HUBUNGAN NILAI UN M
ABSTRAK
BOB ANDRI SILAEN. NIM. 071255110054. Hubungan Nilai UN Matematika SMP Dan Motivasi Masuk SMK Dengan Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar Pada Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan T.A. 2012/2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya hubungan antara Nilai UN Matematika SMP dan Motivasi Masuk SMK dengan Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar Pada Siswa Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Metode Penelitian bersifat deskriptif korelasional, yaitu bertujuan untuk memperoleh informasi tentang suatu gejala pada saat penelitian. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan yang berjumlah 45 orang yang menurut tabel Krejcie dan Morgan pada taraf signifikan 5%, ditetapkan sampel penelitian menjadi 40 orang.
Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan dokumentasi untuk Nilai UN Matematika SMP, angket untuk Motivasi Masuk SMK, dan tes,dokumentasi untuk Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar. Jumlah instrument Motivasi Masuk SMK 32 item yang dinyatakan valid dengan reliabilitas 0,982 tergolong sangat tinggi, dan jumlah instrument Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar sebanyak 30 item yang dinyatakan valid dengan reliabilitas 0,918 tergolong tinggi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi product moment, analisis korelasi parsial dan analisis korelasi ganda pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan berarti antara Nilai UN Matematika SMP dengan Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar (rhitung = 0,544), terdapat hubungan yang positif dan berarti
antara Motivasi Masuk SMK dengan Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar ( rhitung= 0,665).
Hasil analisis yang menunjukkan bahwa koefisien determinasi antara Nilai UN Matematika SMP dan Motivasi Masuk SMK dengan Hasil Belajar Diklat Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar sebesar (rhitung =0,721) . Ringkasan hasil
analisi regresi tersebut adalah sebagai berikut :Fh= 3,485, harga Ft = 3,26 pada taraf
signifikansi 5%, sehingga Fh> Ft(20,12 > 3,26). Bahwa persamaan regresi Ŷ=41,823
+ 0,201X1 + 0,286X2 dapat dipertanggungjawabkan untuk menarik kesimpulan
KATA PENGANTAR
Penulis mengucapkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
dimana Tuhan selalu memberikati, melindungi dan memberikan kesehatan bagi
penulis sehingga penulisan skripsi ini dapat diselesaikan sesuai dengan yang
diharapkan.
Adapun judul skripsi ini adalah Hubungan Nilai UN Matematika SMP
Dan Motivasi Masuk SMK Dengan Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk
Operasi Dasar Pada Siswa Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan SMKN 1 Percut Sei Tuan T.A.2012/2013.
Selama penulisan skripsi ini, penulis mendapatkan banyak dukungan dari
berbagai pihak, baik dukungan moril maupun materil sehingga proposal ini
dapat tersusun dengan baik. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih yang
sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof.Dr. Ibnu Hajar,.M.Pd, sebagai Rektor Universitas Negeri Medan
beserta stafnya UNIMED
2. Bapak Drs. Hidir Efendi,.M.Pd, sebagai Ketua Jurusan Teknik Mesin
UNIMED.
3. Bapak Drs. Pudin Saragih,.M.Pd, sebagai Sekretaris Jurusan Teknik Mesin
UNIMED, dan sekaligus Dosen Pembimbing Skripsi Penulis.
4. Bapak Drs. Slamat Riadi, sebagai Ketua Program Studi Jurusan Pendidikan
Teknik Mesin UNIMED.
6. Teman-teman Jurusan Teknik Mesin UNIMED yang selalu mendukung
Penulis.
Penulis mengharapkan masukan yang membangun untuk kesempurnaan
proposal penelitian ini. Akhir kata penulis mengucapkan terimakasih.
Medan,Agustus 2012
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ... i
DAFTAR ISI ... iii
DAFTAR GAMBAR ... vi
DAFTAR TABEL ... vii
DAFTAR LAMPIRAN ... viii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Perumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II. KAJIAN TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR, DAN PENGAJUAN HIPOTESIS... 7
A. Kerangka Teoritis ... 7
1. Hakikat Nilai UN Matematika SMP ... 7
2. Hakikat motivasi masuk SMK ... 13
3. Hakikat Hasil Belajar menggunakan mesin untuk operasi dasar ... 19
B. Kerangka Berpikir ... 29
2. Hubungan Motivasi Masuk SMK dengan Hasil Belajar Hasil Belajar
Menggunakan Mesin untuk Operasi Dasar ... 30
3. Hubungan Nilai UN Matematika dan Motivasi Masuk SMK dengan Hasil Belajar Hasil Belajar Menggunakan Mesin untuk Operasi Dasar ... 31
C. Pengajuan Hipotesis ... 32
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ... 34
A. Tempat dan waktu penelitian ... 34
B. Populasi ... 34
C. Sampel ... 35
D. Metode Penelitian ... 35
E. Model Penelitian ... 36
F. Defenisi Operasional ... 37
G. Teknik Pengumpulan Data ... 38
1. Instrumen Nilai UN Matematika SMP ... 38
2. Instrumen Motivasi Masuk SMK ... 38
3. Instrumen Menggunakan Mesin untuk Operasi Dasar ... 39
H. Uji Coba Instrumen ... 40
1. Angket ... 40
2. Tes objektif ... 41
I. Teknik Analisis Data ... 44
1. Mentabulasikan data ... 44
2. Analisis Tingkat Kecenderungan Variabel Penelitian... 44
4. Uji Hipotesis ... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN... 50
A. Deskripsi Data Variabel Penelitian ... 50
1. Nilai UN Matematika SMP ... 50
2. Motivasi Masuk SMK ... 51
3. Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar ... 52
B. Tingkat Kecenderungan Variabel Penelitian... 53
C. Uji Prasyarat Analisis ... 55
1. Uji Normalitas ... 56
2. Uji Linieritas dan Keberartian Regresi... 56
D. Pengujian Hipotesis ... 58
E. Pembahasan Penelitian ... 64
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 68
A. Kesimpulan... 68
B. Implikasi ... 69
C. Saran ... 70
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Paradigma penelitian ...37 Gambar 2. Diagram Batang Distribusi Nilai UN Matematika SMP (X1)...51
Gambar 3. Diagram Batang Distribusi Skor Motivasi Masuk SMK (X2) ...52
Gambar 4. Histogram Distribusi Skor Hasil Belajar
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Kisi-kisi Angket Motivasi Masuk SMK ...38
Tabel 2. Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar40 Tabel 4. Distribusi Frekuensi Variabel Nilai UN Matematika SMP (X1) ...50
Tabel 5. Distribusi Frekuensi Variabel Motivasi Masuk SMK (X2). ...51
Tabel 6. Distribusi Frekuensi Variabel Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar (Y) ...52
Tabel 7. Analisa Tingkat Kecenderungan Variabel Nilai UN Matematika SMP (X1)...54
Tabel 8. Analisa Tingkat Kecenderungan Variabel Motivasi Masuk SMK (X2) .54 Tabel 9. Analisa Tingkat Kecenderungan Variabel Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar (Y) ...55
Tabel 10. Ringkasan Hasil Analisis Uji Normalitas Setiap Variabel Penelitian...56
Tabel 11. Ringkasan Anava Untuk Persamaan Y Atas X1...57
Tabel 12. Ringkasan Anava Untuk Persamaan Y Atas X2...58
Tabel 13. Ringkasan Hasil Perhitungan Korelasi Antar Variabel...60
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Uji Instrumen Tes Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar 73 Lampiran 2.Kunci Jawaban Uji Instrumen Tes Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk
Operasi Dasar ...81
Lampiran 3. Tabel Daftar Uji Validitas Tes Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar 82 Lampiran 4. Perhitungan Validitas Butir Tes ...83
Lampiran 5. Perhitungan Indeks Kesukaran Tes ...86
Lampiran 6. Perhitungan Daya Beda Butir Tes...88
Lampiran 7.Tes Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar ... 91
Lampiran 8.Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar97 Lampiran 9. Perhitungan Reliabilitas Tes ...98
Lampiran 10. Uji Instrumen Angket Motivasi Masuk SMK ...99
Lampiran 11. Tabel Daftar Uji Validitas Angket Motivasi Masuk SMK ...102
Lampiran 12. Perhitungan Validitas Uji Coba Angket Motivasi Masuk SMK ...103
Lampiran 13. Angket Motivasi Masuk SMK ...105
Lampiran 14. Perhitungan Reliabilitas Angket Motivasi Masuk SMK...108
Lampiran 15. Nilai Tes Siswa Dan Nilai Praktek...111
Lampiran 16. Data Nilai UN Matematika SMP (X1) Dan Motivasi Masuk SMK (X2) Serta Data Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar (Y) ...113
Lampiran 17. Perhitungan Distribusi Dan Frekuensi Data Hasil Penelitian ...115
Lampiran 18. Tingkat Kecenderungan Variabel Penelitian ...120
Lampiran 19. Uji Normalitas Data Masing-Masing Variabel Penelitian ...123
Lampiran 20. Perhitungan Persamaan Regresi Sederhana, Uji Kelinieran Dan Keberartian Persamaan Regresi Dari Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar (Y) Atas Nilai UN Matematika SMP(X1) ...126
Lampiran 21. Perhitungan Persamaan Regesi Sederhana, Uji Kelinieran Dan Keberartian Persamaan Regresi Dari Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar (Y) Atas Motivasi Masuk SMK (X2) ...132
Lampiran 22. Perhitungan Koefisien Korelasi Antar Variabel ...137
Lampiran 23. Perhitungan Koefisien Korelasi Parsial ...140
Lampiran 24. Perhitungan Persamaan Regresi Ganda Dan Kelinieran Persamaan Regresi Ganda...142
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan bagian yang sangat penting dalam kehidupan
masyarakat. Oleh karena itu pendidikan dirancang dan dilaksanakan dengan harmonis
dan selaras dengan kebutuhan yang berkembang dalam masyarakat. Untuk memenuhi
kebutuhan masyarakat dibutuhkan sumber daya manusia yang menguasai ilmu
pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Kemanpuan dan ketrampilan tersebut diperoleh
melalui pendidikan. Pendidikan juga merupakan suatu upaya untuk meningkatkan
kualitas individu.
Dalam keseluruhan proses pendidikan di sekolah, kewajiban belajar adalah hal
yang paling pokok. Hal ini berarti bahwa berhasil tidaknya pencapaian pendidikan
banyak bergantung kepada bagaimana proses belajar yang dialami siswa sebagai
peserta didik.
Hasil belajar seorang siswa akan sangat menetukan kesinambungan
pendidikannya pada jenjang yanng lebih tinggi. Seorang lulusan SMP yang
mempunyai kemampuan lebih dari teman-temannya akan lebih berpeluang untuk bisa
menempuh pendidikan yang lebih tinggi daripada yang lainnya.
Hasil belajar pada jenjang SMP ini dapat dilihat melalui perolehan ujian
nasional yang dilewatinya. Apabila siswa tersebut memperoleh nilai yang bagus maka
2
hal ini mengindikasikan bahwa dia adalah orang yang memiliki kemampuan yang
bagus dalam belajar, maka demikian sebaliknnya.
Terdapat banyak hal yang mempengaruhi hasil belajar siswa, baik itu yang
berasal dari dalam diri siswa, maupun yang berasal dari luar pribadi siswa tersebut.
Hal-hal tersebut dapat berupa motivasi, minat, factor ekonomi keluarga, factor
inteligensi, factor keadaan masnyakat, factor prestasi di sekolah yang sebelumnya
(misalnya hasil ujian akhir SMP), dan masih banyak hal lain yang mempengaruhinya.
Dari hasil observasi awal di SMK N 1 Percut Sei Tuan Deli Serdang terhadap
hasil belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar dari nilai siswa rata-rata
60,00 dan ≤ 70,00 sedangkan standart nilai kompetensi dinyatakan lulus di SMK
adalah ≥ 70,00 kenyataan ini menunjukkan bahwa hasil belajar menggunakan mesin
untuk operasi dasar tergolong rendah.
Dari fenomena tersebut, ujian nasional akan menjadi ukuran atau standart yang
akan dilaksanakan untuk mengukur kemampuan peserta didik di Indonesia secara
nasional. Hal ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan dari lulusan
setiap angkatan, baik itu dilihat dari sisi intelektual siswanya ataupun dari sisi
emosional.
Pencapaian hasil belajar atas suatu kegiatan pada jurusan tertentu akan
dipengaruhi oleh motivasi seseorang tersebut untuk melakukan apa yang sedang ia
lakukan. Hal ini disebabkan karena bila mana ia melakukan pekerjaan dengan
sepenuh hati maka ia akan memperoleh hasil yang maksimal dan setara dengan
3
memiliki kesamaan dengan hasil belajar di bangku sekolah. Jika seseorang yang
mempunyai rmotivasi masuk SMU namun masuk ke SMK tentu akan berakibat
bahwa dia tidak akan sepenuh hati dalam proses belajar mengajarnya, namun bila dia
masuk di sekolah yang sesuai dengan keinginannya, maka itu akan memacunya
dalam belajar karena orang tersebut memang bermotivasi untuk memasukinya.
Dari penjabaran diatas maka penulis berusaha untuk meneliti seberapa besar
daya dukung motivasi masuk SMK dan kemampuan belajar SMP yang dilihat melalui
hasil UN Matematika SMP dengan hasil belajar yang diperoleh siswa SMK 1 Percut
Sei Tuan.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka dapat diidentifikasi masalah
sebagai berikut :
1. Faktor apa saja yang mempengaruhi hasil belajar diklat Menggunakan Mesin
Untuk Operasi Dasar dari siswa Kompetensi Keahlian Tenik Pemesinan di
SMK N 1 Percut Sei Tuan Deli Serdang?
2. Bagaimana nilai UN Matematika SMP siswa SMK N 1 Percut Sei Tuan Deli
Serdang?
3. Apakah ada hubungan nilai UN Matematika SMP dengan Hasil Belajar diklat
Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar?
4. Apakah tingkat hasil belajar di SMP mempengaruhi terhadap hasil belajar
mata diklat Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar Siswa SMK N 1
4
5. Bagaimana Motivasi Kejuruan Siswa Kompetensi Keahlian Teknik
Pemesinan SMK N 1 Percut Sei Tuan Deli Serdang?
6. Apakah ada hubungan motivasi masuk SMK Kompetensi Keahlian Teknik
Pemesinan dengan hasil belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar?
7. Apakah motivasi masuk SMK dapat mempengaruhi hasil belajar siswa
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan SMK N 1 Percut Sei Tuan Deli
Serdang?
8. Bagaimana hasil belajar diklat Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar
Siswa Program Kompetensi Teknik Pemesinan SMK N 1 Percut Sei Tuan
Deli Serdang?
9. Apakah terdapat hubungan antara nilai UN Matematika SMP dan Motivasi
Masuk SMK dengan hasil belajar diklat Menggunakan Mesin Untuk Operasi
Dasar?
10. Apakah nilai UN Matematika SMP dan Motivasi Masuk SMK dapat
mempengaruhi hasil belajar diklat Menggunakan Mesin Untuk Operasi
Dasar?
C. Pembatasan Masalah
Mengingat banyaknya hal yang mempengaruhi hasil belajar siswa, fokusnya
kemampuan penulis serta untuk mengindari kesimpangsiuran penelitian, maka
masalah penelitian ini perlu dibatasi. Berdasarkan identifikasi masalah diatas maka
5
UN Metematika SMP dan Motivasi Masuk SMK dengan Hasil Belajar Menggunakan
Mesin Untuk Operasi Dasar.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan pembatasan masalah diatas, maka
masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Apakah terdapat hubungan yang positip dan berarti antara nilai UN
Matematika SMP terhadap Hasil Belajar Diklat Menggunakan Mesin Untuk
Operasi Dasar Siswa Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan SMK N 1
Percut Sei Tuan Deli Serdang.
2. Apakah terdapat hubungan yang positip dan berarti antara Motivasi Masuk
SMK terhadap Hasil Belajar Diklat Menggunakan Mesin Untuk Operasi
Dasar Siswa Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan SMK N 1 Percut Sei
Tuan Deli Serdang.
3. Apakah terdapat hubungan yang positip dan berarti antara nilai UN
Matematika SMP dan Motivasi Masuk SMK secara bersama-sama dengan
Hasil Belajar Diklat Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar Siswa
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan SMK N 1 Percut Sei Tuan Deli
Serdang.
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan perumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian ini adalah
6
1. Untuk mengetahui besarnya hubungan antara nilai UN Matematika SMP
dengan Hasil Belajar Diklat Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar Siswa
Program Keahlian Teknik Permesinan SMK N 1 Percut Sei Tuan Deli
Serdang.
2. Untuk mengetahui besarnya hubungan antara Motivasi Masuk SMK terhadap
Hasil Belajar Diklat Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar Siswa
Program Keahlian Teknik Permesinan SMK N 1 Percut Sei Tuan Deli
Serdang.
3. Untuk mengetahui besarnya hubungan antara nilai UN Matematika SMP dan
Motivasi Masuk SMK secara bersama-sama dengan Hasil Belajar Diklat
Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar Siswa Program Keahlian Teknik
Permesinan SMK N 1 Percut Sei Tuan.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut :
1. Memberikan informasi dan masukan kepada tenaga pengajar bidang Diklat
Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar tentang hubungan antara nilai UN
Matematika SMP dengan Hasil Belajar Diklat Menggunakan Mesin Untuk
Operasi Dasar Siswa Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan.
2. Menambah pengetahuan bagi peneliti dalam menerapkan teori-teori penelitian
pendidikan.
3. Sebagai bahan informasi untuk penelitian lebih lanjut yang berkaitan dengan
74
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan pada bab IV, maka dapat
disimpulkan:
1. Terdapat hubungan yang positif dan berarti antara Nilai UN Matematika SMP
dengan Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar Pada Siswa
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan di SMK N 1 Percut Sei Tuan tahun
ajaran 2012/2013, dengan rX1.Y= 0,554
2. Terdapat hubungan yang positif dan berarti antara Motivasi Masuk SMK dengan
Hasil Belajar Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar Pada Siswa Kompetensi
Keahlian Teknik Peesinan di SMKN 1 Percut Sei Tuan tahun ajaran 2012/2013,
dengan rx2.Y= 0,665
3. Terdapat hubungan yang positif dan berarti secara bersama-sama antara Nilai UN
Matematika SMP dan Motivasi Masuk SMK siswa dengan Hasil Belajar
Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar Pada Siswa Kompetensi Keahlian
Teknik Pemesinan di SMK N 1 Percut Sei Tuan tahun ajaran 2012/2013,dengan
R= 0,721
4. Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,521 menunjukkan 52,1% dari varians hasil
belajar Kompetensi Menggunakan Mesin Bubut dapat dijelaskan variabel bebas.
Dengan kata lain skor Nilai UN Matematika dan Motivasi Masuk SMK siswa
75
B. Implikasi Penelitian
Berdasarkan hasil dan kesimpulan penelitian di atas maka dapat dibuat
implikasi penelitian. Perlu diupayakan peningkatan Nilai UN Matematika SMP dan
Motivasi Masuk SMK Siswa untuk meningkatkan hasil belajar Menggunakan Mesin
Untuk Operasi Dasar.
1. Dengan diterimanya hipotesis pertama, maka perlu menjadi pertimbangan
bagi guru supaya meningkatkan Nilai UN Matematika. Upaya yang dilakukan
adalah dengan memberikan pengarahan-pengarahan, menumbuh kembangkan
perilaku dan perasaan belajar siswa untuk mengandalkan kemampuannya
sendiri yang bergerak/terdorong dari dalam dirinya, membiasakan mereka
untuk mempunyai rasa percaya diri, membuat mereka mampu merencanakan
kegiatan belajar sendiri, memampukan untuk memilih metode belajar sendiri,
bertanggungjawab, serta sedikit mungkin mencampuri oleh orang lain.
Sebagai implikasinya, dituntut kemampuan guru untuk lebih memberikan
waktu yang ekstra untuk mengarahkan dan membimbing siswa untuk
mengenal dirinya sendiri sehingga diharapkan dapat meningkatkan hasil
belajar Kompetensi Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar.
2. Dengan diterimanya hipotesis kedua, maka menjadi pertimbangan bagi
pengelola SMK maupun guru supaya mendorong ataupun memotivasi siswa
didalam kegiatan belajarnya. Diharapkan siswa mampu meningkatkan hasil
belajar Menggunakan mesin Untuk Operasi Dasar. Upaya yang dapat
76
siswa untuk dapat memotivasi diri sendiri. Dengan tumbuhnya motivasi yang
tinggi, maka diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar Kompetensi
Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar.
3. Dengan diterimanya hipotesis ketiga, maka perlu menjadi pertimbangan bagi
pengelola SMK maupun guru dalam meningkatkan hasil belajar
Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar, seperti: memberikan pemahaman
tentang hasil Nilai UN dan Memotivasi Siswa. Dengan adanya hal ini,
diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang dalam hal ini adalah
hasil belajar Menggunakan MesinUntuk Operasi Dasar.
C. Saran
Berdasarkan kesimpulan, implikasi penelitian maka:
1. Pihak Sekolah dan orang tua siswa hendaknya bekerjasama untuk membimbing
siswa agar siswa selalu termotivasi untuk belajar pada tiap jenjang pendidikan
yang akan di jalani.
2. Hendaknya orangtua harus jeli untuk memperhatikan memperhatikan minat anak
yang paling menonjol dalam hal akademis, sehingga orangtua akan bisa
mengarahkan anak sesuai dengan jurusannya untuk memilih jenis pendidikan
yang akan ditempuhnya. Dengan demikian hasil belajarnya diharapakan akan
lebih baik.
3. Tingginya nilai yang diperoleh siswa pada tahap SMP akan menjadi bekal bagi
77
anak tersebut memiliki nilai yang baik pada jenjang SMP akan menjadi lebih
mudah untuk mengikuti pelajaran pada jenjang pendidikan berikutnya.
Perlu kiranya penelitian lebih lanjut dan lebih mendalam untuk mencari tentang Nilai
UN Matematika SMP dan Motivasi Masuk SMK dengan hasil belajar Menggunakan
