PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEMATIK DI KELAS 1 RSDBI PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Tematik di Kelas 1 RSDBI Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012.

(1)

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEMATIK

DI KELAS 1 RSDBI PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

TESIS

Diajukan Kepada

Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Dalam Memperoleh

Gelar Magister Pendidikan

Oleh ATIK SUMIYATI

NIM : Q 100 100 298

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA SURAKARTA

(2)

NOTA PEMBIMBING I

Prof.Dr. Sutama, M.Pd.

Dosen Program Magister manajenen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudari Atik Sumiyati Kepada Yth.

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap proposal tesis Saudari

Nama : Atik Sumiyati NIM : Q 100 100 298

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Judul tesis : Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Tematik di Kelas 1 RSDBI Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012

Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh

(3)

NOTA PEMBIMBING II

Dr. Suyatmini, M.Si.

Dosen Program Magister manajenen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudari Atik Sumiyati Kepada Yth.

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap proposal tesis Saudari

Judul tesis : Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Tematik di Kelas 1 RSDBI Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012 Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh

(4)

(5)

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Yang bertandatangan di bawah ini:

Judul tesis : Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Tematik di Kelas 1 RSDBI Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya.

(6)

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Think positive, practice positive, be positive, share positive

(Berpikir positif, melakukan hal-hal positif, menjadi orang yang positif, berbagi hal-hal yang positif)

(Mark Joyce)

Persembahan

(7)

ABSTRAK

Atik Sumiyati Q 100 100 298 Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Tematik di Kelas 1 RSDBI Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012. Tesis Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012.

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran berbasis tematik di kelas 1 RSDBI Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012. (2) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran berbasis tematik di kelas 1 RSDBI Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012. (3) Untuk mendeskripsikan evaluasi pembelajaran berbasis tematik di kelas 1 RSDBI Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012.

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dilakukan di RSDBI Purworejo. Subjek utama dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, dan guru. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini meliputi credibility, transferability, dependability, dan confermability.

Hasil penelitian (1) Tahap perencanaan dilakukan oleh masing-masing guru kelas dengan melakukan kegiatan pemetaan kompetensi dasar. Kegiatan pemetaan ini dilakukan untuk memperoleh gambaran secara menyeluruh dan utuh semua standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator dari mata pelajaran yang dipadukan. Selanjutnya adalah penentuan tema yang disesuaikan dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang ada pada mata pelajaran yang akan diajarkan.Tahapan selanjutnya adalah pembuatan jaringan tema yang berdasarkan kompetensi dasar dan indikator dari mata pelajaran yang akan diajarkan. Tahapan terakhir dari perencanaan pembelajaran tematik adalah silabus dan RPP. (2) Pelaksanaan pembelajaran tematik dilakukan melalui 3 tahapan. Kegiatan Pendahuluan dapat dilakukan penggalian terhadap pengalaman anak tentang tema yang akan disajikan dengan melakukan persiapan kelas, memberikan motivasi kepada siswa, guru memberitahukan kepada siswa apa yang akan dipelajari dan apa tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Dalam kegiatan inti guru melakukan eksplorasi pengetahuan siswa melalui penyajian materi pembelajaran oleh guru. Kegiatan akhir adalah kegiatan penutup yaitu merangkum materi pembelajaran yang telah dipelajari.(3) Evaluasi pembelajaran tematik di SDN Purworejo dilakukan sebanyak tiga kali yaitu di awal KBM, pada saat KBM, dan di akhir KBM. Kegiatan evaluasi dilakukan dalam bentuk tertulis dan tidak tertulis. Evaluasi dalam bentuk tertulis (evaluasi normatif) dinilai dari sikap dan perbuatan siswa setelah mengikuti proses belajar mengajar di kelas.

(8)

ABSTRACT

Atik Sumiyati. Q. 100.100.298. Learning Management Based on Thematic in First Grade at RSDBI Purworejo Academic Year 2011/2012. Thesis. Graduate School. Muhammadiyah University of Surakarta 2012.

The purpose of the research are (1) to describe the learning plan based on thematic in first Grade at RSDBI Purworejo Academic Year 2011/2012. (2) To describe the implementation of learning based on thematic in first Grade at RSDBI Purworejo Academic Year 2011/2012. (3) To describe the evaluation of learning based on thematic in first Grade at RSDBI Purworejo Academic Year 2011/2012.

This is qualitative research that conducted in RSDBI Purworejo. The main subjects in this research are principals, and teachers. Data collection techniques in this research used observation, interview and documentation. Techniques of data analysis in this research used analytical model that is data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The validity of the data in this research include credibility, transferability, dependability, and confermability.

The research’s results are (1) In the planning activity is done by each classroom teacher with doing basic competency of mapping activities. The mapping activity is conducted to obtain a thorough and complete all the standards of competence, basic competence and indicators of the subjects that combined. And then continued by determination of the adjusted standard theme and basic competencies that exist on the subjects that will be taught. Next stage is made a theme network based on basic competencies and indicators of the subjects that will be taught. Last stages of thematic learning planning is the syllabus and lesson plans. (2) The implementation of thematic learning through three stages. Introduction activities is doing by excavation of the child's experience of the theme to be presented with class preparation, provide motivation to students, teachers tell students what to study and what the learning objectives to be achieved. In the core activities, the teachers is explore students' knowledge through the presentation of learning material by teachers. End closing activities are activities that summarizes the lessons that learned. (3) Evaluation of thematic learning in SDN Purworejo was performed three times in the beginning of the lecture, during a lecture, and at the end of lecture. The evaluation carried out in writing and a written activities. Evaluation in writing (normative evaluation) assessed students' attitudes and actions after joining the teaching and learning process in the classroom.

(9)

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME atas berkat, rahmat dan karunia-Nya, tesis yang berjudul Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Tematik Di Kelas 1 RSDBI Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012 dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan tesis ini sebagai salah satu syarat akademik untuk memperoleh gelar Magister Manajemen Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).

Proses penulisan tesis tidak lepas masukan dan dorongan dari berbagai pihak yang tidak dapat disebut satu- persatu dalam bagian ini. Oleh karena itu secara khusus pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada:

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, M.Hum. Direktur Pascasarjana UMS yang telah mendorong dan memberikan kesempatan belajar pada penulis.

3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi motivasi dan semangat sehingga terselesaikannya penulisan tesis ini.

4. Prof. Dr. Sutama, M.Pd. selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan masukan dan koreksi sehingga tesis ini dapat terselesaikan.

5. Dr. Suyatmini, M.Si. dosen pembimbing II yang telah memberikan masukan dan koreksi sehingga tesis ini dapat terselesaikan.

6. Saino, M.Pd. kepala sekolah dan guru-guru di SDN Purworejo yang telah membantu pelaksanaan penelitian dan memberikan informasi.

7. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini Penulis

(10)

metodologis, maupun redaksional, oleh karena itu penulis mengharapkan saran, kritik membangun untuk penyempurnaan tesis ini.

Surakarta, 19 September 2012

Penulis

(11)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN NOTA BIMBINGAN I ... ii

HALAMAN NOTA BIMBINGAN II ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

HALAMAN PERNYATAAN ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

ABSTRAK ... vii

ABSTRACT ... viii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Fokus Penelitian ... 8

C. Tujuan Penelitian ... 9

D. Manfaat Penelitian ... 9

E. Daftar Istilah ... 10

BAB II LANDASAN TEORI ... 12

A. Konsep Pembelajaran Tematik ... 12

1. Definisi Pembelajaran Tematik ... 12

2. Keuntungan Pembelajaran Tematik ... 13

B. Proses Pembelajaran Tematik ... 15

C. Pengelolaan Pembelajaran ... 20

D. Penelitian yang Relevan ... 23

BAB III METODE PENELITIAN ... 26

A. Jenis Dan Desain Penelitian ... 26

B. Lokasi Penelitian ... 27

(12)

D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ... 28

E. Metode Pengumpulan Data ... 29

F. Teknik Analisis Data ... 30

G. Keabsahan Data ... 32

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ... 34

A. Paparan Data ... 34

1. Perencanaan Pembelajaran Berbasis Tematik di Kelas 1 RSDBI Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012. ... 34

2. Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Tematik di Kelas 1 RSDBI Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012. ... 46

3. Evaluasi Pembelajaran Berbasis Tematik di Kelas 1 RSDBI Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012. ... 56

B. Temuan Penelitan ... 67

BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ... 72

A. Pembahasan ... 72

(13)

1. Perencanaan Pembelajaran Berbasis Tematik di Kelas 1 RSDBI

Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012. ... 89

BAB VI PENUTUP... 91

A. Simpulan ... 91

B. Implikasi ... 92

C. Saran ... 93

DAFTAR PUSTAKA ... 95