NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA BUKU MATERI AJAR BAHASA INDONESIAKU BAHASA NEGERIKU 2 KELAS XI SMA
TERBITAN PLATINUM 2008
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
JurusanPendidikan, Bahasa Indonesia, dan Sastra Daerah
DisusunOleh:
ASIH DWI WANDANSARI A310 080 348
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
MOTTO
“Kegagalan biasanya merupakan langkah awal menuju sukses. Akan tetapi, sukses itu
sendiri sesungguhnya baru merupakan jalan yang tidak tentu menuju puncak sukses”.
(Lambert Jeffries)
“ Sabar itu susah, namun ia indah”. (Mario Teguh)
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Ayah dan Ibuku yang selalu memberikan kasih sayang, doa dan semangat
yang tidak pernah putus kepadaku dalam meraih cita-cita.
2. Saudara-saudaraku mbak Rini dan dek Intan yang selalu setia memberikanku
nasihat dan semangat dalam mengerjakan skripsi ini.
3. Keluarga besarku.
4. Teman-teman kos Khasanah yang selalu memberikan semangat dan selalu ada
disaat suka dan duka.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumWr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan inayah-Nya. Shalawat serta salam terjunjung Nabi
Muhammad SAW sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan
terselesaikan dengan baik dengan judul Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada
Buku Materi Ajar BIBN 2 Kelas XI TP 2008 .
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan
Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam
penulisan skripsiini.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.Si., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin penelitian.
2. Drs. H. SofyanAnif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi.
3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum, selaku Ketua Jurusan pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia dan Daerah yang telah memberi ijin kepada penulis untuk
viii
4. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum, selaku Pembimbing I yang telah merelakan
waktunya untuk membimbing dan membenarkan penulisan dengan cermat
dan teliti sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Pembimbing II yang telah
merelakan waktunya untuk menguji dan membenarkan penulisan dengan
cermat dan teliti sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
6. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum, selaku Pembimbing III yang telah
merelakan waktunya untuk menguji dan membenarkan penulisan dengan
cermat dan teliti sehingga skripsi ini menjadi lebih sempurna.
7. Bapak dan Ibu Dosen PBSID, yang selama ini telah memberikan ilmu
sehingga penulis dapat menambah khasanah pengetahuan yang nantinya dapat
dipraktikkan dalam masyarakat.
8. Staff karyawan yang telah membantu dalam proses administrasi.
9. Ayah (Sutrisno) dan Ibu (SitiMurtini) tercinta, yang tiada hentinya
memberikan semangat dan doa untuk penulis dalam menjalani pendidikan
selama ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
10.Saudara-saudaraku tersayang Endang Setyo Rini dan Intan Sari Setya Tri
Pamungkas, yang selalu membuat penulis tersenyum dan sumber semangat
dalam mengerjakan skripsi ini.
11.Keluarga besarku Mbah Ti dan Mbah Kung (Almarhum) yang selalu
mendoakanku menjadi orang sukses.
12.Sahabat-sahabatku Fira, Danang, Dimas, Dinta, Sinok serta temen-temen kos
Khasanah (Guneh, Riza, Cenul, Nia, Meong, Maria, Mbak Ute dll)
terimakasih kalian selalu ada buat aku disaat suka maupun duka.
13.Teman-teman PBSID angkatan 2008, khususnya kelas F yang selalu menjaga
kebersamaan dan persahabatan selama ini.
14.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu terselesainya skripsi ini.
ix
Akhirnya semoga Penelitian ini bermanfaat dan dapat memberikan
pelajaran serta pengalaman baru.
Wassalamu’alaikumWr.Wb
Surakarta,
ASIH DWI WANDANSARI
xi
3. Prinsip-prinsip pengembangan pendidikan karakter ... 9
4. Nilai-nilai pembentuk karakter ... 10
5. Materi Ajar... 12
6. Buku teks ... 13
B. Penelitian yang Relevan ... 14
C. Kerangka Pemikiran ... 18
D. Desain Penelitian 19 BAB III METODE PENELITIAN 21 A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 21
B. Jenis dan Strategi Penelitian ... 21
C. Objek Penelitian ... 21
xii
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 22
F. Keabsahan Data ... 24
G. Teknik Analisis Data ... 25
H. Prosedur Penelitian ... 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 28 A. Gambaran Umum Buku Teks ... 28
B. Bentukdan Kandungan nilai-nilai Pendidikan Karakter ... 31
1. Religius ... 31
9. Bersahabat/Komunikatif ... 48
10.Gemar Membaca ... 50
11.Peduli Lingkungan ... 52
12.Peduli Sosial ... 53
xiii
C. Pemahaman Guru Terhadap Nilai Pendidikan Karakter ... 57
1. Religius ... 58
9. Bersahabat/Komunikatif ... 64
10.Gemar Membaca ... 65
11.Peduli Mingkungan ... 66
12.Peduli Sosial ... 66
13.Tanggung Jawab ... 67
D. Pemahaman Siswa Terhadap Nilai PendidikanKarakter ... 67
xiv
8. Semangat Kebangsaan ... 68
9. Bersahabat/Komunikatif ... 68
10.Gemar Membaca ... 68
11.Peduli Lingkungan ... 68
12.Peduli Sosial ... 68
13.Tanggung Jawab ... 68
E. Hasil Temuan dan Pembahasan ... 69
F. Perbandingan HasilTemuan dengan PenelitianTerdahuluan ... 70
BAB V PENUTUP 72 A. Simpulan ... 72
B. Saran ... 72
DAFTAR PUSTAKA
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Nilai dan Deskripsi Nilai pendidikan Budaya dan karakter bangsa 11
Tabel 2. Nilai Pendidikan Karakter yang Dominan muncul ... 57
Tabel 3. Pemahaman Siswa Terhadap Nilai Karakter ... 68
xvi
DAFTAR BAGAN
Gambar 1 Kerangka Pemikiran ... 19
xvii
DAFTAR SINGKATAN
BIBN 2 KELAS XI TP 2008 (Bahasa Indonesiaku Bahasa Negriku 2 kelas XI
terbitan platinum 2008)
BEM (Badan Eksekutif Mahasiswa)
CTL (Contextual Teaching Learning)
PERMENDIKNAS (Peraturan menteri pendidikan nasional)
PPMI (Pondok Pesantren Moderen Islam)
SDM (Sumber daya Manusia)
xvi
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA BUKU MATERI AJAR
BAHASA INDONESIAKU BAHASA NEGERIKU 2 KELAS XISMA
TERBITAN PLATINUM2008 ABSTRAK
Asih Dwi Wandansari, A 310 080 348, Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta,2013, 73 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan memaparkan bentuk dan kandungan nilai-nilai pendidikan karakter dan memaparkan pemahaman guru serta siswa terhadap nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat pada buku materi ajar
Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku2 Kelas XI SMA terbitan Platinum 2008. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode simak dengan teknik catat dan wawancara. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode padan. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Nilai-nilai pendidikan karakter yang
terkandung di dalam buku materi ajar Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 2 Kelas
XI SMA terbitan Platinum 2008 meliputi: religius, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, bersahabat atau komunikatif, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab, 2) Pemahaman terhadap nilai pendidikan karakter antara peneliti, guru, dan siswa memiliki kesamaan yaitu: pada nilai relegius, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, semangat kebangsaan, komunikatif, peduli lingkungan, tanggung jawab. Pemahaman terhadap nilai pendidikan karakter yang berbeda antara guru dan siswa terletak pada nilai pendidikan karakter rasa ingin tahu, gemar membaca, dan peduli sosial.
