MELALUI HIV-AIDS DI SMA. Disusun Oleh : AGUNG TRIANTO J PROGRAM FAKULTAS

(1)

PENGAARUH PEN MELALUI PENGET RE Skripsi ini PROGRAM F UNIVERS NDIDIKAN I BUKU CE TAHUAN, S EMAJA DA HIV-i DHIV-isusun gu untuk M Di AGU J M STUDI K FAKULTAS ITAS MUH KESEHAT ERITA TER SIKAP, DAN ALAM PEN -AIDS DI SM una Memenu Memperoleh isusun Oleh UNG TRIAN 410 110 028 KESEHATA S ILMU KE HAMMADIY 2015 TAN TENTA RHADAP T N DAYA TE NCEGAHAN MA

uhi Salah Sat Ijazah : NTO 8 AN MASYA SEHATAN YAH SURA ANG HIV- INGKAT ERIMA N tu Syarat ARAKAT N AKARTA AIDS

(2)

ABSTRAK

AGUNG TRIANTO J410 110 028

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG HIV-AIDS MELALUI BUKU CERITA TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN, SIKAP, DAN DAYA TERIMA REMAJA DALAM PENCEGAHAN HIV-AIDS DI SMA

xiii+83+43

Penyakit AIDS (Acquired Immunodeficiency Syndrome) merupakan salah satu penyakit yang jumlah penderitanya sangat tinggi sehingga menjadi masalah global. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pendidikan kesehatan tentang HIV-AIDS melalui buku cerita terhadap tingkat pengetahuan, sikap, dan daya terima remaja dalam pencegahan HIV-AIDS di SMA. Jenis penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimental dengan rancangan Pretest-Posttest with Control Group dan Pre Eksperimental dengan rancangan Pretest-Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA kelas 10 dan 11 sebanyak 732 siswa. Pemilihan sampel menggunakan Simple Random Sampling, dibagi menjadi tiga kelompok yaitu kelompok eksperimen, kelompok kontrol, dan kelompok daya terima dengan 120 sampel. Uji statistik menggunakan uji Paired sample t-test, menunjukkan ada perbedaan skor rata-rata pengetahuan (p=0,000) dan sikap (p=0,000) pada kelompok eksperimen setelah perlakuan dan tidak ada perbedaan skor rata-rata pengetahuan (p=0,000) dan sikap (p=0,000) pada kelompok kontrol. Hasil uji Independent sample t-test menunjukkan tidak ada perbedaan pengaruh pendidikan kesehatan tentang HIV-AIDS antara menggunakan buku cerita dan LCD terhadap pengetahuan (p=0,577) dan sikap (p=0,763) remaja dalam pencegahan HIV-AIDS. Untuk penerimaan remaja terhadap buku cerita, sebagian besar responden sangat menyukai buku cerita sebanyak 25 responden (62,5%).

Kata kunci : Pendidikan kesehatan, HIV-AIDS, Buku cerita Kepustakaan : 35, 1997-2015

Surakarta, 10 Juli 2015 Mengetahui,

Ketua Program Studi Kesehatan Masyarakat

Dwi Astuti, SKM., M.Kes. NIK. 756

(3)

Agung Trianto. J 410 110 028

Effect of Health Education on HIV-AIDS Through The Book Story on The Level of Knowledge, Attitude, and Power of Acceptance within Adolescent HIV-AIDS Prevention in Senior High School.

ABSTRACT

AIDS (Acquired Immunodeficiency Syndrome) one of diseases that has the highest number of sufferers in the world. It becomes a global problem. The purpose of this study is to analyze the effect of health education on HIV-AIDS through the book story on the level of knowledge, attitude, and power of acceptancet within adolescent HIV-AIDS prevention in Senior High School. This research uses Quasi

Experimental with Pretest-Posttest Design with Control Group and Pre Eksperimental with Posttest Only Design. The population in this study were

10 and 11 grade in senior high school as many as 732 students. The sample’ selection uses Simple Random Sampling, it is divided into three groups,there are the experimental group, the control group, and the group power of acceptancet with 120 samples. Statistical test using Paired sample t-test showed there is no difference in the average score of knowledge (p = 0.000) and attitude (p = 0.000) in the experimental group after treatment and there is no difference in the average score of knowledge (p = 0.000) and attitude (p = 0.000) in the control group. Independent sample t-test results there is no difference in the effect of health education on HIV-AIDS between using storybook and LCD on knowledge (p = 0.577) and attitude (p = 0.763) adolescents in the prevention of HIV-AIDS. For teens acceptance of the storybook, almost respondents particularly like the storybook as many as 25 respondents (62.5%).

Key words: health education, HIV-AIDS, storybook.

(4)

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG HIV- AIDS MELALUI BUKU CERITA TERHADAP TINGKAT

PENGETAHUAN, SIKAP, DAN DAYA TERIMA REMAJA DALAM PENCEGAHAN

HIV-AIDS DI SMA

Skripsi ini Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Ijazah

Disusun Oleh :

AGUNG TRIANTO J 410 110 028

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015

(5)

PERITYATAAIT

PERSETUJUAII

Skripsi dengan judul:

PENGART]H

PENDIDIKAII

KESEHATAN

TENTANG

HIV.AIDS

MELALTII

BT]KU

CERITA TERIIADAP TINGKAT PENGETAHUAII,

SIKAP,

DAI{

DAYA TERIMA REMAJA

DALAM

PENCEGAHAI\

IITV.AIDS DI SMA

bimbing

II

M

Disusun Oleh

NIM

: Agung Trianto : J 410 110 028

Telah kami setujui untuk dipertahankan

di

hadapan Tim Penguji Skripsi Program

Studi

Kesehatan Masyarakat

Fakultas

Ilmu

Kesehatan

Universitas

Muharnmadiyah Surakarta

Surakart4 1 Juli 2015

Pembimbing

I

Pem

&u

Yuli

Kusumawati. SKM.. M.Kes (Epid)

(6)

HALAMAN

PENGESAHAN

Skripsi denganjudul:

PENGART]H

PENDIDIKAI\I KESEIIATAI\I

TENTAIIG

HIV.NDS

MELALUI

BUKU CERITA TERHADAP TINGKAT

PENGETAHUAIY,

SIKAP,

DAN DAYA TERIMA REMAJA

DALAM

PENCEGAHAI{

HIV-AIDS DI SMA

Telah dipertalrankan

di

hadapan

Tim

Penguji Skdpsi Prograrn Studi Kesehatan Masyarakat Fakultas IImu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta pada tanggal

M

Juli 2015 dan telah diperbaiki s€suai dengan masukan Tim Penguji.

Sumkartal0 Juli 2015 Disusun Oleh

NIM

Ketua Penguji Anggota Penguji

I

Anggota Penguji

II

: Agung Trianto : J 410 110 028

:

Yuli

Kusumawati, SKM., M-Kes. (Epid)

: Heru Subaris Kasjono, SKM., M.Kes

: Bejo Raharjo, SKM.,

M.Kes

_,"

(

i

Mengevhkan,

Dekan

1ll

(7)

PERNYATAAN

Dengan

ini

_{saya menyatakan bahwa}_skripsi

_ini

adalah hasil pekerjaan saya sendiri

dan didalamnya

tidak

terdapat kurya yang pernah _{diajukan untuk}_memperoleh

gelar kesarjan&m

di

suatu perguruan

_{tinggi dan}

_lembaga_pendidikan_lainnya. Pengetahuan

yang

diperoleh

_{dari hasil}

_{penerbitan maupun}

_yang

_berum/tidak

diterbitkan _{sumbernya dijelaskan}_di_dalam_tulisan_{dan daftar pustaka.}

i

20ls

Surakarta 10 Jul

M

Agung Trianto

(8)

v BIODATA

Nama : Agung Trianto

Tempat/Tanggal Lahir : Sragen, 07 Januari 1993 Jenis Kelamin : Laki-laki

Agama : Islam

E-mail : agungtrianto@rocketmail.com

Alamat : Jl. Kaswari Gg. Gelatik No.10 Rt.03, Kelurahan Keputraan, Kecamatan Lubuk Linggau Barat II, Kota Lubuk Linggau, Sumatera Selatan.

Riwayat Pendidikan : 1. Lulus TK Aisyiyah Bustanul Athfal Lubuk Linggau tahun 1999

2. Lulus SD Negeri 17 Lubuk linggau tahun 2005

3. Lulus SMP Muhammadiyah I Lubuk Linggau tahun 2008

4. Lulus SMA Negeri 2 Lubuk Linggau tahun 2011

5. Menempuh pendidikan di Program Studi Kesehatan Masyarakat FIK UMS sejak tahun 2011

(9)

vi

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT, rab semesta alam. Kepada-Nya kita menyembah dan meminta ampunan atas khilaf yang telah kita lakukan. Shalawat serta salam tercurahkan kepada Rasulullah Nabi Muhammad SAW, semoga kelak kita dikumpulkan dalam barisan beliau, yaitu orang-orang yang mendapatkan syafaat.

Rasa syukur dan terima kasih penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan hidayah-Nya skripsi yang berjudul “Pengaruh pendidikan kesehatan tentang HIV-AIDS melalui buku cerita terhadap tingkat pengetahuan, sikap, dan daya terima remaja dalam pencegahan HIV-AIDS di SMA” akhirnya dapat diselesaikan.

Selama penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa banyak sekali masukan dan saran serta bimbingan dari berbagai pihak yang bersifat membangun dan membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini. Penulis ingin menyampaikan terimakasih kepada:

1. Bapak Dr. Suwaji, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Dwi Astuti, SKM., M.Kes., selaku Ketua Program Studi Kesehatan Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Ibu Yuli Kusumawati, SKM., M.Kes. (Epid)., selaku pembimbing I yang

telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan selama penyusunan skripsi ini hingga selesai.

4. Ibu Kusuma Estu Werdani, SKM., M.Kes., selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan selama penyusunan skripsi ini hingga selesai.

(10)

5. Bapak/Ibu dosen Program

Studi

Kesehatan Masyarakat

Fakultas Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta,

ymg

telah memberikan pembelajaran mulai dari semester awal hingga akhir.

6. Ibu

Dra.

Eni

Rosita., selaku guru pembimbing lapangan

di

SMA

Negeri 4

Surakarta

yang

sudatr memberikan

fasiliks dan

mendukung

dalam penyusunan skripsi ini.

7. Ibu Aniek

Windrayani, S.Pd., selaku guru pembimbing lapangan

di SMA

Negeri

7

Surakarta yang sudah memberikan fasilitas dan mendukung dalam penyusunan skripsi ini.

8.

Ibu Dra. Sri Rahayu S., selaku guru pembimbing lapangan

di

SMA

Batik I

Surakarta

yang

sudah memberikan

fasilitas

dan

mendukung

dalam penyusunan skripsi ini.

9.

Ayah dan Ibu tercinta atas doa dan nasehatnyq serta saudara kembar dan adik tercinta atas motivasi dan dorongannya dalam penyusunan skripsi ini.

10.

Teman-teman seperjuangan

angkatan

20ll

Program

Studi

Kesehatan Masyarakat Fakultas

Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Surakata

atas bantuan

dan

motivasinya selama p€nyusunan

skripsi

ini

khususnya (Zuhdi Candraditya).

11.

Teman-teman Support Group Program Studi Kesehatan Masyarakat Fakultas

Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian skripsi ini.

Semoga skripsi

ini

dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membaca dan memerlukan

Woss alamu' alaikum lVr, Wb.

Surakarta,

l0

Juli 2015

vll

(11)

viii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ... i ABSTRAK ABSTRACT PERNYATAAN PERSETUJUAN ... ii

PERNYATAAN PENGESAHAN ... iii

PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN ... iv

BIODATA ... v

KATA PENGANTAR ... vi

DAFTAR ISI ... viii

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR GAMBAR ... xi

DAFTAR LAMPIRAN ... xii

DAFTAR SINGKATAN ... xiii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pendidikan Kesehatan ... 8 B. HIV-AIDS ... 12 C. Pengetahuan ... 19 D. Sikap ... 22 E. Daya terima ... 24 F. Remaja ... 26

G. Upaya Pencegahan HIV-AIDS ... 28

H. Kerangka Teori ... 31

I. Kerangka Konsep ... 32

J. Hipotesis ... 32

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Rancangan Penelitian ... 34

B. Waktu dan Tempat ... 35

C. Populasi dan Sampel ... 35

(12)

ix E. Pengumpulan Data ... 40 F. Langkah-langkah Penelitian ... 42 G. Pengolahan Data ... 49 H. Analisis Data ... 50 BAB IV HASIL A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 53

B. Karakteristik Responden ... 56

C. Hasil Analisis Univariat ... 58

D. Hasil Analisis Bivariat ... 62

BAB V PEMBAHASAN A. Karakteristik Responden ... 66

B. Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Tingkat Pengetahuan ... 68

C. Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Sikap ... 72

D. Daya Terima Remaja Terhadap Buku Cerita ... 76

E. Perbedaan Pengaruh Pendidikan Kesehatan Antara Menggunakan Buku Cerita dan LCD Terhadap Peningkatan Pengetahuan dan Sikap ... 77

F. Keterbatasan Penelitian ... 80

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 81

B. Saran ... 82 DAFTAR PUSTAKA

(13)

x

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Hasil Uji Normalitas Data ... 51 2. Hasil Perhitungan Statistik Deskriptif Rata-rata Kelompok

Umur ... 56 3. Distribusi Frekuensi Responden Menurut Kelas ... 57 4. Distribusi Frekuensi Responden Menurut Jenis Kelamin ... 57 5. Rata-rata Skor Pengetahuan Remaja tentang HIV-AIDS pada

Setiap Kelompok ... 58 6. Rata-rata Skor Sikap Remaja tentang HIV-AIDS pada Setiap

Kelompok ... 59 7. Distribusi Frekuensi Daya Terima Terhadap Buku Cerita... 60 8. Distribusi Rata-rata skor Daya Terima Buku Cerita dan Kategori

Tingkat Kesukaan ... 61 9. Perbedaan Skor Pengetahuan HIV-AIDS Pre-test dan Post-test

pada Setiap Kelompok ... 62 10. Perbedaan Skor Sikap HIV-AIDS Pre-test dan Post-test pada

Setiap Kelompok ... 63 11. Perbedaan Pengaruh Pendidikan Kesehatan Antara

Menggunakan Buku Cerita dan LCD Terhadap Pengetahuan

Remaja dalam Pencegahan HIV-AIDS ... 64 12. Perbedaan Pengaruh Pendidikan Kesehatan Antara

Menggunakan Buku Cerita dan LCD Terhadap Sikap Remaja

(14)

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Teori ... 31

2. Kerangka konsep ... 32

3. Rancangan Pretest-Posttest with Control Group ... 34

(15)

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Pernyataan Kesediaan Menjadi Responden 2. Kuesioner Pengumpulan Data

3. Cover Buku Cerita HIV-AIDS

4. Hasil Input Analisis pada Software Komputer 5. Hasil Output Analisis pada Software Komputer 6. Dokumentasi Penelitian

(16)

xiii

DAFTAR SINGKATAN

AIDS : Acquired Immunodeficiency Syndrome ARV : Antiretrovirus

ASI : Air Susu Ibu

BK : Bimbingan Konseling CFR : Case Fatality Rate

ELISA : Enzim Linked Immunosorbent Assay HIV : Human Immunodeficiency Virus IDU : Intravenous Drug Use

IPA : Ilmu Pengetahuan Alam IPS : Ilmu Pengetahuan Sosial KPA : Komisi Penanggulangan AIDS

KPAP : Komisi Penanggulangan AIDS Provinsi LAV : lymphadenopathy associated virus PBB : Pasukan Baris Berbaris

PCR : Polymerase Chain Reaction PMR : Palang Merah Remaja SDM : Sumber Daya Manusia SMA : Sekolah Menengah Atas SMK : Sekolah Menengah Kejuruan TBC : Tuberculosis UKS : Unit Kesehatan Sekolah WHO : World Health Organization