UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA
MELALUI MODEL KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH
DI KELAS V SD NEGERI 2 BEDAGAS
PROPOSAL SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
SURASTI AWALIYAH RATNA SARI 1001100039
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah kupanjatkan kepada Allah SWT yang selalu
memberikan pertolongan disetiap langkahku, sholawat serta salam tercurah
kepada Rasulullah SAW beserta para sahabat, dan keluarga. Penuh ketulusan hati
karya kebanggaan yang sederhana ini kupersembahkan untuk:
Bapak Slamet dan Ibu Musirah, orang tuaku tersayang terimakasih untuk
semua dan segalanya. Terimakasih untuk doa, motivasi dan kesabaran yang
tak pernah putus engkau berikan demi kesuksesanku.
Rina Chasna Karoma adikku tercinta, yang selalu memberiku motivasi.
MOTTO
Karena itu hendaklah orang-orang yang menukar kehidupan dunia dengan
kehidupan akhirat berperang di jalan Allah. Barang siapa yang berperang di jalan
Allah, lalu gugur atau memperoleh kemenangan maka kelak akan Kami berikan
kepadanya pahala yang besar.
( AnNisa: 74)
ABSTRAK
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan disiplin dan prestasi belajar IPS materi menghargai perjuangan jasa para tokoh dalam
mempertahankan kemerdekaan Indonesia dengan model kooperatif teknik Make a
Match. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Bedagas, dengan
jumlah 34 peserta didik yang terdiri dari 21 peserta didik laki-laki dan 13 peserta didik perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus yang tiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi.Teknik pengumpulan data yang diperoleh dari lembar observasi guru, lembar observasi keaktifan siswa dan tes. Berdasarkan hasil tes individu, prsetasi belajar peserta didik pada siklus ke-1 diperoleh nilai rata- rata 64,48 dengan ketuntasan belajar 79,41 % dan pada siklus ke-2 nilai rata-rata naik menjadi 78,90 dengan ketuntasan belajar 91,18%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model kooperatif teknik make a match dapat meningkatkan disiplin dan prestasi belajar IPS materi menghargai perjuangan jasa para tokoh dalam memepertahankan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 2 Bedagas pada semester II Tahun Ajaran 2013/2014 Kecamatan Pengadegan, Kabupaten Purbalingga.
Kata Kunci : Disiplin, Prestasi belajar, Model Kooperatif, Make a match
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat karunia
dan anugerah-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya
Meningkatkan Disiplin dan Prestasi Belajar IPS Materi Menghargai Perjuangan
Para Tokoh dalam Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia.”
Dari awal penyusunan skripsi sampai selesai penyusunan skripsi ini
peneliti banyak mendapat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu,
pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada:
1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
4. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd, Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan dorongan, arahan dan bimbingan serta semangat
dalam penyusunan skripsi,
5. Cicih Wiarsih, M.Pd, Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya
untuk memberikan masukan, dorongan, arahan dan bimbingan serta semangat
dalam penyusunan skripsi,
6. Zaenab, S. Pd, Kepala SD Negeri2 Bedagaas yang telah memberikan ijin
untuk melakukan penelitian,
7. Ina Firiani, S. Pd. SD., guru kelas V SD Negeri2 Bedagas yang telah
bekerjasama dalam melaksanakan penelitian ini,
8. Suginah, S. Pd., kolaborator penelitian,
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi, yang tidak
dapat peneliti sebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tentu memiliki
banyak kekurangan. Namun demikian, besar harapan peneliti semoga skripsi ini
dapat memberikan manfaat dan wawasan bagi semua pihak. Amin ya
robbal‟alamin.
Purwokerto,6 Agustus 2014
Peneliti
Surasti Awaliyah Ratna Sari
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
PERSEMBAHAN ... vi
MOTTO ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
ABSTRAK ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
a. Pengertian Disiplin ... 6
b. Indikator Disiplin... 7
2. Prestasi Belajar ... 8
a. Pengertian Belajar ... 8
b. Prestasi Belajar ... 9
c. Fungsi Prestasi Belajar ... 10
d. Ciri-ciri Prestasi Belajar ... 11
3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ... 12
a. Pengertian Mata Pelajaran IPS ... 12
b. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial.. ... 13
c. Materi IPS ... 15
4. Model Cooperatif Learning.. ... 15
5. Teknik Make a Match.. ... 16
a. Pengertian Make a Match... 16
b. Langkah-langkah teknik Make a Match... ... 17
c. Kelebihan dan Kelemahan teknik Make a Match... ... 19
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 20
C. Kerangka Pikir ... 21
D. Hipotesis Penelitian ... 24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 25
A. Setting Penelitian ... 25
B. Subjek Penelitian ... 26
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 26
E. Analisis Data ... 29
F. Validitas Data ... 36
G. Prosedur Penelitian ... 37
H. Indikator Keberhasilan ... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 41
A. Hasil Penelitian ... 41
B. Pembahasan ... 77
a. Peningkatan Sikap Disiplin ... 77
b. Peningkatan Prestasi Belajar ... 80
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 85
A. SIMPULAN... 85
B. SARAN ... 86
DAFTAR PUSTAKA ... 87
LAMPIRAN ... 89
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Keterkaitan Nilai dan Indikator Disiplin untuk Sekolah Dasar... 7
Tabel 4.2 Hasil Angket Disiplin Siswa siklus I ... 52
Tabel 4.3 Hasil Tes Evaluasi Akhir Siklus I ... 53
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 54
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 57
Tabel 4.6 Hasil Angket Disiplin Siswa Siklus II ... 70
Tabel 4.7 Hasil Hasil Tes Evaluasi Akhir Siklus II ... 71
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 72
Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus II ... 75
Tabel 4.10 Peningkatan Disiplin ... 78
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian ... ....23
Gambar 3.2 Alur siklus dalam PTK model Kemmis dan Mc. Taggart ... ....37
Gambar 4.3 Guru Sedang menjelaskan Materi.. ... ....44
Gambar 4.4 Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran teknik make a match ... .. 45
Gambar 4.5 Guru sedang bertanya jawab tentang materi ... .. 48
Gambar 4.6 Siswa sedang mempresentasikan kecocokkan kartu jawaban dan pertanyaan ... .. 49
Gambar 4.7 Siswa saat mengerjakan soal evaluasi ... .. 51
Gambar 4.8 Guru membunyikan peluit ... .. 62
Gambar 4.9 Guru melihat kecocokkan kartu pertanyaan dan jawaban ... .. 63
Gambar 4.10 Guru menunjukkan gambar pahlawan... ...66
Gambar 4.11Guru sedang membagikan kartu pertanyaan dan jawaban ... ...67
Gambar 4.12Siswa sedang menanyakan kecocokkan kartu pertanyaan dan jawaban... 68
Gambar 4.13Histrogram peningkatan Disiplin ... ...78
Gambar 4.14 Histrogram peningkatan Prestasi Belajar ... ...80
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A... ... 90
Silabus ... 91
RPP Siklus I Pertemuan1 ... 97
RPP Siklus I Pertemuan 2 ... 103
RPP Siklus IIPertemuan 1 ... 109
RPP Siklus II Pertemuan 2 ... 115
Lampiran B. ... 121
Materi Ajar siklus I-II ... 122
Kisi-kisi soal evaluasi siklus I-II ... 135
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I –II ... 139
Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ... 144
Lampiran C ... 152
Kisi-kisiAngket Disiplin ... 153
LembarAngket Disiplin ... 154
Kisi-kisi Wawancara Guru ... 159
Lembar PedomanWawancara Guru ... 160
Lembar PedomanWawancara Siswa ... 161
Lembar ObservasiAktivitas Guru ... 162
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I-II ... 163
Lampiran D ... 176
Hasil Penelitian ... 170
Dokumentasi Penelitian ... 185
LampiranE ... 187
SK PembimbingSkripsi ... 188
Surat Permohonan Ijin Penelitian ... 189
Surat Keterangan Ijin Penelitian ... 190
Surat Keterangan Penelitian ... 191
Biodata ... 192
