i
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA MELALUI PERMAINAN KOLAM PANCING KATA PADA ANAK
PAUD KELOMPOK BERMAIN WISMA MELATI KECAMATAN MANDIRAJA
KABUPATEN BANJARNEGARA SEMESTER GENAP
TAHUN AJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Derajat Sarjana Strata 1 (S1)
Oleh : LILIS SUJARIAH
NIM: 0901110010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v MOTTO
Hari kemarin adalah pengalaman, hari ini adalah tantangan dan hari esok adalah harapan.
( Penulis )
Anak senang bermain untuk belajar dan berprestasi, agar menjadi kebanggaan Ayah Ibu.
( Penulis )
Orang tua adalah guru pertama dan paling penting bagi perkembangan anak.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Keluargaku, Suami, yang telah memberikan dukungan dan dorongan serta penyemangat dalam penyelesaian Skripsi ini.
2. Rekan–rekan guru PAUD Kelompok Bermain Wisma Melati Kecamatan Mandiraja.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyususnan Skripsi yang berjudul: “ UPAYA
MENINGKATKATKAN KEMAMPUAN BAHASA MELALUI
PERMAINAN KOLAM PANCING KATA PADA ANAK PAUD
KELOMPOK BERMAIN WISMA MELATI KECAMATAN MANDIRAJA KABUPATEN BANJARNEGARA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012/2013”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat mencapai gelar Sarjana Strata Satu (S-1).
Dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang telah membantu penulis baik dalam bentuk material, tenaga, maupun pikiran. Oleh karena itu melalui pengantar ini, perkenankan penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar- besarnya kepada:
1. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas kesempatan dan pengarahan yang diberikan selama peneliti menjadi mahasiswa di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Makhful, M.Ag, Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Anita Rosalina, M.Pd, Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Segenap dosen pengajar pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Atas bantuan yang telah diberikan penulis mengucapkan terimakasih sebesar–besarnya.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca yang sifatnya membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Purwokerto, Juni 2013 Penulis
ix
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA MELALUI PERMAINAN KOLAM PANCING KATA PADA ANAK PAUD
KELOMPOK BERMAIN WISMA MELATI KECAMATAN MANDIRAJA KABUPATEN BANJARNEGARA SEMESTER GENAPTAHUN AJARAN 2012 / 2013
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Melalui Permainan Kolam Pancing Kata Pada Anak Paud Kelompok Bermain Wisma Melati Kecamatan Mandiraja Kabupaten Banjarnegara Semester Genap Tahun Ajaran 2012 / 2013”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permainan kolam pancing kata dalam meningkatkan kemampuan bahasa pada anak PAUD Kelompok Bermain Wisma Melati Semester Genap Kecamatan Mandiraja Kabupaten Banjarnegara Tahun Ajaran 2012 / 2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus dengan setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap kegiatan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah siswa PAUD kelompok bermain Wisma Melati yang berjumlah 25 anak. Metode pengmpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Observasi dan Dokumentasi.
Berdasarkan hasil analaisis terhadap pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa permainan kolam pancing kata dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak pada PAUD kelompok bermain Wisma Melati Kecamatan Mandiraja Kabupaten Banjarnegara Semester Genap Tahun Ajaran 2012 / 2013. sesuai harapan 2 anak (8%) dan berkembang sangat baik 19 anak (56%). Tindak lanjut yang dilakukan pada anak belum tuntas guru memberi motivasi agar anak lebih semangat, percaya diri dan aktif dalam mengikuti kegiatan yang ada di sekolah. Anak yang belum tuntas diharapkan memperoleh bimbingan konseling, baik kepada anak maupun orang tua atau keluarga. Guru diharapkan melakukan home visit secara teratur sehingga dapat mengatasi permasalahan yang dihadapi anak dalam keluarga ataupun lingkungan sekitar.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN...iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL... xi
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I.PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan penelitian... 3
xi
C. Kriteria Keberhasilan ... 18
D. Kerangka Berpikir... 21
E. Hipotesis Tindakan ... 23
BAB III. METODE PENELITIAN A. Desain dan Prosedur Penelitian ... 24
B. Ruang Lingkup Penelitian... 34
C. Sumber Data... 35
D. Variabel Penelitian... 37
E. Metode Pengumpulan Data... 39
F. Metode Analisis Data... 47
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 50
B. Pembahasan... 71
C. Pembahasan Hasil Secara Individu ... 75
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 88
B. Saran... 88
C. Tindak Lanjut... 89 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator hasil belajar... 20
Tabel 2.2 Indikator hasil belajar... 21
Tabel 3.1 RKH Siklus I Hari ke 1 ... 29
Tabel 3.2 RKH Siklus I Hari ke 2 ... 30
Tabel 3.3 RKH Siklus I Hari ke 3 ... 30
Tabel 3.4 RKH Siklus II Hari ke 1... 32
Tabel 3.5 RKH Siklus II Hari ke 2... 32
Tabel 3.6 RKH Siklus II Hari ke 3... 33
Tabel 3.7 Lembar observasi bahasa anak... 43
Tabel 3.8 Lembar observasi Aktivitas Belajar Siswa ... 45
Tabel 3.9 Lembar Observasi Guru ... 46
Tabel 4.1 Data Kemampuan Bahasa Anak PAUD Kelompok Bermain Wisma Melati Semester Genap Tahun Ajaran 2012- 2013 Pada Studi Awal... 51
xiii
Tabel 4.4 Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak PAUD Kelompok Bermain Wisma Melati Semester Genap Tahun Ajaran 2012/ 2013 pada Siklus I Pertemuan Kedua ... 56 Tabel 4.5 Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak PAUD Kelompok
Bermain Wisma Melati Semester Genap Tahun Ajaran 2012/ 2013 pada Siklus I Pertemuan Ketiga ... 57 Tabel 4.6 Rekapitulasi Peningkatan kemampuan Bahasa Anak PAUD
Kelompok Bermain Wisma Melati Semester Genap Tahun ajaran 2012/ 2013 pada Siklus I... 60 Tabel 4.7 Prosentase Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak PAUD
Kelompok Bermain Wisma Melati Semester Genap Tahun Ajaran 2012/ 2013 Pada siklus I ... 61 Tabel 4.8 Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak di PAUD Kelompok
Bermain Wisma Melati Semester Genap Tahun Ajaran 2012 / 2013 pada siklus II pertemuan pertama ... 64 Tabel 4.9 Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak di PAUD Kelompok
Bermain Wisma Melati Semester Genap Tahun Ajaran 2012 / 2013 pada siklus II pertemuan kedua... 65 Tabel 4.10 Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak di PAUD Kelompok
Tabel 4.11 Rekapitulasi Peningkatan kemampuan Bahasa Anak PAUD Kelompok Bermain Wisma Melati Semester Genap Tahun ajaran 2012/ 2013 pada Siklus II... 69 Tabel 4.12 Prosentase Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak PAUD
Kelompok Bermain Wisma Melati Semester Genap Tahun Ajaran 2012/ 2013 Pada siklus II... 70 Tabel 4.13 Rekapitulasi kemampuan bahasa anak dari studi awal sampai
xv
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Nama Anak Didik PAUD Kelompok Bermain Wisma Melati Lampiran 2. Rencana Kegiatan Harian Siklus I dan Siklus II
Lampiran 3. Lembar Observasi Guru
