PEMANFAATAN BUDAYA LOKAL DESA PIJI SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS DALAM
PENGUATAN KARAKTER TOLERANSI DI MTs NU MIFTAHUL FALAH KUDUS
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Penyelesaian Tugas Akhir
dalam Bidang Tadris IPS
Oleh:
MU’AYYADAH NIM. 1810910068
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI TADRIS IPS
TAHUN 2022
ii
iii
iv
vi
MOTTO
ُُةَظَفَاُحملا ىَلَع ُ
ُِمْيِدَقلا ُ
ُِحِلاَصلا ُ
ُُذْخَلأاَو ُ
ُِدْيِدَجلِاب ُ حَلْصَلأا ُ
“Menjaga tradisi terdahulu yang baik, serta mengambil hal baru yang lebih baik.”1
1 Amsar A. Daulaman, Pendidikan Karakter: Menjadi NU, Menjadi Indonesia, https://www.nu.or.id/opini/pendidikan-karakter-menjadi-nu-menjadi- indonesia-ZGRNl, 2018, 1,> [accessed 4 November 2021].
vii
PERSEMBAHAN
Puji syukur kupanjanjatkan kepada-Nya atas terselesaikannya karya tulis ilmiah skripsi ini. Karya ini kupersembahkan untuk mereka yang senantiasa mendoakan, memotivasi, membimbing, dan membantu penulis:
1. Orang tua sekaligus teladan dan guru kehidupanku, Ayahanda tercinta, Bapak Muslim, dan Almarhumah Ibu Zaidatun yang senantiasa tlus melimpahkan kasih sayang dengan kucuran doa dan didikan mulia untuk putra-putrinya.
2. Saudara-saudariku tersayang yang senantiasa memberikan senyuman, dukungan moril dan materiil untukku,
3. Asatidz-asatidzah serta dosen-dosen yang telah membukakan cakrawala ilmu dan dunia untukku.
4. Kawan-kawanku dari MI, MTs, MA, dan BIPS IAIN Kudus, Organisasi LPM Paradigma, Komunitas Literasi yang telah memberikan warna bagi pencahayaan langkah hidupku.
5. Mimpi besarku yang akan senantiasa menjadi teman setia dalam perjalanan hidupku.
6. Dan, mereka yang jiwanya senantiasa digelisahkan oleh dunia pendidikan dengan niat baik untuk selalu ingin memperbaiki.
viii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (Nomor 158/1987)No Huruf
Arab Nama Huruf
Latin Keterangan
1. ا Alif Tidak
Dilambang kan
Tidak Dilambangkan
2. ب Ba’ B Be
3. ت Ta’ T Te
4. ث Tsa’ Sl Es (dengan titik di atas)
5. ج Jim J Je
6. ح Kha’ H{ Ha (dengan titik di bawah)
7. خ Kho’ Kh Ka dan Ha
8. د Dal D De
9. ذ Dzal Z Zet
10. ر Ra’ R Er
11. ز Za’ Z Zet
12. س Sin S Es
13. ش Syin Sy Es dan Ye
14. ص Shad S} Es (dengan titik di bawah) 15. ض Dhad D} De (dengan titik di bawah) 16. ط Tha’ T} Te (dengan titik di bawah) 17. ظ Zho’ Z} Ze (dengan titik di bawah)
18. ع ‘Ain ‘ Koma terbalik di atas
19. غ Ghain G Ge
20. ف Fa’ F Ef
21. ق Qaf Q Qi
22. ك Kaf K Ka
23. ل Lam L ‘El
24. م Mim M ‘Em
25. ن Nun N ‘En
26. و Waw W We
27. ه Ha’ H Ha
28. ء Hamz
ah
, Apostrof
29. ي Ya’ Y Ye
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulilah, Puji syukur senantiasa penulis panjatkan ke hadirat ilahi rabbi yang telah melimpahkan segenap rahmat dan taufiq untuk penulis sehingga daoat menyelesaikan karya sederhana berbentuk skripsi sebagai tugas akhir kuliah program studi Tadris IPS.
Salawat dan salam semoga tetap tercurahkan keharibaan baginda Rasulullah Muhammad ﷺ pembawa rahmat bagi makhluk seluruh alam dan juga kepada keluarga beliau, para sahabat, dan para tabi’in serta kepada umatnya. Semoga kita tergolong umat yang akan mendapatkan pertolongan (asy-safa’atul udzma) dari beliau di hari kiamat nanti.
Biidznillah wa bi’aunillah, skripsi yang berjudul:
“Pemanfaatan Budaya Lokal Desa Piji sebagai Sumber Belajar IPS dalam Penguatan Karakter Toleransi di MTs NU Miftahul Falah Kudus telah berhasil disuusn dengan sungguh-sungguh, sehingga memenuhi syarat guna memperoleh gelar sarjana strata satu (1) di IAIN Kudus. Dalam penyelesaian skripsi ini, tentulah tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:
1. Dr. H. Mundakir, M.Ag, selaku Rektor IAIN Kudus.
2. Dr. H. Abdul Karim, M.Pd, selaku Dekan fakultas Tarbiyah IAIN Kudus yang telah memberikan arahan tentang penulisan skripsi ini.
3. Bapak Yusuf Falaq, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Tadris IPS Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus.
4. Bapak Dany Miftah M. Nur, M.Pd., selaku Sekretaris Prodi Tadris IPS IAIN Kudus.
5. Ibu Noor Fatmawati, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Anisah Listiyana, M. Ag, selaku Kepala Perpustakaan IAIN Kudus yang telah memberikan layanan perpustakaan yang diperlukan dalam penyusnan skripsi ini.
7. Para dosen dan staf pengajar di lingkungan IAIN Kudus yang telah membekali berbagai pengetahuan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
x
8. Ayahanda Muslim dan Almarhuman Ibunda Zaidatun selaku orang tua kandung tercinta yang senantiasa mendidik dengan penuh kasih sayang dan memotivasi penulis sehingga dapat melahirkan karya ini.
9. Bapak Noor Sai’id, S.Pd.I, M.Pd., selaku kepala MTs NU Miftahul Falah yang telah mengizinkan melaksanakan penelitian.
10. Ibu Cilistiawati, S.Pd., dan Ibu Muslimah, S.Pd., selaku guru pengampu mata pelajaran IPS di MTs NU Miftahul Falah yang telah membantu penelitian selama ini.
11. Siswa-Siswi MTs NU Miftahul Falah yang telah membantu segala hal demi kelancaran penelitian.
12. Masyarakat Piji yang telah menyambut baik akan penelitian ini.
13. Kawan-kawan seperjuanganku di kelas BIPS, organisasi, PPL, dan KKN yang telah memberikan motivasi dan cakrawala pengalaman bagi penulis.
14. Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Kemudian atas jasa mereka penulis sampaikan ucapan terima kasih, semoga Yang Maha Pemurah sennatiasa membalas dengan kebaikan.
Akhirnya penulis menyadari, bahwa dalam penulisan skripsi ini, masih banyak kekurangan mengingat kemampuan dan keterbatasan penulis. Terlepas dari itu, penulis berharap kehadiran karya ini bermanfaat dalam memperkaya wacana intelektual. Dan, penulis senantiasa mengharap kritik konstruktif dan saran inovatif demi perbaikan skripsi ini.
Kudus, 11 Februari 2022 Penulis,
Mu’ayyadah NIM. 181090068
