CITRAAN PADA KUMPULAN PUISI KETERBATASAN TAK TERBATAS KARYA ISKANDARSYAH BERIAN DAN PEMAKNAANNYA: TINJAUAN STILISTIKA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA INDONESIA DI SMA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Dan Daerah
Diajukan Oleh : VERI PEBRIANI
A. 310 080 245
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
CITRAAN PADA KUMPULAN PUISI KETERBATASAN TAK TERBATAS
KARYA ISKANDARSYAH BERIAN DAN PEMAKNAANYA: TINJAUAN STILISTIKA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA
INDONESIA DI SMA
SKRIPSI
Disusun oleh: Veri Pebriani A310 080 245
Telah disetujui oleh
Pembimbing I Pembimbing II
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam sekripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memproleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali yang ditulis dan diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Desember 2012
v MOTTO
1. Maju terus pantang menyerah adalah kunci keberhasilan 2. Doa paling mustajab adalah doa seorang ibu
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Swt yang telah memberikan rahmat, taufik, hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: “Citraan pada Kumpulan Puisi Keterbatasan Tak Terbatas karya Iskandarsyah Berian dan Pemaknaannya: Tinjauan Stilistika dan Semiotik”.
Penyisunan skripsi ini ditlis untuk memenuhi persyaratan mencapai gelar sarjana penidikan pada Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiah Surakarta.
Keberhasilan dalam menyelesaikan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan dalam penulisan tesis ini. 2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiah Surakarta.
3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum, selaku ketua jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah yang telah menyetujui atas permohonan penyusunan skripsi ini.
viii
5. Dr. H. Nafron Hasyim, selaku pembimbing II yang dengan sabar telah memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan
6. Bapak Ibu Dosen PBSID FKIP UMS yang telah memberikan ilmu dan bimbingan sehingga dapat menambah khasanah pengetahuan yang nantinya dapat bermanfaat dalam kehidupan ini.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik langsung maupun tidak langsung.
8. Mahasiswa PBSID angkatan tahun 2008, semua kelas E yang tidak bisa saya sebut satu per satu, terimakasih atas bantuan, spirit, support, canda tawa dan kebersamaannya selama ini.
Akhirnya penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak kekurangannya. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. harapan penulis semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Surakarta, 8 Juli2012 Penulis
x
G.Metode Penelitian ... 21
1. metode dan Strategi Penelitian ... 21
2. Objek Penelitian ... 22
BAB II BIOGRAFI ISKANDARSYA BERIAN A. Riwayat Hidup Iskandarsyah Berian ... 28
B. Hasil karya Iskandarsyah Berian ... 30
C. Latar Belakang Sosial budaya Iskandarsyah Berian ... 30
D. Ciri Khas Kesusastraan Iskandarsyah Berian ... 32
xi
Tabel 1. Jenis dan Jumlah Citraan dalam Puisi Keterbatasan Tak
Terbatas ... ... 70
BAB IVANALISIS MAKNA KUMPULAN PUISI KETERBATASAN TAKTERBATAS ISKANDARSYAH BERIAN A. Makna kumpulan puisi Keterbatasan Tak Terbatas ... 72
1. Makna kemanusiaan ... 74
2. Makna religius ... 83
3. Makna sosial ... 90
B. Implementasimakna pada kumpulan puisi Keterbatasan Tak Terbatas dalam pembelajaran di SMA ... 98
1. Pembelajaran Apresiasi Sastra ... 98
2. Standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator ... 101
xii ABSTRAK
CITRAAN PADA KUMPULAN PUISI
KETERBATASAN TAK TERBATASKARYA ISKANDARSYAH BERIAN DAN PEMAKNAANNYA:
TINJAUAN STILISTIKA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN
AJAR SASTRA INDONESIA DI SMA
Veri Pebriani. A310080245. Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah. Fakultas Kegurun dan Ilmu Pendidikan. UniversitasMuhammadiyah Surakarta.
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan citraan dan makna yang terkandung dalam kumpulan puisi Keterbatasan Tak Terbatas karya Iskandarsyah Berian. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah kumpulan puisi Keterbatasan Tak Terbataskarya Iskandarsyah Berian. Kumpulan puisi tersebut terdiri dari 10 judul puisi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik simak dan catat. Teknik analisis data dengan memanfaatkan metode pembacaan model Semiotik yang terdiri atas pembacaan heuristik dan hermeneutik. Pelaksanaan penelitin ini menggunakan kerangka berfikir induktif. Prosedur penelitian meliputi tahap persiapan, pengumpulan data, analisis data, dan penyusunan laporan penelitian. Berdasarkan analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa faktorpuisi karya Iskandarsyah Berian adalah (1) citraan dalam kumpulan puisi Keterbatasan Tak Terbataskarya Iskandarsyah Berian meliputi tujuh jenis citraan. Dari ketujuh citraan dalam puisi Keterbatasan Tak Terbatas karya Iskandarsyah Berian, citraan intelektual yang paling dominan, disusul citraan perabaan, citraan penglihatan, citraan gerakan, citraan pencecapan. Adapun citraan penciuman dan pendengaran kurang banyak digunakan, (2) makna yang terkandung di dalam setiap puisi karya Iskandarsyah Berian adalah makna pada aspek kemanusiaan, makna pada aspek religius, dan makna pada aspek sosial, (3) Implementasi makna dalam puisi
Keterbatasan Tak Terbatas dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMA didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar yang harus dicapai adalah siswa mampu membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat.
