i TESIS
MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN DILIHAT DARI KONTRIBUSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH, BUDAYA SEKOLAH
DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KINERJA GURU SMK NEGERI 1 SAPTOSARI GUNUNGKIDUL
Gandung Warjono NIM : 2017081082
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN DIREKTORAT PASCASARJANA PENDIDIKAN UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2019
ii TESIS
MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN DILIHAT DARI KONTRIBUSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH, BUDAYA SEKOLAH
DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KINERJA GURU SMK NEGERI 1 SAPTOSARI GUNUNGKIDUL
Gandung Warjono NIM : 2017081082
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Untuk Mememuhi Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Dalam Bidang Manajemen Pendidikan
DIREKTORAT PASCASARJANA PENDIDIKAN UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2019
Scanned by CamScanner
iii
Scanned by CamScanner
iv
v Abstrak
Gandung Warjono: Manajemen Mutu Pendidikan Dilihat Dari Kontribusi Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Budaya Sekolah, dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri Saptosari Gunungkidul. Tesis. Yogyakarta: Program Pascasarjana, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya kontribusi (1) supervisi akademik, budaya sekolah, kompetensi guru terhadap kinerja guru SMK Negeri 1 Saptosari Gunungkidul (2) supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru SMK Negeri 1 Saptosari Gunungkidul (3) budaya sekolah terhadap kinerja guru SMK Negeri 1 Saptosari Gunungkidul (4) kompetensi guru terhadap kinerja guru SMK Negeri 1 Saptosari Gunungkidul.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dan merupakan penelitian populasi dimana populasi penelitiannya adalah seluruh guru SMK Negeri Saptosari yang berjumlah 73 guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan eks-post facto yaitu dengan menguji apa yang telah terjadi pada subyek penelitian. Data dikumpulkan melalui angket dengan menggunakan skala likert. Validasi isi berdasarkan pertimbangan ahli untuk menelaah instrumen angket pada aspek materi, bahasa dan pengukuran. Validitas konstruk instrumen diuji dengan menggunakan teknik korelasi product moment dari Carl Pearson. Reliabilitas instrumen penelitian diuji dengan uji koefisien Alpha Cronbach. Analisis data dilakukan setelah uji persyaratan analisis yaitu normalitas, uji linieritas, dan uji multikolinieritas.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut; 1)Supervisi akademik kepala sekolah, budaya sekolah, dan kompetensi guru secara sendiri maupun bersama-sama memberikan kontribusi yang positif terhadap peningkatan kinerja guru SMK Negeri 1 Saptosari. Ini berarti setiap ada peningkatan terhadap terhadap ketiga variabel tersebut, maka kinerja guru di SMK Negeri 1 Saptosari akan semakin meningkat, 2) Hasil analisis menunjukkan kompetensi guru memberikan kontribusi yang paling besar terhadap konerja guru SMK Negeri 1 Saptosari, dan Supervisi akademik yang paling sedikit memberikan kontribusi terhadap kinerja guru SMK Negeri 1 Saptosari. Saran yang berkaitan dengan penelitian ini antara lain guru hendaknya terus meningkatkan kompetensinya melalui pemanfaatan diluar mengajar untuk untuk mengembangkan wawasan dan membuat metode ajar guna membantu siswa dalam pembelajaran.
Kata kunci: supervisi akademik kepala sekolah – budaya sekolah – kompetensi guru
– kinerja guru
vi Abstract
Gandung Warjono: Educational Quality Management Seen From the Contributions of School Principal Academic Supervision, School Culture, and Teacher Competence on the Performance of State Vocational School Teachers Saptosari Gunungkidul. Thesis.
Yogyakarta: Postgraduate Program, University of Sarjanawiyata Tamansiswa 2019.
This study aims to determine the magnitude of contributions (1) academic supervision, school culture, teacher competence on the performance of teachers at the Saptosari Gunungkidul Vocational School (2) the school principal's academic supervision of teacher performance in Saptosari Gunungkidul Vocational School (3) school culture on teacher performance in Saptosari Gunungkidul District Vocational High School (4) teacher competency on teacher performance in Saptosari Gunungkidul State Vocational School.
This research is a quantitative study, and is a research population where the population of the study is all teachers of the Saptosari Vocational High School which number 73 teachers. This study uses an ex-post facto approach, namely by testing what has happened to the research subjects. Data was collected through questionnaires using a Likert scale. Validate the contents of the expert judgment to examine the questionnaire instruments on material, language and measurement aspects. The construct validity of the instrument was tested using the product moment correlation technique from Carl Pearson. The reliability of the research instruments was tested by the Cronbach Alpha coefficient test. Data analysis was carried out after test requirements analysis, namely normality, linearity test, and multicollinearity test.
The results of this study are as follows; 1) Academic supervision of principals, school culture, and teacher competencies on their own and together provide a positive contribution to the improvement of the performance of Saptosari State Vocational School teachers. This means that whenever there is an increase in the three variables, the performance of teachers in Saptosari District Vocational Schools will increase, 2) The results of the analysis show that teacher competencies make the greatest contribution to the work of Saptosari District Vocational School teachers, and academic supervision that provides the least contribution to the performance of state vocational school teachers as fast as Saptosari. Suggestions relating to this research include teachers should continue to improve their competence through utilization outside of teaching to develop insights and create teaching methods to help students in learning.
Keywords: school principal's academic supervision - school culture - teacher
competency - teacher performance
Scanned by CamScanner
vii
viii
PERSEMBAHAN Saya persembahkan karya tulis ini kepada:
1. Bapak dan Ibuku tercinta
2. Istriku tercinta dan teristimewa
3. Almamater tercinta
MOTTO
Ridha Allah bergantung kepada keridhaan orang tua dan murka Allah bergantung kepada kemurkaan orang tua” Hadits Riwayat al-
Bukhari
ix
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karuniaNya sehingga tesis yang berjudul “Manajemen Mutu Pendidikan Dilihat Dari Kontribusi Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Budaya Sekolah, dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri 1 Saptosari Gunungkidul” dapat terselesaikan dengan baik.
Saya menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, tesis ini belum dapat terwujud. Oleh karena itu dalam kesempatan ini saya menyampaikan terimakasih dan penghargaan kepada semua pihak yang telah membantu, terutama kepada:
1. Prof. Dr. Supriyoko, M.Pd, Direktur Program Pascasarjana Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, dan selaku dosen pembimbing pertama yang telah memberikan kesempatan kepada saya, untuk dapat mengikuti Program Pascasarjana, Program studi Manajemen Pendidikan, sekaligus memberikan saran- saran dan arahan bimbingan hingga selesainya penulisan tesis ini.
2. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd, ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan dukungan kepada saya hingga selesainya penulisan tesis ini.
3. Dr. Ag. Sri Purnami, M.Pd selaku dosen pembimbing kedua yang telah banyak
memberikan petunjuk, saran-saran dan arahan bimbingan hingga selesainya
penulisan tesis ini.
xi
4. Segenap dosen Program Studi Manajemen Pendidikan dan segenap pengelola Tata Usaha Pascasarjana Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan pelayanan administrasi demi kelancaran dalam penyelesaian studi.
5. Kepala sekolah SMK Negeri 1 Saptosari yang telah memberikan ijin penelitian, beserta Bapak/Ibu guru dan staf TU yang telah banyak membantu dalam memberikan data sehingga memperlancar penyelesaian tesis ini.
6. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah turut membantu penulis dalam menyelesaiakan tesis ini.
Saya menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak kekurangannya, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi saya pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan
Yogyakarta, 2019 Penulis
Gandung Warjono
xii
DAFTAR ISI
Halaman Cover... i
Halaman Judul ... ii
Halaman Persetujuan ... iii
Halaman Pengesahan ... iv
Abstrak ... v
Abstract ... vi
Pernyataan Keaslian ... vii
Persembahan ... viii
Motto ... ix
Kata Pengantar ... x
Daftar Isi... xii
Daftar Tabel ... xvii
Daftar Gambar ... xviii
Daftar Lampiran ... xix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 7
xiii
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS ... 9
A. Kajian Teoritis ... 9
1. Tinjauan Teoritis Tentang Kinerja Guru ... 9
a. Pengertian Kinerja Guru ... 9
b. Tujuan Pokok Dalam Pembelajaran ... 11
c. Kriteria Kinerja Guru ... 12
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja ... 12
e. Penilaian Kinerja ... 13
2. Kajian Teoritis Tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah ... 14
3. Kajian Teoritis Tentang Budaya Sekolah ... 16
a. Pengertian Budaya Sekolah... 16
b. Peran Budaya Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru... 19
4. Kajian Teoritis Tentang Kompetensi Guru ... 19
a. Kompetensi Pedagogik ... 19
b. Kompetensi Kepribadian ... 20
c. Kompetensi Sosial ... 20
d. Kompetensi Profesional ... 21
B. Penelitian Yang Relevan ... 22
C. Kerangka Berfikir... 29
D. Hipotesis Penelitian ... 33
xiv
BAB III METODE PENELITIAN ... 35
A. Jenis penelitian ... 35
B. Rancangan Penelitian ... 36
C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 37
D. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 38
1. Variabel dependen : Kinerja Guru ... 39
2. Variabel Independen ... 39
a. Supervisi Akademik Kepala sekolah ... 39
b. Budaya Sekolah ... 39
c. Kompetensi Guru ... 40
E. Populasi dan Sampel Penelitian ... 40
1. Populasi Penelitian ... 40
2. Sampel Penelitian ... 40
F. Teknik Pengumpulan Data ... 41
G. Instrumen Penelitian ... 41
1. Instrumen Kinerja Guru ... 42
2. Instrumen Budaya Sekolah ... 43
3. Instrumen Supervisi Akademik Kepala Sekolah ... 44
4. Instrumen Kompetensi Guru ... 45
H. Uji Coba Instrumen ... 46
1. Uji Validitas Item ... 46
2. Uji Reliabilitas ... 52
I. Teknik Analisis Data ... 55
xv
1. Uji Persyaratan Analisis ... 56
a. Uji Normalitas ... 56
b. Uji Linieritas ... 57
c. Uji Multikolinieritas ... 57
2. Uji Hipotesis ... 58
a. Regresi Ganda ... 58
b. Korelasi Parsial ... 59
c. Menghitung Sumbangan Relatif dan Efektifnya ... 61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 63
A. Deskripsi Data Penelitian ... 63
B. Pengujian Persyaratan Analisis ... 69
1. Normalitas ... 70
a. Kinerja Guru ... 70
b. Supervisi Akademik Kepala Sekolah ... 70
c. Budaya Sekolah ... 71
d. Kompetensi Guru ... 72
2. Linearitas ... 72
a. Kinerja Guru dengan Supervisi Akademik ... 72
b. Kinerja Guru dengan Budaya Sekolah ... 73
c. Kinerja Guru dengan Kompetensi Guru ... 73
3. Multikolinearitas ... 73
C. Statistik Inferensial ... 75
1. Regresi ... 75
xvi
2. Uji F... 77
3. Korelasi dan Determinasi ... 78
4. Korelasi Parsial ... 79
5. Uji t ... 81
6. Sumbangan Prediktor ... 82
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 82
A. Kesimpulan ... 86
B. Implikasi ... 87
C. Saran ... 88
D. Keterbatasan Penelitian ... 89
DAFTAR PUSTAKA ... 90
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 86
LAMPIRAN... 93
xvii
