PENERAPAN PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN
KONTEKSTUAL KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILLS)
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN EKONOMI POKOK BAHASAN UANG
DAN PERBANKAN KELAS X SMA NEGERI 1 WELERI
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Negeri Semarang
Oleh
Anggita Rizko Permana NIM 7101406542
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
ii
SARI
Anggita Rizko P. 2010. ” Penerapan Pembelajaran melalui Pendekatan Kontekstual Kecakapan Hidup (Life Skills) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi pokok bahasan Uang dan Perbankan Kelas X SMA Negeri 1 Weleri Tahun Ajaran 2009/2010 “.Skripsi. Program Studi Pendidikan Ekonomi Koperasi. Jurusan Ekonomi Pembangunan. Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I Dra. Y. Titik Haryati, M.Si. Pembimbing II Drs. Bambang Prishardoyo, M. Si.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Pendekatan Kontekstual Kecakapan Hidup (Life Skills))
Berdasarkan hasil observasi siswa kelas X SMA negeri I Weleri yang terdiri dari 6 kelas diperoleh data masih rendahnya jumlah siswa yang mencapai ketuntasan pada pembelajaran Ekonomi pada kelas XC, dengan persentase ketidaktuntasan sebesar 67,5 % yaitu sebanyak 27 siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan Pendekatan Kontekstual Kecakapan Hidup (Life Skills) dapat meningkatkan hasil belajar Ekonomi pada pokok bahasan Uang dan Perbankan siswa kelas XC SMA negeri I Weleri tahun ajaran 2009/2010.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XC SMA Negeri1 Weleri Tahun Ajaran 2009/2010. Prosedur penelitian ini merupakan siklus kegiatan yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan evaluasi. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini adalah soal post test tiap akhir siklus
Hasil penelitian diperoleh hasil belajar siswa pada pra siklus dengan ketuntasan klasikal 32,5 %. Hasil belajar siklus I dengan ketuntasan klasikal 53,66%. Hasil belajar siklus II dengan ketuntasan klasikal 85 %
