i
NILAI- NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PROSES BERKARYA MURAL DI KOMUNITAS RUMAH BACA SANGKRAH SURAKARTA
Oleh:
IWAN KARUNIA K3214023
SKRIPSI
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2020
ii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Iwan Karunia
NIM : K3214023
Program Studi : Pendidikan Seni Rupa
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “NILAI- NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PROSES BERKARYA MURAL DI KOMUNITAS RUMAH BACA SANGKRAH SURAKARTA”ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber infromasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,11 Maret 2020 Yang membuat pernyataan,
Iwan Karunia
iii
NILAI- NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PROSES BERKARYA MURAL DI KOMUNITAS RUMAH BACA SANGKRAH SURAKARTA
Oleh:
IWAN KARUNIA K3214023
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2020
iv
v
vi ABSTRAK
Iwan Karunia. K3214023.NILAI- NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PROSES BERKARYA MURAL DI KOMUNITAS RUMAH BACA SANGKRAH SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret2020.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1) latar belakang kegiatan mural di Komunitas Rumah Baca Sangkrah Surakarta (2) nilai-nilai karakter yang terdapat pada proses berkarya mural di Komunitas Rumah Baca Sangkrah Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah informan yang dipilih yaitu Dani Setiawan selaku pembina Komunitas Rumah Baca Sangkrah Surakarta dan Elham Nur Fatoni sebagai mahasiswa Pendidikan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta sekaligus koordinator pada kegiatan mural di Komunitas Rumah Baca Sangkrah Surakarta. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan trianggulasi data dan review informan. Analisis data dengan model alir yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Latar belakang kegiatan mural di komunitas Rumah Baca Sangkrah Surakarta adalah (a) sebagai upaya komunitas rumah baca sangkrah surakarta dalam mengembalikan citra kampung yang baik dengan bermacam aktifitas positif salah satunya dengan kegiatan mural, (b) sebagai bentuk pelestarian dolanan anak dan sejarah kampung sangkrah yang diwujudkan dalam bentuk visual mural dan dalam proses pembuatanya melibatkan anak- anak serta masyarakat sekitar, (c) sebagai media untuk mahasiswa bisa berekspresi sekaligus mengedukasi masyarakat dengan berkarya bersama di komunitas rumah baca sangkrah surakarta, (d) mendekatkan dan menjalin kerjasama antara kampus khusunya prodi pendidikan seni rupa UNS dengan komunitas Rumah Baca serta masyarakat Sangkrah. (2) Nilai-nilai karakter yang terdapat pada proses berkarya mural yang dimulai dari persiapan sebelum mural (Observasi, dialog, diskusi, wawancara, dan musyawarah) hingga pelaksanaan pembuatan mural (Persiapan alat dan bahan, pembagian alat dan bahan, proses pembuatan sketsa, pewarnaan, dan finishing) di Komunitas Rumah Baca Sangkrah Surakarta. Nilai-nilai pendidikan karakter tersebut antara lain: religius, nasionalis, integritas, mandiri, dan gotong- royong. Hal ini menunjukkan bahwa dalam proses berkarya mural terdapat nilai-nilai karakter untuk membentuk manusia yang berkarakter.
Kata kunci: nila-nilai pendidikan karakter, proses berkarya, mural, komunitas.
vii ABSTRACT
Iwan Karunia. K3214023. THE VALUES OF CHARACTER EDUCATION IN THE PROCESS OF CREATING MURALS IN SANGKRAH READING HOUSE COMMUNITY OF SURAKARTA. Research Paper, Surakarta:
Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta, March 2020.
This research aim is to find out: (1) the background of mural activities in Sangkrah Reading House Community of Surakarta (2) the character values found in the process of creating murals in Sangkrah Reading House Community of Surakarta. This research uses descriptive-qualitative approach. The data source uses informant chosen is Dani Setiawan as the supervisor of Sangkrah Reading House Community of Surakarta and Elham Nur Fatoni as the coordinator and artist at the mural activities in Sangkrah Reading House Community of Surakarta.
The techniques that used in data collection are observation, interview, and documentation. The data validity test uses data triangulation and informant review. Data analysis with the flow model is data reduction, data presentation, and conclusions.
The results of the study can be concluded that: (1) the background of mural activities in Sangkrah Reading House Community of Surakarta: (a) as an effort by the Sangkrah Reading House community in Surakarta to restore a good village image with various positive activities, one of which is mural activities, (b) as the preservation of children's games and the history of the village of Sangkrah which is manifested in the form of a visual mural and in the process of making it involves children and the surrounding community, (c) as a medium for students to express themselves as well as educate the public by working together in the community of Sangkrah Reading House, Surakarta, (d) ) draw closer and collaborate between campuses, especially the UNS fine arts education program, with the Rumah Baca community and the Sangkrah community. (2) The character education values contained in the process of creating a mural, starting from the preparation before the mural (observation, dialogue, discussion, interview and deliberation) to the implementation of making murals (preparation of tools and materials, distribution of tools and materials, the process of making a sketch. , coloring, and finishing) which was carried out at the Sangkrah Surakarta Reading House Community. The values of character education include: religious, nationalist, integrity, independence, and mutual cooperation. This shows that in the process of creating a mural, there are character values to form human characters.
Keywords: values of character, creating process, murals, community
viii MOTTO
“Selalu AdaKemungkinan Untuk Dimungkinkan”
- Men Wan-
“Jangan pergi mengikuti kemana jalan akan berujung.Buat jalanmu sendiri dan tinggalkanlah jejak.”
- Ralph Waldo Emerson –
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukur pada-Mu, karya ini kupersembahkan untuk:
o Alm. Bapak Kahar dan Ibu Supatmitercinta atas doa dan dukungannya tanpa henti.
o Menisa tersayang atas semangatnya.
o KawanSEMBURAT, Pendidikan Seni Rupa 2014 yang telah memberi warna, kasih dan kebersamaanselama di perantauan.
o Almamater, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas kehendak- Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Proses Berkarya Mural Di Komunitas Rumah Baca Sangkrah Surakarta.”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Mardiyana, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Adam Wahida, S.Pd, M.Sn., Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Margana, M.Sn, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. NanangYulianto, S.Pd, M.Ds., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dani Setiawan., Pembina komunitas Rumah Baca Sangkrah Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6. Teman-teman Pendidikan Seni Rupa Angkatan 2014 yang telah mendukung dan berjuang bersama selama masa perkuliahan.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta,11 Maret 2020 Peneliti,
Iwan Karunia
xi DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
PENGAJUAN SKRIPSI ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR BAGAN ... xv
DAFTAR DENAH ... xvi
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Pembatasan masalah... 5
D. Tujuan Penelitian ... 6
E. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka ... 7
1. Pendidikan Karakter ... 7
a. Pendidikan ... 7
b. Karakter ... 8
c. Pendidikan Karakter ... 8
d. Tujuan Pendidikan Karakter ... 9
xii
e. Nilai- Nilai Pendidikan Karakter ... 11
2. Seni Mural ... 13
a. Seni ... 13
1) Pengertian Seni ... 13
2) Fungsi Seni ... 15
3) Nilai- nilai dalam karya seni ... 15
b. Mural ... 16
a) Pengertian Mural ... 16
b) Fungsi Mural ... 16
c) Proses Berkarya Mural ... 18
d) Medium Berkarya Mural ... 18
e) Teknik Berkarya Mural ... 19
B. Kerangka Berpikir ... 24
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 26
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ... 26
C. Data dan Sumber Data ... 27
1. Informan ... 28
2. Tempat dan peristiwa ... 28
3. Arsip atau dokumen ... 28
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ... 29
E. Teknik Pengumpulan Data ... 30
1. Observasi ... 30
2. Wawancara ... 30
3. Dokumentasi ... 31
F. Teknik Uji Validitas Data ... 31
1. Triangulasi... 31
2. Review Informan ... 32
G. Teknik Analisis Data ... 32
H. Prosedur Penelitian ... 32
1. Tahap Pra Lapangan ... 33
xiii
2. Tahap Pengumpulan Data ... 33
3. Tahap Analisis Data ... 33
4. Tahap Penyusunan Laporan ... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 34
1. Komunitas Rumah Baca Sangkrah Surakarta... 34
a. Sejarah Berdirinya Komunitas ... 35
b. Visi dan Misi ... 37
c. Struktur Organisasi ... 38
d. Kegiatan Rumah Baca Sangkrah Surakarta ... 39
e. Kegiatan Mural... 40
2. Proses Berkarya Mural di Rumah Baca Sangkrah Surakarta ... 45
a. Persiapan Sebelum Mural ... 45
1) Observasi ... 46
2) Dialog ... 46
3) Diskusi ... 48
4) Wawancara ... 49
5) Musyawarah ... 49
b. Pelaksanaan Pembuatan Mural ... 50
1) Persiapan Alat dan Bahan ... 50
2) Pembagian Alat dan Bahan ... 50
3) Proses Pembuatan Sketsa ... 51
4) Pewarnaan ... 52
5) Finishing ... 52
B. Pembahasan ... 56
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 68
B. Implikasi ... 69
C. Saran ... 69
DAFTAR PUSTAKA ... 71
LAMPIRAN ... 73
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1 Teknik Manual ... 19
2. Gambar 2.2 Teknik Grid ... 20
3. Gambar 2.3 Teknik Stensil. ... 21
4. Gambar 2.4 Teknik Mal ... 22
5. Gambar 2.5 Teknik Kolase ... 22
6. Gambar 2.6 Teknik Wheat Paste ... 23
7. Gambar 4.1 Peresmian Awal Rumah Baca Sangkrah. ... 36
8. Gambar 4.2 Kondisi Awal Komunitas ... . 36
9. Gambar 4.3 Ruang Baru Rumah Baca Sangkrah ... 37
10. Gambar 4.4 Berbagai Macam Jenis Kuas dan Cat Untuk Mural ... 44
11. Gambar 4.5Alat Kompresor Untuk Finishing ... 44
12. Gambar 4.6 Penerapan Teknik Manual Pada Proses Sketsa ... 45
13. Gambar 4.7 Proses Dialog Antara Elham Dan Bapak Dani ... 47
14. Gambar 4.8 Kunjungan Mahasiswa Pendidikan Seni Rupa ... 48
15. Gambar 4.9 Cuplikan Wawancara Dengan Mas Diki ... 49
16. Gambar 4.10 Pembagian Kuas dan Cat Untuk Mural ... 51
17. Gambar 4.11 Proses Sketsa Oleh Elham dan Farras ... 51
18. Gambar 4.12 Proses Mewarnai dan Edukasi Mencampur Warna ... 52
19. Gambar 4.13 Proses Finishing/Pendetailan Objek ... 53
20. Gambar 4.14 Hasil Karya Mural Dolanan Anak ... 54
21. Gambar 4.15 Hasil Karya Mural Relawan dan Anggota Komunitas ... 54
22. Gambar 4.16 Hasil Karya Mural Mahasiswa ... 55
23. Gambar 4.17 Hasil Karya Mural Sejarah Kampung Sangkrah ... 55
xv
DAFTAR BAGAN
Halaman 1. Bagan 2.1 Kerangka Berpikir ... 25
xvi
DAFTAR DENAH
Halaman 1. Denah4.1 Lokasi Dan Space Mural ... 42
xvii
DAFTAR TABEL
1. Gambar 4.1 Nilai Karakter Pada Proses Berkarya Mural ... 62
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Dokumentasi Wawancara ... 73
Dokumentasi Proses Berkarya Mural... 74
Transkrip Wawancara ... 82
Surat ijin Penelitian ... 88
1
