KONTRIBUSI IKLIM ORGANISASI DAN KEPEMIMPINAN SITUASIONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP SEMANGAT KERJA GURU SD NEGERI SE-KECAMATAN MEDAN DENAI.

ABSTRAK

Legawati Sitepu, Kontnl>us1 Jklim Orgallis;Jsi dan Kepc.;nu1np111an Situasion;tl Terhadap Semangat Kerja Guru SD N~g~:ri Sc- Kct.:amalan Mt.:dan Dcnai. Tesis : Program Pasca Sarjana Universitas Ncgcri Mcdan 2006

Pcrmasalahan pcnchtmn 1111 aJalah scbc.:rapa ht.:sar ko1\tribus1 iklun .organ1sasi d,an kepernimpinan situasional kcpa!a sckolah terhadap sl.!mangat kcrJa guru SD Ncgen Se~ Kecnmntan Mcdan Denai. Semcntan1 1t1juan pcnclitian ini ad;llah tuJtuk mengetalnn kontribL1si iklim organisasi dun kcpe1n1mpman situ.asional kt.:pala sckolah tcrhad<~p

scmangut kcrja g11ru SD Ncgeri Sc- Kccamatan Mcdan U~,.:nai. I !ipotcsis yang diuji, yaitu: ( l) iklim organisu.si ~rkontribusi positil' dan S1gudlka11 tcrhadap st.:mangat kcrJa guru SD Negeri Se-Kecamatan Mcdan DL.liil, (2) kcpcmimpin;ut situasional kl:pala SL!kolah berkontribusi po~itif dan sign ifikan krhadap s~mangat kcrja guru S D Nc~cri St:-Ke~amatau Medan D~nai, (J) 1ldun organJsast d~w kcpclllllllpin:IJI situasJOnal kcpa!a sekoiaJ1 berkontribusi positif dan signitika.n terhadap

semang<~t

kerja gnru SD Negeri Sc-Kecamat<:n Mcdan D(;nai.

Populasi pcnclitian iru ad:dah •uru .'D

Jtun a~ 219 orang. Untuk mcnctlttJI.;an sampcl digt111;~k;m td11ik Proportio11a/ Sampling, dan bcrdasarkan pcrhitungan dan tcknik ~~~r~;ebut d1pcrokh Jllllllah sam pel 1 YJ orang

lnstrumcn yang digunakan untuk mcngumpulkan data i:llah Angkd ( k u...:sioncr) ~kala Iikert Jan dioliJh dcngan tckntk analisis Alpha Cronbach. I !asi! llJI cobJ dan pcr!titungan masing-masing varia bel sebagai berikut. ( J ) variJ bel iklim orgaiiJsasi (X d In ·-" 0,893 dan

(2.) variabcl kcpcmimpinan situasiona! kcpala sckolah ( X₁ ) ru O,XO::'i Jan (3) variabcl

semangat kc.:rja guru (Y) r11 - 0,938. ·1\:knik anJ!isis yang digunakan ialah li.:knik an;'l!isis

korelasi dan rcgresi dan sclunlll pc.!ngujian mcnggunakan taraf kcpcrcayaan 95 % pada a ·· 0,05.

Hasi! penclitian ini mcnunjukkan bahwa

tcrd:.~pat

kontribusi yang sigmllkan iklim organillnsi tcrhadap semangut kcrjn guru SO

Ncg~:ri

S~:-

Kcc<.~nwtan

Mcdan D<.:nai d(!ngan kocfisien dctcnninasinya mencapai r),1

~

0,880, dan tcrdap<ll kontribusi yang sig11ifiJ..:an kepemimpinan situasional tcrh<tdap scmangat kcrja guru SD Ncgcn Se- Kccamatan Mcdan Denai dengan koefisien dctenninasinya sebcsar 0,608. Scmcnt;ua itu bcsar kontribusi iklim organisasi dan kepernimpinan situasiQna! secara bc.!rsama-sama tt:rhadap scmangat kerja guru SD Negeri Sc- Kccamatan Mcdan Dcnai rncmUJjukkan korCJasi detcm1inasinya sebesar 0,885, serta membentuk persanman regrcsi ganda Y

~

20.g.14 + 0,850 X

1

+ 0,247

AHSTRACT

Legawati Sitepu. the contribution of climate ~rganization and_ the leading o~

situation on tht.: spit it working for tlw tcuchcr tn pnmary school ot Mcdan Dena1

District.

Thesis : Postgraduate Work Program in Medan Unive~sity, 200~ . . .

This research is aimed at knowing the contnbutton ot cl 1tnat~ orgamzatton

and situational management of principal on the working spirit of the teachers in

primary schools in Medan Den; i. The hypot~c~is tested ~re; _ _ . . .

1. Climate organization has in gives posltlve and Slgntftcauon c\lntnbutton the

working spirit

of

the teachers in primary school of Mcdan Dcnai.

2. Situational management of principal gives positive and significant on the working spirit of primary school teachers in Mcdan Dcnai.

Organization climate and situational management of principal gives positive

and significant contributes.

The population of this research are tl!achers in primary of Medan Denai which

consist of 2 t 9 persons, to dctermi ne the samplt!, it is used tcchmqu~.: "Proportional

Sampling", and it i:; based on the calculation and tcchni~,.JU\! tim. We ~;ot the mount of

the sample around 139 people.

The mstrument us~d to •athe

e ann ysts used Alpha coronac;h technique. The result of the analysis revealed

that and calculation of variable in respectively. Analysis technique used is correlation

analysis. Technique and regression technique at 95 %at Cl = 0,05

The result of data analysis reveals that the wntribution of eli matt.: crganization

for the working spirit for the kacher in primary school of M~dan Dcnai the

determination of coefficient is r~-x 1 =~ 0,880 and the contribution leading of situational

management to the working spirit of the teachers in primary school of Mcdan Dcnai

with the determination of the coeflicient is 0,608. ln the meantime, the amount of

contribution of climate organization and situational management.

•!- Organization climate sides positive and significant contribution to the

working spirit of teachers ofprimary school in Medan Dcnai.

•:• Situational management of principle sides contribution positive and significant in Medan Denai to the working spirit of primary school teachers. •:• Organization climate until situational management of the pri uciple respretinue

po~itive and significant contribution to the working spirit:

KONTRlBlJSI

lKLll\'1 ORGANlSASI DAN

KEPE~ll~lPlNAN

SITl.lASIONAL KEPAI.A SEKQLAH TERHADAP

SE!\L\NGAT KERL\ Gl!Rll SD NEG£RI

SE'-KECAMATAN MEDAN DENAJ

Olch:

LEGA \VATI

SITEPU

N I i\'L 045030390

· U)!,l.\'lr,:r

Cl

j:,~

}

(7(i~TER

i r~IA

:--]

- - --1---

A ~A!....

PENEk EIT

- - -·---+---

_{NO. INOUK ;}

PROGRAM

PAS"CASARJANA

UNJVERSITASNEGERI MEDAN

2006

- - -

----.... .. , .. ·,

KONSTRIBUSI

IKLIIVl ORGANISASI

DAN

KEP~Miit.:lPJNAN

mTUA@ONALKEPALASEKOLAHTERHAD~P

SEMANGAT KERJAGURU

SD

NEGERI

SE-KECA1HATAN MEDAN DENAI

Disusun dan Diajukan Olch:

Lt:GA W ATJ SITEI'U NTM. 045030390

'Ic/4/idipettafund(g.n

ai

(Depan

(f'a1litia

Vjian

(Iesi\·

(j_)Mfa

'Dmnga[ 25

(J'eErua.ri2006aan Vinyata/£gn

q~[afi

~Jdememdi£

SalaJi Satu Syarat Vn.tuft:Mempero[efi.

qe{{tr

9d)1

q

IS'l'ECJ{. CJXE:N'(])fCDl'l(Jl!lY

PERSETUJUAN K0~1HSI

UJIAN TESIS

MAGISTER

PENDIDII<AN

KONSYRlBUSllKLIM ORGANISASI DAN KEPEMHAPJNAN

SITUASIONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP

SEIVIANGAT KERJAGURU SD NEGERI S

E-KECAMATAN

MEDAN

DENAI

No. NAMA

l. Dr. YUSNADI, M.Si (?eunhimbing I)

2. Dl·. fBNtl HAJAR !.>AI\11\NlK, .\·t. Si. (Pemhimhinl! H)

3. Prof.Dr.lr.ZAINVDDlN :'\:I.Pd. (T'enr,:uji)

~. I)mf. Ut·. KHAIRIL ANS,'AlU,J'r!.Pd. ( Peaou"li) C'~ ~ .

D.-. :H_fS~HN GFR~lNG, M.Pd.

{JlL ' D'!,~iji)

!\fahn;;isw:t

TANDA TANG,I~.N

~

_{· · · ·}

-/~

...

! , .

~--~---.···-- · ·-

-/

/

Nama :LEGA WA Tr SITEPl' NlM :045030.390

KONTRIBUSI lKLlM ORGANISASI DAN KEPEMIMI'INAN SITUASIONAL KEI)ALA SEKOLAH

Tt:IUIAOAI~

SEMANGAT KEIUA GUI{LJ SD Nt:GERI

SE.- KECAMATAN MEDAN DENAI

T E SIS

Olch:

I,EGAWATI SITEPlJ 045030390

ll CSIS

Pada Program Pascasarjana Univcr:sitas

N~.:gcri

Ml!dan

Pcmbimbing I

~

_{Dr. Yusnadi, M.Si}

Pio£

Dr. Ir. Zainuddin, M.Pd

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS

N.EGERl

MEDAN

K.A.TA PENGANT AU.

Puji syukur pcnulis panjatkan kchadirat All.ah SWT yang seblu mcmbcnk;.m rahmat-Nya, schingga tt:sis ini dapat discksaikan dcngan baik. T~s1s 1111 b..:rtujuan untuk .

mcuH.:nuhi schagian pcrsyaratan !Tu;ndapatkan gL:br Magiskr PL:ndidikan pada Program

Pascasarjana Uniwrsitas NegL:ri Medan.

Pen

ulis~m

tesis i ni dapat diseksaikan bcr kat b:ultuan dan doronga11 d:u 1 bcrbagai pihak baik moril 'maupun matr:nl, yang. t1dak dapat pc.:nulis sebutkan satu - pc.:rsatu. Scmoga bantuan dan dnrongan yang tclah dllx:rikan mcnJadi :unal 1badah dan menililpatkan rahmat dari Allah SWT, Am11n

selaku pembimbing I, Bapak Dr. lbnu Hajar Damanik, M.S1 sc.:laku rx:mbitnbing II yang

sclalu lllCIIIbcrikan bimblllgan dan lllOI!vasJ pada pcnuli.s ,

bq~itu

Juga w.:apan ll:rima kasih pcnulis sampaikan ki.!pada para narasumlx:r yakni napak Prur Dr lr Zainuddin, M.Pd, Bapak Prof Dr. Kbairil Ansyari, MPd, dan Bapak Dr. 11usrnin

(~tinting,

M Pd

yang Ielah mernberikan banyak masukan bat,>i kcsempumaan rcsis ini Tak lupa rasa

terima kasih juga penulis sampaikan kcpada :

I. Ibunda Prof. Dr. Hj. Djanius Ojamin,S/ I MS selaku Rcktor

Univcr~itas

Ncg..:ri Mcdan dan Bapak Prof.Dr. Bclfrik Mmndlang sdaku

Dir~ktuf

Prci~rarn

Pascasarjana Universitas Ncgeri Mcdan, scrta scJIJua slaf yang tdah mcJnhcrikall h-.dira.<; l>elajar

sclama pcnuli:s mcngikuti pcrk11liah:m di Program PascLlsarjana

Umvcrsita~

Nt:gcri Me dan.

2. Bapak Prof. Dr. lr. Zainuddm. M.Pd dan

Dr.

Siman. M.Pd sclaku Kctua Prow dan Sekrctaris Prudi 1\dministrasi Pcndidikan PPs. Universitas Nt.:gcn M~.:da1L

3. Bapak dan lbu Doscn di Program PascasarJana Univer~rta~ Neg..:ri l\kdan yang tclah mcmbckal i pcnulis dcngan ilmu, ~ng alaman dan kc:rnatan!!all bl.!qJik ir. yang dapa!

digiUmkml tmtuk pcnyclc!i.aian ttsis 1111.

4. Bapak Kac<1bdis Pcndidikan Mcdan Dcnai Manahan l.u!JJs, SJ! bl!s..:rlil slafnya

5. Kcpala SD Ncgcri Sc- KL:camatan M!.!dan D<.:nai bcsc.:rta guru y<uLl~ klah b<myak mcmhantu dalanl pcng111npulan data pcndi11;m 1111

6. Rckan-rckaJI Drs. Hurhanuddin 1-iarahap, M Pd dan I !J I<u/lah yanl,! 1c!all hanyak mcmlx:rikan bantu au moral, motr vasi _{dalam pcnyd!.:~aian pcrkulihan dan}

Rasa haru dan honnal pcnuli~ kqxuJa ayahanda dar1 ibundir tac1nt;1 yang sampai saat ini sc.:lalu mcndo'ak<lll pcnulis dulam mcnjalan1 kchidupan yang fana ini. Sclanjutnya rasa lerima kas1l1 yang khusus juga disampaikan pada suami tcrcinta Chairuddin Siregar, ananda tersayang Nova Maulida, Mhd Asro Mulia, Noya Yukari yang dcngan peuuh kcsabaran, kctabahan, pcngcrtian dan pengorbanan ym1g rncndalam st!masa pcnulis mengikuti pendidikru1 ini. Selanjutnya ras<-1 tcrima kasih juga pcnulis samp3ika.r1 kepada

abangda Drs. Abdul Gani Sirepu beserta sa udara-saudaraku yang Jain.

Akhimya, penulis bcrdo'a kcpada Allah SWT Sl!moga kita scmua mcndapalkan karunia dan ridha-Nya scrta dapatmcnjadi cendikiawan muslim yang bcrt!una. 1\miin.

1\lcdan, 2006

Lc-gawati Si1:cpu

progra1_{n-program sekolah uJJtuk nlt:!H.:apai IU.JU<lll y<lllg Jiharapkan. Sekolah}

mcrup<~k<~n lt:lnpat b~.:rlan:;sungnya pruses pcnd~\va,;aan bagi pcserta d1dik.

Artinya, linw p~ngciahu:tn \·ang dircrolch okh pcscrta d;dik akan

mcnjadiknnnya bcrkemh:lrl!! sch111gga akan mcnguptinwlbn potcnsi diri

nlUSIIlt!,-lll<tSIJJg p~s~na d!d1k 1tu urnul-. rnarnpu h1dup t.lunasa datw1g. Agar proses 1111 berJ<dail SO..:(:!J<~ llpliJilal d~111 m~:Jnbo..:ril.;an hasil yang baik maka dibutuhkan guru-guru y:1ng prtJ!i:sJonal

()uru y;mg profi.:~,~~~J:d d:dam rneJH..!icJd·: pes<.:rta Jiu1knyu akan

berupay;1

Jn~ngclllbangkan

pnto..:nsi yang ada

pad<.~

pt,;so..:na uidik Oleh sebab

itu, guru d1turllut untuk 111:1mpJ l!lenJiJJio- o..:scrta 1.hJ1k d '11""

dan SO..:Ill:Jk:;Jmal mungk1n S\.·b:tg<tinuna yang Jiungkapkan Amstrong ( J 981)

bahw<~

t',tllll !llt.'111puny;u

tu~'l-"

Jan l<lllggung Jawab

p~.:ngajaran,

langgung Jawab _{llll:lllllt.'llk;!ll}

llll:JJgo..: rn bangkan _profesi, mcngembangJ.;a11 kurikulum, dan tang.gung ja\vab lllLlllb1na hubungan dengan

masyar~tbt

lintuk

ll\~WliJudkill

h.d d 1 ;11;1.-;, ):'.uru

haru~;

Jn..:mllikl

s~:m:1!lgal

kl!rja yang lingg1 D-:ng:1n aJdnya semangat kctja yang tingg1 akan Jipero!eh

kebcrhasilan, h :ingllla11

tl<ll~llll llll'lak~;nnakan luC!,as. Guru-guru yang

mcmi!ik1 scmangat kcrja \llng t1nggi cc.:ndcnlllg mdal.;sanakan lugas

semaksirnal tlllJJlgkiiL ScJn;l!lg;\t

k~rja

yang tinggi mcrnbuat mang ccndcrung

mcnuntut

d1riny~1

b~~ru$;dJ;t

leb1h

k ~ra.s

Jan orang .scperti ini akun berusaha

untuk b~k~.:rja lebih baik. t\rl111!'a, guru yang memil iki s~mangat kerja

yang

tinggi akan scl<llll b~rusah~1 llllLllk bckt.!rja klHh baik

S!.!la1n s~.:mangat k..:1'_1a. J"~1ktor la111 yang turut mcmpcngaruhi scmangat kerja guru aJalah kepelll1111p1nan kcpala st.!kolah Sebagairnnna dipahami

bcr~ama

llahw<l h.i.!Jll:lllllllpl!t:Jn h.cpa!a .sch.of<lh

mcmllaw~1

aks~s

yang bcsar bagi guru. pcg:mai, lll:ttl(lUII

·d~i\va

Okh karcna 1tu perst:psi guru yung positif

tentan~

kepcmimpinan ki.!p.ab Si:kobh sebagai salah satu faktor yang mcmpcngaruh1 pcningl-.a!an s·.:mangat kcrj~1 gur11.

Bcrda.sarkun llasil pL'ngamatan dan

pra.surv~i

di Sekolah Dasar Negeri

yang ad<t di

Kcl."am<ll~\11

tvkd:tn

D~nai

lt.!rlih;Jt

geJab n.:ndahnya semangat

urangnya kt:disiplinan guru-guru, baik da!;un rlll'flgajar

III<~llfHHl

h.dep<ll<lll waktu Jat;Jng ke sd.:o!ah Guru-guru suka

m~numpuk

p~kt:r.i;t:tn

y;;ng Sl:IJJCSiinya disek:saikan d1 sekolah dan lH.bk

adanya w;d,ttl t>.uru llllluk 111\.'rllbunbillg s1swa D1 s;11npmg itu, lingklmgnn kcrja yang 11dak

harnH!lli~

!llL~rnbual

guru l\urang nyaman dalam

mc!aks:ll~<lk;tn

tugas D:111 :1danya

keltdJ:I/J-k~~luhan

d:1ri

~11/lJ

tetllang sikap

U. ldcnlifih~lsi i'\lasab1h

H ... ·rha)'.~ll r~l~llll didiJg;J b~,rp~ngaruh \.bll hi:rkontrlhliSI tcrhadap

semm1g~1t k~IJa guru bask ya11g berasal dari dulam maupun yang bt:rasal dari

luar. Gmu

s~bag1i

pclaksana fh.'IH.ltdibn merupakan faktor yang paling

b~sar

peranannya tcrhadap keb~:rhasilan p(!ndidikan. O!e!J !i.:bab llu, sernakin baik peri!aku guru c.Jdihat dari

k~p~ntingan

sl:kolnh, maka scmakin tcrcapailah tujuan

s~kolah

s~cara

dd·ir dan cfisic11 Jib! gur11 tidak mJmpu mcngclo!a atau mcl;d.;sanabn proses p...:tldidd,;uJ Sl'Cara batk dan tx:nar maka akibatnya adalall sl'hobh ;1ha11 hur;111g l>l·rh:Jsll Jalam llll'rJcap"' tujuan yang diharapkan.

guru yang haik Jan b..:nar Jalam mcl;:ll.;s:Jn:tk:tll lll('.:ls JWritJ dipl'ikltlkan !\gar ltJ)llllll PL'Ildrdri-:rn dap;1t krcnpai

dl:ng<~n

h;uk. '>:r!ah :-.atu

t:~~ltll

\:111g

haru~

Jqwrllut!k;ul

adal~th

semangut k.t:rJa guru. Ciuru :Jh::lJl

hn~cnwngat

JaJ:u11 bd;erja Jtla aJanya rasa <unan

d~lam

ml:njalankan tugas,

l1ngkun

~ :u1

1-..-:rja yang l\.ondus1f sena kekngk.aran sarana dan pr;1:-;arana st:kulah

Di sarnp1ng 1tu, kcp,.;m11npinan Jiduga berpengaruh terhadap semangat kerja gu ru, sebagailllana yang dJUngkapkaa oleh Dharma ( 1984) buhwa apabda

s~st.:oran

g

mvr as;1 pr..:rl11 !Th.:ngcmban g kan staf 1.h111

m ~ rnhangun

iklim moll\a:;t dan

se JH~lngal

k~ ~r Ja

v a ng tingg1 , nwb 1a perlu 111emperhatikan kepemirnpinantHlya Pcrn i111 p in yang matnpu tnem bun bing, llll:ngarahkan,

nH.:mlk'rt Jk'r ha11an tbn

ll\L'fl~'

r ltl\~1

o;:1ran lLln rn:tsuk:uJ d:u1 hawahan uka 11

mumpu _{m~nutnbu!th.<trl s..:m;tn~at} kerJa Drswnprng rtu p~laksanaan sup\!rvisi yang h..:!rlar d;m trdah. ILtnv:r rllL'IK<lrr krsalahan !'.unr. lL'tq1r membLJntu mcncarrkan solusr yang krkuk t~rlwdup p..:rmasalahan yang dthadapi guru maka ilk an

nwmbenkan

scmangat kefJa yang batk_

(I:JJi

a tau

inscntif

yang

diterima

juga akun .nemb(!rrkan p~:ngaruh tcrhadap semangat kcrja guru

I )alam rm:rnhah;r~. IL"r11;11rg S<.!lll<uq;;rt 1-.~.:rJa, rn;Jh.a ada hd)cr;,JH.I l~tktor yang llh.!mperlgaruhinya. <trltara lain h·pcmimpinan, iklirn organisasi, fasiJitas. kotl11!111CI1 pau;t \ug;Js, kulllp1:!1SdSI,

rH:ng<.:tahu~lJ1

d<lll

r~:mahaman,

kt:ter:unrilan. insenttL thm titll_:'J<JI p~.:rHJidil\an

l'cmb<ttas:ln i\las;ualt

lh:rdas;nbn litlar h~·l;d,.111g ~.bn tdL:rlltt'rk;~>r rn;rsablr yang telah

drpaparbJJ dr alas, h.:rurl_t;kdp lwb-.:rapa

f~LI\tur

yar1g turut

n~t.:mpcngaruhJ

semangat 1\t:rJa guru Ji

Se:,ul~lh

Dasar (SD)

N~.:geri

rnuurun Swasta Se

Kecanwtan

M~dan

Dt.?nai Nunnrn pt.?nditian ini tidak d!lakukun pada semua faktor yang ada, kan:na P<..'ncliti k-bih

lnl'ngedt.:p~Hlkan

r~ktor-faktor

yang

domin;~n

yang d1llug;1 bt.?rl\,mtnbusJ,

l~mgsung

terhadup

s~rnangat

kctja guru.

Oleh

kar~na

itu p-:neliti Illl.:mbatas1 masalah pcnelit1an mi, pada faktor iklim

organis u ~r dan k~p~nlmrpi il:trl 1\~pab sekolah_

Jklrm sd;ol<th

llll'rup;~bn

~uasana

dan l1ngkungan kcrJa yang ada di, sckitar guru y;111g d1dug;I 1!11 11 t lllunpengilrulll J1rinya dah111 !lll..!llJ<llankan

tuga.s-IIJg\l.s Y<lllg dJbdJ<tnl\aiL lJ1 .S<l111pJng 11u, kepi.!nllmpinan

J..:~pula

sekolah rncnjad1 s,uatu unsur yang sant;at urgen dalam organ1sasi s<:J..:olal1 Karena sikap

kcpt!mimpinan yang ada dalam din 1\epala :>dolah turut berdampak tcrhadap

kemajuan

sdolah Sctiap kcputusan dan

k~:bijakon

yang

diarnhil akan

menccrminknn kcm;.tmpu;m kcpala sekolah. Kepab sckolah yang memihki

kualitns kepcmimpinan yung bi.iik, abn melahirkan kcbijakan dan bputusan

yang llll'ngedcp:IIJI\:111

l.:~..·pl'IJlirJg:trJ

organis:1s1 sdobh

J~..:ng:JJl

lnengabaiki.in kepcntJnga11 prihaui

1>. Perumus:ua

.1\fa.o;;dah

l'r~

<ts:1r ·a11 tll'ill:trl d1 dl<ts, Pl'lll'[J\!41!1 1111 akan 111\.:ngurJgkapkan.

I. Seber;q>a """" •k

I""

'"~""'

"""

u>cm bon lan k<>llln '"'" lc'IJ;,J"p semaugal kerja guru Seh.olah Ua:.-;:H t\iq!,en Se Keca111utan McJan Denat.

2. ScbJ.?rapa bc.sar

k~rclnirnpin:tll

sittJ<tsionaJ kcpala st.:Jwlah lll\..'mbcrJkan

kontribuSJ tcrhadap so•nangat kcrJa guru Sckoiab llasar Ncgeri Se

Kecam~uan

Mcdan

D~:nai

3. Scbcr;,pa be>ar tkl11n '"

ga""""

dan kcpemunpiiJan si 1 llaSional kcpala

s c k o I ah b o rk o 111 n bu" sec ara be"'"" a -sa 111a le rhad a p scm aug;, t k c-rja guru

E. Tujuan Pl'llclitiau

Berdnsarkan idcntdlkasi mii!ialah di auts, penclittan tnt bcrtujuan

untuk mcngungf...:apkan ap>tkah :

t. lklim organisasi membt.!rtkan kontribusi tl.!rhadap semangat

ktrja

guru

Sckolah Dasar

Neg~.:ri

s,~

K c<.:arnatan

M~:dan

Dcnai.

2 Kepemimpinan situ;lston.al kcpala sckolah membenkan kontribusi

tcrhadap scmangat

k~rj;1

gtiiU Sdolah Dasar

Ncen

1 Sc 1\.l'l'arnatan Mcdan Dena1.

3. !!dim organisas1 datl kcpcm1mrinan

situasion~ll

kcrala sckulah

Manfaat Penclitian

Hnsi1 pcnelitian 111i dilw.rnpkan bcrguna bag i·

I. Surnber infonnas1 dalam

rncngamb!l

kcbijaksanaan dalarn pembinaan dan

peningkat:m scmangat

kc~ja

guru Sdolah Das<:,r Nc:geri Sc Kecamatan

2. Guru -gt1n1 <lt•.;tr dap;l! 111 :IH..bpal 1nasukan dalan1 us<tha mcntngkatkan kualiw.s diri yang dtdu ga

h~.:rpenga

nth tc r ll;.~dap

s c m a n~at

kcrJa mcreka

schingga dapal

mclak~

a n ~ 1kan

tugas scbagai pcndidik,

peng:.~j<l!

dan

3. Kepala Dinas I\~1HJidikan 1-.ota Mi.':dan dalam m~ngambil kebtJakan untuk meningkatkan sem:.mgat k"~rja guru dalmn llll:ngajar di .sekolahnya rnasing-masing.

4. Pcneliti sclmlJulnya, L~g:.H hasi l pcnclitian ini dapat digunabn sebagai

bahan masukan Linn sumber inspirusi bag1 pcngembangan penclitian berikutnya.

5. Masyarakat (.hln pl.!tncrhall Jll'nr.lldikan lainnya yang tcrtari!.; dalarn masalah

SL'Ill~mgat h.erJa guru di

lingh.ungan sd,olah

Secara ~onscptual hnsd ka,1 1an in i dapat dijadi 1\a.n scbagai salah satu

BAllY

KESIMPULAN, IMI'LIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan

B(!rdasarkan hasil pcnditian yanl~ Ielah dilakukan. dapat diamhil

kcsimpulan scbagai bcrikut:

1. lklim organisasi mcmberikan kontribusi yang ~angat signifikan tcrhadap

semangat kerja gu SD Ncgcri Sc- Kccamatan Mcdan Denai serra dapat

aijadikan sebagai prcdd\',ur. Hal ini bl!rarti bila ingin meningkatkan

scmangat kerja guru maka hal yang rnest1 di!akukan ad;dah pcrluny·a

mcncipiakan ikhm organisa.si yang kondusif di sckolah terse but.

Kt!pcmimpinan Sltuasion<tl kcpala sckolah m~mbenkan kontribusi yang

signifikan tt!rhaJap s~mungat kl..!rja guru Sl) Ncgen Si :- Kecam.:nan Mcdan Dcnai. t\rtinyu hila k.~pemirnpinan si!lJaSIOilal h.cpala sckolah d1 sckolah tersebut bcrjalan efektif maka akan semakin mcnambah scmangat kerja guru dalam melaksunakan tugasnya di sckolah tersebut.

3. lklim organisasi dan kcpemi mpinan situ.a.siona! kepala s~::kolah secara

bcr~ama-samu mcmbcrikan kontribusi yang signilikan tcrhadap s~mangat

kcrja guru. Hal ini bcrarti, bila kedua fuktor di atas sw.Juh S(!makin

scmpurna, maka scmangat kcrJa guru akan scrnakin dapat Jitmgkatkan .

D~ngan dcmikian ketiga hipot-:sts pcn~IJtwn illl tdah diuJi kebem1rannya

sccara cmpiris,

B. Jmplik..-.si

s

Pcm:litiun 1111 ment:tnukJ.n balnva ~~.:mua vi.Htabd prcutktor yang dild!li, baik secara sendiri-semhn maupun sl.!cara

hers~una-:><tm~t

tncmbcrikan konlribusi yang sigmfikan terh:..~dap st:mangat kt:rJa guru. < )kh schab itLJ, agar

guru mcmiliki semangat dalam bckerja maka semua f~.tktor yang tt:rkait

dengan scmangat kcrja b:.Hus dipcrhatikan, terutama tklim organisa."ii dan

Temuan penclitJan ini juga bcrimplika<;i bahwa kctika tklim organisasi sl!k>)lah h:rsebut kondusir yaitu lknt:.an adanya si~:1p sali Ill_'. terbuka an tar sesama guru, pegawai dan kepala sckolah. adanya kr.:akraban dalam bekerJa,

saling mcngh;ugui antar sesama s~.:rta tncnH.:ntingkan kcpcnttng~m hersarna daripada kepentingan pribaui. Dcngan adanya sa!tng rncnghargai. saling terbuka dalam bekerJa dan masing.rnasing guru tcrscbut mcmiliki hubungan

pribadi yang bagus maka dulam mclakukan pekerjaan schari-hari mcrcka akan

mcmiliki scmangat yang tinggi, mcrcka mcrasa apabila aLia pckcrjaan yang

dirasakan sulit dilakukan olch seorang guru mLlka :~uru yang lainnya ikut

Kepcmimpinan kepala sekolah tt.:rlaksana dengan kurang t!fektif, akan

bcrakibat tcrhadar scmangat guru dalam bckcrja llntuk itu prilaku yang

ditcrapkan oleh kepala sckolah dalam mernunpin sebuah s<:kolah harus sesuai dcngan pcranan seonmg

pcmimrin yang

baik,

yaitu

membcrikan

mo\ivasi,

menjalin kornunika!)i sesama guru. mcmbimbing guru sena mendelegasikan

wewenang kepada guru l<unny~L

Oleh karena hasil penelitian ini rnenunjukkan bahwa ildim nrganisasi

mcmbcrikan kontribusi y<mg sangut signifikan terhauap s~mnaglt k~.:ry. guru, maka diharapkan kcpala s~kolah agar membuat strateri serta langkah-langkah bagaimana agar h~ndaknya tcrc1ptanya suatu !ldul\ tHt>,anisas1 di s~kolah

tcrsebut judi kondusi( agar guru Jurat ltmnotivasi dalam mclakuLm pckerjaannya schari-hari.

Suran

Bcrdasark;.J.n tc.:muan dan implikasi p~nclitian d1 atas, ma~a uisarankan kepada:

1. Kcpala SD Nt!geri Se- Kecamatan Mcda.n Denai agar mcnjadikan hasil

p~nelitian ini scb"gai bahan evaluasi da!am mcmbuat kebijakan yang

mcndorong ter~.:iptanyu produl\tivitas kcrja guru. Untuk

nu

dalarn

pcnciptaan motivasi kl:rja gmu, k~:pala sckolah scyogyany~ nwnerapkan

kepcmimpinan yang cfckllf Jan uapat mem:iptakan ik!im organisasi yang

kondusif.

2. Guru pada umumnya Jan guru SD N~..:g~.:n Si.!- K~:cumatan Mt:dan D~..:nul pada khususnya agar dapat memotiv'-lsi dirinya dalam bekerj~1. dengan jalan mcnciptakan iklim organisasi yang kondusif.

3. Pcncliti selanjutnya agar kbih mcmpcrluas kajian tentang motivasi kcrja

guru baik dari scgi aspek ~tang dikaji, jumlah responden mJupun wi!ayah

z

sumbangan tt:rungkap dalam pcnclitian ini yang signillkan terhndap scmangat kcrja guru yang bclum Schinggu pendilla!J bn_1utan mcmpcrlcngkap khasanah pcngctahuan tcntang scmangat k~:rJa guru.

DAFTAH PUSTAKA

Anoraga, Pandji, ( 1992), Pstkofo~;1 K c:r:Ja. Jakarta: Rineka Cipta

Davis, Keith, ( l962).

Human Relation in /Jusiness.

New York: Random House

Dharma, Agus, ( 1984), Gayo Kept.Jmimpmon yang

iJektil

bugi )lara Mam:jer.

Bandung: Sinar Baru

Gallerman, Soui.W, ( 1985), A1omyom.·n dan 15awolum. Jakarta : Pustaka Bimanlara Bimnntnm Prcsimlo

Gibson, lvanh~:vich, Donnelly, ( Jl)W)), Orf{umsm1, hJisi K~.:ddapan, Jilu.J 2, Jakarta: Bina Aksara

Goldhaber, Geral, M, ( 1986 ). Organi:::ution Communication. I:Jwa: \Vin Brown Goud, Cnrtl!r, Carl . 1\D, (I 973 ), Uidiotwry <ll~·ducuttrm. ThmJ Ldition New

York: McGraw Hill Book Company

Handoko, T. Ham, ( 1997), Mana; em en J>e nonulw dun Sumh._·r /Juyu A,funu., w. Y ogyakarta: BPFE

J h;rbl!;l. U. Hi~.:ks dun G. Ray (I u lkt. ( 1995 ), Ot)!,iJ/11.\asJ Fmn don

(Aiih Bahasa: G. Kartasapulra). Jakarta: Bunu Aks<.~ra

I mgkult l_ak u

Hersey, Paul & Kennctcl II. Blanchard, ( 198& ). /'vfunugemr.:nr r~( Urgani:a tion

Behavior. London: Prentice

-'=- - - - ' ( 1992), Munajemc:n orgamsusi (fcrjemahan: Agus Dharma) Jnkurtu: Erla.nggn

!-loy, W.K, C.G, ( 1978), Hdur:mwnal Admmstru livn theory , Hc:st.:o rch and Praclh:e. New York: Random House

Indrawijaya, Adam, ( 1989), Prrfaku Organi.\·asJ, Bnndung: Sinar

H~ru

Jab! in,

Frcs~ri~:,

M., cl al. ( \9&7). !lu nd lfuuk o( Organ c u twnal ( "ummwllculion:

A n lnlerdi.,·(.'tflltnctnf)t·rsec:l.: fH'c. New Bury Park: S:.~ge Public.11ions

Kohler,

Jerry.

W. et al, ( 1978 ), Orgwu::.aiiOIWI Communimlifm. New York: Holt Rinehart and Winston

Koont7., Harold. t!t.al, ( 1984 ), Munug~:m.:nl, tl .\vstem cmd Contingency Arw~ysts of

Munagc:rwl Funl.'lton. Tokyo Mcgraw !Iii\, Kogakusha

Law, Sue dan Glowr, D~n.:k (2000). l:'cluca/illlwi l.ew/a.llllf'. Bu~kingllam: Open University Press.

Lidwin,G., dan P. Stringers. ( 1968), ('lunate and Mottvatwn: An l:::.xperimental Study lltlrvard Univl!rsily

Locke, J2.A.( 1997). Hsensi Kepemimr1inan(!'er;emuJwn 1!ri.l Ananda).Jakarta:

Spektrum.

Manoyo, Susilo, (1987), h.:n~r.:rahuon }Jo.wr MwWJC:mt..!n dt111 1\~·t>r.:munpown.

Yogyakarta: HPE

Maslow, Abraham.H, ( 1954), MotJWtlion und J>a.wnallly, Nt!w Yor\\: llarpt.!r and

Bros

Milton, Charlcs.R, ( 1981 ), Human Hehavwr Orgunbllion Engkwood Cliffs: Prentice - Hall, Inc.

Mintorogo, Antonius, ( 1996), Kepermmpinun Jalum Orgonisasi. Jakarta STIA-LAN

Nawawi, Hadari, (2000), Ki.:pr.:munpmun yang l}ekll/. Yogyakarta: Gajah

Mada

University Press

Ndraha, Taliziduhu, ( 1999). 1-'c:ngon/or 'f'cort h:ngr.:mhcmt:un i:11duyo Orgm11sasi,

Jakarta: PT. Gram~;d1", l>u~taka Utama

Nitiscrnito, A. Dale, ( 1993 ), Mwuyemr.:n J>r.:rsonaliu ,'\'umhr.:r I )uya A4unusia.

Jakarta: Ghalia Indonesia

Nur, Agusliar Syah, ( 1995), A,/emuhull/1 llt:hunrt'a J\umTp A.'t•;>emimf'lll<ln

(makaluh). Padang: lKlP Padang.

Payne,

R.L.,

dan Pugh, D.A, ( 1976),

Organi::alionul Structure awl ('/imore:

Chicago: Rond

McNally

Rahmat, Jala\udin, ( l985 ), Psikvla~l Komunikusi, Bandung: Remaja Rosoilkaryaz Salli:l, Edwa-14'!.(199~). J':;tal Quali;:y .Marwgement m Edc.c,:twn :·~·,_..,,:_;~i •. [j,ga:.

page Edur.:at.irJn&l :::~ri~;;:::.

Snmosir. Luslani. ( 2000). Konl rih us i 1\•ngt'faluwn 1\fwutJr.'rnctl .\"ekolah dan

{\" t'IIWmfiiiWI /Jeh• noscmw of('), K {'[)(J/o Sl.'ll' Ne1;c n '" rJwdofl K /Ill' rJ!I

Mercka di Kahupaten 'f'apanu!i Uwra. Padang: T~sis. PJ>S UN I'

Santoso, Singgih. (2000) Fengolalwn /)ala ,\'/',\',\' l'as1 f{)fJ Jakarta · PT.Aicx Media Komputindo.

(2002) .'·iP.'-1'.'-.' S'a/tslik Parametnk Jakarta : PT Alex Media Komputindo.

Steers, Richard, M.

Port~r.

L.W,( 1980 ),

/vfouvuuon und Work lkhul'tuur.

New

York: McGraw-Hill Book Co

Stogdill, R.M, ( 1974 ), Hand Nook r~j' /.eader.,hlfl A Survey ol nu:ory am i

Resear.:h. The Free A Dcviswn of Mcmillan Publ1~;hing . Inc Nt:w York Sugiyono,( 1994 ), Metode flenelitiun Administrusi. l3:.indung . All'u Bt:ta

Sutarto, ( !991 ), /)a.mr-du.mr Kqu.:m1mpmun Admmistrus1. Yogyakarta: G ajah Mada University, Press

Taiguri, Renato dan Litwin, G. (cd) ( 1968), Orgoni::aliunal Oimate, h'xplor(llion

ofCont.:r:pr. Boston: Harvard University

T erry. Cicorge, R, (1986), Asas-A.ms Mamyemen (l'cnerjemah: Winardi). Bnndung:Alumni

Thoha, Miftah .( \989}./'emlmpin dan f.:<'f'' ' m imp itwfl j;.ll;.arta: Rinekacipta Timpe, A. Dale, (I 9 9 3), K i ne~'ja, Jakurta: PT G ramcdia , P us taka Utama

Wainer, B, ( 1972), Atributc un Fhcory Achievement Jvlotn·ut1un und hdw:atwnul

Process, Review of Educational Research

Wiyoto, Bambang.(2000).Gaya K''pemimpimm Kepala Sekolah dan Semangal Kerja

Cium dol om Mdahanakan Tug as .Jahatan ell ,"iekolah /)asar ". (Jumal llmu

Pendidikan) Mal<mg: FJP Univ(;rsitas Negeri Mal<mg.