• Tidak ada hasil yang ditemukan

UEUUndergraduate104887.KATA PENGANTAR, DAFTAR ISI, DAFTAR TABEL, DAFTAR GAMBAR, DAF.Image.Marked

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "UEUUndergraduate104887.KATA PENGANTAR, DAFTAR ISI, DAFTAR TABEL, DAFTAR GAMBAR, DAF.Image.Marked"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Illahi Rabbi, yang telah

melimpahkan rahmat dan kekuatan-Nya, sehingga dengan pertolongan-Nya

penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul : “Pengaruh Program Kelas

Ibu Balita terhadap Pengetahuan Ibu, Pola Asuh, Asupan Zat Gizi, Pola Makan dan Status Gizi pada Balita Gizi Buruk (BB/U) Usia 0-59 Bulan di

Wilayah Kerja Puskesmas Picung Tahun 2017”. Skripsi ini disusun untuk

melengkapi persyaratan pendidikan Program Studi Ilmu Gizi Fakultas Ilmu-Ilmu

Kesehatan.

Dalam menyusun Skripsi ini, penulis telah banyak memperoleh petunjuk,

bimbingan dan dorongan serta bantuan yang sangat berharga dari berbagai pihak,

untuk itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang

sebesar-besarnya kepada yang terhormat :

1. Ibu Dr. Aprilita Rina Yanti Eff, M., Biomed, Apt, selaku Dekan Fakultas

Ilmu-Ilmu Kesehatan Universitas Esa Unggul.

2. Bapak Mury Kuswari, S.Pd, M.Si, selaku Ka Prodi Gizi Fakultas

Ilmu-Ilmu Kesehatan Universitas Esa Unggul.

3. Ibu Rachmanida Nuzrina, S.Gz, M.Gizi selaku pembimbing I yang juga

telah membantu dan membimbing saya dalam menyusun skripsi ini.

4. Ibu Putri Ronitawati, SKM, M. Si., RD selaku pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan kepada saya dalam menyusun skripsi ini.

5. Ibu Lintang Purwara Dewanti, M. Gizi selaku penguji I proposal yang

telah memberikan bimbingan kepada saya dalam menyusun skripsi ini.

6. Ibu Khairizka Citra Palupi, S. Gz, M. S selaku penguji II proposal dan

penguji I sidang skripsi yang telah memberikan bimbingan kepada saya

dalam menyusun skripsi ini.

7. Ibu Harna S. Gz., M. Si selaku penguji II siding skripsi yang telah

memberikan bimbingan kepada saya dalam menyusun skripsi ini.

8. Ibu Prita Dhyani Swamilaksita, SP, M. Si selaku pembimbing akademik

(2)

9. Ibu-ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Picung dengan syarat yang telah

ditentukan dimana bersedia menjadi responden dalam penelitian ini .

10.Ibunda Esah Nuraisah, S. Pd, Ayahanda Jaja Suharja, S. Pd, MM, Kakanda

Elis Sulastri, S. Tr. Keb, Kakanda Ikbal Hudori, S. Pd dan Kakanda Iyas

Yogaswara, S. Pd, serta pihak keluarga lainnya yang selalu memberikan

doa, motivasi, dan dukungannya, baik itu dari segi moral maupun materiil

sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini tepat waktu.

11.Rekan-rekan Gizi Kelas Paralel tahun 2016 yang saling memberikan

motivasi

12.Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis megharapkan kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak. Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua.

Jakarta, Maret 2018

(3)

DAFTAR ISI

ABSTRAK ... Error! Bookmark not defined.

ABSTRACT ... Error! Bookmark not defined. HALAMAN PERSETUJUAN ... Error! Bookmark not defined. HALAMAN PENGESAHAN ... Error! Bookmark not defined. HALAMAN PENGESAHAN ... Error! Bookmark not defined. HALAMAN SURAT KETERANGAN LOLOS KAJI ETIK Error! Bookmark not defined.

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS ... Error! Bookmark not defined.

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS

AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ... Error! Bookmark not defined. RIWAYAT HIDUP PENULIS ... Error! Bookmark not defined.

KATA PENGANTAR ... xi

1.1 Latar Belakang ... Error! Bookmark not defined. 1.2 Perumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined. 1.3 Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

1.4 Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 1.5 Keterbaruan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Gizi Buruk ... Error! Bookmark not defined. 2.2 Pengetahuan Ibu ... Error! Bookmark not defined. 2.3 Pola Asuh ... Error! Bookmark not defined.

(4)

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Tempat dan Waktu Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 3.2 Rancangan Penelitian... Error! Bookmark not defined. 3.3 Populasi dan Sampel ... Error! Bookmark not defined.

3.4 Sampel ... Error! Bookmark not defined. 3.5 Instrumen Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 3.6 Analisa Data ... Error! Bookmark not defined.

BAB IV HASIL PENELITIAN

4.1 Gambaran Umum Wilayah Kecamatan Picung ... Error! Bookmark not defined. 4.2 Analisis Univariat ... Error! Bookmark not defined.

4.3 Analisis Bivariat ... Error! Bookmark not defined. BAB V PEMBAHASAN

5.1.Analisis Univariat ... Error! Bookmark not defined.

5.2 Analisis Bivariat ... Error! Bookmark not defined. 5.3 Keterbatasan Penelitian... Error! Bookmark not defined.

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN

(5)

DAFTAR TABEL

Nomor Halaman

2.4.1 SUMBER BAHAN MAKANAN PROTEIN ………….. 17

2.4.2 ANGKA KECUKUPAN ENERGI DAN PROTEIN

RATA-RATA YANG DIANJURKAN (PER ORANG

PER HARI)………... 18

3.4.3 DEFINISI OPERASIONAL ……….... 32

4.2.1 DISTRIBUSI KARAKTERISTIK IBU,

KARAKTERISTIK BALITA, PENGETAHUAN IBU,

POLA ASUH IBU, ASUPAN ZAT GIZI, POLA

MAKAN DAN STATUS GIZI………. 43

4.3.1 PENGARUH PROGRAM KELAS IBU BALITA

TERHADAP PENGETAHUAN IBU, POLA ASUH,

ASUPAN ZAT GIZI, POLA MAKAN DAN STATUS

(6)

DAFTAR GAMBAR

Nomor Halaman

2.1 KATEGORI DAN AMBANG BATAS STATUS GIZI

BERDASARKAN

INDEKS... 9

2.2 PRINSIP MONITORING GIZI ... 11

2.4.1 KURVA PERTUMBUHAN SESEORANG ... 16

2.6.1 KERANGKA BERFIKIR ……… 24

2.7.1 KERANGKA KONSEP ……….. 26

3.1.1 RANCANGAN ONE GROUP PRE-TEST DAN POST TEST ……… 28

(7)

DAFTAR LAMPIRAN

Nomor Halaman

1 LEMBAR PENJELASAN RESPONDEN ... 72

2 LEMBAR PERSETUJUAN SEBAGAI RESPONDEN………... 74

3 KUESIONER KARAKTERISTIK RESPONDEN ... 75

4 KUSIONER PENGETAHUAN IBU ... 77

5 KUESIONER POLA ASUH IBU ... 79

6 FORMULIR FOOD RECALL 3X24 JAM ... 81

7 FORMULIR FOOD FREQUENCY QUESIONER (FFQ) ………... 82

8 MATERI KELAS IBU BALITA ……… 86

9 DOKUMENTASI KEGIATAN ……….. 96

Referensi

Dokumen terkait

( Catatan: sebelumnya, Benny Pasaribu pada Sidang Majelis II pernah mengusulkan agar Astro Malaysia dipertemukan dengan grup LIPPO—Direct Vision dimiliki oleh LIPPO— namun usulan

Se bagai penunjang konsep untuk mendesain objek Oceanarium ini sebagai objek wisata yang terletak dikota Manado dengan menerapkan tema Dekonstruksi sebagai strategi desain

Saxena dalam Dewi (2011) mengemukakan bahwa isu kebijakan dividen sangat penting untuk berbagai alas an, antara lain: Pertama , sebagai cara untuk memperlihatkan kepada

(4) untuk memperoleh dukungan suara karena para politisi beranggapan dapat menyelamatkan PHK tenaga kerja, dengan membantu perusahaan yang hampir runtuh untuk tetap dapat bertahan

Dari pemaparan hasil observasi diatas, terlihat bahwa nampak dilakukan siswa sebelum melaksanakan membaca Al-Qur’an yaitu dengan terbiasa mulai melaksanakan

Dari hadis diatas rasulullah SAW mengajarkan kepada umatnya , agar menuntut ilmu, terutama sekali adalah ilmu agama kepada orang yang menguasai ilmu tersebut,

kelompok asal mempelajari submateri pelajaran yang akan menjadi keahliannya, kemudian masing-masing mengerjakan tugas secara individual; c) Pembentukan Kelompok

Subjek terdiri dari 6 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria 1) siswa kelas XI 2) siswa yang telah melaksanakan tes penyelesaian soal;