PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN STAD BAGI SISWA KELAS
VB SD NEGERI 01 MOJOGEDANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
SRI UNTARI NIM: A54A100045
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAI\I
PEI{INGKATAI\I KEAKTIF'AI\I SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN
MELALTII STRATEGI PEMBELAJARAN STAD BAGI SISWA KELAS
YB SD I\IEGERI Ol MOJOGEI}ANG TAHUN PSLAJARAN 2OI2I2OI3
Diajukan Oleh:
SRI T'NTARI
IYIM: A54A100045
Disetujui untuk dipertahankan
di hadapan
Dewan Penguji Skripsi
Prcgram Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muharnmadiyah
Surakarta
Dosen Pembimbing
.
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN
MELALIII STRATEGI PEMBELAJARAN STAD BAGI
SISWA KELAS I.B SD NEGERI OI MOJOGEDANG
TAHIJN PELAJARAN 2OI2!20I3
l .
2.
3 .
Yang dipersiapkan
dan disusun
oleh :
SRI UNTARI
A54A 100045
Telah dipertahankan
di depan
Dewan
Penguji
Skripsi
Pada
tanggal
l8 Juni
2013
Dan dinyatakan
telah memenuhi
syaxat
Susunan
Dewan Penguji :
( Drs. Sarhg Masudi, SH, M.Pd )
( Dra. Risminawati,
M.Pd)
( Dr. Samino,
MM )
Sulakafia, 18 Juni 2013
UDiversitas
Muhammadiyah
Surakarta
FaL:ultas
Keeuruan dan Ilmu Pendidikan
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pemah diajukan untuk rnemperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali, yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka'
Apabila ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan di atas saya akan bertanggungjawab sepenuhnya'
Surakarta. ...2013
<1'-f
Sri Untariv
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan itu pasti ada kemudahan.
(Terjemahan Q.S. Al-insyirah: 6)
Carilah ilmu walau sampai ke negri Cina
( Terjemahan dari H.R. Buchori)
“Kesuksesan itu 99% dipengaruhi oleh kerja keras dan hanya 1% saja dipengaruhi
oleh kejeniusan”
vi
PERSEMBAHAN
Karyaku ini kupersembahkan untuk:
1. Orang tuaku atas segala doa yang tiada pernah henti.
2. Alm. Bunda tersayang yang selalu dihatiku.
3. Suami dan kedua putra putriku yang mencintaiku dan
menyanyangiku.
4. Sahabat-sahabat yang selalu mendukung dan memberi motivasi
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan skripsi
dengan baik. Sholawat dan Salam kami haturkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW beserta keluarga dan sahabatnya.
Skripsi dengan judul: “ Peningkatan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran
PKn Melalui Strategi Pembelajaran STAD Bagi Siswa Kelas VB SD Negeri 01
Mojogedang Tahun Pelajaran 2012/2013” disusun untuk memenuhi syarat
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu serta mendukung dalam penyusunan skripsi ini, antara lain:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidian
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Drs. H. Saring Marsudi, M.Pd, Ketua Program Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta dan selaku pembimbing utama
yang membantu dengan sabar dalam penyusunan skripsi ini.
3. Ibu Sudarmi S.Pd M.M, Kepala Sekolah SD Negeri 01 Mojogedang yang
telah memberikan izin, arahan serta bimbingan dalam pelaksanaan
penelitian ini.
4. Semua Bapak dan Ibu guru SD Negeri 01 Mojogedang yang telah memberi
viii
5. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Kami menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna, untuk itu kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat
diharapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak terutama bagi guru
dan calon guru Sekolah Dasar dan pengembangan ilmu pengetahuan pada
umumnya.
.
Surakarta , ...2013
ix
ABSTRAKS
PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN STAD BAGI SISWA KELAS
VB SD NEGERI 01 MOJOGEDANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Sri Untari, A54A100045. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) PSKGJ, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta,Tahun 2013.
Tujuan Penelitian ini adalah meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran PKn bagi siswa kelas VB SD Negeri 01 Mojogedang Tahun Pelajaran 2012/2013. Bentuk penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK), melalui model siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa dan guru kelas VB di SD Negeri 01 Mojogedang Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 18. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis kualitatif interaktif, yaitu membahas siklus I, siklus II, dan membandingkan kedua siklus tersebut. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan siswa dapat dilihat dari aspek: (1) Siswa perhatian terhadap pembelajaran sebelum tindakan 44,44% setelah tindakan menjadi 86 %; (2) Siswa menjawab pertanyaan sebelum tindakan 27,78% setelah tindakan menjadi 80,5%; (3) Siswa bertanya jika belum jelas sebelum tindakan 27,78% setelah tindakan menjadi 80,5%; (4) Siswa ulet mencari informasi untuk menyelesaikan masalah sebelum tindakan 38,89% setelah tindakan menjadi 83%; (5) Siswa aktif mengemukakan pendapat sebelum tindakan 44,44% setelah tindakan menjadi 80,5%; (6) Siswa berusaha mencoba mengerjakan soal sebelum tindakan 50 % setelah tindakan menjadi 83%. Peningkatan keaktifan siswa diikuti dengan peningkatan hasil belajar siswa. Sebelum tindakan terdapat 10 siswa dari 18 siswa yang belum tuntas, pada siklus I terdapat 6 siswa dari 18 siswa yang belum tuntas, dan pada siklus II terdapat 2 siswa dari 18 siswa yang belum tuntas. Jadi strategi pembelajaran STAD dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn bagi siswa kelas VB SD Negeri 01 Mojogedang tahun pelajaran 2012/2013.
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.………. i
HALAMAN PERSETUJUAN....………... ii
HALAMAN PENGESAHAN...………. iii
HALAMAN PERNYATAAN……… iv
HALAMAN MOTTO...…….………. v
HALAMAN PERSEMBAHAN………. vi
KATA PENGANTAR..…….………. vii
HALAMAN ABSTRAK.….……….. ix
DAFTAR ISI...……… x
DAFTAR TABEL….……….………. xii
DAFTAR GAMBAR.……….……….xiii
DAFTAR LAMPIRAN..……….……… xiv
BAB I. PENDAHULUAN….….……… 1
A. Latar Belakang Masalah...……… 1
B. Perumusan Masalah...………. . 4
C. Tujuan Masalah..………. …… 5
D. Manfaat Penelitian...……… 5
BAB II. LANDASAN TEORI...……… 6
A. Kajian Teori..……… 6
1. Keaktifan……… 6
2. Strategi Pembelajaran STAD………. 10
3. Pembelajaran PKn………. 17
B. Kajian Penelitian yang Relevan.……….. 21
C. Kerangka Pemikiran..……….. 22
xi
BAB III. METODE PENELITIAN.………24
A. Setting Penelitian..……….. 24
1. Tempat……… 24
2. Waktu Penelitian……… 24
B. Subjek Penelitian.……… 24
C. Prosedur Penelitian……….. 25
D. Jenis Data..……….. 28
E. Tenik Pengumpulan Data.……….. 28
F. Instrumen Penelitian……… 29
G. Indikator Pencapaian……….. 30
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN……….. 31
A. Deskripsi latar Penelitian.……… 31
B. Refleksi Awal.……….. 38
C. Analisis Pencarian Fakta……….. 39
D. Deskripsi Penelitian Tiap Siklus……….. 40
E. Pembahasan…….………. 65
F. Keterbatasan Penelitian……… 70
BAB V PENUTUP………..……… 73
A. Simpulan………... 73
B. Implikasi Hasil Penelitian.……… 73
C. Saran……….. 74
DAFTAR PUSTAKA……… 76
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Judul Tabel Halaman
1 Penelitian yang Relevan……… 21
2 Jadwal Penelitian..………. 24
3 Lembar Observasi Keaktifan Siswa………. 30
4 Daftar Jumlah Siswa SD Negeri 01 Mojogedang………. 33
5 Daftar Pendidik dan Tenaga Kependidikan………. . 34
6 Keaktifan Siswa Kelas VB pada Siklus I Pertemuan 1………….. 48
7 Keaktifan Siswa Kelas VB pada Siklus I Pertemuan 2………….. 49
8 Keaktifan Siswa pada Siklus I Pertemuan 1 dan Pertemuan 2…. 50
9. Hasil Belajar PKn Siswa Kelas VB pada Siklus I……….. 51
10 Keaktifan Siswa Kelas VB pada Siklus II Pertemuan 1………… 60
11 Keaktifan Siswa Kelas VB pada Siklus II Pertemuan 2………… 62
12 Keaktifan Siswa pada Siklus II Pertemuan 1 dengan Pertemuan 2……… 63
13 Hasil Belajar PKn Siswa Kelas VB pada Siklus II………...…….. 64
14 Keaktifan Siswa pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II.………… 66
[image:12.612.147.499.199.516.2]xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Judul Gambar Halaman
1 Bagan Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas..……… 22
2 Skema Prosedur Penelitian Berdasarkan Model Kemmis dan Mc Taggart………. 25
3 Denah SD Negeri 01 Mojogedang……… 38
4 Grafik Keaktifan Siswa pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II…… 67
5 Guru Membagi Kelompok……… 126
6 Guru Menjelaskan Materi………. 126
7 Siswa Berdiskusi Mengerjakan LKS………. 127
8 Presentase Kelompok……… 127
9 Siswa Mengajukan Pertanyaan Kepada Kelompok yang Presentasi……… 128
10 Siswa Mengerjakan Evaluasi Secara Individu……… 128
11 Guru Mengkorfimasi Jawaban Siswa………. 129
[image:13.612.145.499.190.490.2]xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Judul Lampiran Halaman
1 Surat Izin Research..……… 78
2 Surat Keterangan Penelitian...………. 79
3 Jadwal Penelitian Kelas………..……….. 80
4 Silabus……….………. 81
5 RPP Siklus I………..………. 83
6 RPP Siklus II……….. 94
7 Daftar Nilai Siswa Kelas VB pada Prasiklus…………..………….. 106
8 Lembar Keaktifan Siswa pada Prasiklus………..…. 107
9. Lembar Keaktifan Siswa pada Siklus I Pertemuan 1…………..…. . 109
10 Lembar Keaktifan Siswa pada Siklus I Pertemuan 2…………..…. . 111
11 Lembar Keaktifan Siswa pada Siklus II Pertemuan 1………..…….. 113
12 Lembar Keaktifan Siswa pada Siklus II Pertemuan 2………..…….. 115
13 Pedoman Observasi Guru Siklus I Pertemuan 1……….…… 117
14 Pedoman Observasi Guru Siklus I Pertemuan 2……….…… 119
15 Pedoman Observasi Guru Siklus II Pertemuan 1………... 121
16 Pedoman Observasi Guru Siklus II Pertemuan 2………... 123
17 Lembar Wawancara untuk Guru pada Prasiklus………. 125
18 Lembar Wawancara untuk Siswa pada Prasiklus………. 127
