• Tidak ada hasil yang ditemukan

KI KD INDIKATOR DAN MATERI SUB MATERI KE

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "KI KD INDIKATOR DAN MATERI SUB MATERI KE"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

KI, KD, INDIKATOR

DAN

MATERI/SUB MATERI

KI.3. Memahami Pengetahuan (Faktual, Konseptual, Dan Prosedural) Berdasarkan Rasa Ingin Tahunya Tentang Ilmu Pengetahuan, Teknologi,Seni,

Budaya Terkait Fenomena Dan Kejadian Tampak Mata.

KI.4. Mencoba, Mengolah, Dan Menyaji Dalam Ranah Konkret (Menggunakan, Mengurai, Merangkai, Memodifikasi, Dan Membuat) Dan Ranah

Abstrak (Menulis, Membaca, Menghitung, Menggambar, Dan Mengarang) Sesuai Dengan Yang Dipelajari Di Sekolah Dan Sumber Lain Yang Sama Dalam Sudut Pandang/Teori.

KELAS IX

KD Indikator Materi/Sub Materi

3.1 Menjelaskan Dan Melakukan Operasi Bilangan Berpangkat Bilangan Rasional Dan Bentuk Akar, Serta Sifat- Sifatnya

3.1.1 MenjelaskanPenggunaan Bilangan Tentang Bilangan Yang Disajikan Dalam Bentuk Berpangkat Bulat Operasi Aljabar Yang Melibatkan Bilangan Berpangkat Bulat Dan Bentuk Akar

3.1.2 MenjelaskanPenggunaan Bilangan Tentang Bilangan Yang Disajikan Dalam Bentuk Akar Operasi Aljabar Yang Melibatkan Bilangan Berpangkat Bulat Dan Bentuk Akar

3.1.3 MenjelaskanPenggunaan Bilangan Tentang Bilangan Yang Disajikan Dalam Pangkat Pecahan Operasi Aljabar Yang Melibatkan Bilangan Berpangkat Bulat Dan Bentuk Akar

3.1.4 Menjelaskan Sifat-Sifat Operasi Yang

Bilangan Berpangkat Dan Bentuk Akar

 Bilangan Berpangkat Bilangan Bulat

(Bilangan Berpangkat Bulat Positif, Sifat- Sifat Operasi Bilangan Berpangkat, Sifat Perpangkatan Bilangan Berpangkat)

(2)

Melibatkan Bilangan Berpangkat Bulat 3.1.5 Menjelaskan Sifat-Sifat Operasi Yang

Melibatkan Bilangan

3.1.6 Menjelaskan Sifat-Sifat Operasi Yang Melibatkan Pecahan

3.1.7 Mengemukakan Hasil Pembelajaran Bilangan Berpangkat Bulat

3.1.8 Mengemukakan Hasil Pembelajaran Bentuk Akar

3.1.9 Mengemukakan Hasil Pembelajaran Sifat Sifat Bilangan Berpangkat Bulat Dan Bentuk Akar

 (Bilangan Berpangkat Bulat Negatif,

Bilangan Berpangkat Nol

 Bentuk Akar

 Merasionalkan Bentuk Akar

4.1 Menyelesaikan Masalah Yang Berkaitan Dengan Sifat-Sifat Operasi

Bilangan Berpangkat Bulat Dan Bentuk Akar

4.1.1 Menyelesaikan Masalah Yang Berkaitan Dengan Bilangan Berpangkat Bulat Dan Bentik Akar

4.1.2 Menyelesaikan Masalah Yang Berkaitan Dengan Sifat- Sifat Bilangan Berpangkat Bulat Dan Bentuk Akar

3.2 Menjelaskan Persamaan Kuadrat Dan

Karakteristiknya

Berdasarkan Akar- Akarnya Serta Cara Penyelesaiannya

3.1.1 Menyelidiki masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat

3.1.2 Menyebutkan faktor-faktor bentuk aljabar dalam persamaan kuadrat

3.1.3 Menentukan penyelesaian (akar-akar) dari persamaan kuadrat

3.1.4 Menjelaskan cara menentukan akar-akar persamaan kuadrat

3.1.5 Mengklasifikasi karakteristik persamaan kuadrat berdasarkan akar-akarnya.

Persamaan Kuadrat

 Persamaan Kuadrat

 Pemfaktoran Persamaan Kuadrat

 Akar Persamaan Kuadrat

 Penyelesaian Persamaan Kuadrat

(3)

3.1.6 Menguraikan informasi tentang hasil jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat

4.2 Menyelesaikan Masalah Yang Berkaitan Dengan Persamaan Kuadrat

4.1.1 Menyajikan hasil pembelajaran persamaan kuadrat

4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat

3.3 Menjelaskan Fungsi Kuadrat Dengan Menggunakan Tabel, Persamaan, Dan Grafik 3.4 Menjelaskan Hubungan

Antara Koefisien Dan Diskriminan Fungsi Kuadrat Dengan Grafiknya

3.1.1 Mengidentifikasi model fungsi kuadrat dalam kehidupan sehari-hari

3.1.2 Menjelaskan fungsi kuadrat yang disajikan dalam bentuk tabel

3.1.3 Menjelaskan fungsi kuadrat yang disajikan dalam bentuk grafik

3.1.4 Menjelaskan fungsi kuadrat yang disajikan dalam bentuk persamaan

3.1.5 Menggambarkan sketsa grafik fungsi kuadrat 3.1.6 Menggambarkan bentuk grafik fungsi dikaitkan

dengan konstanta suku-sukunya

3.1.7 Membandingkan keterkaitan antara fungsi kuadrat, grafik fungsi kuadrat dan persamaan kuadrat 3.1.8 Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan

dengan deskriminannya

3.1.9 Menentukan nilai minimum dari suatu fungsi kuadrat

3.1.10 Menentukan nilai maksimum dari suatu fungsi kuadrat

3.1.11 Menentukan bentuk grafik fungsi dikaitkan

Fungsi Kuadrat

 Fungsi Kuadrat Dengan Tabel, Grafik, Dan Persamaan

 Sifat-Sifat Fungsi Kuadrat

 Nilai Maksimum

 Nilai Minimum

(4)

dengan konstanta suku-sukunya 4.3 Menyajikan Fungsi

Kuadrat Menggunakan Tabel, Persamaan, Dan Grafik

4.4 Menyajikan Dan Menyelesaikan Masalah

Kontekstual Dengan Menggunakan Sifat-Sifat Fungsi Kuadrat

4.1.1 Mengemukakan hasil pembelajaran tentang fungsi kuadrat dalam bentuk tabel

4.1.2 Mengemukakan hasil pembelajaran tentang fungsi kuadrat dalam bentuk persamaan

4.1.3 Mengemukakan hasil pembelajaran tentang fungsi kuadrat dalam bentuk grafik

4.1.4 Menyelesaikan masalah tentang fungsi kuadrat

3.5 Menjelaskan Transformasi Geometri (Refleksi, Translasi, Rotasi, Dan Dilatasi) Yang Dihubungkan Dengan Masalah

Kontekstual

3.1.1 Menjelaskan transformasi geometri yaitu refleksi 3.1.2 Menjelaskan transformasi geometri yaitu

translasi

3.1.3 Menjelaskan transformasi geometri yaitu rotasi 3.1.4 Menjelaskan transformasi geometri yaitu dilatasi 3.1.5 Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan

refleksi

3.1.6 Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan translasi

3.1.7 Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan rotasi

3.1.8 Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan dilatasi

Transformasi

 Translasi

 Refleksi

 Rotasi (Perputaran)

 Dilatasi

4.5 Menyelesaikan Masalah Kontekstual Yang

Berkaitan Dengan Transformasi Geometri

4.1.1 Mendemonstrasikan hubungan antara suatu titik dengan titik hasil transformasi (refleksi )

(5)

(Refleksi, Translasi, Rotasi, Dan Dilatasi)

dengan titik hasil transformasi (translasi)

4.1.3 Mendemonstrasikan hubungan antara suatu titik dengan titik hasil transformasi (rotasi)

4.1.4 Mendemonstrasikan hubungan antara suatu titik dengan titik hasil transformasi (dilatasi)

4.1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan refleksi

4.1.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan translasi

4.1.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rotasi

4.1.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan dilatasi

3.6 Menjelaskan Dan Menentukan Kesebangunan Dan Kekongruenan Antar Bangun Datar

3.1.1 Mengidentifikasi benda yang berkaitan dengan kesebangunan bangun datar

3.1.2 Mengidentifikasi benda yang berkaitan dengan kekongruenan bangun datar

3.1.3 Menyatakan ukuran sisi dan sudut pada bangun datar yang sebangun

3.1.4 Menyatakan ukuran sisi dan sudut pada bangun datar yang kongruen

3.1.5 Menentukan perbandingan sisi dan sudut anatara bangun adatar yang sebangun

3.1.6 Menentukan perbandingan sisi dan sudut anatara bangun adatar yang kongruen

3.1.7 Menjelaskan hubungan antara luas bangun

Kesebangunan Dan Kekongruenan

 Kesebangunan Dua Bangun Datar

 Segitiga-Segitiga Sebangun

 Segitiga-Segitiga Kongruen

(6)

dengan panjang isis antara bangun yang sebangun 3.1.8 Menjelaskan hubungan antara luas bangun

dengan panjang isis antara bangun yang kongruen 4.6 Menyelesaikan Masalah

Yang Berkaitan Dengan

Kesebangunan Dan Kekongruenan Antar Bangun Datar

4.1.1 Mendemonstrasikan hasil pembelajaran tentang kesebangunan

4.1.2 Mendemonstrasikan hasil pembelajaran tentang kesebangunan

4.1.3 Menyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan

4.1.4 Menyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan kekongruenan

3.7 Membuat Generalisasi Luas Permukaan Dan Volume Berbagai Bangun Ruang Sisi Lengkung (Tabung, Kerucut, Dan Bola)

3.1.1 Menidentifikasi model benda yang berkaitan dengan bangun ruang sisi lengkung

3.1.2 Menjelaskan unsur-unsur tabung 3.1.3 Menjelaskan unsur-unsur kerucut 3.1.4 Menjelaskan unsur-unsur bola

3.1.5 Menggambarkan bentuk dan ukuran sisi jarring-jaring tabung

3.1.6 Menggambarkan bentuk dan ukuran sisi jarring-jaring kerucut

3.1.7 Menggambarkan bentuk dan ukuran sisi jarring-jaring bola

3.1.8 Menemukan rumus luas permukaan dan volume tabung dengan melakukan percobaan

3.1.9 Menemukan rumus luas permukaan dan volume kerucut dengan melakukan percobaan

Bangun Ruang Sisi Lengkung

 Tabung

 Kerucut

 Bola

 Luas Permukaan: Tabung, Kerucut, Dan Bola

 Volume: Tabung, Kerucut Dan Bola

(7)

3.1.10 Menemukan rumus luas permukaan dan volume bola dengan melakukan percobaan

3.7 Membuat Generalisasi Luas Permukaan Dan Volume Berbagai Bangun Ruang Sisi Lengkung (Tabung, Kerucut, Dan Bola)

4.1.1 Mendemonstrasikan hasil pembelajaran tentang tabung

4.1.2 Mendemonstrasikan hasil pembelajaran tentang kerucut

4.1.3 Mendemonstrasikan hasil pembelajaran tentang bola

4.1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi lengkung (tabung)

4.1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi lengkung (kerucut)

Referensi

Dokumen terkait

Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkah, rahmat, serta karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

berikut beberapa tips ringan berdasar dari pengalaman bercengkrama dengan beberapa air terjun yang mungkin saja bisa sedikit membantu untuk menghasilkan foto berikut beberapa

→ Menjawab pertanyaan tentang materi Dampak aktivitas fisik yang tidak teratur yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. →

Penelitian ini mengetahui model pertanian tanaman hortikultura organic .Pertanian organik merupakan suatu usahatani untuk melakukan pemberian pupuk berasal dari urin sapi

Tetapi apabila ternyata juga tidak diindahkan, maka sesuai dengan Pasal 21 ayat 1 Peraturan Menteri Perdagangan Republik Indonesia Nomor 36/M-DAG/PER/9/2007 tentang Penerbitan

JENIS BIAYA JUMLAH (Rp) Penarikan dari

pasangan suami istri, terutama sang ibu, karena ucapan do’a sang ibu akan langsung dirasakan dan didengar oleh janinnya; 3) Mengetahui atau tidak jenis kelamin

Rijanta, dkk (2014) menyebutkan bahwa tanggap darurat bertujuan untuk menghindari resiko dengan relokasi atau memindahkan warga terdampak untuk memperkecil resiko. BPBD