RPPBerkarakterEkonomiSMAXI 2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ….

Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas / Semester : XI (sebelas) / 2

Standar Kompetensi: 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem

informasi.

2. Menjelaskan syarat-syarat kualitas sistem informasi. 3. Membedakan antara pemakai informasi akuntansi

internal dan eksternal

4. Menjelaskan bidang-bidang dalam akuntansi.

5. Menjelaskan bidang-bidang profesi dalam akuntansi. 6. Menghubungkan prinsip etika profesi akuntan

dengan kenyataan pelanggaran etika yang terjadi 7. Menjelaskan kegunaan SAK bagi akuntan.

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

a) Siswa dapat mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi. b) Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat kualitas sistem informasi.

c) Siswa dapatmembedakan antara pemakai informasi akuntansi internal dan eksternal. d) Siswa dapatmenjelaskan bidang-bidang dalam akuntansi.

e) Siswa dapatmenjelaskan bidang-bidang profesi dalam akuntansi.

f) Siswa dapatmenghubungkan prinsip etika profesi akuntan dengankenyataan pelangga-ran etika yang terjadi.

g) Siswa dapatmenjelaskan kegunaan SAK bagi akuntan.  Karakter siswa yang diharapkan :

 Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,

B. Materi Pokok

Akuntansi sebagai sistem informasi C. Uraian Materi

(2)

b) Kualitas informasi akuntansi c) Pemakai informasi akuntansi d) Bidang akuntansi

e) Bidang profesi akuntansi f) Etika profesi akuntan

g) Standar Akuntansi Keuangan

D. Pendekatan Kontekstual

E. Metode Pembelajaran Studi kepustakaan

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Memahami penyusunan siklus akuntansi

perusahaan jasa

 Mengkaji referensi tentang pengertian dan je-nis-jenis kebijakan perda-gangan internasional

 Siswa dapat Mende-skripsikan akuntansi sebagai sistem informasi.

 Siswa dapat Menje-laskan syarat-syarat kualitas sistem informasi.

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi

Guru memberikan penjelasan singkat tentang kompetensi dasar yang harus dicapai dan esensi dari materi yang harus dikuasai.

b. Motivasi

Pemahaman mengenai akuntansi sebagai sistem informasi sangat penting agar siswa terdorong untuk mempelajari ilmu akuntansi lebih lanjut.

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

a. Siswa dapat Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Siswa diberi tugas untuk membuat ringkasan tentang akuntansi sebagai sistem informasi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Konfirmasi

(3)

a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.)

3. Kegiatan Akhir

a. Guru dan siswa melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

b. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);  Hasil kerja individu (kognitif)

 Lembar pengamatan (afektif)

 Lembar pengamatan (psiko motorik)

c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); .

G. Sumber dan Alat

Buku teks dan spidol

Mengetahui ………, ………20....

Kepala Sekolah …. Guru Mata Pelajaran …

(4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ….

Kompetensi Dasar : 5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi

Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Menggolongkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut.

2. Membedakan antara transaksi modal dan usaha. 3. Memahami persamaan akuntansi.

4. Menghitung besarnya modal akhir.

5. Menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan modal, dan neraca.

6. Menyusun laporan arus kas metode langsung dan tidak langsung

A. Tujuan Pembelajaran

a) Siswa dapat menggolongkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melaku-kan transaksi tersebut.

b) Siswa dapat membedakan antara transaksi modal dan usaha. c) Siswa dapat memahami persamaan akuntansi.

d) Siswa dapat menghitung besarnya modal akhir.

e) Siswa dapat menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan modal, danneraca. f) Siswa dapat menyusun laporan arus kas metode langsung dan tidak langsung.

 Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

B. Materi Pokok

Persamaan akuntansi

C. Uraian Materi

(5)

b) Persamaan akuntansi c) Laporan keuangan

E. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok dan studi kepustakaan

perusahaan jasa

 Mengkaji referensi tentang penggolongan transaksi keuangan.  Mengkaji referensi

tentang persamaan akunt-ansi.

 Siswa dapat Menggo-longkan suatu transaksi keu-angan menurut pihak yang melakukan transaksi terse-but.

 Siswa dapat Membe-dakan antara transaksi modal dan usaha.

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi

Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang akuntansi sebagai sistem informasi. Kemudian guru memberi penjelasan yang singkat dan jelas tentang persamaan akuntansi.

b. Motivasi

Pemahaman tentang persamaan akuntansi akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

a. Siswa dapat Menafsirkan persamaan akuntansi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

a. Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

(6)

c. Kelompok kedua diberi tugas untuk membedakan antara transaksi modal dan usaha. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menjelaskan persamaan akuntansi dan menghitung besarnya modal akhir. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling

menghargai.);

e. Kelompok keempat diberi tugas untuk menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan modal, neraca, serta laporan arus kas metode langsung dan tidak langsung. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

f. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

g. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

b. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);  Hasil kerja kelompok (kognitif)

G. Sumber dan Alat

(7)

Mengetahui ………, ………20.... Kepala Sekolah …. Guru Mata Pelajaran …

(8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ….

Kompetensi Dasar : 5.3 Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan ciri-ciri perusahaan jasa.

2. Membedakan antara bukti transaksi keuangan internal dan eksternal

A. Tujuan Pembelajaran

a) Siswa dapat menjelaskan ciri-cri perusahaan jasa.

b) Siswa dapat membedakan antara bukti transaksi keuangan internal dan eksternal.  Karakter siswa yang diharapkan :

B. Materi Pokok

Transaksi keuangan di perusahaan jasa

C. Uraian Materi

a) Definisi dan ciri-ciri perusahaan jasa b) Transaksi keuangan

(9)

Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Memahami penyusunan

siklus akuntansi perusahaan jasa

 Mencari informasi tenatng perusahaan jasa.  Mengkaji referensi

tentang transaksi keuan-gan.

 Siswa dapat Menje-laskan ciri-ciri perusahaan jasa.

 Siswa dapat Membe-dakan antara bukti transaksi keuangan internal dan eks-ternal.

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi

Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang persamaan akuntansi. Kemudian guru mengembangkan pengetahuan siswa dengan cara mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan perusahaan jasa serta memberi penjelasan tentang transaksi keuangan.

b. Motivasi

Pemahaman mengenai perusahaan jasa dan transaksi keuangan akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

a. Siswa dapat Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan dengan jumlah siswa). (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mengidentifikasi ciri-ciri perusahaan jasa.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

c. Kelompok kedua diberi tugas untuk membedakan antara bukti transaksi keuangan internal dan eksternal.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling

menghargai.);

c. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

d. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Konfirmasi

(10)

b. Penilaian(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);  Hasil kerja kelompok (kognitif)

G. Sumber dan Alat

Buku teks dan spidol

(11)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ….

Kompetensi Dasar : 5.4 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan fungsi jurnal

2. Membuat jurnal dari berbagai jenis transaksi

A. Tujuan Pembelajaran

a) Siswa dapat menjelaskan fungsi jurnal.

b) Siswa dapat membuat jurnal dari berbagai jenis transaksi  Karakter siswa yang diharapkan :

B. Materi Pokok Jurnal

C. Uraian Materi

a) Pengertian dan fungsi jurnal b) Bentuk jurnal

c) Langkah-langkah dalam membuat jurnal

(12)

 Mengkaji referensi tentang pengertian dan fungsi jurnal.

 Siswa dapat Menje-laskan fungsi jurnal

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi

Guru mengarahkan pemikiran siswa pada kompetensi dasar. b. Motivasi

Pemahaman mengenai jurnal sangat penting karena banyak digunakan dalam aplikasi ilmu akuntansi.

a. Siswa dapat Mencatat transaksi /dokumen ke dalam jurnal umum. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

Siswa diminta untuk membuat jurnal dari berbagai transaksi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Konfirmasi

3. Kegiatan Akhir

G. Sumber dan Alat

(13)

(14)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ….

Kompetensi Dasar : 5.5 Melakukan posting dari jurnal ke buku besar

Indikator Pencapaian Kompetensi : Melakukan posting dari jurnal ke buku besar.

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat melakukan posting dari jurnal ke buku besar  Karakter siswa yang diharapkan :

B. Materi Pokok Buku besar

C. Uraian Materi Buku besar

E. Metode Pembelajaran

(15)

 Mengkaji referensi untuk melakukan posting dari jurnal ke buku besar

 Siswa dapat

Melakukan postingdari jur-nal ke buku besar

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi

Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan Indikator Pencapaian Kompetensi pencapaian kompetensi dasar.

b. Motivasi

Pemahaman mengenai buku besar akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.

a. Siswa dapat Melakukan posting dari jurnal ke buku besar. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok (disesuaikan dengan jumlah siswa), di mana masing-masing kelompok melakukan posting dari jurnal yang dibuat pada kegiatan pembelajaran sebelumnya ke buku besar. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Konfirmasi

3. Kegiatan Akhir

a. Guru dan siswa melakukan refleksi b. Penilaian

 Hasil kerja kelompok (kognitif)  Lembar pengamatan (afektif)

c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi .

G. Sumber dan Alat

(16)

(17)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ….

Kompetensi Dasar : 5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa

Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku besar.

2. Mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca saldo.

3. Membuat jurnal penyesuaian untuk akun deferal. 4. Membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual. 5. Menyusun kertas kerja.

A. Tujuan Pembelajaran

a) Siswa dapat menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku besar. b) Siswa dapat mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca saldo. c) Siswa dapat membuat jurnal penyesuaian untuk akun deferal.

d) Siswa dapat membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual. e) Siswa dapat menyusun kertas kerja.

 Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

B. Materi Pokok

Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa

C. Uraian Materi a) Neraca saldo b) Jurnal penyesuaian c) Kertas kerja D. Pendekatan

(18)

perusahaan jasa

 Mengkaji referensi untuk membuat neraca sal-do.

 Mengkaji referensi untuk membuat jurnal pe-nyesuaian.

 Siswa dapat Menyu-sun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku besar.  Siswa dapat

Mengo-reksi apabila terjadi kesa-lahan dalam neraca saldo.  Siswa dapat

Mem-buat jurnal penyesuaian un-tuk akun deferal.

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi

b. Motivasi

Pemahaman mengenai ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.

a. Siswa dapat Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan dengan jumlah siswa). (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

b. Masing-masing kelompok menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku besar, mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca saldo, membuat jurnal penyesuaian untuk akun deferal, membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual, dan menyusun kertas kerja.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Konfirmasi

(19)

3. Kegiatan Akhir

G. Sumber dan Alat Buku teksdan spidol

(20)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ….

Kompetensi Dasar : 5.7 Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menyusun laporan laba-rugi berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.

2. Menyusun laporan perubahan modal berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.

3. Menyusun neraca berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.

4. Menyusun laporan arus kas berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.

5. Membuat jurnal penutup.

6. Menyusun neraca saldo setelah penutupan. 7. Membuat jurnal pembalik.

8. Mendeskripsikan siklus akuntansi perusahaan jasa

A. Tujuan Pembelajaran

a) Siswa dapat menyusun laporan laba-rugi berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja. b) Siswa dapat menyusun laporan perubahan modal berdasarkan saldo akun dalam kertas

kerja.

c) Siswa dapat menyusun neraca berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.

d) Siswa dapat menyusun laporan arus kas berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja. e) Siswa dapat membuat jurnal penutup.

f) Siswa dapat menyusun neraca saldo setelah penutupan. g) Siswa dapat membuat jurnal pembalik.

h) Siswa dapat mendeskripsikan siklus akuntansi perusahaan jasa.  Karakter siswa yang diharapkan :

(21)

Laporan keuangan perusahaan jasa

C. Uraian Materi

a) Pembuatan laporan keuangan b) Jurnal penutup

c) Neraca saldo setelah penutupan d) Jurnal pembalik

perusahaan jasa

 Mengkaji referensi untuk menyusun laporan keuangan berdasarkan sal-do akun dalam kertas ker-ja.

 Mengkaji referensi untuk membuat jurnal pe-nutup.

 Mengkaji referensi untuk menyusun neraca saldo setelah penutupan.

 Siswa dapat Menyu-sun laporan laba-rugi berda-sarkan saldo akun dalam kertas kerja.

 Siswa dapat Menyu-sun laporan perubahan mo-dal berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.

 Siswa dapat Menyu-sun neraca berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi

b. Motivasi

Siswa dapat memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa.

a. Siswa dapat Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

(22)

a. Siswa dikelompokkan menjadi delapan kelompok (disesuaikan dengan jumlah siswa). (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

b. Kelompok pertama diberi tugas untuk menyusun laporan laba-rugi berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling

menghargai.);

c. Kelompok kedua diberi tugas untuk menyusun laporan perubahan modal berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menyusun neraca berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

e. Kelompok keempat diberi tugas untuk menyusun laporan arus kas berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling

menghargai.);

f. Kelompok kelima diberi tugas untuk membuat jurnal penutup. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

g. Kelompok keenam diberi tugas untuk menyusun neraca saldo setelah penutupan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

h. Kelompok ketujuh diberi tugas untuk membuat jurnal pembalik.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

i. Kelompok kedelapan diberi tugas untuk mendeskripsikan siklus akuntansi perusahaan jasa(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

j. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

k. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Konfirmasi

G. Sumber dan Alat

(23)