EFEKTIVITAS METODE
PROBLEM BASED LEARNING
DALAM KEMAMPUAN PENGEMBANGAN PARAGRAF NARASI
(Studi Quasi Eksperimen di SMP Negeri 2 Purwokerto)
TESIS
OLEH
EKO YULI IRIYANI WARTINIYATI NIM 0920104013
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
EFEKTIVITAS METODE
PROBLEM BASED LEARNING
DALAM KEMAMPUAN PENGEMBANGAN PARAGRAF NARASI
(Studi Quasi Eksperimen di SMP Negeri 2 Purwokerto)
TESIS
diajukan kepada
Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam
menyelesaikan Program Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
oleh
Eko Yuli Iriyani Wartiniyati NIM 0920104013
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
ABSTRAK
Eko Yuli Iriyani Wartiniyati. 2011. Efektivitas Metode Problem Based Learning Dalam Kemampuan Pengembangan Paragraf Narasi (Studi Quasi Eksperimen di SMP Negeri 2 Puwokerto). Tesis. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Pembimbing: (I) Dr. Hj. R. Panca Pertiwi Hidayati, M. Pd., (II) Dr. Furqonul Aziez, M. Pd.
Kata-kata kunci : metode Problem Based Learning, kemampuan pengembangan paragraf narasi
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf narasi melalui metode problem based learning, (2) mengetahui keberhasilan pengajaran pengembangan paragraf dengan menggunakan metode problem based learning, dan (3) ingin mengetahui efektivitas metode problem based learning terhadap kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf pada siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Purwokerto.
Sesuai dengan tujuan penelitian tersebut, metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Purwokerto. Pemilihan Sampel menggunakan teknik Probability Sampling dengan Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data dengan tes yang dipakai untuk mengukur kemampuan pengembangan paragraf narasi siswa.
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul “Efektivitas Metode Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pengembangan Paragraf Narasi (Studi Quasi Eksperimen di SMP Negeri 2 Puwokerto)” ini untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Magister pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian tesis ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan yang ada dapat diatasi. Untuk itu, atas segala bentuk bantuan, penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Dr. Hj. R. Panca Pertiwi Hidayati, M. Pd., selaku pembimbing I yang telah memberikan pengarahan dalam penyusunan tesis ini.
6. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Banyumas yang telah berkenan memberikan ijin penelitian dan segala kesempatan yang diberikan dalam penelitian.
7. Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Purwokerto Kabupaten Banyumas yang telah berkenan memberikan ijin penelitian dan segala kesempatan yang diberikan dalam penelitian..
8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian, sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
Dalam penyusunan tesis ini, penulis menyadari masih ada kekurangan karena keterbatasan pengetahuan yang ada, dan tentunya hasilnyapun masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan.
Semoga kebaikan Bapak, Ibu, mendapat pahala dari Tuhan Yang Maha Esa dan menjadi amal kebaikan yang tiada putus-putusnya dan semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.
Purwokerto, 9 Agustus 2011 Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING TESIS ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN TESIS ... iii
ABSTRAK ... iv
G. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian ... 12
H. Ruang Lingkup Penelitian ... 16
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Metode Problem Based Learning ... 19
B. Kemampuan Pengembangan Paragraf ... 44
C. Hakikat Belajar ... 60
D. Penilaian Menulis Paragraf Narasi ... 64
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian ... 69
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data ... 79
1. Data Kelas Kontrol ... 79
B. Uji Prasyarat Analisis ... 92
1. Uji Normalitas Data ... 92
2. Uji Homogenitas Data ... 95
3. Uji T ... 96
C. Hasil Penelitian ... 97
1. Peningkatan kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf narasi dengan penerapan metode problem based learning... 98
2. Keberhasilan Pengajaran pengembangan paragraf dengan metodeproblem based learning. ... 101
3. Efektifitas metode problem based learning dalam pembelajaran pengembangan paragraf ... 105
BAB V PEMBAHASAN A. Hasil analisis pengembangan paragraf narasi ... 108
B. Hasil analisis yang berkenaan dengan penerapan metode problem based learning terhadap peningkatan keampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf ... 116
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ... 122
B. Saran ... 123
DAFTAR PUSTAKA ... 126
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1Jadwal Kegiatan Penelitian ... 69
4.1Data Nilai Pra Test Siswa Kelas Kontrol ... 79
4.2Data Nilai Pasca Test Siswa Kelas kontrol ... 82
4.3Data Nilai Pra Test Siswa Kelas Treatment ... 86
4.4Data Nilai Pasca Test Siswa Kelas Treatment ... . 89
4.5Hasil Uji Normalitas Data Pra Test dengan Uji Kolmogorov Smirnov ... 94
4.6Hasil Uji Normalitas Data Pasca Test dengan Uji Kolmogorov Smirnov ... 95
4.7 Uji T –Test menggunakan Program SPSS ... 97
4.8 Kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf Sebelum (Pra Test) metode problem based learning ... 98
4.9 Kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf Sesudah (Pasca Test) metode problem based learning ... 100
4.10 Kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf dengan metode problem based learning ... 101
4.11 Hasil uji beda rata-rata sebelum dan sesudah perlakuan metode problem based learning ... 106
5.1. Skor nilai dan nilai total pratest ... 109
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
4.7. Kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf
Sebelum (Pra Test) metode problem based learning ... 99 4.9. Kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf
Sesudah (Pasca Test) metode problem based learning ... 100 5.3. Peningkatan kemampuan pengembangan paragraf narasi siswa
berdasarkan nilai pra test dan pasca test ... 115 5.4. Peningkatan kemampuan pengembangan paragraf narasi siswa
berdasarkan nilai pra test dan pasca test antara kelas Kontrol dan
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Jadwal Penelitian ... 127
2. Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Semester II ... 128
3. RPP Bahasa Indonesia Kelas VII Semester II ... 129
4. Kisi-kisi soal ... 133
5. Kriteria dan Rumus Penilaian ... 134
6. Soal Pratest dan Pascatest ... 136
7. Data Nilai Pratest dan Pascatest ... 146
8. Diskripsi Data ... 150
9. Uji Nomalisasi Data ... 151
10.Hasil Uji t ... 152
11.Hasil Pekerjaan Siswa ... 153
12.Surat Permohonan Ijin Penelitian ... 159
