u ti d u r u g u m li p a r e y n e m k u t n u a w s i s h a d u m r e p m e m a y a p u s i s a k i n u m o k n a d i s a m r o f n i i g o l o n k e t . r a j a g n e p u a t a u r u g h e l o n a k i a p m a s i d g n a y n a r a j a l e p n u p u a m n a u h a t e g n e p a n i N n a d h a z m a
H , dalam bukunya yang be jrudu l Teknolog i Komunikas i & n a r a j a l e b m e P i s a m r o f n
I (2010:16 ) mengemukakan bahwa teknolog i pembelajaran a tr e s , n a a l o l e g n e p , n a t a a f n a m e p , n a g n a b m e g n e p n i a s i d m a l a d k it k a r p n a d i r o e t h a l a d a a t n a k r a s a d r e B . r a j a l e b k u t n u r e b m u s n a d , s e s o r p i s a u l a v
e ntangan teknolog i yang
l e v e l A P I B r a j a l e b m e p i ti l e n e m n i g n i i ti l e n e p , u j a m h a d u s i n i g n a r a k e
s advanced id
h u a j h i b e l t a h il e m n i g n i i ti l e n e P . a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a s a h a B a g a b m e L
bagaimana sistem pembelajaran disana khususnya di bidang keteramplian menu ils , r
a
3 a g a b m e L i d A P I B r a j a l e b m e p s il u n e m n a u p m a m e k i ti l e n e m n i g n i it il e n e p a k it e K p m a r e t e k u ti a y n a t a b m a h i m a l a g n e m i ti l e n e p , a s a h a
B lian menuil s itdak dimasukkan ke
i d n a r a j a l e b m e p h a u b e s m a l a
d kelas . Hambatan lainnya yatiu pada saa tobservas i i d s a l e k e k k u s a m a s i b k a d it i ti l e n e
p karenakan mu ird belum tentu bersedia untuk d i y a w s i s n a a jr e k e p l i s a h s i s il a n a g n e m a s i b a y n a h n a d i s a v r e s b
o ang berupa karangan
ir a D . t u b e s r e
t hasi l pekejraan siswa tersebu t penelti i bisa menganailsi s dan t e k g n a m e m a w h a b n a k l u p m i y n e
m eramplian menuilsj uga penitng untuk dtierapkan d i .s a l e k l e v e l a w s i s n a g n a r a k i ti l e n e m i ti l e n e
P advanced .Leve ladvanced d iLembaga u ti a y a u d i d a j n e m i g a b i d a s a h a
B advanced 1 dan advanced 2 atau l anju t1 dan l anjut2 . n a k r a s a d r e
B haslia i snals i karangan pembelaja rBIPA l eve ladvanced padat ahun 2011 p a r e b e b n a k u m e n e m i ti l e n e p , 2 1 0 2 n a
d akesalahan diantaranyaparagraf ,kosakata,t ata g n a y i tr e p e S . n a a j e n a d , g n u b m a s a t a k , n a p e d a t a k , )i s k i d ( a t a k n a h il i p , a s a h a b m a l a d ( n i m r a K . Y h e l o n a k a k u m e k i
d buku Strateg iPembelajaran Bahasa dan Sastra h a l o k e S i d a i s e n o d n
I 2000:138 )mengena itujuan khusu s bidang kebahasaan pada e m h a l a d a a y n k o k o
p ngembangkan pengetahuan dan kemampuan siswa dalamhall afa l n a n u s u s , ) k it n a m e s ( a t a k a n k a m , ) k u t n e b a t a t( a t a k k u t n e b , )i y n u b a t a t( n a a j e n a d . a i s e n o d n I a rt s a s n a d , ) k it a m g a r p ( a t a y n n a a n u g g n e p , )t a m il a k a t a t( t a m il a k t u b e s r e t n a h a l a s e
K padakailma tberiku t“Saya merasa senang karenadapattahu g n a r a k e s i a p m a s a y n n a g n a b m e k r e p n a d t u d g n a d k i s u m h a r a j e s i a n e g n e m t i k i d e
s ” .
A P I B r a j a l e b m e
P leve l advanced kebanyakan sudah bisa menyampaikan ide atau H . s u g a b h a d u s a g u j n a k i a p m a s i d g n a y e d i , k i a b n a g n e d n a s a g a
g anyayang masihpelru
n a li p m a r e t e k h a l a d a A P I B r a j a l e b m e p a d a p n a k a m a t u i d g n a y l a h r a n e b g n a m e M t u k i a g u j s il u n e m n a li p m a r e t e k a k ij a y n h a l a s a d a k a d it n u m a n a r a c i b r e b n a d k a m i y n e m h e l o r e p m e m r a j a l e b m e p u ti g e b n a g n e D . s a l e k i d n a r a j a l e b m e p m a l a d f it k a n a r e p r e b . a p a i tr e p e s u ti r a n e b n a d k i a b g n a y s il u n e m a n a m i a g a b g n a t n e t n a u h a t e g n e p n a h a b m a t n a d i ti l e n e m n i g n i i ti l e n e p , i n i i tr e p e s a d a g n a y n a a t a y n e k u a t a i s i d n o k n a k r a s a d r e B b m e g n e
m angkaan bagaimana ijka keteramplian menuil s dimasukkan dalam a k t a a f n a m e m n a g n e d s a l e k i d n a r a j a l e b m e
p n mediaaudiovisua lsehinggapembelajaran g n a y i s a m r o f n i p a r e y n e m h a d u m n a g n e d t a p a d r a j a l e b m e p n a d k ir a n e m h i b e l .r a j a g n e p h e l o n a k i a p m a s i d M n a s u m u R 2 .
1 asalah
a t a l n a g n e d i a u s e
S r belakang d i atas , penelti i merumuskan masalah dalam b h a l a d a i n i n a it il e n e
p agaimana pengembangan mateir menuil s dengan media o
i d u
a visual untuk pembelaja rBIPA leve ladvanced d iLembaga Bahasa Universtia s a m r a h D a t a n a S ? u j u T 3 .
1 anPeneilitan
n a it il e n e p n a u j u t n a k s u m u r e m i ti l e n e p , s a t a i d h a l a s a m n a s u m u r i a u s e
S yatiu
untukmendesk irpsikanpengembanganmediaaudiovisua lyangs esua iuntukpembelaja r l e v e l A P I
B advanceddalampembelajaranmenuil .s
p a r a h i D g n a y k u d o r P i s a k if i s e p S 4 .
1 k an
n a k li s a h g n e m n a u j u tr e b i n i n a g n a b m e g n e p n a it il e n e
P bahan pembelajaran
/ k a t e c k u t n e b m a l a d i s a k i n u m o k n a d i s a m r o f n i i g o l o n k e t s i s a b r e b s il u n e
m hard copy
/ D C n a
5
b a p u r e b , a g u
j uku kejra untuk pembelajaran menu il sberbasist eknologii nformas idan l
e v e l A P I B r a j a l e b m e p i g a b i s a k i n u m o
k advanced.
5 .
1 Pen itngnyaPengembangan
)
1 Bag ipengaja rBIPA ,peneilitani n ibergunauntukd jiadikan bahanajardikelas A
P I B r a j a l e b m e p k u t n u a y n s u s u h
k leve ladvanced.
)
2 Bag ipenelti ilain ,peneilitan in iberguna untuk mengembangkan peneilitan .
s i n e j e
s Setradapa tmembe irkan sumbangan pemikrian dan t olok uku rkaijan .t
u j n a l h i b e l n a it il e n e p a d a p
h a li t s I i s i n if e D 6 . 1
1) Pengembangan :Proses ,cara ,perbuatan mengembangkan (Kamu sBesa rBahasa a
i s e n o d n
I ,2008 :662 .)
2) Menu il s :suatu keteramplian berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunikas i ,
g n u s g n a l k a d it a r a c e
s secarat atapmukadenganoranglain .(Ta irgan ,18985:3) 3) Media :Alat ,alat( sarana )komunikas isepe tr imajalah,r adio,t elevis,if lim ,poster ,
( k u d n a p
s Kamu sBesa rBahasaI ndonesia ,2008 :892 .)
4) Audio :bersfia tdapa tdidengar ,ala tperaga yang dapa tdidenga r(Kamu sBesa r a
i s e n o d n I a s a h a
B ,2007:76 .)
5 )Visua l :dapa tdiilha tdengani ndrapengilha(tmata) ,berdasarkan pengilhatan :bentuk a
s a h a b n a r a j a g n e p e d o t e m h a u b e
s (Kamu sBesa rBahasaI ndonesia ,2007:1262 .) 6) Audiovisual :Bersfia tdapa tdidenga rdan diilhat ,ala tpandang denga r(Rinanto ,
e r d n
7) Teknolog i Pembelajaran : eT or i dan praktek dalam desain pengembangan , (
r a j a l e b k u t n u r e b m u s n a d s e s o r p i s a u l a v e a tr e s n a a l o l e g n e p , n a t a a f n a m e
p Unodan
a n i
N ,2010:16 .)
n a s il u n e P a k it a m e t s i S 7 . 1
u ti a y b a b a m il i r a d i ri d r e t i n i n a it il e n e p m a l a d n a s il u n e p a k it a m e t s i S
a d n a l , n a u l u h a d n e
p san teo ir , metode pengembangan , pembahasan , dan penutup . , n a it il e n e p n a u j u t , h a l a s a m n a s u m u r , h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l i s ir e b n a u l u h a d n e P
n a d , h a li t s i i s i n if e d , n a g n a b m e g n e p a y n g n it n e p , n a k p a r a h i d g n a y k u d o r p i s a k if i s e p s
ir o e t n a s a d n a L . n a s il u n e p a k it a m e t s i
s beirs ipeneilitan terdahulu yang relevan dan ir
o e t n a ij a
k .
a b m e g n e p e d o t e
M ngan beirs iprosedur pengembangan ,uj icoba produk ,desain n a s a h a b m e P . a t a d s i s il a n a k i n k e t , a t a d l u p m u g n e p n e m u rt s n i , a t a d s i n e j , n a g n a b m e g n e p
i s a h a t a d s i s il a n a n a d n a r a p a p i s ir e
b lanailsi skebutuhan ,paparanhasi luj icobaproduk ,
n a g n a b m e g n e
p pembahasan ,dan revis iproduk .Penutup beirs ikaijan produk yang n
a r a s n a d , i s a k il p m i ,t a u b i d h a l e
7
I I B A B
I R O E T N A S A D N A L
i n i b a b a d a
P disaijkan beberapa acuan yang dipakai sebaga i dasa r untuk .
n a u c a i a g a b e s n a d n a it il e n e p n a k a n a s k a l e
m Untuk tiu akan diuraikan peneilitan
, n a v e l e r g n a y u l u h a d r e
t h -alha lyang menyangkut t eor ipengembangan mater imenuils a
a i d e m n a g n e
d udiovisua lleveladvancedberbasist eknologii nformas idankomunikasi .
A P I B r a j a l e b m e p k u t n u
n a v e l e R g n a y u l u h a d r e T n a it il e n e P 1 . 2
g n a y , n a v e l e r g n a y n a it il e n e p a m il a d
A pertama d liakukan oleh Fransisku sTr i l
u d u jr e b g n a y ) 0 1 0 2 ( i t k a b u
S Pengembangan Mater i Menuil s Narasi , Deskrip is , t
n u i s a t n e m u g r A n a d , i s i s o p s k
E uk Siswa Kela sX ISMK Marsud iLuhu rI IYogyakarta 0
1 0 2 n u h a
T . Peneilitan i n imenghaslikan produk berupa mater ipembalajaran menuil s r u h u L i d u s r a M K M S I X s a l e k a w s i s k u t n u i s a t n e m u g r a n a d , i s i s o p s k e , i s p ir k s e d , i s a r a n
e p h a l a s a m n a k s u m u r e m i n i a tr a k a y g o Y I
I neilitannyayakn ibagaimanapengembangan a w s i s k u t n u i s a t n e m u g r a n a d , i s i s o p s k e , i s p ir k s e d , i s a r a n s il u n e m n a r a j a l a b m e p i r e t a m
. a tr a k a y g o Y I I r u h u L i d u s r a M K M S I X s a l e k
s i s il a n a n a k u k a l e m i ti l e n e p , t u b e s r e t h a l a s a m n a s u m u r n a g n e d i a u s e
S kebutuhan
n e m k u t n
u getahu i itngka t kete tra irkan siswa kela s X Iterhadap beragam kegiatan i ti l e n e p i n i p a h a t a d a P . )i s a t n e m u g r a n a d , i s i s o p s k e , i s p ir k s e d , i s a r a n ( s il u n e m
r e b m u s p a d a h r e t s i s il a n a n a k u k a l e
m -sumbe rbahanajar ,minat ,keadaan ,dankebutuhan k
u k a l e m n i a l e S . a w s i
s an anailsi skebutuhan ,penelti ijuga mengadakan wawancara I I r u h u L i d u s r a M K M S I X s a l e k a i s e n o d n I a s a h a b n a r a j a l e p a t a m u r u g n a g n e d
n u s u s i d i n i n a it il e n e p a d a p n a r a j a l e b m e p i r e t a m n a g n a b m e g n e P . a tr a k a y g o Y h a k g n a l n a d a ir e ti r k , p i s n ir p n a k r a s a d r e
b -langkahpengembanganpenyusunanmater.i s il u n e m i r e t a m n a g n a b m e g n e p n a it il e n e p n a g n e d t u b e s r e t n a it il e n e p i s n a v e l e R l e v e l l a u s i v o i d u a a i d e m n a g n e
d advancedberbasist eknologii nformas idankomunikas i i a y n a it il e n e p s i n e j n a a m a s e k a d a p k a t e lr e t A P I B r a j a l e b m e p k u t n
u tu peneilitan
i d g n a y h a l a s a m n a s u m u R . n a g n a b m e g n e
p angka t juga sama yatiu bagaimana
g n a y n a it il e n e p , a y n n a a d e b r e P . s il u n e m n a r a j a l e b m e p i r e t a m n a k g n a b m e g n e m r a k a p n a d n a it il e n e p t a p m e t , i s a l u p o p h a l a d a i t k a b u S i r T s u k s i s n a r F h e l o n a k u k a li d r p i a li n e m g n a
y oduk.
n a it il e n e
P kedua dliakukan oleh Nugroho Yogo Pardiyono (2009 )yang bejrudu l l a u s i v o i d u A n a d o i d u A a i d e M n a g n a b m e g n e
P untukKeteramp lian Menyimak Kela sX a t r a k a y g o Y l u t n a B n a p a t n u g n a B I R K P O B A M
S Tahun 2009 .Rumusan masalah dar i m h a l a d a i n i n a it il e n e
p edia audio dan audiovisua l apa saja yang sesua i dengan n a p a t n u g n a B I R K P O B A M S X s a l e k a w s i s k a m i y n e m n a li p m a r e t e k r a s a d i s n e t e p m o k l a u s i v o i d u a n a d o i d u a a i d e m n a k g n a b m e g n e m a n a m i a g a b n a d a tr a k a y g o Y l u t n a B k a m i y n e m n a li p m a r e t e
k siswa kela s X SMA BOPKR I Banguntapan Bantu l . a tr a k a y g o Y k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e p t u b e s r e t h a l a s a m n a s u m u r n a g n e d i a u s e S r a s a d i s n e t e p m o k n a g n e d i a u s e s g n a y a j a s a p a l a u s i v o i d u a n a d o i d u a a i d e m i u h a t e g n e m tr a k a y g o Y l u t n a B n a p a t n u g n a B I R K P O B A M S X s a l e k a w s i s k a m i y n e m n a li p m a r e t e k a n a
9 g n e p , n a h u t u b e
k embangan produk mula idliakukan ,kemudian penliaian produk oleh g n a y n a d , k u d o r p a b o c i j u , X s a l e k a i s e n o d n I a s a h a b u r u g n a d n e s o d g n a r o a u d . k u d o r p i s i v e r ri h k a r e t n e m i r e t a m n a g n a b m e g n e p n a it il e n e p n a g n e d t u b e s r e t n a it il e n e p i s n a v e l e
R u ils
a i d e m n a g n e
d audiovisua lleveladvancedberbasi steknologii nformas idankomunikas i a d a p k a t e lr e t A P I B r a j a l e b m e p k u t n
u sama-sama termasuk peneilitan pengembangan . . k u d o r p n a k g n a b m e g n e m m u l e b e s n a h u t u b e k s i s il a n a t a p a d r e
T Produk yangdihaslikan
i r e t a m a p u r e b a m a s a g u
j dengan menggunakan media audiovisual . Perbedaann ya n a d k u d o r p i a li n e m g n a y r a k a p u a t a i l h a , n a it il e n e p i s a l u p o p , h a l a d a i n i n a it il e n e p . n a k g n a b m e k i d g n a y k u d o r p n a it il e n e
P keitga d liakukan oleh IWayan Santyasa(2009 )yang bejrudu lMetode e g n e P n a it il e n e
P mbangan dan Teor iPengembangan Modul tahun 2009 .Rumusan a k i s if l u d o m i r e t a m n a k g n a b m e g n e m a n a m i a g a b h a l a d a i n i n a it il e n e p a d a p h a l a s a m n a g n e d i a u e S . a d i n e P a s u N 1 N A M S i d / X s a l e k a k i s if n a r a j a l e b m e p i p a k g n e l e m k u t n u i n i n a it il e n e p t u b e s r e t h a l a s a m n a s u m u
r betrujuan untuk menghaslikan produk modu l n a it il e n e p a t a D . a d i n e P a s u N 1 N A M S i d X s a l e k a k i s if n a r a j a l e b m e p k u t n u a k i s if ij u n a d f it p ir k s e d a r a c e s s i s il a n a i d n a g n a b m e g n e
p -.t anailsi s desk irpit f dliakukan
r o f i j u s e s o r p a m a l e s h e l o r e p i d g n a y a t a d p a d a h r e
t matfi ,sedangkan u ij-t dliakukan
.f it a m u s ij u l i s a h a t a d p a d a h r e t l a u s i v o i d u a a i d e m n a t a a f n a m e p n a it il e n e p n a g n e d t u b e s r e t n a it il e n e p i s n a v e l e R l e v e l A P I B a w s i s s il u n e m n a u p m a m e k n a k t a k g n i n e m k u t n
u advanced d iLembaga
a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a s a h a
k u d o r p , a d i n e P a s u N 1 N A M S X s a l e k a k i s if l u d o m n a g n a b m e g n e p k u t n U . k u d o r p it il e n e p n a k g n a d e s n a r a j a l e b m e p l u d o m a p u r e b n a k g n a b m e k i d g n a y g n a
y an
A P I B a w s i s s il u n e m n a li p m a r e t e k n a k t a k g n i n e m k u t n u l a u s i v o i d u a a i d e m n a t a a f n a m e p l e v e
l advancedmenghaslikanprodukberupamater imenu il sdenganmediaaudiovisua.l n a it il e n e
P keempatdliakukan oleh Exnasiu sJakaPurnama( 2006 )yang bejrudu l a g n a b m e g n e
P n Sliabu sdan Bahan Aja rBahasa Indonesia bag iPenutu rAsing untuk n a m e l S S S P g n i s A a l o B k a p e S n i a m e
P Tahun 2006 .Peneilitan yang betrujuan untuk r u t u n e p i g a b a i s e n o d n I a s a h a b r a j a n a h a b n a d s u b a li s a p u r e b k u d o r p n a k li s a h g n e m k u t n u g n i s
a Pemain Sepak Bola Asing PSS Sleman in i menggunakan mode l h a k g n a l n a g n e d p m e K n a d y h t a n a B n a g n a b m e g n e
p -langkah : anailsi s kebutuhan ,
, r a j a l e b m e p l a w a n a u p m a m e k n a d r a j a l e b m e p k it s ir e t k a r a k i s a k if it n e d i g n e m n a d a n a r a s n a k u t n e n e m , n a r a j a l e b m e p s a g u t n a d a m e t , n a u j u t n a k u t n e n e
m sumbe r
n a d s u b a li s n a k g n a b m e g n e m , i a p a c i d n a k a g n a y n a u j u t n a g n e d n a v e l e r g n a y r a j a l e b h a d u s g n a y i r e t a m n a d s u b a li s i s i v e r e m , i s a u l a v e n a k u k a l e m , n a r a j a l e b m e p i r e t a m .i s a u l a v e i d n e m i r e t a m n a g n a b m e g n e p n a it il e n e p n a g n e d t u b e s r e t n a it il e n e p i s n a v e l e
R u ils
dengan mediaaudiovisua lleveladvancedberbasi steknologii nformas idankomunikasi a d a p k a t e lr e t A P I B r a j a l e b m e p k u t n
u sama-sama peneilitan pengembangan untuk . n a r a j a l e b m e p i r e t a m a p u r e b n a k g n a b m e k i d g n a y k u d o r p n a d A P I B r a j a l e b m e p n a it il e n e
P keilma ,d liakukan oleh Rooseilna Ayu Setyaningrum (2011 ) yang l u d u jr e
b Pengembangan Mater iMenyimakdengan MediaAudiovisua lLeve lAdvanced . A P I B r a j a l e b m e P k u t n u l a r u tl u k r e t n I s i s a b r e
B Rumusan masalah dalampeneilitan i n i e m n a g n e d k a m i y n e m n a r a j a l e b m e p i r e t a M h a l a d
1 1 l a r u tl u k r e t n i s i s a b r e
b sepe tr iapa yang sesua iuntuk pembelaja rBIPA dan bagaimana l e v e l l a u s i v o i d u a a i d e m n a g n e d k a m i y n e m i r e t e m n a k g n a b m e g n e
m advancedberbasi s
a m n a s u m u r n a g n e d i a u s e S . ? A P I B r a j a l e b m e p k u t n u l a r u tl u k r e t n
i salaht ersebu td iata s
k u t n u n a u j u tr e
b nme getahuimater ipembelajaranmenyimak dengan mediaaudiovisua l l
e v e
l advanced berbasi sinterkutlura lyang sesua iuntuk pembelaja rBIPA dan untuk e l l a u s i v o i d u a a i d e m n a g n e d k a m i y n e m n a r a j a l e b m e p i r e t a m n a k g n a b m e g n e
m vel
d e c n a v d
a berbasi s interkutlura l untuk pembelaja r BIPA.Peneilitan in i merupakan n a r a j a l e b m e p l u d o m a p u r e b k u d o r p n a k li s a h g n e m g n a y n a g n a b m e g n e p n a it il e n e p . A P I B a w s i s a y n s u s u h k n e m i r e t a m n a g n a b m e g n e p n a it il e n e p n a g n e d t u b e s r e t n a it il e n e p i s n a v e l e
R u ils
o i d u a a i d e m n a g n e
d visua lleveladvancedberbasi steknologii nformas idankomunikas i a d a p k a t e lr e t A P I B r a j a l e b m e p k u t n
u sama-sama termasuk peneilitan pengembangan . . k u d o r p n a k g n a b m e g n e m m u l e b e s n a h u t u b e k s i s il a n a t a p a d r e
T Produk yang dihaslikan
b a m a s a g u
j erupa mater i dengan menggunakan media audiovisua.l Perbedaann ya n a d k u d o r p i a li n e m g n a y r a k a p u a t a i l h a , n a it il e n e p i s a l u p o p , h a l a d a i n i n a it il e n e p b m e k i d g n a y k u d o r
p angkan.
2 .
2 Ka ijanTeori
ir o e t a p a r e b e b n a k g n a b m e k i d n a k a t u k ir e b i r o e t n a ij a k m a l a
D -teo ir yang yang
n a u j u t , A P I B i s g n u f , A P I B n a it r e g n e p i n k a y i n i n a it il e n e p n a g n e d n a g n u b u h r e b a i d e m , l a u s i v o i d u a n a it r e g n e p , A P I B r a j a l e b m e p k it s ir e t k a r a k , A P I B n a r a j a g n e p n a s e p g n a t n e t n a g n a d n a p a g it , g n i n r a e l a i d e m it l u m , l a u s i v o i d u a s i s a b r e
b -pesan
, a i d e m it l u
m pengeritan menuils ,pendekatan pengajaran menu ils ,tujuan pengajaran ir i c n a d , s il u n e m n a r a j a l e b m e
1 . 2 .
2 BIPA
A P I B n a it r e g n e P 1 . 1 . 2 . 2
a s a h a b i r a d t a k g n i s k u t n e b h a l a d a A P I
B Indonesia untuk penutu r asing.
Pengajaran BIPA berarit pengajaran bahasa Indonesia yang dliakukan terhadap para r
u t u n e
p asing.I stliah penutu rasingyangdimaksud dalamhali n iadalahpenutu rbahasa a
s a h a b n i a l e
s Indonesia ,bahasa daerah ,dan bahasa Melayu .Misalnya ,penutu rbahasa ,s
i c n a r P , s ir g g n
I Jerman ,Jepang ,danArabdapa tdisebu tsebaga ipenutu rasing. (Garis -A
P I B n a r a j a g n e P m a r g o r P r a s e B s i r a
G ,2004)
A P I B i s g n u F 2 . 1 . 2 . 2
g n a y l a m r o f a s a h a b n a d a i s e n o d n I g n a r o i m s e r a s a h a b h a l a d a a i s e n o d n I a s a h a B
ir a h e s n a k a n u g i
d -har iorang Indonesia .Tak lain bahasa Indonesia juga merupakan s
u s r u k m a l a d i d n a k r a j a i d g n a y a m a t u i r e t a
m -kursu sBIPA ataupun d isekolah-sekolah g
n a r o s a t a i ri d r e t a y n a w s i s g n a
y -orang asing .Dalam katian tiu, bahasa Indonesia i
m a h a m e m k u t n u t a l a i a g a b e s n a d i s a k i n u m o k a n a r a s i a g a b e s i s g n u f r e
b berbaga iaspek
, k it il o p , n a u h a t e g n e p u m li k e p s a k i a b , a i s e n o d n I t a k a r a y s a m m a l a d n a p u d i h e
k ekonomi ,
. a i s e n o d n I a y a d u b i n e s n u p u a
m (Garis-Gari sBesa rProgramPengajaranBIPA ,2004) A
P I B n a r a j a g n e P n a u j u T 3 . 1 . 2 . 2
r a j a l e b m e p r a g a h a l a d a A P I B n a r a j a g n e p n a u j u
T mampu berkomunikas idengan
n u p u a m n a s il a r a c e s k i a b , r a n e b n a d k i a b a r a c e s a i s e n o d n I a s a h a b n a k a n u g g n e m
,s il u tr e
t yang meilput iempa tketeramplian . Keempa tketeramplian yang dimaksud ,
a r a c i b r e b h a l a d
a menyimak ,membaca ,dan menu ils .Keteramplian dan kemampuan t
a p a d n a k p a r a h i d t u b e s r e
t dicapa iselamaempa tsemeste rsesua idenganj enjangkursu s .
h u p m e ti d g n a
3 1
n a k a t u k ir e b , s u s u h k n a u j u t n a d m u m u n a u j u t it u p il e m t u b e s r e t n a r a j a g n e p n a u j u T
s r e p u t a s n a k r a b a ji
d a tu.
.
a TujuanUmum
)
1 Pelaja r BIPA mengena l bahasa Indonesia sebaga i lambang identtia s nasiona l .
a i s e n o d n I )
2 Pelaja r BIPA memaham i bahasa Indonesia secara ilnguisit s (ejaan , fonologi , .)
a t a k a s o k n a d , s i s k a t n i s ,i g o l o f r o m )
3 Pelaja rBIPA mampu menggunakan bahasa Indonesia dalam berbaga iragamnya .f
it k u d o r p n u p u a m f it p e s e r a r a c e s k i a b )
4 BIPA mampu mengapresias isasrta Indonesia dalam berbaga ibentuknya (prosa , .)
u g a l ri a y s , a m a r d , i s i u p
s u s u h K n a u j u T . b
)
1 Pelaja rBIPAmampumengucapkankatadankailma tdenganucapanyangt epa tdan .
a y n d u s k a m n a g n e d i a u s e s g n a y i s a n o t n i )
2 MenggunakanejaanbahasaI ndonesia yangbakudengant epa.t )
3 Menggunakanberbaga ibentuki mbuhandenganmaknanya. )
4
