PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN INFORMATION SEARCH DENGAN THE LEARNING CELL UNTUK MENINGKATKAN
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA AR-RAHMAN MEDAN
TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
DiajukanUntukMemenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
MARINI FITRI ISHMAHUDDIEN LUBIS NIM. 709341081
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah melimpahkan berkat dan kasih karunia-Nya kepada peneliti, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan Judul “Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran Information Search dengan The Learning Cell Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII IPS SMA AR-RAHMAN Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014.
Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebahagian syarat-syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan di FE UNIMED. Peneliti menyadari banyak pihak-pihak yang membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu dengan sepenuh hati peneliti mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr.Ibnu Hajar, M.Si. selaku Rektor UNIMED beserta stafnya. 2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME, selaku Dekan Fakultas Ekonomi beserta
Stafnya.
3. Bapak Dr. Arwansyah. M.Si, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi sekaligus Dosen Pembimbing Akademik selama perkuliahan.
4. Ibu Dra. Effi Aswita Lubis, M.Pd, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi.
5. Bapak Drs. Marusul Hasibuan, selaku Dosen Pembimbing Skipsi penulis yang banyak memberi bimbingan sejak awal penyusunan skripsi ini.
6. Bapak Drs. Saut M. silaban, SE, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Akademik selama perkuliahan.
8. Bapak Martias, S.H, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA Ar-Rahman Medan, dan IbuTri Mega Lase, S.Pd, yang telah memberikan arahan yang baik bagi peneliti sebagai bekal nantinya menjadi seorang guru.
9. Kepada Seluruh Siswa Kelas XII IPS 1 SMA Ar-Rahman Medan.
10. Teristimewa untuk Ayahanda (Chairuddien Lbs) dan Ibunda (Rochmah Affandi) tersayang Serta adikku (M. Suhardi Noto) untuk segala kasih sayang yang diberikan, doa, didikan, nasehat dan dukungan baik moril maupun material yang telah diberikan kepada penulis dalam mendukung penyelesaian skripsi ini, Juga untuk keluarga besar yang sudah mendukung selama ini. Cinta yang kalian berikan menguatkanku menjalani hidup ini.
11. Buat Sahabat Kecilku Dinda Yanvirat Z, yang setia selama 9 tahun mendampingi suka maupun duka, dalam tangis maupun tawa. Terima kasih dukungan dan motivasi untuk selama ini.
12. Buat Sahabat terkasih PBM : Hardhina Hafiza Rizky Lbs, Yolanda Sari, Belita Ekayani S, Ayu Maysarah S, Melda Suryani Sinaga, dan Rizky Dwiningtyas yang senantiasa selalu bersama dalam selama ini dalam kondisi apapaun. Kehadiran kalian membuat hidupku lebih berwarna dan perjuangan kita akan selalu kukenang.
13. Buat kakak senior tercinta Hilda Aini Siregar yang sangat banyak membantu dalam penyusunan skripsi peneliti.
iii
15. Serta Teman-teman yang sudah mendukung selama ini tidak bisa ku sebutkan satu persatu.
Semoga ALLAH SWT senantiasa memberikan balasan yang berlipat ganda kepada mereka. Peneliti telah berusaha semaksimal mungkin untuk memberikan yang terbaik dalam penyusunan skripsi ini. Namum, penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Untuk itu, demi kesempurnaan penulisan skripsi ini penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak.
penulis berharap kiranya skripsi yang sederhana ini dapat berguna dan bermanfaat bagi peneliti maupun semua pihak yang membutuhkan. Akhir kata penulis mengucapkan terimakasih.
Medan, Agustus 2013
ABSTRAK
Marini Fitri I Lubis, NIM : 709341081. Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran Information Search dengan The Learning Cell untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII IPS SMA AR-RAHMAN Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014. Skripsi, Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan 2013.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa dalam mata pelajaran akuntansi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas bajar dan hasil belajar akuntansi siswa melalui penerapan model pembelajaran Information Search dengan The
Learning Cell kelas XI IPS AR-RAHMAN Medan Tahun Pembelajaran
2013/2014.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA AR-RAHMAN Medan pada semester ganjil Tahun Pembelajaran 2013/2014 dengan subjek siswa kelas XII IPS yang berjumlah 35 orang siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, dimana dalam setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Dalam pengumpulan data teknik yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Sedangkan untuk analisis data menggunakan data kualitatif dan data kuantitatif.
Dari hasil observasi yang telah dilakukan diperoleh hasil aktivitas siswa pada siklus I yaitu 5,71% siswa tergolong tidak aktif, 22,85% siswa tergolong kurang aktif, 42,85% siswa tergolong kriteria cukup aktif, 28,57% siswa tergolong kriteria aktif. Sedangkan pada siklus II terdapat 5,71% siswa yang kurang aktif, 25,71% siswa yang tergolong dalam kriteria cukup aktif, 34,28% siswa yang tergolong aktif dan 34,28% siswa yang tergolong sangat aktif yang menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas siswa. Sedangkan tes hasil belajar siswa yang dilaksanakan terdapat peningkatan hasil belajar siswa yaitu pada siklus I terdapat 23 siswa (65,71%) yang tuntas menjadi 31 siswa (88,57%) pada siklus II. Sebagai indikator ketuntasan klasikal ditetapkan 70% siswa memperoleh nilai ≥70. Untuk pengujian signifikansi hasil belajar siswa dilakukan dengan menggunakan uji statistik atau uji t dengan dk= 35-1= 34 pada α = 0,05. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 11,97 dan ttabel = 2,03. Sehingga thitung > ttabel (11,97 >2,03). Dengan kata lain peningkatan hasil belajar siswa signifikan sehingga Ha diterima.
Dapat disimpulkan bahwa penerapan kolaborasi model pembelajaran
Information Search dengan The Learning Cell pada pokok bahasan penyusunan
Laporan Keuangan Perusahaan Dagang dikelas XII IPS AR-RAHMAN Medan semester ganjil Tahun Pembelajaran 2013/2014 dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa.
v ABSTRACT
Marini Fitri I Lubis. NIM. 709341081. Application Of Collaboration Learning Models Information Search With The Learning Cell To Increase Activity And Accounting Student Learning Outcomes Class XII IPS AR-RAHMAN Medan Years Of Learning 2013/2014. Thesis Of Economy Education Major, Accounting Education Study Program, Economy Faculty State University Of Medan 2013.
The problem was the lower of activity and the learning result in accounting. The aim of this research would to know upgrading of activity and result of learning student accounting learning by applying Information Search Learning Model and The Learning Cell in class XII IPS AR-RAHMAN Medan 2013/2014 academic year.
The research implemented in SMA AR-RAHMAN Medan in the oddity semester of 2013/2014 academic year which the subject is student in class XII IPS that consisted of 35 students. This research is classroom action research that consisted of 2 circulations, at each circulation consist of 4 step they are planning, action, observation, and reflection. In collecting data, its technich is result of tests and questionnaire sheets of students studying interest. While for data analysis was used data qualitative and data quantitative.
From the observation result that the improvement was conducted on student’s studying activities, at circulation I 5,71% for the Unactive, 22,85% for the less active, 42,85% for the criterion is quite active, 28,57% for active criteria, while in the second cycle, 5,71% for the less active, 25,71% for the criterion is quite active, 34,28% for active criteria, and 34,28% criteria very active showed an increase in the activity of student learning. Based observation activity of students in cycle II that have been done showing increase activity. Meanwhile, from the result of the test show there was increasing of student’s accounting learning result, from 23 students (65,71%) were completed on studying at circulation I became 31 students (88,57%) at circulation II. As an indicator the classical studying completeness was decided 70% students got value ≥70. Based observation activity of students in cycle II that have been done showing increasing activity. For the sycnifican tested of this research used tcount = 11,97 showed that dk= 35-1= 34 with α = 0,05 and ttabel = 2,03 so tcount > ttabel (11,97 >2,03).so that increased of students learning result is significan and Ha have been received.
It can be conclude that instruction by applying the Information Search Learning Model and The Learning Cell to competence standard financial statement of service companies in class XII IPS AR-RAHMAN Medan 2013/2014 academic year proves of activity and student accounting learning result.
DAFTAR TABEL
1.1 Rekapitulasi Ulangan Harian ... 2
3.1 Pelaksanaan Tindakan Kelas ... 43
3.2 Observasi Aktivitas Siswa ... 45
4.1 Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dan II ………. 52
x
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Silabus
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
Lampiran 4 Materi Pembelajaran
Lampiran 5 Pre Test dan Jawaban
Lampiran 6 Post Test Siklus I dan Jawaban
Lampiran 7 Post Test Siklus II dan Jawaban
Lampiran 8 Hasil Perolehan Nilai Siswa Pada Test Awal
Lampiran 9 Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I
Lampiran 10 Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II
Lampiran 11 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa
Lampiran 12 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I
Lampiran 13 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus II
Lampiran 14 Tabel Perhitungan Uji T
Lampiran 15 Tabel Nilai (t Tabel)
DAFTAR GAMBAR
1
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
Pendidikan adalah upaya untuk meningkatkan kualitas setiap individu baik secara langsung maupun tidak langsung yang dilaksanakan secara sadar untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar siswa dapat mengembangkan potensi dirinya untuk mendukung dan mengikuti laju perkembangan ilmu pengertahuan serta kemajuan teknologi.
Pendidikan melalui lembaga formal merupakan cara yang sangat tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Khususnya guru mata pelajaran akuntansi. Hal ini disebabkan peranan akuntansi sebagai salah satu mata pelajaran pokok yang di ajarkan sekolah bagian ilmu sosial.
2
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan penulis di SMA AR-RAHMAN Medan yaitu hari sabtu 10 April 2013, diperoleh keterangan bahwa hasil belajar akuntansi siswa di kelas XII IPS masih tergolong rendah. tampak dari hasil ulangan harian siswa yang menunjukkan bahwa nilai rata-rata akuntansi yaitu dari 35 siswa masih banyak yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang mana KKM ditentukan sekolah yaitu dengan nilai 70 untuk mata pelajaran Akuntansi . Dibawah ini dapat dilihat nilai harian siswa di SMA AR- RAHMAN Medan Kelas XII IS T.P 2013/2014.
Tabel 1.1
Rekapitulasi Nilai Ulangan Harian 1,2, dan 3 Kelas XI IPS SMA Ar-Rahman Medan
NO TES KKM
Sumber:Daftar nilai ulangan kelas XI IPS SMA AR-RAHMAN Medan
Berdasarkan tabel diatas,terlihat bahwa rata-rata dari hasil ulangan siswa yang memperoleh nilai di atas KKM 52,37% sedangkan selebihnya 47,62% memperoleh nilai di bawah KKM.
3
Sebaiknya guru menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan situasi dan kondisi siswa serta lingkungan belajar agar siswa dapat aktif, interaktif, dan kreatif dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran akan efisien jika menghasilkan kemampuan siswa seperti yang diharapkan dalam tujuan dan sesuai dengan target perhitungan dalam segi materi dan waktu.
Untuk itu, penulis menganggap perlu adanya suatu penerapan model pembelajaran dan strategi pembelajaran yang tepat supaya aktivitas dan hasil belajar siswa di SMA AR-RAHMAN Medan dapat mengalami peningkatan. Dilihat dari nilai ulangan harian siswanya baik itu aktivitas dan hasil belajar akuntansi kelas XII IPS SMA AR-RAHMAN harus segera ditingkatkan, karena kalau dibiarkan akibatnya sangat fatal bagi siswa itu sendiri.
4
kedua model pembelajaran tersebut, diharapkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa dapat meningkat.
Setelah diterapkannya model pembelajaran Information Serach dengan
The Learning Cell ini suasana dikelas tidak kaku dan tidak terdapat siswa yang
pasif sehingga belajar mengajar pun menjadi lebih aktif dan merangsang perkembangan pengetahuan siswa sehingga hasil belajar siswa pun akan menjadi lebih baik.
Berdasarkan latar belakang diatas penulis tertarik untuk mengadakan penelitian tindakan kelas untuk melihat sejauh mana pembelajaran aktif
Information Serach dipadukan dengan model pembelajaran The Learning Cell
dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan judul :
“Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran Information Search dengan
The Learning Cell Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi
Siswa kelas XII IPS SMA AR-RAHMAN Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014”
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka yang menjadi identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Mengapa guru bidang studi akuntansi dalam proses belajar mengajar cenderung menerapkan pembelajaran konvensional?
5
3. Bagaimana cara meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS SMA AR-RAHMAN Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014?
4. Apakah dengan menerapkan Model Pembelajaran Information Search dengan The Learning Cell dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa akuntansi kelas XII IPS SMA AR-RAHMAN Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014?
5. Apakah ada perbedaan peningkatan hasil belajar akuntansi siswa antar siklus?
1.3 Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah diatas maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Apakah penerapan model pembelajaran Information Search dengan The
Learning Cell dapat meningkatkan aktivitas belajar akuntansi siswa di
kelas XII IPS SMA AR-RAHMAN Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014?
2. Apakah penerapan model pembelajaran Information Search dengan The
Learning Cell dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa di kelas
XII IPS SMA AR-RAHMAN Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014? 3. Adakah perbedaan peningkatan dari hasil belajar akuntansi siswa antar
6
1.4 Pemecahan Masalah
Salah satu penyebab kurang aktif siswa dalam belajar akuntansi adalah cara penyampaian materi pelajaran oleh guru akuntansi. Guru cenderung lebih sering menggunakan metode ceramah dan bersifat monoton sehingga siswa merasa bosan untuk mengikuti proses belajar mengajar. Untuk memperbaiki proses pembelajaran dikelas dan memecahkan masalah diatas, maka hal yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan model pembelajaran Information
Search dengan The Learning Cell. Pemilihan model pembelajaran yang tepat
merupakan salah satu strategi dalam membenahi dan meningkatkan kualitas proses belajar mengajar.
7
pasangan kepasangan yang lain. Guru akan memperbaiki kembali jawaban-jawaban dari siswa dan yang terakhir guru akan membuat kesimpulan.
Penerapan model pembelajaran Information Search dengan The Learning
Cell membuat suasana didalam kelas tidak kaku atau menegangkan. Akan terjadi
kompetisi antara siswa dengan siswa. Karena dengan menggunakan model ini, siswa hanya terdapat dua orang dalam satu kelompok yaitu siswa penanya dan penjawab, maka tidak ada siswa yang pasif dalam pembelajaran. Siswa juga lebih memahami materi yang diberikan sebab setiap siswa menjadi peran sebagai penanya dan sebagai penjawab. Kedua model pembelajaran ini melatih masing-masing pasangan siswa dengan kecepatan berfikirnya dalam mempelajari suatu konsep atau materi melalui bahan bacaan yang diberikan oleh guru. Pembelajaran seperti ini dilakukan dengan suasana yang menyenangkan dan lebih menekankan pada keaktifan oleh setiap siswa, maka dapat meningkatkan aktivitas dalam belajar akuntansi siswa sehingga hasil belajarnya akan lebih baik.
Dari uaraian diatas, maka pemecahan masalah dalam penelitian ini adalah penerapan model pemebelajaran Information Search dengan The Learning Cell diharapkan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS SMA AR-RAHMAN Medan.
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut diatas, maka tujuan penelitian ini adalah :
8
penerapan model pembelajaran Information Search dengan The Learning
Cell.
2. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS SMA AR-RAHMAN Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014 melalui penerapan model pembelajaran Information Search dengan The Learning
Cell.
3. Untuk mengetahui perbedaan peningkatan dari hasil belajar akuntansi siswa antar siklus di kelas XII IPS SMA AR-RAHMAN Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014.
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang dapat diharapkan dengan adanya penelitian ini adalah :
1. Untuk menambah wawasan dan pengetahuan bagi penulis sebagai calon guru tentang cara yang baik dan mudah dalam menggunakan model pembelajaran Information Serach dengan The Learning Cell untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa akuntansi kelas XII IPS SMA AR-RAHMAN Medan.
9
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan
Dari hasil dan pembahasan penelitian, maka diambil beberapa kesimpulan: 1. Hasil pengamatan aktivitas siswa menunjukkan bahwa siswa telah termotivasi untuk melakukan aktivitas-aktivitas dalam proses belajar mengajar dengan menerapkan kolaborasi model pembelajaran Information Search dengan The
Learning Cell. Rata-rata aktivitas siswa mengalami peningkatan dari siklus I
yaitu 28,57% dan meningkat pada siklus II sebesar 68,57% siswa yang aktif. 2. Penerapan kolaborasi model pembelajaran Information Search dengan The
Learning Cell membuktikan peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini dapat
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan yang bersumber dari analisis data hasil penelitian diatas, maka disarankan beberapa hal sebagai berikut :
1. Kepada guru di SMA AR-RAHMAN khususnya bidang studi akuntansi, dalam proses belajar mengajar sebaiknya menerapkan model pembelajaran
Information Search dengan The Learning Cell sebab penerapan pembelajaran
dengan menggunakan kolaborasi model pembelajaran Information Search dengan The Learning Cell dapat memperdalam pemahaman siswa, siswa lebih bertanggung jawab dengan pekerjaannya dan merangsang siswa lebih aktif untuk mengeluarkan ide yang diperoleh sehingga pemahaman dan penguasaan siswa terhadap materi yang diajarkan lebih maksimal sesuai dengan yang diharapkan serta diharapkan menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan.
67
DAFTAR PUSTAKA
Aqib, Zinal. 2009. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SD, SLB dan TK. Jakarta: Utama Widjaya.
Aqib, Zainal, dkk.2010. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Yrama Widia Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Arikunto, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Burahman. 2009. Strategi Pembelajaran Aktif Information Search.
http://nhiro-nhiro.blogspot.com/2010/09/strategi-pembelajaran-aktif.html (Diakses 12 Maret 2013)
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: RinekaaCipta. Fitria. 2012. Pengaruh Penerapan Strategi The Learning Cell dalam
Pembelajaran Matematika Terhadap Konsep Matematis Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 6 Pariaman.
Hartatik. 2008. Keefektifan Strategi Dalam Meningkatkan Keberhasilan
Pembelajaran Aqidah Akhlak di MTS Nurul Hikma Banyu Urip Pati.
http://www.scribd.com (Diakses 12 Maret 2013)
Ibrahim. 2008. Hubungan Antara Keterbacaan Modul dan Motivasi Berprestasi
dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi pada SMA Terbuka.
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan No. 073, vol 14. Peneliti Bidang Pendidikan pada Pustekom, Setjen Depdiknas
Kunandar. 2008. Guru Profesional Implenemtasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. (hal.319 dan 320).
Jakarta: Raja Grafindo
Marlina. 2013 Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe The
68
http://fkipunja-ok.com/versi_2a/extensi/artikel_ilmiah/artikel/A1A108019_150.pdf (Diakses 29 April 2013)
Marta. 2012. Pengaruh Pembelajaran Aktif Strategi The Learning Cell
Menggunakan Kartu Terhadap Haasil Belajar Siswa di SMKN 1 Jetis.
McKeachie (dalam Nadhifah, 2009). Pengaruh Pembelajaran Aktif Strategi The
Learning Cell Menggunakan Kartu Terhadap Haasil Belajar Siswa di SMKN 1 Jetis.
Ritonga, Abdulrahman. 2007. Statistika Penerapan Untuk Penelitian. Jakarta : Universitas Indonesia.
Roifah. 2010. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada mata pelajaran
SKI Materi Pokok Kepribadian Nabi Saw dengan Strategi Information Search
http://library.walisongo.ac.id/digilib/files/disk1/126/jtptiain-gdl-roifah0931-6292-1-fileskr-h.pdf
(Diakses 29 April 2013)
Rosyid. 2010. Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran
Aqidah Akhlak Melalui Metode Information Search Pada Siswa Kelas IX
MTs Ma’arif NU 1 Karanglewas Kabupaten Banyumas.
http://library.walisongo.ac.id/digilib/files/disk1/129/jtptiain-gdl-alfiatulha-6443-1-skripsi-u.pdf
(Diakses 29 April 2013)
Sanjaya, Wina. 2008.Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana
69
Silberman, M.L. 2006. Strategi Pembelajaran Aktif Information Search. http://nhiro-nhiro.blogspot.com/2010/09/strategi-pembelajaran-aktif.html (Diakses 12 Maret 2013)
Siskandar. 2009. Keaktifan Pendekatan Coopeative Learning Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa . Jurnal ilmu pendidikan Vol 2,
Jilid 16 No.3 2009:178-185. Jakarta Balitbang Depdiknas.
Slameto. 2008. Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyanto. 2008. Model-Model Pembelajaran Inovatif.
http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2012/12/definisi-model-pembelajaran-terpadu.html
(Diakses 12 Maret 2013)
Supridjono, Agus. 2009. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tamin, Sudirman. 2010. Strategi Pembelajaran Aktif Information Search. http://nhiro-nhiro.blogspot.com/2010/09/strategi-pembelajaran-aktif.html
(Diakses 12 Maret 2013)
Zaini. 2008 (dalam jurnal Dewi Fitria Sani). Pengaruh Penerapan Strategi The
Learning Cell dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Pariaman.
