PERANGKAT TIK 2011 KLS XI SMA34 GENAP – IBNU

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

( TIK )

KELAS

: XI

SEMESTER : 2 (Dua)

IBNU A. MAKMUN, S.PD

NIP 132 052 927

SMA NEGERI 34 JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2010/2011

(2)

ANALISIS ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Seri : 3

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 34 Kelas / Semester : XI / Genap Tahun Pelajaran : 2010/2011

A. PERHITUNGAN MINGGU / JAM EFEKTIF :

PERHITUNGAN JAM EFEKTIF:

I. Jumlah Minggu : II. Jml. Minggu Tidak efektif:

NO. BULAN JML. MINGGU BULAN KEGIATAN JML.MINGGU

1. Januari 4 Januari Try Out 1 1

2. Pebruari 4 Pebruari Try Out 2 1

3. Maret 4 Maret UTS 2

4. April 4 April US 2

5. Mei 4 Mei UN, UAS 2

6. Juni 4 Juni Remedial UAS, Proses Nilai Rapor, Libur Akhir Tahun 4

JUMLAH 24 JUMLAH 12 III. Banyaknya Minggu Efektif = 24 – 12 = 12 minggu

IV. Banyaknya Jam Pelajaran Efektif = 12 X 2 = 24 jam pel.

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU:

NO STANDAR KOPETENSI KOMPETENSI DASAR ALOKASI 1. Menggunakan perangkat lunak

pembuat presentasi

Menggunakan menu dan ikon yang terda pat dalam perangkat lunak pengolah angka

4

Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram untuk menghasilkan

informasi

12

Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram

8

24 JAM

Mengetahui : Jakarta, Desember 2010

Kepala Sekolah, Guru Matap Plajaran TIK,

Dra. Hj. Radhiyati Soehaili, M.Pd. Ibnu A. Makmun, S.Pd

(3)

PROGRAM TAHUNAN

Seri : 2

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 34 Kelas / Semester : XI IPA / Genap Tahun Pelajaran : 2010/2011

Kelas XII, Semester 2 SM

T

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokas i 1 1. Menggunakan internet

untuk keperluan informasi dan komunikasi

1.1. Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses Internet

1.2. Mendeskripsikan cara akses Internet 1.3. Mempraktikkan akses Internet

1.4.

Menggunakan web browser untuk

memperoleh, menyimpan, dan mencetak informasi

2 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis

2.1 Menggunakan menu dan ikon yang terda pat dalam perangkat lunak pengolah angka

2.2 Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram

2.3 Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram untuk menghasilkan informasi

Kepala Sekolah, Guru Matap Plajaran TIK,

(4)

PROGRAM SEMESTER

Seri : 3

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 34 Kelas / Semester : XI IPA / Genap Tahun Pelajaran : 2010/2011

Sm

t Jenis Kegiatan

Alokas i Waktu

Ket

Menyajikan Materi Pelajaran :

II Menggunakan menu dan ikon yang terda pat dalam perangkat _{lunak pengolah angka}

1.

Mengenal perangkat lunak pengolah angka 2

2.

Mengelola worksheet pada workbook 2

3. Mengenal jenis data 2

Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram

4.

Membuat data dengan Rumus/formula 2

5. Membuat data dengan Fungsi sederhana 2

6. Membuat data dengan Fungsi Logika 4

7. Membuat data dengan Fungsi pembacaan tabel 4 Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel,

grafik, gambar, dan diagram untuk menghasilkan informasi

8.

Menyortir dan memfilter data . 2

9. Menampilkan data menggunakan Grafik (Chart) 2 10. Menampilkan data dan mencetak lembar kerja 2

Jumlah Alokasi Waktu 24 jam (12 x 2)

Kepala Sekolah, Guru Matap Pelajaran TIK,

(5)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

KELAS/SEMESTER : XI / Semester 2 TAHUNPEMBELAJARAN : 2010/2011

NO MATERI PELAJARAN WKT JAN FEB MART APRIL MEI JUNI

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 2.1

. Menggunakan menu dan ikon yang terda pat dalam perangkat lunak pengolah angka

1.

Mengenal perangkat lunak pengolah angka 2 2. Lembar Kerja (Worksheet) dan Workbook 2 3. Mengenal jenis data 2 2.2

. Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram

4.

Menggunakan Rumus/ formula 2

5.

Menggunakan Fungsi sederhana 2

6.

Menggunakan Fungsi Logika 4

7.

Menggunakan Fungsi Pembacaan tabel 4 Ulangan Tengah Semester (UTS)

2.3

. Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasiteks, tabel, grafik, gambar, dan diagram untuk menghasilkan informasi

8. Mensortir dan memfilter data . 2 Ujian Sekolah (US)

9. Menampilkan data Grafik (Chart) 2 Ujian Nasional (UN)

10. Menampilkan data dan mencetak lembar kerja 2 Ujian Akhir Semester (UAS)

24

Keterangan : Pelajaran Efektif Pelajaran Non Tatap Muka

Jakarta, Juli 2010

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala SMA Negeri 34 Jakarta.

Dra. Hj. Radhiyati Soehaili, M.Pd.. Ibnu A. Makmun, S.Pd

(6)

SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 34 Jakarta

Mata Pelajaan : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

2.1 i 1. Mengenal perangkat lunak pengolah angka (Title bar, Menu Bar, Toolbar, Name Box, dan Formula bar dan Area kerja)

Mengenal

perangkat lunak pengolah angka

Tatap Muka

 Memberikan penjelasan singkat tentang perangkat lunak pengolah angka

Tugas Terstruktur

 Menggali informasi tentang pengolah angka (pengertian,

program, fungsi,) melalui internet di laboratorium komputer sekolah

 Membuat laporan identifikasi perangkat lunak pengolah

angka (Ms.Excel )

Kegiatan Mandiri

 Mengidentifikasi menu dan ikon yang merupakan ciri

khusus pengolah angka yang tidak terdapat pada perangkat lain. Tugas dikerjakan secara individu di rumah

2 jam, Sumber:

Rudi Hidayat. T.I.K. SMA Penerbit Erlangga Jakarta 2007

2. Mengelola worksheet pada workbook

Baris , Kolom,

Sel, Range

Mengatur ukuran

baris dan kolom

Mengatur Garis

Pembatas dan Bingkai (Border)

Menggabungkan

Sel (Merge)

Memasukkan

data

Lembar Kerja

(Worksheet) dan Workbook

Tatap Muka

 Guru mendemonstrasikan cara membuat tabel,

memformat baris/kolom menggunakan Format Cell,

 Guru memberikan LKS kepada siswa yang berisi

tentang Baris, Kolom, Sel, Range, Border, Merge, Split,

 Siswa menyelesaikan LKS dari guru.

 Siswa menyimpan hasil pekerjaannya kedalam folder di komputer sekolah, dan di flashdisk masing-masing

 Siswa membuat tabel data Excel pada LKS yang

ditunjukkan guru, untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

Jenis

2 jam, Sumber:

3. Mengenal jenis data

o Data angka

Mengenal jenis

data

Tatap Muka

 Memberikan penjelasan singkat tentang jenis data

pengolah angka (data angka, waktu dan data teks)

Jenis taghan:

tugas individu,

2 jam, Sumber:

(7)

KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU SUMBER o Data tanggal

o Data teks

 Memberikan LKS untuk dikerjakan siswa. LKS berisi

tentang cara memasukkan data (Data Teks,angka, tanggal dan waktu, data urut/series). Pengaturan Tampilan Data (Memilih range, baris/ kolom) Pengeditan data (delete, del, Copy, Paste, Paste Special, traspose, Move, Cut, insert)

 Siswa mengerjakan LKS tentang input data, edit data,

format worksheet

 Siswa menyimpan hasil pekerjaannya kedalam folder/

flashdisk masing-masing

 Siswa mengerjakan tugas input data, edit data, format

worksheet pada LKS untuk dikerjakan dirumah. Tugas dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

tugas

2.2 Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram

4. Menggunakan Rumus/ formula pada pada worksheet

Menggunakan

Rumus/ formula

Tatap Muka

 Memberikan penjelasan singkat tentang jenis

rumus/formula data pengolah angka (data angka, waktu dan data teks)

 Memberikan LKS untuk dikerjakan siswa yang berisi

tentang cara menuliskan, menyalin rumus, Rumus dengan alamat relatif, alamat absolut ($),alamat campuran

 Siswa mengerjakan LKS tentang menulis, menyalin

rumus, rumus alamat relatif, absoluit dan campuran

 Siswa mengerjakan LKS dirumah tentang tentang

menulis, menyalin rumus, rumus alamat relatif, absoluit dan campuran untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

2 jam, Sumber:

5. Menggunakan Fungsi sederhana (sum, max, min, average) pada

Menggunakan

Fungsi sederhana

Tatap Muka

 Memberikan penjelasan singkat tentang fungsi

sederhana pada program pengolah angka

 Memberikan LKS untuk dikerjakan siswa yang berisi tentang cara Memasukkan, menyalin fungsi statistik

Jenis taghan:

tugas individu, tugas

2 jam, Sumber:

(8)

KOMPETENSI

ALOKASI

worksheet (SUM, AVERAGE, MAX, MIN)

 Siswa mengerjakan LKS tentang pembuatan data angka, data waktu dan data teks

 Siswa mengerjakan tugas membuat tabel data angka,

data waktu dan data teks pada LKS untuk dikerjakan dirumahdan untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

6. Menggunakan Fungsi Logika (IF, multiple IF, AND, OR, NOT, COUNTIF, LEFT, RIGHT, MID, & )dan Fungsi Tanggal ( DATE, =WEEKDAY, NOW, TODAY, DATEVALUE)

Menggunakan

Fungsi Logika

Tatap Muka

 Memberikan penjelasan singkat tentang Fungsi pada

pengolah angka

tentang Fungsi Logika (Fungsi IF, IF ganda, OR, AND, NOT), Fungsi Teks (RIGHT, LEFT, MID, REPT, UPPER, LOWER, PROPER, VALUE, TEXT), dan Fungsi Tanggal ( DATE, =WEEKDAY, NOW, TODAY, DATEVALUE)

 Siswa mengerjakan LKS tentang cara menggunakan

fungsi pada pengolah angka

 Siswa mengerjakan tugas pada LKS dirumah tentang

fungsi logika pada pengolah angka, untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

Jenis

4 jam, Sumber:

7. Menggunakan Fungsi pembacaan tabel (VLOOKUP, HLOOKUP)

Menggunakan

Fungsi

Pembacaan tabel

Tatap Muka

 Memberikan penjelasan singkat tentang tentang cara menggunakan fungsi pembacaan tabel pada pengolah angka

Fungsi pembacaan tabel (Fungsi VLOOKUP,

HLOOKUP) Fungsi dengan syarat (COUNTIF, SUMIF). Fungsi matematika (ABS, INT, ROUND, MOD, SQR,

Jenis

4 jam, Sumber:

(9)

KOMPETENSI

ALOKASI

RADIANS, SIN,). Fungsi database (DAVERAGE, DSUM, DCOUNT, DMAX, DMIN)

fungsi pembacaan tabel pada pengolah angka

 Siswa menyimpan hasil pekerjaannya kedalam folder/ flashdisk masing-masing

fungsi pembacaan tabel pada pengolah angka, untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

Bentuk

2.3 Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram untuk menghasilkan informasi

8. Menyortir data Memfilter data 

Mensortir dan memfilter data .



Tatap Muka

 Memberikan penjelasan singkat tentang cara

Mengurutkan data dan Penyaringan data (cara AutoFilter dan Advanced Filter)pada pengolah angka

 Memberikan LKS untuk dikerjakan siswa yang berisi tentang cara Mengurutkan data dan Penyaringan data (cara AutoFilter dan Advanced Filter)

fungsi pada pengolah angka

cara Mengurutkan data dan Penyaringan data (cara AutoFilter dan Advanced Filter) pada pengolah angka, untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

Jenis

2 jam, Sumber:

9. Menampilkan data dengan Grafik (Chart)

Menampilkan data Grafik (Chart)

Tatap Muka

 Memberikan penjelasan singkat tentang cara

menampilkan data dengan Grafik (Chart) pada pengolah angka

tentang cara membuat Chart dan cara modifikasi Grafik

 Siswa mengerjakan LKS tentang cara cara

menampilkan data dengan Grafik (Chart) pada pengolah

Jenis

2 jam, Sumber:

(10)

KOMPETENSI

ALOKASI

angka

 Siswa mengerjakan tugas pada LKS dirumah tentang cara menampilkan data dengan Grafik (Chart) pada pengolah angka, untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

Bentuk

10. Menampilkan data dan mencetak lembar kerja

Menampilkan

data dan

mencetak lembar kerja

Tatap Muka

 Memberikan penjelasan singkat tentang cara menampilkan data dan mencetak lembar kerja pada pengolah angka

Pengaturan halaman, menentukan daerah cetak (Print Area), pengaturan preview, melakukan Perintah Mencetak

 Siswa mengerjakan LKS tentang cara menampilkan

data dan mencetak lembar kerja pada pengolah angka

 Siswa mengerjakan tugas pada LKS dirumah

menampilkan data dan mencetak lembar kerja pada pengolah angka, untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.

Jenis

2 jam, Sumber:

(11)

FORMAT DESAIN PEMBELAJARAN KELAS XI SEMESTER 2

Mata Pelajaran: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Beban Belajar : 2 SKS

MINGG

TATAP MUKA TUGAS TERSTRUKTUR KEGIATAN MANDIRI

1 2.1 Menggunakan menu dan

 Memberikan penjelasan singkat

tentang perangkat lunak pengolah angka

 Menggali informasi tentang

pengolah angka (pengertian, program, fungsi,) melalui internet di laboratorium komputer sekolah

 Membuat laporan identifikasi

perangkat lunak pengolah angka (Ms.Excel )

 Mengidentifikasi menu dan

ikon yang merupakan ciri khusus pengolah angka yang tidak terdapat pada perangkat lain. Tugas dikerjakan secara individu di rumah

2 Lembar Kerja

(Worksheet) dan Workbook

 Guru mendemonstrasikan cara

membuat tabel, memformat baris/kolom menggunakan Format Cell,

 Guru memberikan LKS kepada

siswa yang berisi tentang Baris, Kolom, Sel, Range, Border, Merge, Split,

 Siswa menyelesaikan LKS dari dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

3 Mengenal jenis

data

tentang jenis data pengolah angka (data angka, waktu dan data teks)

 Memberikan LKS untuk dikerjakan siswa. LKS berisi tentang cara memasukkan data (Data Teks,angka, tanggal dan waktu, data urut/series). Pengaturan Tampilan Data (Memilih range, baris/ kolom) Pengeditan data (delete, del, Copy, Paste, Paste Special, traspose, Move, Cut, insert)

 Siswa mengerjakan LKS tentang

input data, edit data, format worksheet

 Siswa menyimpan hasil

pekerjaannya kedalam folder/ flashdisk masing-masing

 Siswa mengerjakan tugas

(12)

MINGG

4 2.2 Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram

Menggunakan

Rumus/ formula

tentang jenis rumus/formula data pengolah angka (data angka, waktu dan data teks)

 Memberikan LKS untuk dikerjakan siswa yang berisi tentang cara menuliskan, menyalin rumus, Rumus dengan alamat relatif, alamat absolut ($),alamat campuran

menulis, menyalin rumus, rumus alamat relatif, absoluit dan campuran

 Siswa mengerjakan LKS

dirumah tentang tentang menulis, menyalin rumus, rumus alamat relatif, absoluit dan campuran untuk

dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

5 Menggunakan

Fungsi sederhana

tentang fungsi sederhana pada program pengolah angka

 Memberikan LKS untuk

dikerjakan siswa yang berisi tentang cara Memasukkan, menyalin fungsi statistik (SUM, AVERAGE, MAX, MIN)

pembuatan data angka, data waktu dan data teks

membuat tabel data angka, data waktu dan data teks pada LKS untuk dikerjakan

dirumahdan untuk

dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

6 Menggunakan

Fungsi Logika

 Memberikan penjelasan singkat tentang Fungsi pada pengolah angka

dikerjakan siswa yang berisi tentang Fungsi Logika (Fungsi IF, IF ganda, OR, AND, NOT), Fungsi Teks (RIGHT, LEFT, MID, REPT, UPPER, LOWER, PROPER, VALUE, TEXT), dan Fungsi Tanggal ( DATE, =WEEKDAY, NOW, TODAY, DATEVALUE)

 Siswa mengerjakan LKS tentang cara menggunakan fungsi pada pengolah angka

 Siswa mengerjakan tugas pada LKS dirumah tentang fungsi logika pada pengolah angka, untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

7 Menggunakan

Fungsi Pembacaan tabel

tentang tentang cara menggunakan fungsi pembacaan tabel pada pengolah angka

cara menggunakan fungsi pembacaan tabel pada pengolah angka

pekerjaannya kedalam folder/

(13)

MINGG

dikerjakan siswa yang berisi Fungsi pembacaan tabel (Fungsi VLOOKUP, HLOOKUP) Fungsi dengan syarat (COUNTIF, SUMIF). Fungsi matematika (ABS, INT, ROUND, MOD, SQR,

RADIANS, SIN,). Fungsi database (DAVERAGE, DSUM, DCOUNT, DMAX, DMIN)

9 2.3 Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram untuk menghasilkan informasi

Mensortir dan

memfilter data .

 Memberikan penjelasan singkat tentang cara Mengurutkan data dan Penyaringan data (cara AutoFilter dan Advanced Filter)pada pengolah angka

dikerjakan siswa yang berisi tentang cara Mengurutkan data dan Penyaringan data (cara AutoFilter dan Advanced Filter)

 Siswa mengerjakan LKS tentang cara Mengurutkan data dan Penyaringan data (cara AutoFilter dan Advanced Filter)pada pengolah angka

Siswa mengerjakan tugas pada LKS dirumah tentang cara Mengurutkan data dan

Penyaringan data (cara AutoFilter dan Advanced Filter) pada pengolah angka, untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

10 Menampilkan

data Grafik (Chart)

tentang cara menampilkan data dengan Grafik (Chart) pada pengolah angka

 Memberikan LKS untuk dikerjakan siswa yang berisi tentang cara membuat Chart dan cara modifikasi Grafik



cara cara menampilkan data dengan Grafik (Chart) pada pengolah angka

pada LKS dirumah tentang cara menampilkan data dengan Grafik (Chart) pada pengolah angka, untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

11 Menampilkan

data dan mencetak lembar kerja

tentang cara menampilkan data dan mencetak lembar kerja pada pengolah angka

dikerjakan siswa yang berisi Pengaturan halaman, menentukan daerah cetak (Print Area), pengaturan

cara menampilkan data dan mencetak lembar kerja pada pengolah angka

(14)

MINGG U KE

KOMPETENSI

DASAR Materi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

(15)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMA NEGERI 34 JAKARTATAHUN PELAJARAN 2010/2011

Mata Pelajaran : T.I.K.

Kelas/Semester : XI / Genap

Pertemuan ke : 1 Mengenal perangkat lunak pengolah angka

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kompetensi Dasar : 2.1. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka

Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

o Mengenal perangkat lunak pengolah angka (Title bar, Menu Bar, Toolbar, Name Box, dan Formula bar dan Area kerja)

A. Tatap Muka

1. Ringkasan Materi Pembelajaran :

o Perangkat lunak pengolah angka

2. Sumber Belajar :

a. Referensi : Teknologi Informasi dan Komunikasi, Penerbit Erlangga Jakarta 2007

b. Bahan ajar : Modul, Bahan Presentasi c. Media/Alat ; Komputer (Lab. Komputer)

3. Metode Pembelajaran :

o Ceramah bervariasi, demonstrasi, penugasan

4. Langkah Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan Pembelajaran

Alokas i Waktu A. Kegiatan awal:

a. Apersepsi b. Motivasi c. Pre tes

10

B. Kegiatan Inti :

o Memberikan penjelasan singkat tentang perangkat lunak pengolah angka

70

C. Kegiatan Akhir :

a. Menyimpulkan materi pembelajaran b. Post tes

10

B. Tugas Terstruktur

1. Ringkasan Materi Pembelajaran

Pengertian, program, fungsi perangkat lunak pengolah angka 2. Sumber Belajar

a. Referensi : Rudy Darmawan (2006), Teknologi Informasi dan Komunikasi, Penerbit Erlangga, Jakarta

(16)

4. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap

Kegiatan

Aktivitas Siswa/Guru

Pendahuluan  Menyiapkan perangkat keras yang digunakan Inti  Siswa menggali informasi tentang pengolah angka

(pengertian, program, fungsi,) melalui internet di laboratorium komputer sekolah

 Membuat laporan identifikasi perangkat lunak pengolah angka (Ms.Excel )

Penutup  Mengingatkan siswa untuk menyimpan data pada folder yang ditentukan

 memberikan tugas mandiri

C. Kegiatan Mandiri

1. Materi Pembelajaran

o Menu dan ikon pengolah angka 2. Sumber Belajar

a. Referensi: Rudy Darmawan (2006), Teknologi Informasi dan Komunikasi, Penerbit Erlangga, Jakarta.

b. Bahan ajar: Lembar Kerja 3. Tugas untuk siswa

o Mengidentifikasi menu dan ikon yang merupakan ciri khusus pengolah angka yang tidak terdapat pada perangkat lain. Tugas dikerjakan secara individu di rumah

D. Penilaian:

1. Bentuk penilaian : pengamatan kinerja dan sikap, tes, dan tugas 2. Aspek yang dinilai : praktik, sikap, dan pengetahuan

3. Jenis penilaian : penilaian proses dan penilaian hasil 4. Instrument penilaian : soal

5. Indikator soal tes tertulis :



Siswa dapat mengidentifikasi menu dan ikon khusus pengolah angka yang tidak terdapat pada perangkat lain.

6. Instrumen Penilaian tes tertulis

 Sebutkan menubar khusus pengolah angka yang membedakan dengan menubar perangkat lain

(17)

Pertemuan ke : 2 Lembar Kerja (Worksheet) dan Workbook

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kompetensi Dasar : 2.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat :

o Mengatur Baris , Kolom, Sel, Range,

o Mengatur Garis Pembatas dan Bingkai (Border)

o Menggabungkan Sel (Merge)

o Memasukkan data

A. Tatap Muka

o Baris , Kolom, Sel, Range,

o Garis Pembatas dan Bingkai (Border)

o Sel (Merge)

o Input data

Kegiatan Pembelajaran Alokasi_Waktu A. Kegiatan awal:

10

C. Kegiatan Inti : Tatap Muka

o Guru mendemonstrasikan cara membuat tabel, memformat baris/kolom menggunakan Format Cell,

o Guru memberikan LKS kepada siswa yang berisi tentang Baris, Kolom, Sel, Range, Border, Merge, Split,

70

a. Menyimpulkan materi pembelajaran

b. Post tes 10

(18)

b. Bahan ajar : Lembar Kerja c. Media/Alat : komputer, 3. Metode : Observasi,

4. Langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru

Pendahuluan



Menyiapkan LKS dan perangkat keras yang digunakan Inti  Siswa menyelesaikan LKS dari guru.

 Siswa menyimpan hasil pekerjaannya kedalam folder di komputer sekolah, dan di flashdisk masing-masing

Penutup



memberikan tugas mandiri

o Membuat tabel data Excel 2. Sumber Belajar

o Siswa membuat tabel data Excel pada LKS yang ditunjukkan guru, untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

D. Penilaian:

Siswa dapat membuat tabel, memformat baris/kolom 6. Instrumen Penilaian tes tertulis

1. Jelaskan apa yang kita dapatkan jika membuka dokumen excel baru 2. Jelaskan 2 (dua) cara membuka sebuah file lembar kerja excel

3. Sebutkan ada berapa baris dan berapa kolom dalam sebuah lembar kerja excel 4. Jelaskan pengertian sel dan range

5. Jelaskan artinya jika sebuah range mempunyai alamat C3:F5, dan hitung ada berapa baris, kolom dan banyaknya sel

6. Jelaskan tujuan memilih range

7. Jelaskan tujuan memberi nama sebuah range

8. Jelaskan cara mengubah ukuran kolom dan baris dalam lembar kerja Excel. 9. Sebutkan fungsi ikon , , , dan

10. Jelaskan fungsi ikon

(19)

Pertemuan ke : 3 Mengenal jenis data Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kompetensi Dasar : 2.3 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka

o Mengenal jenis data angka

o Mengenal jenis data tanggal

o Mengenal jenis data teks

A. Tatap Muka

o data angka

o data tanggal

o data teks

Kegiatan Pembelajaran Alokasi_Waktu A. Kegiatan awal:

10

D. Kegiatan Inti :

 Memberikan penjelasan singkat tentang jenis data pengolah angka (data angka, waktu dan data teks)

 Memberikan LKS untuk dikerjakan siswa. LKS berisi tentang cara memasukkan data (Data Teks,angka, tanggal dan waktu, data urut/series). Pengaturan Tampilan Data (Memilih range, baris/ kolom) Pengeditan data (delete, del, Copy, Paste, Paste Special, traspose, Move, Cut, insert)

70

b. Post tes 10

(20)

4. Langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru

Pendahuluan



Menyiapkan LKS dan perangkat keras yang digunakan Inti  Siswa mengerjakan LKS tentang cara memasukkan data

(Data Teks,angka, tanggal dan waktu, data urut/series). Pengaturan Tampilan Data (Memilih range, baris/ kolom) Pengeditan data (delete, del, Copy, Paste, Paste Special, traspose, Move, Cut, insert)

o input data, edit data, format worksheet 2. Sumber Belajar

o Siswa mengerjakan tugas input data, edit data, format worksheet pada LKS untuk dikerjakan dirumah. Tugas dikumpulkan pada pertemuan yang akan datangMembuat laporan kelompok hasil diskusi (Format disiapkan oleh guru)

D. Penilaian:



Siswa dapat menyebutkan jenis data, input data, edit data, format worksheet 6. Instrumen Penilaian tes tertulis

1. Sebutkan jenis data yang diolah dalam Excel

2. Sebutkan jenis-jenis data yang tergolong data angka 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan data teks atau label 4. Jelaskan syarat-syarat penulisan data value

5. Sebutkan cara mengetikkan angka pecahan, tanggal dan waktu.

6. Sebutkan cara pengetikan bilangan negatif, desimal, pecahan dan notasi ilmiah 7. Apa tujuan dari kita melakukan pemformatan data

8. Sebutkan cara memformat data pada Excel

9. Sebutkan pemformatan yang dapat dilakukan terhadap data teks 10. Sebutkan pemformatan yang dapat dilakukan terhadap data angka

(21)

Pertemuan ke : 4 Menggunakan Rumus/ formula Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kompetensi Dasar : 2.2 Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram

Tujuan Pembelajaran:

o Menggunakan Rumus/ formula pada pada worksheet

A. Tatap Muka

o Rumus/ formula

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu A. Kegiatan awal:

10

E. Kegiatan Inti :

 Memberikan penjelasan singkat tentang jenis rumus/formula data pengolah angka (data angka, waktu dan data teks)  Memberikan LKS untuk dikerjakan siswa yang berisi tentang

cara menuliskan, menyalin rumus, Rumus dengan alamat relatif, alamat absolut ($),alamat campuran

70

b. Post tes 10

o Mengidentifikasi perangkat lunak dan fungsi berbagai icon 2. Sumber Belajar

(22)

 Menyiapkan perangkat keras yang digunakan

Inti  Siswa mengerjakan LKS tentang menulis, menyalin rumus, rumus alamat relatif, absolut dan campuran

o Menulis, menyalin rumus, rumus alamat relatif, absoluit dan campuran 2. Sumber Belajar

o Siswa mengerjakan LKS dirumah tentang tentang menulis, menyalin rumus, rumus alamat relatif, absoluit dan campuran untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

D. Penilaian:

 Siswa dapat menyalin rumus, rumus alamat relatif, absoluit dan campuran 6. Instrumen Penilaian tes tertulis

1. Jelaskan pengertian rumus atau formula pada Excel

2. Sebutkan operator yang digunakan menuliskan rumus pada excel 3. Sebutkan karakter yang digunakan untuk mengawali rumus excel 4. Sebutkan operator untuk teks atau label

5. Sebutkan cara untuk menuliskan rumus atau formula

6. Jelaskan mengapa sel yang berisi rumus bisa di copy kesel yang lain 7. Jelaskan cara meng-copy rumus pada sel

8. Jelaskan keuntungan menggunakan alamat relatif 9. Sebutkan perbedaan alamat relatif dan alamat absolut 10. Sebutkan cara membuat alamat absolut pada sel

(23)

Pertemuan ke : 5 Menggunakan Fungsi sederhana Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

o Menggunakan Fungsi sederhana (sum, max, min, average) pada worksheet

A. Tatap Muka

o Fungsi sederhana (sum, max, min, average) pada worksheet

10

 Memberikan penjelasan singkat tentang fungsi sederhana pada program pengolah angka

 Memberikan LKS untuk dikerjakan siswa yang berisi tentang cara Memasukkan, menyalin fungsi statistik (SUM,

AVERAGE, MAX, MIN)

70

b. Post tes 10

o Membuat data angka, data waktu dan data teks 2. Sumber Belajar

(24)

Kegiatan

Aktivitas Siswa/Guru Pendahulua

n

 Melaksanakan setting pembelajaran

Inti  Siswa mengerjakan LKS tentang fungsi statistik (SUM, AVERAGE, MAX, MIN)

o Membuat tabel data angka, data waktu dan data teks 2. Sumber Belajar

o Siswa mengerjakan tugas membuat tabel data angka, data waktu dan data teks pada LKS untuk dikerjakan dirumahdan untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

D. Penilaian:

 Siswa dapat menggunakan fungsi statistik (SUM, AVERAGE, MAX, MIN) 6. Instrumen Penilaian tes tertulis

1. Jelaskan perbedaan antara rumus dan fungsi

2. Sebutkan kelompok kategori fungsi yang ada pada Excel 3. Tuliskan bentuk umum dari fungsi

4. Jelaskan apa yang dimaksud argumen dari suatu fungsi

5. Jelaskan apa yang akan ditampilkan jika kita salah menuliskan fungsi

(25)

Pertemuan ke : 6 Menggunakan Fungsi Logika Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

o Menggunakan Fungsi Logika

o Menggunakan fungsi tanggal

A. Tatap Muka

o Fungsi Logika

o Fungsi Tanggal

10

F. Kegiatan Inti :

 Memberikan penjelasan singkat tentang Fungsi Logika pada pengolah angka

 Memberikan LKS untuk dikerjakan siswa yang berisi tentang Fungsi Logika (Fungsi IF, IF ganda, OR, AND, NOT), Fungsi Teks (RIGHT, LEFT, MID, REPT, UPPER, LOWER, PROPER, VALUE, TEXT), dan Fungsi Tanggal ( DATE, =WEEKDAY, NOW, TODAY, DATEVALUE)

70

b. Post tes 10

o Mengidentifikasi perangkat lunak dan fungsi berbagai icon 2. Sumber Belajar

(26)

Kegiatan

n 

Melaksanakan setting pembelajaran

Inti  Siswa mengerjakan LKS tentang cara menggunakan fungsi pada pengolah angka

Penutup  Siswa menyimpan hasil pekerjaannya kedalam folder/ flashdisk masing-masing

o Fungsi logika pada pengolah angka 2. Sumber Belajar

o Siswa mengerjakan tugas pada LKS dirumah tentang fungsi logika pada pengolah angka, untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

D. Penilaian:

 Siswa dapat menjelaskan tentang Fungsi Logika pada pengolah angka 6. Instrumen Penilaian tes tertulis

1. Tuliskan bentuk umum dari fungsi IF dan jelaskan argumennya 2. Jelaskan kapan fungsi IF ganda perlu di gunakan

3. Tulis bentuk umum dari AND dan jelaskan kapan fungsi tersebut bernilai benar 4. Tulis bentuk umum dari OR dan jelaskan kapan fungsi tersebut bernilai benar 5. Jelaskan kegunaan dari fungsi DATEVALUE

(27)

Pertemuan ke : 7 Menggunakan Fungsi Pembacaan tabel Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

o Menggunakan Fungsi pembacaan tabel (VLOOKUP, HLOOKUP)

A. Tatap Muka

o Fungsi pembacaan tabel (VLOOKUP, HLOOKUP)

10

G. Kegiatan Inti :

 Memberikan penjelasan singkat tentang tentang cara

menggunakan fungsi pembacaan tabel pada pengolah angka  Memberikan LKS untuk dikerjakan siswa yang berisi Fungsi

pembacaan tabel (Fungsi VLOOKUP, HLOOKUP) Fungsi dengan syarat (COUNTIF, SUMIF). Fungsi matematika (ABS, INT, ROUND, MOD, SQR, RADIANS, SIN,). Fungsi database (DAVERAGE, DSUM, DCOUNT, DMAX, DMIN)

70

b. Post tes 10

o Fungsi pembacaan tabel 2. Sumber Belajar

(28)

Tahap Kegiatan

n

 Melaksanakan setting pembelajaran

Inti  Siswa mengerjakan LKS tentang cara menggunakan fungsi pembacaan tabel pada pengolah angka

o Fungsi pembacaan tabel 2. Sumber Belajar

o Siswa mengerjakan tugas pada LKS dirumah tentang fungsi pembacaan tabel pada pengolah angka, untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

D. Penilaian:

 Siswa dapat menjelaskan Fungsi pembacaan tabel, Fungsi dengan syarat , Fungsi matematika dan Fungsi database

6. Instrumen Penilaian tes tertulis

1. Jelaskan perbedaan antara fungsi NOW dan TODAY 2. Tulis bentuk umum dari fungsi VLOOKUP dan HLOOKUP

3. Jelaskan kapan menggunakan fungsi VLOOKUP dan kapan menggunakan fungsi HLOOKUP

4. Jelaskan kegunaan fungsi SUMIF dan COUNTIF

5. Jelaskan perbedaan fungsi AVERAGE dan DAVERAGE

(29)

Pertemuan ke : 8 Mensortir dan memfilter data . Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kompetensi Dasar : 2.2 Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram untuk menghasilkan informasi

o Menyortir data Memfilter data

A. Tatap Muka

o Menyortir data Memfilter data

10

H. Kegiatan Inti :

 Memberikan penjelasan singkat tentang cara Mengurutkan data dan Penyaringan data (cara AutoFilter dan Advanced Filter)pada pengolah angka

 Memberikan LKS untuk dikerjakan siswa yang berisi tentang cara Mengurutkan data dan Penyaringan data (cara AutoFilter dan Advanced Filter)

70

b. Post tes 10

o Mengurutkan data dan Penyaringan data 2. Sumber Belajar

(30)

Kegiatan

n 

Inti  Siswa mengerjakan LKS tentang cara Mengurutkan data dan Penyaringan data (cara AutoFilter dan Advanced Filter)pada pengolah angka

Penutup  mengingatkan siswa menindaklanjuti siswa memuat laporan  memberikan tugas mandiri

o Mengurutkan data dan Penyaringan data 2. Sumber Belajar

o Siswa mengerjakan tugas pada LKS dirumah tentang cara Mengurutkan data dan Penyaringan data (cara AutoFilter dan Advanced Filter) pada pengolah angka, untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

D. Penilaian:

 Siswa dapat mengurutkan data dan Penyaringan data 6. Instrumen Penilaian tes tertulis

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan penyortiran 2. Jelaskan tujuan penyortiran

3. Sebutkan jenis pengurutan data

4. Jelaskan cara kerja penyortiran berdasarkan kuncinya 5. Jelaskan pengertian dan tujuan penyaringan data 6. Jelaskan keunggulan dari AutoFilter

7. Jelaskan perbedaan penggunaan Advanced Filter dan AutoFilter

(31)

Berdasarkan tabel tersebut, jelaskan cara mengurutkan data agar nama terurut menurut abjad

(32)

Pertemuan ke : 9 Menampilkan data Grafik (Chart) Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

o Menampilkan data dengan Grafik (Chart)

A. Tatap Muka

o Menampilkan data dengan Grafik (Chart)

10

I. Kegiatan Inti :

 Memberikan penjelasan singkat tentang cara menampilkan data dengan Grafik (Chart) pada pengolah angka

 Memberikan LKS untuk dikerjakan siswa yang berisi tentang cara membuat Chart dan cara modifikasi Grafik

70

b. Post tes 10

o Menampilkan data dengan Grafik (Chart) 2. Sumber Belajar

(33)

Kegiatan

n 

Inti  Siswa mengerjakan LKS tentang cara cara menampilkan data dengan Grafik (Chart) pada pengolah angka

o Menampilkan data dengan Grafik (Chart) 2. Sumber Belajar

o Siswa mengerjakan tugas pada LKS dirumah tentang cara menampilkan data dengan Grafik (Chart) pada pengolah angka, untuk dikumpulkan pada

pertemuan yang akan datang

D. Penilaian:

 Siswa dapat menampilkan data dengan Grafik (Chart) pada pengolah angka 6. Instrumen Penilaian tes tertulis

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan grafik

2. Jelaskan keunggulan grafik jika dibandingkan tampilan data bentuk yang lain 3. Sebutkan beberapa Chart Type

4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Gridline

5. Pengaturan apa saja yang dapat dilakukan melalui Chart Options

(34)

Pertemuan ke : 10 Menampilkan data dan mencetak lembar kerja Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

o Menampilkan data dan mencetak lembar kerja

A. Tatap Muka

o Menampilkan data dan mencetak lembar kerja

10

 Memberikan penjelasan singkat tentang cara menampilkan data dan mencetak lembar kerja pada pengolah angka  Memberikan LKS untuk dikerjakan siswa yang berisi

Pengaturan halaman, menentukan daerah cetak (Print Area), pengaturan preview, melakukan Perintah Mencetak

70

b. Post tes 10

o Menampilkan data dan mencetak lembar kerja 2. Sumber Belajar

(35)

Kegiatan

n 

Inti



Siswa mengerjakan LKS tentang cara menampilkan data dan mencetak lembar kerja pada pengolah angka

o Menampilkan data dan mencetak lembar kerja 2. Sumber Belajar

o Siswa mengerjakan tugas pada LKS dirumah menampilkan data dan mencetak lembar kerja pada pengolah angka, untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang

D. Penilaian:

Siswa dapat menampilkan data dan mencetak lembar kerja pada pengolah angka 6. Instrumen Penilaian tes tertulis

1. Jelaskan tujuan men-setup halaman sebelum melakukan proses pencetakan 2. Sebutkan pengaturan apa saja pada penentuan margin

3. Jelaskan fungsi dan tampilan dari header dan footer

4. Sebutkan perintah untuk menentukan bagian dokumen yang akan dicetak 5. Sebutkan langkah mencetak halaman setelah melakukan setup halaman

PERANGKAT TIK 2011 KLS XI SMA34 GENAP – IBNU

PERANGKAT PEMBELAJARAN

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

( TIK )

KELAS

: XI

SEMESTER : 2 (Dua)

IBNU A. MAKMUN, S.PD

SMA NEGERI 34 JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1.4.

1.

2.

4.

8.

PROGRAM SEMESTER

1.

4.

5.

6.

7.

SILABUS DAN PENILAIAN

FORMAT DESAIN PEMBELAJARAN KELAS XI SEMESTER 2













Penjelasan :

Pembelajaran Tatap Muka (TM) :

Kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi langsung

antara peserta didik dan pendidik.

Penugasan Terstruktur (PT) :

Kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi untuk

peserta didik, dirancang guru untuk mencapai kompetensi.

Waktu penyelesaian penugasan ditentukan oleh guru. Dalam

kegiatan ini tidak terjadi interaksi langsung antara guru

dengan peserta didik.

Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) :