• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB II KAJIAN TEORI. sebagai pedoman penyusunan dan pengembangan perangkat pembelajaran.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "BAB II KAJIAN TEORI. sebagai pedoman penyusunan dan pengembangan perangkat pembelajaran."

Copied!
36
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 36 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 1. KI dan KD Materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat
Tabel 2. Indikator Pencapaian Kompetensi dan Materi Pembelajaran
Tabel 2 menjelaskan tentang rincian materi yang dipelajari siswa untuk mencapai indikator pencapaian siswa
Tabel 3. Sintaks Pembelajaran Penemuan Terbimbing

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 36 Halaman - 370.98 KB )

Dokumen terkait

KAJIAN KEMAMPUAN GURU BIOLOGI SMA NEGERI DI KABUPATEN PRINGSEWU DALAM MENGEMBANGKAN SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2011/2012

kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran.Indikator pencapaian kompetensi dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati

BAB I PENDAHULUAN. PEDOMAN PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pedoman Penyusunan Rencana Pembelajaran PAUD

Untuk menentukan materi pembelajaran yang akan digunakan di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM), Satuan PAUD harus menyusun cakupan materi pembelajaran setiap

BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Teori 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) a. Definisi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

d) Indicator pencapaian kompetensi pengetahuan diajabarkan dari KD-3 yang merupakan jabaran dari KI-3 di setiap mata pelajaran KD. 7) Merumuskan tujuan pembelajaran

BAB II KAJIAN TEORI. Teori yang menjadi landasan pembelajaran kooperatif adalah. teori konstruktivisme. Konstruktivisme merupakan proses

Tujuan dari metode pembelajaran jigsaw ini adalah mengembangkan kerja tim, ketrampilan belajar kooperatif, dan menguasai pengetahuan secara mendalam yang tidak

BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN

Aspek penilaian mencakup tiga ranah, yaitu ranah afektif (sikap), kognitif (pengetahuan), dan psikomotor (keterampilan). Penilaian dalam setiap proses pembelajaran

BAB II KAJIAN TEORI. "Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Open-ended

Perangkat pembelajaran efektif, ditunjukkan 2 indikator efektif sudah dipenuhi, yaitu (1) Kemampuan berpikir kreatif siswa mencapai ketuntasan. Berdasarkan hasil

BAB II KAJIAN PUSTAKA

1) Tujuan, secara eksplisit, diupayakan melalui kegiatan pembelajaran instructional effect, biasanya berupa pengetahuan dan keterampilan atau sikap yang dirumuskan secara

II. TINJAUAN PUSTAKA. A. Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Guru yang bermutu baik merupakan dasar bagi sekolah yang baik.

kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran.Indikator pencapaian kompetensi dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati