IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN TANDUR SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJARSISWA KELAS II SD NEGERI 1 SINGAPADU TENGAH PADA PEMBELAJARAN BANGUN DATAR
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
a. Berdasarkan wawancara dan pengamatan selama proses pembelajaran, siswa ini mengaku bahwa sudah merasa malas saat belajar matematika karena materi tersebut sudah
Peneliti juga menyimpulkan bahwa minat belajar siswa kelas IV SD N Minomartani 6 masih rendah hal ini dilihat dari sikap siswa yang tidak mau terlibat dalam
Hasil dari wawancara kelompok tersebut, ditemukan beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa yang rendah yaitu, adanya perhatian orang tua yang kurang di
Pada model pembelajaran TSTS dengan pendekatan matematika realistik, siswa dengan aktivitas belajar tinggi, sedang dan rendah mempunyai prestasi belajar yang sama, hal
Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Tutor Sebaya dapat meningkatkan percaya diri siswa dan prestasi belajar siswa pada
Peneliti juga menyimpulkan bahwa minat belajar siswa kelas IV SD N Minomartani 6 masih rendah hal ini dilihat dari sikap siswa yang tidak mau terlibat dalam
Rendahnya hasil belajar siswa tersebut disebabkan beberapa faktor yaitu guru jarang mengajak siswa mengemukakan pendapatnya sendiri atau pengetahuannya, siswa kurang
Permasalahan diatas didukung oleh beberapa penelitian yang ditemukan oleh peneliti terdahulu faktor penyebab minat siswa rendah yaitu perhatian siswa bisa didorong dengan adanya rasa
