Instrument No. 88-95

(1)

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

88. Sekolah/Madrasah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal.

 A. Memiliki luas lahan 76% -100% atau lebih dari ketentuan luas lahan minimal.  B. Memiliki luas lahan 51% -75% dari ketentuan luas lahan minimal.

 C. Memiliki luas lahan 26% -50% dari ketentuan luas lahan minimal.  D. Memiliki luas lahan 1% -25% dari ketentuan luas lahan minimal.  E. Tidak memiliki lahan sendiri.

A. Juknis

Ketentuan luas minimum lahan sekolah/madrasah sebagaimana tercantum pada Tabel 1 berikut ini. Tabel 1. Luas Minimum Lahan Sekolah/Madrasah

Rombel

belajar (maksimal)Siswa Bang.1 Lantai Luas Minimum Lahan (m2)Bang.2 Lantai Bang.3 Lantai

3 96 3504 1852,8

4-6 192 4377,6 2342,4 1555,2

7-9 288 5299,2 2793,6 1872

10-12 384 6259,2 3340,8 2265,6

13-15 480 7152 3792 2544

16-18 576 8064 4320 2822,4

19-21 672 9072 4838,4 3225,6

22-24 768 10137,6 5376 3609,6

25-27 864 11059,2 5875,2 3974,4

B. Pendukung

Luas lahan sekolah/madrasah : …..….. m2

C. Assesor

Rombel

Jumlah Siswa

Luas Minimum Lahan (m2) (m2)

Bang.1 lantai Bang.2 Lantai Banq.3 lantai

Stdr Keadaaa

ananna Stdr keadaaaananna Stdr keadaaaananna

Prosentase

Bukti :

- Lihat standar minimal luas lahan untuk masing-masing banyaknya rombel, banyaknya jumlah siswa

dan lantai bangunan.

- Observasi langsung

- Isilah data menggunakan format diatas.

Setelah data diisi, maka prosentase dihitung dari luas lahan yang dimiliki dibagi dengan luas lahan dalam table, untuk kategori yang sama.

89. Sekolah/madrasah berada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.

 A. Lokasi aman, terhindar dari potensi bahaya, serta memiliki akses untuk penyelamatan _{dalam keadaan darurat.}

 B. Lokasi aman, terhindar dari potensi bahaya, tetapi tidak memiliki akses darurat.

(2)

 D. Lokasi aman, sehingga masih memiliki peluang potensi bahaya, dan tidak memiliki akses _darurat.

 E. Berada di lokasi yang tidak layak untuk belajar.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia, seperti tersedianya pagar sekolah/madrasah, pemadam kebakaran, lingkungan rapi dan bersih, mempunyai lapangan terbuka, dsb.

B. Pendukung Kosong…..

C. Assesor

Bukti :

- Sesui juknis, antara lain;

Adanya pagar sekolah, adanya alat pemadam kebakaran, adanya lapangan terbuka, lingkungan rapi dan bersih, sekolah bertingkat akses turun lebih dari satu,

90. Sekolah/madrasah berada di lokasi yang nyaman, terhindar dari gangguan pencemaran air, kebisingan, dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan.

 A. Berada di lokasi yang nyaman, terhindar dari gangguan pencemaran udara, dan _{pencemaran air, serta gangguan kebisingan secara alamiah.}

 B. Berada di lokasi yang nyaman, terlindung fasilitas peredam gangguan pencemaran udara, _{dan pencemaran air, serta kebisingan.}

 C. Berada di lokasi yang nyaman, terlindung fasilitas peredam gangguan pencemaran _{udara/air, tetapi masih terganggu kebisingan.}

 D. Berada di lokasi yang nyaman, tetapi berpeluang untuk terpapar pencemaran udara/air, _{dan kebisingan.}

 E. Tidak berada di lokasi yang nyaman.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar sekolah/rnadrasah serta prasarana yang tersedia.

B. Pendukung Kosong….

C. Assesor

Bukti :

- Wawancara dengan warga sekolah

91. Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah.

 A. Berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah dan _{ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah.}

 B. Berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya dan memiliki status hak atas tanah, _{tetapi tidak memiliki ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah.}

 C. Berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, tidak memiliki status hak atas tanah, _{tetapi memiliki ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah.}

 D. Berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, tidak memiliki status hak atas tanah _{dan tidak memiliki ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah.}

(3)

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya keterangan tentang peruntukan pada izin mendirikan bangunan.

B. Pendukung Kosong….

C. Assesor

Bukti :

- Adanya bukti status kepemilikan tanah (sertifikat tanah/ akte jual beli, perjanjian sewa tanah, hak

guna pakai dsb)

- Adanya ijin bangunan

92. Luas lantai yang digunakan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal.  A. Memiliki luas lantai 76% - 100% atau lebih dari ketentuan luas minimal.  B. Memiliki luas lantai 51% - 75% dari ketentuan luas minimal.

 C. Memiliki luas lantai 26% - 50% dari ketentuan luas minimal.  D. Memiliki luas lantai 1% - 25% dari ketentuan luas minimal.  E. Tidak memiliki gedung sendiri.

A. Juknis

Ketentuan luas minimum lantai seko!ah/madrasah sebagaimana tercantum pada Tabel 2 berikut ini. Tabel 2. Luas Minimum Lantai Sekolah/Madrasah

Rombel (maksimal)Siswa

Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) (m2)

3 96 1046,4 1113,6

4-6 192 1305,6 1401,6 1401,6

7-9 288 1584 1670,4 1670,4

10-12 384 1881, 6 1996,8 2035,2

13-15 480 2160 2256 2304

16-18 576 2419,2 2592 2592

19-21 672 2755,2 2889,6 2889,6

22-24 768 2995,2 3225,6 3225,6

25-27 864 3283,2 3542,4 3542,4

B. Pendukung

Luas lantai Program Keahlianb : …..….. m2

C. Assesor

Rombel

Jumlah Siswa

Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) (m2)

Stdr keadaaa

ananna Stdr keadaaaananna Stdr keadaaaananna

Prosentase

Bukti :

- Lihat standar minimal luas lantai bangunan untuk masing-masing banyaknya rombel dan

jumlah siswa.

(4)

- Isilah data kedalam format diatas.

Setelah data diisi, maka prosentase dihitung dari luas lahan yang dimiliki dibagi dengan luas lahan dalam table (standar), untuk kategori yang sama.

93. Bangunan sekolah/madrasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir.

 A. Memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan _{bahaya kebakaran dan petir.}

 B. Memiliki struktur yang stabil dan kokoh tetapi tidak dilengkapi dengan sistem pencegahan _{bahaya kebakaran.}

 C. Memiliki struktur yang stabil tetapi tidak kokoh dan tidak dilengkapi dengan sistem _{pencegahan bahaya kebakaran.}

 D. Memiliki struktur yang tidak stabil dan tidak kokoh tetapi dilengkapi dengan sistem _{pencegahan bahaya kebakaran.}

 E. Tidak memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta tidak dilengkapi dengan sistem _{pencegahan bahaya kebakaran dan petir.}

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah/ madrasah dan prasarana yang ada.

B. Pendukung Kosong…..

C. Assesor

Bukti :

- Observasi langsung ttg: penangkal petir, pencegahan bahaya kebakaran, alat pemadam

kebakaran dll.

- Wawancara dengan warga sekolah, meliputi hal pokok antara lain : Pondasi bangunan, ukuran

besi beton yg dipakai.

Jawaban didekati dengan prediksi keadaan/pengamatan langsung

94. Sekolah/madrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memnuhi kebutuhan : (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) tempat sampah, dan (4) saluran air hujan.

 A. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi keempat kebutuhan di_atas.

 B. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi 3 dari 4 kebutuhan.  C. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi 2 dari 4 kebutuhan.  D. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi 1 dari 4 kebutuhan.  E. Tidak memiliki sanitasi di dalam dan di luar yang dapat memenuhi keempat kebutuhan di atas.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan pengamatan terhadap sanitasi baik di dalam maupun di luar gedung yang meliputi empat jenis sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/madrasah meliputi:

1) memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuhan air bersih;

2) memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah;

3) memiliki tempat sampah dengan jumlah yang cukup; dan 4) memiliki saluran air hujan.

B. Pendukung

(5)

No. Jenis Sanitasi Ketersediaan*

Ada Tidak

1 2 3 4 5

Jumlah

Keterangan : *Isilah tanda ceklist (√ ) pada kolom jawaban “Ketersediaan”

C. Assesor

Bukti :

Cukup jelas dengan pengamatan langsung sesuai juknis

95. Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas.  A. Memiliki buku teks pelajaran dengan ratio 1 buku teks/mata pelajaran/siswa.

 B. Memiliki buku teks pelajaran dengan ratio 1 buku teks/mata pelajaran untuk 2 ⎯ 5 siswa.  C. Memiliki buku teks pelajaran dengan ratio 1 buku teks/mata pelajaran untuk 6 ⎯ 10 siswa.

 D. Memiliki buku teks pelajaran dengan ratio 1 buku teks/mata pelajaran untuk 11 siswa atau _lebih.

 E. Tidak memiliki buku teks. A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan ketersediaan 1 buku teks/mata pelajaran/siswa, yang telah disahkan oleh pemerintah

B. Pendukung

Data Kepemilikan buku teks Program Keahlian

No Nama Mata Pelajaran Kelas Jumlah buku_teks Jumlah siswa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Dst.

C. Asesor

Bukti :

- Adanya daftar nama-nama judul buku teks yang dimiliki program keahlian

- Ada daftar nama siswa per kelas

- Periksa dan bandingkan jumlah buku teks permata pelajaran dengan jumlah siswa

- Untuk menentukan nilai dapat digunakan format sbb:

No. Mata Pelajaran Kelas Judul Buku Teks Jumlah_Buku Jumlah_siswa Ket.

(6)

2 3 dst